锯削——获奖作品讲解
薛作《锯削》说课稿(2)
薛作《锯削》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自机械制造专业教材《金属加工工艺》第四章第二节《锯削》。
本节内容主要介绍了锯削的基本概念、种类、特点及应用，锯条的构造、材料和规格，锯削时的正确姿势和操作方法，以及常见的锯削操作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解锯削的基本概念、种类、特点及应用，掌握锯条的构造、材料和规格。
2. 培养学生正确锯削的操作方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：锯削的基本概念、种类、特点及应用，锯条的构造、材料和规格，锯削时的正确姿势和操作方法。
难点：锯削操作技巧的掌握，以及如何在实际操作中运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、模型锯床、实物锯条。
学具：教材《金属加工工艺》、笔记本、绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段锯削操作的视频，让学生了解锯削在实际生产中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍锯削的基本概念、种类、特点及应用。
（2）讲解锯条的构造、材料和规格。
（3）讲解锯削时的正确姿势和操作方法。
3. 例题讲解：分析一段锯削操作的实例，让学生了解锯削操作的技巧。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制一个简单的锯削操作示意图。
5. 课堂讨论：让学生分享自己在锯削操作中的经验和心得，讨论如何改进操作方法，提高锯削效率。
6. 锯削操作演示：教师演示正确的锯削操作方法，让学生跟随操作，体会锯削技巧。
8. 布置作业。
六、板书设计1. 锯削的基本概念、种类、特点及应用。
2. 锯条的构造、材料和规格。
3. 锯削时的正确姿势和操作方法。
4. 锯削操作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，绘制一个简单的锯削操作示意图，并简要说明其操作步骤。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了所学知识，有哪些不足之处需要改进。
2. 拓展延伸：如何进一步提高学生的锯削操作能力，培养学生的创新能力。
锯削
娄底市技师学院实习教学教案教师姓名：刘联盟地点：工艺课教室组织教学：检查出勤、师生互相问候。
告诉学生本堂课的教学目的、知识点和技能点，以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。
新课教学：一、实训任务本课题是鸭嘴锤制作的第一步，是为后面的鸭嘴锤制作做材料准备，同学们在锯削时要保证达到图示的要求。
对于同学们初次进行锯削练习，要达到图示的要求是有一定的困难，因此要求同学们在正式锯削实习件前，必须先采用其他材料进行锯削姿势练习，在保证能锯削平直的情况下才能采用实习件进行锯削。
二、相关工艺知识1、锯削工具手锯是用来对材料或工件进行分割或切槽的锯削工具，它由锯弓和锯条组成。
⑴锯弓锯弓用于安装并张紧锯条，分为固定式和可调式两种。
如图1—1所示通常采用的是可调式锯弓。
⑵锯条锯条是直接锯割材料和工件的刀具，一般由渗碳钢冷轧制成，也可用碳素工具钢或合金钢制成后，经热处理淬硬使用。
锯条的规格分为长度规格和粗细规格，图（a）可调式图（b）固定式长度规格以锯条两端安装孔的中心距表示，常用锯条的长度是300mm；粗细规格是根据锯条每25mm长度内所包含的锯齿数进行分类，分为粗、中、细三种，见下表。
锯齿的粗细规格和应用①锯齿的切削角度锯齿的切削角度如图1-2所示。
锯条的切削部分由许多形状相同的锯齿组成，每个齿相当于一把錾子，都有切削能力，常用的锯齿角度为后角40°、楔角50°、前角0°。
②锯路图1—2为了减少锯缝两侧面对锯条的磨擦阻力，避免锯削时锯条被夹住，制造时将锯齿按一定的规律左右错开，排成一定的形状，这称为锯路。
如下图锯齿的排列,锯路有交叉形和波浪形。
锯路使工件上的锯缝宽度大于锯条背部的厚度，防止“夹锯”和磨损锯条。
2、锯削操作要点⑴锯削的基本姿势①握锯方法右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端。
如图1—3所示。
②站立位置与姿势图1—3手锯握法锯削时，身体与台虎钳中心线约成45°角。
锯削方法与技巧
04
特殊形状的锯削方法
曲线锯削方法
曲线锯削是一种常用 的锯削方法，适用于 切割具有特殊形状的 材料。
曲线锯削需要一定的 技术水平，因此在学 习过程中需要多加练 习。
通常使用电动或气动 锯床，根据图纸或样 品进行精确切割。
不锈钢等难切割材料的锯削方法
不锈钢是一种难切割的材料， 因为它具有高强度和高硬度。
锯弓的选择与调整
01
02
03
锯弓材质
选择优质碳素钢或不锈钢 材质的锯弓，以保证强度 和耐久性。
锯弓尺寸
根据个人身高和作业需求 选择合适的锯弓尺寸，确 保操作舒适。
锯弓调整
调整锯弓的张紧度，使其 在操作过程中保持稳定， 防止松动。
锯条的选择与安装
锯条材质
选择高速钢或硬质合金钢 材质的锯条，以提高切割 效率和耐用性。
提高锯削效率的技巧
使用润滑剂
01
在锯削过程中，使用适量的润滑剂可以减少摩擦，提高锯条寿
命和效率。
合理安排切割顺序
02
根据工件形状和大小，合理安排切割顺序，以减少空行程和节
省时间。
调整锯弓长度和角度
03
根据工件厚度和材质，调整锯弓长度和角度，以获得最大的锯
削力和减少振动。
防止和解决锯削过程中出现的问题
锯削方法与技巧
汇报人： 2023-12-02
目录
• 锯削的基本原理 • 锯削工具的选择与使用 • 不同材料的锯削方法 • 特殊形状的锯削方法 • 锯削质量的控制与提高 • 锯削实例与分析
01
锯削的基本原理
锯削的定义与目的
锯削的定义
锯削是指利用锯条对材料进行切 割、割断、切削、割开或割口等 操作的过程。
薛作《锯削》说课稿
薛作《锯削》说课稿1. 课程概述薛作《锯削》的说课稿是一份关于锯削技术和木工工艺的教学计划，旨在通过介绍锯削的基本原理和技巧，培养学生的木工技能和创造力。
• 教学目标：薛作《锯削》的说课稿明确了教学目标，包括让学生了解锯削的基本原理和技巧，培养学生的木工技能和创造力，引导学生进行实践活动和创作，如通过学习锯削的基本技巧和应用。
• 教学内容：薛作《锯削》的说课稿规划了锯削的基本原理和技巧的介绍，包括锯削的工具和材料，以及与锯削相关的实践活动和创作。
• 教学方法：薛作《锯削》的说课稿提供了多种教学方法和策略，如讲解、演示和实践活动等，激发学生的木工技能和创造力。
• 教学评价：薛作《锯削》的说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估学生的木工技能和创造力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：薛作《锯削》的说课稿列出了相关的工具和材料，提供对锯削和木工活动的支持和参考。
2. 课程安排1. 锯削的基本原理和技巧的介绍： ◦ 教师通过讲解，介绍锯削的基本原理，如锯齿的结构和运动方式。
◦ 学生通过听讲解和观察演示，了解锯削的基本技巧，培养木工技能和创造力。
2. 锯削的工具和材料： ◦ 教师展示锯削的工具和材料，如锯子和木材。
◦ 学生通过观察和实践，熟悉锯削的工具和材料，提高木工技能和创造力。
3. 实践活动和创作： ◦ 教师组织学生进行实践活动和创作，如锯削木块和制作简单的木工作品。
◦ 学生通过实践和创作，运用锯削技巧和创造力，提高木工技能和创造力。
3. 教案亮点与成果在使用薛作《锯削》的说课稿的过程中，学生取得了一些亮点和成果，• 木工技能和创造力的培养：通过学习锯削的基本原理和技巧，学生培养了木工技能和创造力，增加了对木工工艺的理解和应用能力。
• 实践活动和创作能力的提升：通过实践活动和创作，学生提高了实践和创作能力，增加了对锯削技巧和创造力的运用和发展能力。
• 团队合作和沟通能力的增强：通过实践活动和创作，学生增强了团队合作和沟通能力，提高了对团队合作和协作的理解和参与能力。
锯削》通用技术实践操作课说课
锯削》通用技术实践操作课说课锯削（一）——手锯的使用1．教材的地位和作用：本课教学内容是教材中第四个项目的第一节课，在前面的学习中，学生学习了钳工工艺的基础理论知识，掌握了划线和錾削的操作技能。
通过本节课的学习，学生可以了解锯削工具，掌握锯削操作方法。
锯削是钳工技能中最基本的技能之一，这为后面学习锉削，钻孔等技能打下良好的基础。
因此，本节课在知识结构和技能操作上有承上启下的作用。
2．教学目标：知识目标：认识手锯和锯削的基本方法。
能力目标：掌握锯削的操作方法。
情感目标：通过项目教学，实践操作，培养学生动手能力，提高对钳工的理性认识。
3．教学重点和难点：教学重点：掌握手锯的正确使用和锯削操作方法。
教学难点：掌握锯削方法。
二、说教法：基于对本课程实践技能的要求以及对教材的理解，本节课采用“项目教学法”，以锯削实例零件为加工项目，通过实物展示前面实习中学生加工的零件，激发学生的兴趣，提高学习积极性，在向学生提出锯削零件的加工项目，学生在项目的驱动下，通过媒体示，教师讲解和示范，学生分组练习和完成任务，最后反馈小结，从而讲清重点、突破难点，逐步学生提高技能。
三、说学法1．通过展示学生自己的零件，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
2．在项目的驱动下，学生通过观察比较，模仿操作，在实践中掌握新技能。
削教学课题：锯削基本操作教学目标：完成本课题后让学生掌握锯削操作工艺，并达到相应的要求；培养学生规范操作的安全意识教学重难点：起锯与运锯操作要领的掌握程度，锯缝产生歪斜的原因分析教学方法：讲授法及操作演示教材：钳工工艺及技能训练授课班级：班课时：讲授、操作演示及训练授课时间：2014年9月16日地点：实践室教学过程：一、组织教学：整队，查看工作围裙穿着，清点人数，依次进入实践室。
二、复习提问：（5分钟）三、导入新课：我们不仅应该明确锯削的定义，更主要应该掌握锯削的基本操作方法。
这节课我们就来学习锯削的操作工艺。
简单的讲，锯削可分成起锯、运锯和锯断三个过程。
钳工课题5 锯削
(3)锯割的工具-----手锯 手锯由锯弓和锯条两部分组成。 （a）锯弓 锯弓是用来夹持和拉紧锯条的工具。 有固定式和可调式两种。固定式锯弓
的弓架是整体的，只能装一种长度规
格的锯条。可调式锯弓的弓架分成前 后前段，由于前段在后段套内可以伸 宿，因此可以安装几种长度规格的锯 条，故目前广泛使用的是可调式。
图4.4 手锯握法
二、锯削姿势
1．姿势
锯削时的站立位臵和身体摆动姿势与錾削 基本相似，注意摆动要自然。
2．锯削压力
锯削运动时，推力与压力由右手控制，左 手主要配合右手扶正锯弓，压力不要过大。 手锯推出时为切削行程，应施加压力，返 回行程时不切削，不施加压力做自然拉回。
工件将锯断时，右手施加的压力要小，避 免压力过大时，锯条断裂，伤及人身。
课题5 锯削
学习目标： 1、能够熟练说出锯削加工时所用锯条，锯弓 的规格，并熟练掌握锯条的安装方法。 2、能够熟练说出锯削的正确姿势以及如何合 理的使用锯条来减小锯削时候的用力，并能达 到提高生产力的目的。 3、知道起锯时候如何正确把握起锯角的大小。 4、能够熟练说出常见的工件的锯削方法。
课题5 锯削
②锯条粗细的选择 锯条的粗细应根据加工材料的硬度、厚薄来选择。 锯削软的材料（如铜、铝合金等）或厚材料时，应选用粗齿 锯条，因为锯屑较多，要求较大的容屑空间。 锯割硬材料（如合金钢等）或薄板、薄管时、应选用细 齿锯条，因为材料硬，锯齿不易切人，锯屑量少，不需要大 的容屑空间。 锯薄材料时，锯齿易被工件勾住而崩断，需要 同时工作的齿数多，使锯齿 承受的力量减少。 锯割中等硬度材料（如普通钢、铸铁等）和中等硬度的工 件时，一般选用 中齿锯条。
（b）
图4.1 锯弓的形式
锯削和手锯 二、锯条
锯削
二.锯削方法 1.锯削的基本姿势 （1）站立姿势，如图6所示。
两脚互成一定角度，左脚跨前 半步，膝盖处略有弯曲，保持 自然，右脚站稳伸直，不要过 于用力，重心偏于右脚，身体 与台虎钳中心线大致成45º角。
图6：站立姿势
（2） 锯弓握法：右手满握锯柄，左手扶在锯弓前端，如图7所示。
图7：锯弓握法
（3）锯削时的压力 锯削时，推力和压力由右手控制，左手主要配合右手扶正锯弓，压 力不要过大。手锯推出时为切削行程，应施加压力，返回行程不切削， 不加压力作自然拉回。工件将要被切割时要适当减小压力。
六.总结评定
系统性总结： 1、锯削姿势训练； 2、锯齿粗细规格的选用； 3、锯削方法的正确运用。
提高技能： 1、锯削长方体； 2、游标卡尺的检测方法。
四.教学反思
采用技能化理论课教学模式； 学生体验实训成功的乐趣； 安全教育到位； 学生自行反思小结。
教学方法和手段不足，应当和实际工作多联系。
在今后的教学中，应加强学生课堂主人翁意识培养，倾听学生 意见，融入与本课题相关的知识。
续表4
序号 7 8 9 10 项目与技术要求 尺寸（25±1）mm 平行度1mm 与基准C面的 平行度1mm 与基准D面的 平行度1mm 配分 30 20 8 8 评定标准 每超差0.2mm扣10分 每超差0.2mm扣10分 每超差0.1mm扣4分 每超差0.1mm扣4分 游标卡尺 游标卡尺 检测方法 游标卡尺 得分
11
安全文明操作
5
违者每次扣2分
－
6.工艺分析：锯削质量问题及产生原因见表5。
出现的问题 产生原因 ⑴锯条装得过紧或过松； ⑵锯削时压力太大或用力偏离锯缝方向； ⑶工件未夹紧，锯削时松动； ⑷新换锯条在旧锯缝中卡住； ⑸锯缝歪斜后强行纠正； ⑹锯断时用力过猛使锯条与虎钳相撞而折断。
(完整word版)锯削说课稿
各位老师：大家好！我今天说课的课题是《钳工基本技能训练》———锯削的知识。
本节我共安排3个课时,现在讲的是第1课时。
下面我从五个方面说明对本堂课说课的安排。
一、教材分析1、教材的地位和作用：本节内容选自劳动和社会保障部教材办公室编写的《钳工基本技能训练》第一单元中课题二的知识，本节主要阐述了在钳工操作过程中用锯弓对工件进行切断或切槽的加工方法。
锯削：锯削是钳工技术中最基础的知识点之一，也是钳工技能考核的关键一环。
在此之前，学生已学习了鏨削与锉削，这为过渡到本节起到了铺垫作用，同时，掌握了锯削的操作技能也为以后的综合技能训练打下了良好的基础。
二、学情分析参加本堂课学习的学生是我校16级汽修专业的新生，他们对文化课普遍不感兴趣，但喜欢上实训课，大部分同学有着较强的动手能力。
对钳工的基本操作技能，已有初步的了解，但总体存在着实践经验不足的现象，本节课利用理实一体化的教学模式让学生的理论知识得以巩固，实践操作能力得以加强。
2、教学目标：根据教材特点和内容分析，结合学生们的认知结构和心理特征，制定了本节课的教学目标及教学重点、难点：教学目标为：1、知识目标能掌握锯条的安装，锯割姿势及工件的锯削方法。
2、能力目标(1)了解锯路的作用。
(2) 通过对锯条材料的分析，能较好的使用锯条。
(3)能够根据不同的材料正确选用锯条。
(4)能够掌握各种材料的锯削方法。
3、素质目标(1)能养成吃苦耐劳的良好品质和较强的安全生产意识。
(2)能有良好的团队协作精神和较强的集体荣誉感。
4、教学重难点：重点：锯条的安装及注意事项、工件的夹持、锯割动作要领、锯割行程和速度难点：正确起锯的动作要领及正确的锯削姿势锯削缺陷形式及纠正三、教法、学法分析说教法“教无定法，贵在得法”我们都知道钳工是实践性较强的一门专业课，因此在教学过程中，要使理论紧密联系实际,才能达到最佳的教学效果，基于本本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法利用图片和实际操作进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
锯削课时解析PPT教案
调节好的锯条应与锯弓在同一 平面内，以保证锯缝正直，防 止锯条折断。
法
夹 持 工 件
工件一般被夹持在台虎钳的左侧，以方便操作。工件的伸 出端应尽量短，工件的锯削线应尽量靠近钳口，从而防止
工件在锯削过程中产生振动。
工件要牢固地夹持在台虎钳上， 防止锯削时工件移动而致使锯 条折断。但对于薄壁、管子及 已加工表面，要防止夹持太紧 而使工件或表面变形。
第22页/共32页
2.锯削第一个平面。 3.工件放置在平板上，并以第一面靠住V形铁，用高度游 标卡尺划第二加工面得加工线，打样冲眼。 4.锯割第二个平面。
第23页/共32页
5.工件放置在平板上，用高度游标卡尺划第三、第四加工面 的加工线，并打样冲眼。 6.锯削第三个平面。 7.锯削第四个平面注意：每一个面得加工都应按照先划线， 再锯削，最后锉削的步骤。
示意图及注意点
三
、
不
锯条安装时要使齿尖的方向朝前，此时前角为零，如图a所
(a)正确
同
锯条的安装方向
示。如果装反了，则前角为负值，不能正常锯削，如图b所 示。
材 料
安装 锯条
(b)不正确
的
锯 削 方
锯条的松紧控制
锯条的松紧程度要适当。锯条张得太紧，会使锯条受张力 太大，失去应有的弹性，以至于在工作时稍有卡阻，受弯 曲时就易折断。而如果装得太松，又会使锯条在工作时易
第7页/共32页Βιβλιοθήκη 3、常用的锯削工具及其使用
名称
图例
说明
使用
锯 路
为减少锯缝两侧面对锯 条的摩擦阻力，避免锯 条被夹住或折断。锯路 有交叉形如图（a）和
波浪型如图（b）等
探讨钳工的锯削操作
探讨钳工锯削的操作邓菁湖北工程职业技术学院摘要：根据初学者的特点，解决生产存在的实际问题，探索锯弓的用法；装夹工件及锯削动作要领；起锯方法及锯削；常见工件的锯削方法；锯削遇到的问题。
本文主要从以上几点来探讨锯削的操作方法。
关键词：起锯；锯削动作；锯弓；矫正近几年，随着中国经济的快速发展，国内制造业也欣欣向荣。
企业需要大量钳工，培养钳工专业技能人才也成为各职业院校非常重要的教学项目。
锯削是钳工专业中重要的操作技能，是初学者接触钳工后最先掌握的技能，同时也是修理钳工必须掌握的基本功，它往往需要花大量的时间用于练习才能掌握。
现在，让我们一起来探讨锯削操作时需要注意的事项。
一．了解锯削的工具——手锯手锯是由锯弓和锯条组成。
锯弓是用于安装和张紧锯条，它有固定式和可调式两种。
固定式锯弓是安装固定长度的锯条，通常是300mm左右。
可控式锯弓是可以安装不同长度的锯条，它分为前后两部分，可以根据锯条规格的不同来调整长度。
可调式锯弓对锯条长度要求低，所以应用也就广泛。
锯条是起切削作用，通常的材料是碳素工具钢，它的有关参数：长度指两安装孔的中心距，有150mm，200mm，300mm（最常用），400mm等；锯齿的粗细是以锯条25mm长度内的齿数来表示，有粗齿、中齿和细齿；锯路是指锯齿按照破浪形和交叉形左右岔开，并且形成一定的形状和路线，作用是避免锯削操作时锯条卡在锯缝当中，使得锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦，能够使得废削掉落，避免夹锯和锯条折断的现象。
根据工件材料的硬度和厚度选择粗细不同的锯条。
锯软材料或厚件时，容屑空间要大，应选用粗齿锯条，如锯钢、铝、紫铜和人造胶质材料等；锯中等硬度的材料应选中齿锯条，如锯厚壁管子、型钢等；锯硬材料和薄件时，同时切削的齿数要多，而切削量少且均匀，为尽可能减少崩齿和钝化，应选细齿锯条，如锯板料、小而薄的型钢等。
安装锯条时齿尖朝前，将两个安装孔装到锯弓张紧架上，旋紧翼形螺母，松紧程度以用手扳动锯条感觉硬实即可。
4.锯削
3.锯削操作----收锯
• 压力减小 • 左手扶住被锯下的部分
注意！注意！！注意！！！
安全提示： ① 锯割前要检查锯条的装夹方向和松紧程度； ② 锯割时压力不可过大，以免锯条折断伤人，
速度2.锯削工具 ✓ 3.锯削操作
谢谢大家~~~ 下期再见~~~
12
不能扭曲， • 松紧适宜
3.锯削操作----装夹工件
台虎钳
3.锯削操作----手锯的握法
左手轻扶锯弓前端， 右手满握锯柄。
3.锯削操作----起锯
• 远端起锯 • 起锯角15°左右 • 左手拇指抵着锯条 • 压力要小，速度要慢，
行程要短
3.锯削操作----正常锯割
• 推锯加压，回拉不加压 • 锯程要长 • 推拉要有节奏
工艺系列微课 第四讲 锯削
1.什么是锯 削 2.锯削工具 3.锯削操作
1.什么是锯削
用手锯分割各种材料或半成品、 锯掉工件上多余的部分以及在 工件上开槽等操作。
2.锯削工具
锯弓
锯条
手锯，又名钢锯。 是人工锯割常用的工具 利用它可以切割金属材 料，木料和硬塑料。
• 安装锯条请注意 • 锯齿斜向前方 • 锯条安装平正、
锯削方法PPT课件
带锯的使用方法
带锯条选择
01
根据工件材料和厚度选择合适的带锯条，注意齿形和齿距的选
择。
设备调整
02
调整带锯机的张紧装置、导向装置和夹紧装置，确保带锯条运
行平稳、不抖动。
锯削参数
03
根据工件材料和厚度调整带锯机的切削速度、进给速度和切削
深度等参数，以获得最佳的锯削效果。
圆盘锯的使用方法
01
圆盘锯片选择
根据工件材料和厚度选择合适的圆盘锯片，注意锯齿形状和数量的选择。
02
设备调整
调整圆盘锯机的转速、进给速度和切削深度等参数，以适应不同工件的
锯削要求。同时，确保工件夹紧牢固，防止工件飞出伤人。
03
安全操作
使用圆盘锯时，应佩戴防护眼镜和手套，确保工件夹紧牢固。在更换圆
盘锯片或调整设备时，应先切断电源并等待设备完全停止运转后再进行
锯削的应用领域
01
02
03
金属加工
在金属加工领域，锯削被 广泛应用于切割各种金属 材料，如钢铁、铝合金等。
木材加工
在木材加工行业，锯削用 于将原木或板材切割成所 需形状和尺寸的部件。
石材加工
石材加工中，锯削用于开 采和加工大理石、花岗岩 等石材。
锯削方法的发展历程
古代锯削
最早的锯为手动拉锯，由木头或骨头 制成，主要用于切割木材和骨头。
控制力度
根据工件材料和厚度调整施加 力度，避免用力过猛导致锯齿 崩裂或工件变形。
观察检查
随时观察锯齿磨损情况和工件 表面质量，及时调整或更换锯
齿，确保锯削质量。
04
常见锯削方法介绍
手锯的使用方法
锯条安装
手锯的锯条需根据工件材料和厚度选择，安装时应确保锯齿朝前， 松紧适度。
锯削方法与技巧
05
总结与展望
锯削技巧的总结
高效省力
选择合适的锯削工具和材料，采用科学的方法和技巧，提高锯 削效率，降低劳动强度。
精确控制
掌握正确的锯削姿势和操作方法，确保锯削的精度和稳定性， 达到预期的加工效果。
安全保障
了解锯削过程中的安全隐患和风险，采取有效的防护措施，确 保操作安全可靠。
锯削技术的发展趋势与展望
工业制造
许多工业制造过程中，如制造汽车、船舶等，都需要使用金属锯削设备来切割金属材料， 以满足产品的制造要求。
其他材料锯削实例
玻璃切割
在玻璃行业中，锯削是切割玻璃的常用方法之一。通过使用 特殊的玻璃切割锯，可以将玻璃切割成所需的大小和形状。
陶瓷艺术
在陶瓷艺术制作中，锯削可以帮助艺术家将陶瓷材料切割成 特定的形状和大小，以完成精细的艺术作品。
操作技巧
维护和保养
掌握机锯的操作技巧，包括如何控制切割速 度、如何控制切割深度等。
定期对机锯进行维护和保养，包括更换机油 、清洗机身等，以确保其正常运行和延长使 用寿命。
特殊材料的锯削
软材料的锯削
01
对于一些软材料，如木材、塑料等，可以使用高速钢锯条或金
刚石锯条进行锯削。
硬材料的锯削
02
对于一些硬材料，如金属、石材等，需要使用硬质合金锯条或
激光切割机进行锯削。
精密材料的锯削
03
对于一些精密材料，如玻璃、陶瓷等，需要使用特殊的精密锯
割设备进行锯削。
03
锯削的技巧与策略
锯削姿势与操作方法
站立姿势
站立时，应保持身体直立，两脚分开与肩同宽，以确保稳定和平衡。同时，应将体重均匀 地分配到两腿上，以提供稳定的支撑。
锯削操作要领和注意事项
锯削操作要领和注意事项
哎呀呀，朋友们！锯削这活儿，操作要领和注意事项可太关键啦！
你瞧，锯削的时候，那姿势得摆正确呀！就像运动员准备起跑一样，身体要稳，手臂得有劲儿，不然锯起来歪歪扭扭的，能行吗？
再说锯条的安装，这可不是随便弄弄就行的哟！要确保锯条装得紧，不然锯着锯着掉链子，那不糟糕啦！
还有那锯削的速度和压力，得掌握好分寸呢！不能太快太猛，也不能慢悠悠没力气，这就好比开车，速度和油门得配合好呀！
锯削过程中，眼睛要盯紧锯缝，别走神儿，不然一不小心锯歪了，前面的功夫不都白费啦！
注意啦，锯削时得经常停下来清理锯屑，不然堆积起来会影响锯削效果的哟！这就跟道路上有障碍物得及时清理一个道理。
哎呀，锯削完了也别松口气，还得检查检查锯削面的质量呢！有问题赶紧想办法解决。
总之啊，锯削操作要领和注意事项一定要牢记在心，这可不是闹着玩儿的。
只有认真对待，才能锯出满意的作品呀！。
锯削方法与技巧讲解
一、锯削的定义及加工范围
1、定义：锯割就是用手锯对工件材料进行 分割或在工件上开出沟槽的操作。
有150mm、200mm、300mm（最常用的）、400mm等。
（2）锯齿的粗细：以锯条25mm长度内的齿数来表示。齿数越多锯齿越细。 锯齿的粗细是根据被加工材料的软硬和厚度来选择
锯齿粗细 粗 中 细
每19～23 24～32
锯切铜、铝等软材料
锯切普通钢、铸铁等中硬 材料
锯削时推力和压力主要由右手控制。左手所加压力不要太大，主要起扶正 锯弓的作用。
5、锯削姿势
锯弓的运动主要由可手掌握力的大小，左手协助扶持手锯如图。
在推锯时身体略向前倾,自然压向锯弓，当推进大半行程时，身随手推 锯弓准备回程，回程时，左手把锯弓略微抬起一些，让锯条在工件上轻轻 滑过待身体回到初始位置，再准备第二次的往复。
起锯时.用左手的大姆指挡住锯条，往复行程要短，压力要轻，速度要 慢。起锯好坏直接影响断面锯割质量。一般采用远起锯法。
7、锯割运动方式
锯割时的姿势有两种： 一种是直线往复运动，适用于锯薄形工件和直糟； 另一种是摆动式.这种操作方法，两手动作自然.不易疲劳，切削效率高。
8、锯削压力
压力应根据所据工件材料的性质来定， 锯削硬材料时，压力应大些，压力太小，锯齿不易切入，可能打滑， 并使锯齿钝化。 锯软材料时，压力应小些，压力太大会使锯齿切入过深而产生咬住现 象。 手锯推出时为切削过程，应施加压力；手锯退回时全齿不参另切削， 只自然拉回，不施加压力，以免锯齿磨损。
锯削
锯条的安装,锯削的姿势,起锯的方法及各种材料的锯削方法
实训器材
实训过程
师生活动
准备
演示
实训过程
导入：一、复习提问：什么是划线基准？划线基准三个类型？
学生回答：划线基准---用来确定划出工件的几何形状、相对位置、各部尺寸的依据。
划线基准类型-----两条中心线为基准
-----一条中心线和一个平面为基准
起锯方法
（1）站立姿势要正确；
（2）左手轻扶锯弓前端防止锯条偏斜；
锯削操作要求（3）右手握住锯弓手柄向前推锯；
（4）推锯时实加的压力要均匀；
（5）尽量使锯条上的锯齿进入全部锯削状态；
（6）推动速度不要过快或慢每分钟往复40次；
棒料的锯割方法
管子的锯割方法
薄板料的锯割方法
深缝锯削
一）锯条损坏的各种形式和原因
1、锯齿崩断形式、原因和解决的措施
2、锯条折断形式、原因和解决的措施
3、锯齿过早磨损原因和解决的措施
二）锯削时产生废品的形式、原因及预防措施
1、锯缝歪斜
2、尺寸过小
三)起锯工件表面被拉毛原因及预防措施
课后反思（实训课设计理念，学生掌握技能效果及改进设想）
钳工实训锯削技能对于学生自身能力的培养有着重要意义,在教学环节里积极减短时间消耗,不断改善学生训练的效果,这些都是现代教学中需要关注的重点。作为教师,我们需要引导
课题：
授课教师：姚刚课时：10课时日期：2014年3月28日
班级：14春机电1班、14春数控3班人数：29人或46人
实训目标
1、了解锯削的概念，锯削工具及构造；了解锯条的安装方法。
2、掌握锯削的姿势，掌握起锯的方法。
3掌握各种材料的锯削及方法。
锯木头的游戏的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
锯木头的游戏的教案一、教学目标1. 让学生了解锯木头的游戏的基本规则和操作方式。
2. 培养学生的注意力、手眼协调能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. 游戏设备：一把锯、木头模型若干、计时器、圆珠笔、白板、白板笔。
2. 游戏规则和操作说明的PPT或海报。
3. 教学录像或示范视频（可选）。
三、教学流程1. 导入（5分钟）教师简单介绍锯木头的游戏，并引起学生的兴趣，激发学习的动机。
2. 游戏规则介绍（10分钟）教师将游戏规则和操作方式通过PPT或海报的形式展示给学生，详细解释每个环节的规则和要求。
3. 游戏操作示范（10分钟）教师进行游戏的操作示范，让学生能够清楚地了解每一步的具体操作方法。
4. 游戏实践（30分钟）学生分为小组进行游戏实践，每组4-5人，每人轮流操作锯木头的游戏。
学生通过实践锻炼注意力、手眼协调能力和思维逻辑能力。
5. 讨论和总结（10分钟）学生在小组内讨论游戏中的策略和技巧，并根据自己的感受，总结游戏的乐趣和挑战之处。
6. 游戏比赛（20分钟）每个小组选出代表参加最后的游戏比赛，比赛时间由计时器计时，以完成任务的时间最短为胜。
7. 总结与拓展（10分钟）教师与学生共同总结游戏中的收获和不足之处，并引导学生思考如何将游戏中的技巧和策略应用到实际生活中。
四、教学延伸1. 学生可以尝试设计新的关卡和游戏规则，提升锯木头的游戏难度。
2. 学生可以尝试用其他工具或材料进行类似的游戏创作，发挥创造力和想象力。
3. 学生可以在家里或课余时间与家人或朋友一起玩锯木头的游戏，增加亲子或伙伴间的互动和交流。
五、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，包括注意力、手眼协调能力和合作意识等方面的发展程度。
2. 综合考虑学生的实践操作和讨论表现，以及在游戏比赛中的成绩，进行评价和反馈。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对锯木头游戏的喜好程度和对教学内容的理解程度。
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三、锯削技能训练
7．锯削速度与压力：
锯削的速度一般控制在40次/分以内。推进时稍慢，压 力适当，保持匀速；回程时不施加压力，速度稍快。（让学 生在实际操作中体会）
六、自评、互评、小组讨论、分析总结
1、检验评价
包括学生自检、小组互检，谈谈自己的收获，分 析得与失，找出错误原因，总结出再次操作的注意事 项，小组当中谁做的最好。
2、交流讨论
在实操训练中有哪些学生受到过表扬，哪些受到 过教师的指正，交流心得。
3、分析总结
表扬优秀学生，指出在锯削训练中共同出现的 问题和个别存在的毛病，提出改进方法。
锯齿 粗细
粗
中
每25mm长 度内齿数
14～18 ？
22～24 ？
应用
细
32
？
同学们请观察自己手中的锯条： 判断锯条的粗细？适合锯削哪种材料？
请同学们举手回答问题
加工铜、铝等软金属及厚的工件应 选择哪种锯条？
薄板料及薄壁管子等工件应选择哪种 锯条？
加工普通钢、铸铁及中等硬度的工件 应选择哪种锯条？
粗齿 细齿 中齿
8．锯削往复长度：
锯削时应用锯条全长工作，或往复长度不小于锯条长 度的三分之二工作，以免锯条的中间部分迅速磨钝，应使 切削工作平均分配到大部分锯齿，提高锯条的利用率。
9．终锯：
快锯断时，用力应轻，以免碰伤手臂或砸着脚。
三、锯削技能训练
10.锯削板料
先划线，然后沿着线条进行锯削，如果要求锯削面平整，则 应从起锯开始连续锯削至结束。
三、锯削技能训练
6．锯削运动方式：
一是直线往复操作：在推锯时，身体略向前倾，自然地压向锯弓， 当推进大半行程时，身随手推锯弓准备回程。回程时，左手把锯 弓略微抬起一些，让锯条在工件上轻轻滑过，待身体回到初始位 置，这种操作方式适于加工薄形工件及直槽。
要求：在整个锯削过程中，应保持锯缝的平直，如有歪斜应及时借正。
3.锯条的参数：
（4）长度：指两安装孔的中心距。
有200mm、250mm、300mm（最常用的）、 400mm等 。
三、锯削技能训练
1.锯条的安装：
＊锯齿向前：才能保障正常切削
要求
＊松紧适当：太松太紧锯条易断
＊锯条无扭曲：保障锯缝直立
同学们按照要求安装锯条，学生互相检查。
三、锯削技能训练
2.工件的夹持：
二、自主合作探究：锯削工具——锯弓
1.锯弓的作用： 用于安装和张紧锯条 2.锯弓的种类：
固定式 只能安装一种长度规格的锯条
可调式 可装长度不同规格的锯条
二、自主合作探究：锯削工具——锯条
1.锯条的作用： 起切削作用 2.锯条的材料： 渗碳钢 3.锯条的参数：
（1）锯齿的切削角度：
同学们观察手中的锯条：
四、锯削练习
锯缝
四、锯削练习
1、步骤 1）检查来料尺寸。 2）按图样要求划2mm尺寸加工线。 3）锯削，按锯削板料方法锯下第一条，并
达到尺寸精度、垂直度和平行度的要求。 4）按照第一条锯削方法依次锯削余下条数。 5）复检各条尺寸。
四、锯削练习
2、注意事项 1）必须锯下一条后再划另一条锯削加工线， 以确保每条尺寸（2±0.35）mm尺寸要求。 2）在锯削钢件时，稍加机油，以减少摩擦， 提高锯条使用寿命。 3）要随时注意锯缝平直情况，及时借正。
作业：练习册 P21、22 实习报告册
思考：锯削板料如何进行？
教学反思
通过4学时的讲练结合，大部分学生都能完 成实操训练项目，而且尺寸控制的不错，但有几 名学生，锯不直，不平，尺寸超差，原因是动作 姿势僵硬，学习态度不明确造成的，下课教师要 找他们谈心，同时给予技能指导，希望他们不要 被落下。
三、锯削技能训练
5.起锯方法：
（1）分类 A、远起锯：从工件远离自己的一 端起锯。 （其优点是能清晰地看见锯削线， 防止锯齿卡在棱边而崩缺。）
B、近起锯：从工件靠近自己 的一端起锯。 （此法若掌握不好，锯齿容易 被工件的棱边卡住而崩裂。）
（2）起锯要求： A、起锯角度都应在15°左右。 B、以左手拇指靠住锯条，使之在所需的位置上起锯，以便拉毛工件的其它地方。 注意：刚起锯时，压力要轻，往复行程要短，锯条要与工件表面垂直。 C、当锯到槽深2～3mm时，放开靠锯条的手，将锯弓改至正常锯削方向。
七、课堂小结：锯 削
一、锯削的定义及加工范围 1、定义 2、加工范围 二、锯削工具
锯弓：作用、种类 1、手锯
锯条：作用、材料、参数 三、锯削技能训练 1、锯条安装 2、工件装夹 3、站立位置及姿势 4、锯弓的握法 5、起锯方法 6、锯削运动形式 7、锯削速度与压力 8、锯削往复长度 9、终锯 10、锯削板料
四、锯削练习
3、安全文明生产 1）锯条要装得松紧适当，锯削时不要突然
用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。 2）工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时
要用左手扶住工件，防止断料掉下伤脚。 3）工件即将锯断时，应减小压力，避免使
工件突然断开，造成身体前冲发生事故。 4）操作时要避免用力过大，以防手撞到工
件或台虎钳上受伤。
一、锯削的定义及加工范围
1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切 槽等的加工方法称为锯削。
2、加工范围：（同学们自己想想？讨论）
工作范围
⑴分割材料； ⑵锯掉工件上的多余部分； ⑶在工件上锯槽。
二、自主合作探究：锯削工具
锯削的主要工具是手锯，手锯由锯弓和锯条组成。
手 锯
锯
锯
弓
条
“关于锯弓和锯条，你最想知道哪些问题？”
要求
（1）工件尽量夹在虎口钳的左边。 （问：同学们想一下为什么要夹在左边？）
（2）伸出要短（20mm左右）。如果太长， 工件容易颤。
（3）工件要夹牢，但不能夹坏工件，尤其是 已加工表面，如需要还要增加辅助件。
三、锯削技能训练
3.站立位置及姿势：
左脚与台虎钳中心线的夹角为30度，右脚 与台虎钳中心线夹角为75度，身体与台虎钳中 心线的夹角为45度。
唐海职教中心
教师：
复习上节课内容
<复习提问>
1、锉削方法？Leabharlann 2、锉削时两手用力的方法？创设情境、激趣引入
钳
工
作
三角R合套
品
鸭嘴 锤
同
学
们
想
亲
自
组合体
尝
试
做
一
做
吗
？
扳手
创设情境、激趣引入
猜想：可用什么方 法来切削掉多余的 部分。
原
成
材
料
锯
削
品
用锯对材料或工
件进行切断或切槽的 加工方法。
锯削
视频
锯削时站立左脚向前半步，右脚稍微朝后， 自然站立，重心偏于右脚，右脚要站稳伸直，左 脚膝盖关节应稍微自然弯曲。
三、锯削技能训练
4.锯弓的握法：
握锯要自热舒展，右手握柄，左手扶弓， 运动时右手施力，左手压力不要太大，主要 是协助右手扶正锯弓，身体稍微前倾，回程 时手稍向上抬，在工件上方滑过。
老师演示，学生模仿。
找出各个角度
夹锯
二、自主合作探究：锯削工具——锯条
3.锯条的参数：
（2）锯路： 锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。
波浪形
交叉形
作用：锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少 摩擦、夹锯和锯条折断的现象。
二、自主合作探究：锯削工具——锯条
3.锯条的参数：
（3）锯齿的粗细： 以锯条25mm长度内的齿数来表示。
四、锯削练习
4、成绩评定
项目 质量检测内容
（2±0.35）mm
锯 削
表面粗糙度 Ra25μm 安全文明生产
配分
40分 20分 20分 10分 10分
评分标准 超差不得分 超差不得分 超差不得分 升高一级不得分 违者不得分
实测 结果
得分
五、教师示范，学生模仿 ，实操训练
学生分组，教师 每组进行示范，学生 模仿，老师巡回指导， 纠正学生的错误动作， 并告知错误动作可能 导致的结果，同时询 问相关动作的要领， 让其观察本组做的好 的同学的动作，必要 时给学生再做示范。