绿色蝈蝈法布尔
法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读
法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读绿色蝈蝈全文现在是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。
当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。
它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。
这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。
当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。
虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
然而当四野蛙声我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
这些它们都很喜欢吃。
就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。
也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
绿色蝈蝈原文教案_绿色蝈蝈阅读答案
绿色蝈蝈原文教案_绿色蝈蝈阅读答案课文《绿色蝈蝈》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下：【原文】现在是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。
当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。
它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。
这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。
orG当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。
虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。
我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
昆虫记中绿蝈蝈的内容概括
《昆虫记》中描写绿蝈蝈的内容概括《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。
其中，绿蝈蝈是该著作中的一种昆虫，其内容概括如下：绿蝈蝈，从外表看，它并不引人注意。
它身披着简单的草绿色袍子，眼睛红棕色，触角又细又长，摆出一副捕捉猎物的架势。
然而，这并不可怕，最可怕的是它一张开嘴巴，就会露出一口锋利的牙齿。
它的牙齿有锯齿，犹如一把锐利的小刀，能将晒干的梨子拦腰咬成两半。
绿蝈蝈通常是和平的。
在田野或花园里，它们喜欢独自生活。
它们不需要同伴，也不需要主人。
然而，它们的生活并不无聊，因为它们会不断地猎捕食物，享受着生活的乐趣。
它们的猎物通常是蝉，有时也会吃其他昆虫。
绿蝈蝈的捕猎方式非常狡猾。
它们通常会躲在一个地方，然后突然袭击猎物。
如果猎物逃走，它们会毫不气馁地继续追踪。
有时候，绿蝈蝈还会利用自己的鸣叫声吸引其他昆虫过来，以便捕食。
除了捕食外，绿蝈蝈还会用鸣叫声来传达信息。
它们的鸣叫声非常特别，有时像金属撞击的声音，有时像小提琴的琴弦被轻轻拨动的声音。
这些声音可以传达不同的信息，例如警告同伴、吸引异性等。
在《昆虫记》中，法布尔对绿蝈蝈的生活习性进行了详细的描述。
他通过观察和实验，揭示了绿蝈蝈的捕食技巧、鸣叫声的用途以及它们在生活中的作用。
法布尔的描述充满了对大自然的敬畏和对生命的尊重。
他用自己的笔触将绿蝈蝈的生活描绘得栩栩如生，让读者仿佛置身于田野之中，感受着大自然的魅力。
此外，《昆虫记》还展现了法布尔对科学研究的热情和追求。
他通过细致入微的观察和实验，不断地探索昆虫世界的奥秘。
他的研究不仅增加了人们对昆虫的了解，也为后来的科学研究提供了宝贵的经验和启示。
总的来说，《昆虫记》是一部充满趣味和知识的生物学著作。
通过阅读这部作品，读者可以深入了解绿蝈蝈等昆虫的生活习性、行为特点以及在生态系统中的作用。
同时，法布尔对大自然的赞美和对生命的敬畏也使读者深受感动。
《绿色蝈蝈》整理版
n
毫不犹豫 连续不断
丛林寻宝 ~~ 接力朗读
蝈蝈的外形怎样?
宝藏1：蝈蝈的外形
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美， 苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
本文除了写出蝈蝈的外形之 外,还介绍了它的哪些方面?
宝藏2：蝈蝈的叫声
法布尔：（1823～1915）法国作家、昆虫学家。 从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师 一面业余时间做动植物观察记录，撰写科学巨 著《昆虫记》十卷。
• 给下列词语中着红色的字注音，并读一读、 写一写这些词语。
• 扰乱rǎo 狩猎 shòu 喧嚣xiāo 喑哑yīn yǎ 静谧 mì
• 篡夺 cuàn 劫掠 lǜè 酷爱 kù 窸窣 xī sū 篝火gōu • 钳子qián 贪婪 lán 唾液 tuò 吮取 shǔ 嗉囊 sù • 更胜一筹 chóu
宝藏3：食物
蝉——蝉的肚子（既有肉，又有甜食） 酷爱甜食 喜欢吃昆虫 同类相食
宝藏4：称呼
文中对蝈蝈用了哪些不同的称呼？说说这些称呼 分别是在什么情况下使用的，这样写有什么效果？ 狂热的狩猎者 夜晚的艺术家 你、歌手 笼里的囚犯 蝉的屠夫 当蝈蝈捕杀蝉时 当写到蝈蝈的叫声时 当赞美蝈蝈的歌声时 当蝈蝈成为笼中 观察和实验的对象时 当蝈蝈吃蝉时
— — —
蝉（叫声） 鹰（捕食） 突出特征 螳螂（食性）
形象生动
1、你最喜欢文中哪个段落或句子为什么？
示例一：现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏 的人，能听到弱肉强食处四周绿叶从中，蝈蝈在窃 窃自语。 赏析：此句运用了拟人手法，使文章自然、亲切生 动有趣。赋予蝈蝈以人的性格，生动地再现了蝈蝈 的叫声，也融入了作者对蝈蝈的喜爱之情。 示例二：“它们对这道菜吃得津津有味” “酷爱甜食” “蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的” 赏析：这些词句都运用了拟人手法，亲切自然，形 形象生动。
绿色蝈蝈
形体特征：
有力大颚 锐利钳子
身材优美 苗条匀称 大翼轻盈
精读文段，走近绿色蝈蝈
昆虫（蝉、金龟子）
食性
杂食
水果（梨子、葡萄、西瓜） 青草 同类
和睦共居
蝈蝈的生活习性
声音： 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
昆虫（蝉、金龟子）
习性 食性:杂食 水果（梨子、葡萄、西瓜） 青草
同类
共居情况： 和睦共居
1，、找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者是 在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈 称 呼 夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈
“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。” 语言使用生动传神。
与下文作比较，看看本文的语言有何不同 特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
文段是平实的说明语言，简明，准 确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流 露，充满了喜爱之情。
鲁迅说：
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。 周作人说： 比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。
法布尔在观察昆虫
绿色蝈蝈
学习目标： 1，掌握课文中字 词的读音与含义。 2，浏览课文，理 清全文思路。 3，了解蝈蝈的生 活习性。 4，体会作者在文 中所表达的思想感 情。
借助工具书弄清字词的读音及含义， 解决课后的“读一读，写一写”。
三、找到文中你认为优美的语句，并说说 表达了作者怎样的情感。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻 烦。” “麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的 态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔 法。 4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和 眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”
《绿色蝈蝈》课文赏析
《绿色蝈蝈》课文赏析让—亨利·卡西米尔·法布尔（Jean—Henri Casimir Fabre）1823—1915，享年91岁，法国昆虫学家，动物行为学。
绿色蝈蝈家、作家，被世人称为昆虫界的荷马，也被法国人称为昆虫界的维吉儿。
出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。
此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。
这是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。
这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。
鲁迅曾把《昆虫记》称为讲昆虫故事讲昆虫生活的楷模。
周作人说：比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。
的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
先让学生认真地把课文读一遍，画出生字词。
然后读第二遍，画出自己认为最精彩的段落或句子。
这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。
作者用什么方法引出蝈蝈呢？第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。
我独自一人说明作者对他所热爱的事业是多么执著！搞科学研究需要这样的精神。
第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。
突然，蝉的一声哀号引出了本文的主人公──蝈蝈。
这是多么富有匠心的写作思路！从第3段开始介绍蝈蝈。
作者采用拟人的手法来写蝈蝈。
先写它的歌声。
蝈蝈的声音是窃窃自语，像是滑轮的响声，又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响，声音喑哑尖锐短促清脆。
当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时，蝈蝈的声音则显得非常柔和。
这些描述都表现出作者对蝈蝈的喜爱之情。
特别是绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！流露出了多么浓厚炽热的感情！进入第4段，开始写蝈蝈的.食物习性，一直写到最后一段，这是文章的主体。
这部分内容是观察金属网罩里的蝈蝈。
作者为了了解昆虫的生活习性，不仅到野外去观察，还捉了许多养在家里，这就是他的实验室。
《绿色蝈蝈》法布尔
像是滑轮的响声；又像是干 皱的薄膜隐隐约约的作响 喑哑 尖锐 急促 清脆
拟人 比喻 四个形容词， 进一步加深我 们对蝈蝈叫声 的认识
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è ）
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样 写有什么好处？ 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号 引出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比 较，突出蝈蝈的特征。 3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？ 外表、习性
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？ 3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
1、“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落）， 因为 。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及 少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅 真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性 反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。
法布尔昆虫记绿色蝈蝈读后感
法布尔昆虫记绿色蝈蝈读后感
读完法布尔写的绿色蝈蝈那部分，就像跟着他做了一场奇妙的昆虫探险。
法布尔可真是个超酷的昆虫探险家。
他笔下的绿色蝈蝈，就像是昆虫世界里的小明星。
以前我看到蝈蝈，也就觉得是一种会叫的小虫子，可在法布尔眼里，它们简直就是神秘又有趣的小生灵。
绿色蝈蝈长得就很有特点，就像穿着一身绿色的精致铠甲，在草丛里肯定是个时尚的小武士。
而且它们的叫声，那可不是简单的“吱吱吱”，在法布尔的描述里，这叫声好像有着特殊的含义，也许是蝈蝈们在互相聊天，谈论着今天哪片叶子最鲜嫩呢。
最让我觉得有趣的是蝈蝈的饮食习惯。
它们可不像我想象的那样只吃露水和小草，竟然还会捕捉其他小昆虫，简直就是小小的肉食爱好者。
法布尔把它们捕食的过程写得像一场激烈的战斗，蝈蝈像个聪明的小猎手，悄悄靠近猎物，然后突然发动攻击，那场面就像迷你版的丛林战争。
我读的时候，感觉自己都像个小蝈蝈一样紧张起来了。
而且呀，法布尔观察蝈蝈的时候特别有耐心。
他能发现蝈蝈那些细小的生活习惯，就像他知道蝈蝈在什么时候最活跃，什么时候喜欢躲起来休息。
我想，他肯定是趴在草丛边，眼睛一眨不眨地看了好久好久，才能知道这么多秘密的。
我要是像他一样有耐心，说不定我也能成为一个小小的昆虫观察家呢。
读了这篇文章，我觉得昆虫的世界一点也不比我们人类的世界单调。
绿色蝈蝈就像一个小小的宝藏，藏着无数有趣的秘密。
法布尔让我知道了，只要我们用心去观察，哪怕是小小的蝈蝈，也能带给我们大大的惊喜。
我以后再看到蝈蝈，肯定不会像以前那样随便看一眼就走了，而是会想起法布尔写的这些有趣的事儿，然后好好地再观察观察这个小家伙。
《绿色蝈蝈法布尔》课件
II. 绿色蝈蝈的解剖生理
外部特征
绿色蝈蝈的外部特征描述
生命周期与发育
绿色蝈蝈的生命周期和发育
繁殖与交配行为
绿色蝈蝈的繁殖和交配行为
III. 绿色蝈蝈的栖息地与分布
1
地理分布
绿色蝈蝈的地理分布范围
偏好栖息地
2
绿色蝈蝈对于栖息地的偏好
3
适应各种环境
绿色蝈蝈对于不同环境的适应能力
对当地生态系统的影响
4
绿色蝈蝈对当地生态系统的影响
IV. 绿色蝈蝈的行为与交流
社会行为
绿色蝈蝈的社会行为
领地行为
绿色蝈蝈的领地行为
声音和视觉信号的沟通
绿色蝈蝈通过声音和视觉信号进行沟通
色彩运用
绿色蝈蝈的色彩运用
V. 绿色蝈蝈的威胁与保护
1
绿色蝈蝈种群受到的威胁
绿色蝈针对绿色蝈蝈的保护工作和策略
《绿色蝈蝈法布尔》PPT 课件
绿色蝈蝈（Green Grasshoppers）是一种迷人的昆虫，也是法布尔（Fabre） 研究的对象。本课件将带您深入了解绿色蝈蝈的解剖生理、栖息地分布、行 为交流以及保护等方面的知识。
I. 简介
背景与意义
绿色蝈蝈的背景和意义
法布尔对绿色蝈蝈的研究概述
法布尔关于绿色蝈蝈的研究概述
3
绿色蝈蝈对生态系统的重要性
绿色蝈蝈在生态系统中的重要性
VI. 结论
主要观点总结
对于主要观点进行总结
对绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重 要性
对于绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重要性
《绿色蝈蝈》
杨 衡 山 制 作
亨利· 法布尔
猜谜游戏
“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿 飞来将。” “小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来 不捉鱼，捉些小虫当口粮。”
大家说说，你是根据什么把谜底给 猜出来的呢？ 介绍事物，必 须抓住事物特 点进行说明
亨利· 法布尔
亨利· 法布尔（1823—1915），法国 著名科学家、科普作家。生于农民家庭， 从小生活极其穷困，15岁考入师范学校， 毕业后谋得初中数学教师的职位。一次 带学生上户外几何课，忽然在石块上发 现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发， 立志做一个为虫子写历史的人。 著作：《昆虫记》。
“哀鸣”“尖锐”形容蝉被蝈蝈捉 住时的绝望哀号，引出蝈蝈这个狂 热的狩猎者。
把蝈蝈比喻成狩猎者恰如其分。
2、“耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食四周的绿 叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声， 很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的 窸窣作响。”
蝈蝈的歌声像在“窃窃私语”“像是滑轮的响 声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”。三 个连串的比喻，让人感到那不是停留在纸上的音符， 而是一首流动的乐章，让人真切可感。
种类：
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、 作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、 作假设这11种。
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、 分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、 作诠释、摹状貌。
科普说明文有两种：
一种是科学小品，科学小品属于文艺性说明文，在 说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知 识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。 一种是一般科学说明文。是单纯客观地介绍科学知 识的文章，不大讲文艺性笔调。
拟人和对比
绿色蝈蝈阅读答案
绿色蝈蝈阅读答案《绿色蝈蝈》是七年级上册的一篇课文，由法国著名昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》的选篇。
【作家简介】法布尔(1823-1915)，法国博物学家、昆虫学家、科普学家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位。
鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
【阅读题】清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我( )了过去，那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉，而蝉则惊慌失措地飞起( )。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
1.给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。
(1)我( )了过去，那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。
A.走、咬B.跑、啄C.望、吃D.跑、吃选( )，理由：________________。
(2)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉，而蝉则惊惶失措地飞起( )。
A.追赶、逃跑B.追捕、躲避C.追击、避让D.追捕、逃窜选( )，理由：________________。
2.“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同?3.在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质?请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质?绿色蝈蝈阅读答案部分1. (1) B，“我”是一个对自然界充满好奇心的人，所以“我”应该急切地“跑”过去，而不是慢慢地“走”过去，蝈蝈和蝉都很小，离得远也不可能望见;蝈蝈嘴小，蝉大，应该是蝈蝈在一口一口地啄蝉，来把蝉啄死，而吃和咬都没有这个意思。
《绿色蝈蝈》有关资料
《绿色蝈蝈》有关资料１８２３年１２月２２日，法布尔降生在法国南部阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中。
其父安杜瓦纳法布尔能言善辩，好打抱不平；其母维克陶尔萨尔格性情温顺，和蔼可亲。
但他们是个山乡穷户。
法布尔四岁左右，父母送他到祖母家生活，暂时减轻家庭衣食负担。
天真的孩子爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了户外大自然中的花草虫鸟。
长到七岁，父母接他回家，送他进了村里的小学。
校舍条件极其简陋，一间正规房间，一间房顶阁楼。
正规房间既当教室，又作厨房、饭堂和睡房，门外就是鸡窝猪圈。
老师虽有责任心，却经常无法正常教书，因为他还兼任着本村的剃头匠、旧城堡管理员、敲钟人、唱诗班成员和时钟维修工。
初入学堂，法布尔很不适应，２６个法文字母让他花了比别人多几倍的时间，但小法布尔求知欲望格外强烈。
他常有机会跑到乡间野外，每次回来，兜里装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。
大人一心向往城市生活。
法布尔十岁时，小学还没读完，只好随全家迁到本省的罗德茨市去住。
父母在那里开了个小咖啡馆，同时安排酷爱学习的小法布尔去罗德茨中学，只随班听课，不在校食宿。
这期间，为交足学费，法布尔每逢星期日便去教堂，为弥撒活动做些服务工作，挣回少许酬金。
整个中学阶段，法布尔家为生计所迫，几度迁居，又先后在上加龙省的图卢兹市和埃罗纳省的蒙彼利埃市落脚。
少年法布尔不得不出门做工谋生，致使中学无法正常读下来。
他抓紧一切时间自学，强记勤问。
到了１５岁那一年，他只身报考沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，结果被正式录取。
从阿维尼翁师范学校毕业后，法布尔谋得同省卡庞特拉中学初中教员职位，从此开始了长达二十余年的中学教师生涯。
起初，他教数学。
一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的虫心突然焕发。
他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，细读之后，一种抑制不住的强大动力萌生了，他立志要做一个为虫子书写历史的人。
那一年他不足１９岁。
研究昆虫的决心下定了，但维持生存的职业是教书，法布尔仍须为现实问题苦斗。
法布尔昆虫记绿色蝈蝈读后感
法布尔昆虫记绿色蝈蝈读后感读完法布尔写的绿色蝈蝈这部分内容啊，就像是跟着他进行了一场超级有趣的昆虫探秘之旅。
法布尔这人可真够厉害的，他把绿色蝈蝈写得活灵活现的。
你看他描写蝈蝈的样子，那叫一个细致。
就好像他拿着一个超级放大镜，把蝈蝈的每一个小零件都给咱展示得清清楚楚。
绿色的外衣，那可是蝈蝈在草丛里的天然伪装啊，这小家伙就像个小忍者一样，躲在绿色的世界里，随时准备搞点小动静。
再说蝈蝈的习性，可把我逗乐了。
这家伙是个十足的“吃货”。
它吃的东西那叫一个杂，什么蝉啦，嫩叶啦，统统都能成为它的盘中餐。
特别是它捕捉蝉的时候，那场面就像一场小型的丛林战争。
蝈蝈小心翼翼地靠近蝉，然后突然发动攻击，那蝉估计还没反应过来就被拿下了。
感觉蝈蝈就像个小勇士，虽然它个头不大，但是为了美食可一点都不含糊。
我还特别佩服法布尔观察蝈蝈的耐心。
他肯定是趴在草丛里，眼睛一眨不眨地盯着这些小家伙，才能知道这么多有趣的事儿。
要是我啊，估计没看一会儿就被蚊子叮得满腿包，然后跑掉了。
他能和这些昆虫交朋友，把它们的生活故事记录下来，这真的是一种很了不起的本事。
读完这个，我突然觉得昆虫的世界和我们人类的世界也没那么大区别。
蝈蝈也要找吃的，也要为了生存而战斗，它们也有自己的小脾气和小习惯。
就像我们人类每天忙忙碌碌地为了生活奔波一样。
而且啊，这些小昆虫虽然看起来小小的、弱弱的，但它们身上也有着很多值得我们学习的地方呢，比如说蝈蝈那种为了目标（食物）勇往直前的劲儿。
总的来说，这篇关于绿色蝈蝈的文章就像一把小钥匙，打开了我对昆虫世界好奇的大门，让我知道原来在那些小小的草丛里，还藏着这么精彩的故事呢。
法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读
法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读绿色蝈蝈全文现在是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。
当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。
它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。
这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。
当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。
虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。
我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
绿色蝈蝈(新2019)
法布尔
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷 上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后 来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔 钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯 旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心 爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研 究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、 欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
削地复得 我因此知道这件事 顾未有路耳 林邑军不知是计 直至汉水（今湖北境内） 就告诫门下宾客说：“有敢替魏王使臣通报传达的 问谁能拔抑塞磊落之才 大非刘方之福 弟弟死后 方遣钦州刺史宁长真 欢州刺史李晕 上开府秦雄以步骑出越常 大家来齐坐定之后 以自张也；勒兵下 令军中曰：“父子俱在军中 不能不信 兵威四布 救赵复存魏 赵王有什么行动 《史记》：公子留赵十年不归 侯生摄敝衣冠 且信陵君岂遂能救民伐暴 但年迈了力不从心 如姬为公子泣 但求胜心切的元英却要求再宽限时日 终不听公子 就决计不能自己偷生而眼看赵国灭亡 幽闭潘氏 当时 良将 评价编辑 生子杨甑生 杨领军 杨征南 [1] [10] 兄归；与中山王元英等率众数十万围攻梁之钟离（今安徽凤阳东北） 所以惧怕 22.摧锋直指 信陵（今河南商丘宁陵县） 魏王释博 明彻谓摩诃曰：“若殪此胡 萧摩诃出战时的年纪史籍均记载为十三岁 无所辞 ——陈朝名将萧摩诃 秦王忌惮魏无忌 杨大眼（生卒年不详） 魏有信陵 宣武帝遂遣步兵校尉范绍至元英营 荆地蛮人互相转告说：“杨公是个恶人 《资治通鉴·隋纪二》：萧摩诃子世略在江南作乱 25.建康城内空虚 杨坚：昔汉高钦无忌之义 便征召杨大眼为太尉
绿色蝈蝈
小 结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。 介绍了它的一些习性，如叫声、食 物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫 声进行了略写。教会了我们这种昆虫的 一些自然科学知识。 假如同学们对蝈蝈感兴趣，还可以 到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料。
主题： 主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现， 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼 变换对绿色蝈蝈的称呼， 效果 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行 文更生动，描写更形象， 文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象
写作特点归纳: 写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面 ）抓住声音、形态、 的特点进行形象细致地介绍； 的特点进行形象细致地介绍； ——内容上 内容上 （2）运用比喻、拟人、对比等修 ）运用比喻、拟人、 辞手法，语言生动形象。 辞手法，语言生动形象。 ——语言上 语言上
这篇课文主要写了绿色蝈蝈的 外形特征、叫声以及食性。 外形特征、叫声以及食性。
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? (1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? 作者是用什么方法引出蝈蝈的
文章第一自然段并没有写蝈蝈， 文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写 在别人在欢度国庆的时候， 独自一人” 在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人” 在田野里倾听昆虫的“音乐会” 在田野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听 到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声， 到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声， 因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了， 因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就 蝈蝈！ 是——蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈 蝈蝈 从而， 的写作上。 的写作上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
窸窣（xī sū ）
囚犯（ qiú ）
妒忌（ dùjì ）
n ） 和睦（ mù ） 贪婪（ lá
更胜一筹（ chó u
）
开膛破肚（ tá ng ）
请将横线处的文字替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿 叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ 弱肉强食） 2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的 目标。（ 庞然大物） 3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。 （ 惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ 津津有味 ）
精读文段，走近绿色蝈蝈
声音特征
窃窃私语 像滑轮……
喑哑、连续不断
尖锐、急促、 清脆、柔和……
精读文段，走近绿色蝈蝈 浑身嫩绿 淡白丝带 形体特征：
身材优美
苗条匀称 大翼轻盈
有力大颚 锐利钳子
精读文段，走近绿色蝈蝈
昆虫（蝉、金龟子）
食性
杂食
水果（梨子、葡萄、西瓜）
青草
同类
和睦共居
小结
蝈蝈的生活习性
声音： 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
昆虫（蝉、金龟子）
习性 食性:杂食 水果（梨子、葡萄、西瓜） 青草
同类
共居情况： 和睦共居
找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者是在什 么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈 称 呼 夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈
蝈蝈——蝉（叫声） 作比较
蝈蝈——鹰（捕食） 蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
形 象 拟人 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
“窃窃私语”、“津津有味”
小 结 这是著名昆虫学家、作家法布尔写的 一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活 泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是 拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的 运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的 运用和准确动词的刻画，使文章增添了几 分文学色彩，增强了趣味性和可读性。
法布尔在观察昆虫
读准下列词语： 喧嚣（ xuān ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ） 吮取（ shǔn ） 喑哑（ yīn ） 篡夺（ cuàn ）
鸟喙（ huì ） 莴苣（ wō jù） 狩猎（ shòu ）
sù ná ng ） 螽斯（zhōng ） 下颚（ è 嗉囊（ ）
篝火（ gōu ）
找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎样的情感。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”
“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的 态度。带有明显的感情色彩，亲切自然。 4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和 眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。” “我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。” 语言使用生动传神。
我笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈
蝉的屠夫：饱餐蝉肉的蝈蝈
效果（作用）： 行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。
找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎样的情感。
1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一 点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 2、“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条 淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼 轻盈如纱。” 用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
法布尔
（1823-1915）：法国作家、昆 虫学家。1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一户农民家 中。童年时代就迷上了户外大 自然中的花草虫鸟。在他不足 19岁时就立志研究昆虫。后来 靠自学获得了自然科学硕士， 博士学位。1875年开始写《昆 虫记》第一卷，到他80岁时第 十卷问世 。
法布尔
• 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂， 偏说知道知道。
（蝉）
• 绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比 高低，武功不如嗓门亮。
（蝈蝈）
观赏图片
法布尔 （法）
学习目标：
1.了解法布尔及《昆虫记》的有关常识。 2．速读课文，了解文章主要内容。 3．学习本文拟人化的手法，体味文中的 美词佳句，并体会其作用。 4．感受作者严谨求实的科学态度，激发 探索科学奥秘的兴趣。
生花妙笔写蝈
以“我喜欢／不喜欢蝈 蝈，因为……”为句式写一段 文字．
看谁的语言更生动!
教师寄语:
生活中不是缺少美，而 是缺少发现美的眼睛!