锯削教学设计

课题：锯削

1 、教学目标：

①知识目标：

a、通过本节课的学习，要求学生了解手锯的基本知识；

b、掌握正确的起锯方法；

c、领悟锯削的操作要领。

②能力目标：通过这节课的学习，培养学生能独立完成在工件上的锯削操作，学会对锯削过程中出现锯缝偏移时的纠正方法。

③情感目标：激发学生学习的积极性和主动性，培养学生耐心细致、吃苦耐劳的工作作风。

2、教学重、难点：

①重点：起锯方法及锯削操作要领；

②难点：锯削过程中出现锯缝偏移如何纠正。

3、教具：

毛坯若干（以往学生划过线的）；手锯；以往学生锯削练习工件若干（锯缝优良的和存在缺陷的）；台虎钳；笔记本电脑一台。

4、教法：

探索发现法和讲练结合法。

5、教学过程：

新课讲授

新

4、锯削的操作方法：（1）工件的夹持？（2）锯条的安

装？（3）起锯的方法？

（教师发给每个学生一把手锯，有一部分人发的是固定式手

锯，有一部分人发的是可调式的手锯）

二、学生带着问题观看锯削演示视频。（观看视频后，学生

完成下面的任务）

（一）学生自主完成锯削的定义及用途？

1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方

法称为锯削。

2、用途：

（1）分割材料；

（2）锯掉工件上的多余部分

（3）在工件上锯沟槽

（二）手锯的结构：（根据视频和手中的手锯实物，同学们

自主完成以下任务）

1、手锯的组成？

2、锯弓的种类和作用？（比较两种锯弓的不同）

3、锯条的作用和常用材料？（选择锯条的原则）

锯条的相关参数：

（1）长度（让同学实际测量一下）

（2）锯齿的粗细及应用。（投影下表）

锯齿

粗细

每25mm

长度的齿

数

应用

粗14---18 锯切铜、铝等软材料

中19---23 锯切普通钢、铸铁等中硬度材料

细24---32 锯切硬钢板及薄壁材料

（3）锯齿的切削角度（让同学

们的找出各个角度来，进一步加

强切削角度的概念。）

（4）锯路（鼓励同学们自己思

考分析锯路的作用，要加以引

导）

(三）、基本操作

解。

培养学生独

立思考解决问

题的能力。

结合实际，

不同的材料选

择不同，让同学

们掌握选择原

则。

重点一

重点二

锯齿的切削角度