小学品德与社会珍惜劳动成果-课件
小学品德与社会山人版五年级上册第一单元3.珍惜劳动成果-节约从我做起(四位一体高效课堂教学设计)
小学品德与社会山人版五年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元 3. 珍惜劳动果实节约从我做起教学目标：1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。
2．知道节约粮食的重要性。
3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
4．能够从日常的小事中厉行节约。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
教学重、难点：能够从日常的小事中厉行节约。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
教学准备：学生准备：搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。
教师准备：了解我国粮食状况。
教学过程：一、探究粮食问题1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
粮食问题是一个重要的社会问题。
课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。
2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。
3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4．教师总结、补充资料：是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。
世界上平均每五个人中就有一个中国人。
根据 1990 年人口普查统计，我国人口已达十二亿。
而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。
吃饭问题成为我国第一个大问题。
有这么一组数据。
1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。
可是按人口平均，人均有粮食仅 362 公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。
更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了 200 多公斤。
有人打过这样一个比方，12 亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场——天安门广场还要大。
这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃 50 亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。
劳动成果要珍惜说课
尊敬的各位评委、老师们：下午好！我是…号选手，我说课的内容是山东人民教育出版社教材五年级上册第一单元第3课《珍惜劳动成果》。
下面我主要从教材地位、学习目标、教学重难点、教学方法和学生学法、教学过程和板书设计六个方面来说。
一、单元研读，课标引领说教材《珍惜劳动成果》是是山东人民出版社《品德与社会》五年级上册第一单元的内容。
本单元以“方便面的来历”为主题，分为《粒粒皆辛苦》《走进食品加工厂》《珍惜劳动成果》三个部分，主要针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象中设计编写的。
我今天所说的教学内容是第三部分《珍惜劳动成果》，它要求学生通过这一课的活动学习，认识劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，感悟珍惜劳动成果就是尊重劳动者，懂得珍惜劳动成果是中华民族的优良传统，知道从点滴小事做起，从自己做起，能自觉珍惜劳动成果。
二、说教学目标根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标：1、知识与能力：让学生懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、过程与方法：通过情景剧、小组讨论、观看图片等活动进行教学，让学生在各种体验中获得知识及懂得劳动成果来之不易的道理。
3、情感态度价值观：通过学习，懂得劳动成果来之不易，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，从小培养珍惜劳动成果、勤俭节约的良好习惯。
三、说教学重难点为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
教学重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
教学难点：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。
四、更新理念，探究模式说教法和学法（一）说教法根据本课的目标设臵以及教学理念，我主要选取了以下三种教学方法：1、情境教学法。
开课以情景剧录像引领学生走进我们自己的学校生活，让他们感受到身边的不珍惜劳动成果情形，进而引发学生思考，自然顺承导入本课学习。
小学综合实践课件-劳动
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 劳动教育意义与目标 • 课程内容与安排 • 实践活动一：校园清洁行动 • 实践活动二：种植小菜园
目录
• 实践活动三：手工制作小工艺品 • 总结回顾与拓展延伸
01
劳动教育意义与目标
培养学生热爱劳动、尊重劳动人民
树立正确的劳动观念
让学生了解手工艺品的制作过 程和艺术价值，培养学生对传 统文化的热爱和尊重。
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
材料准备及工具使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
用于裁剪卡纸和其他材料，使用时要注 意安全，不要剪伤手指。
胶水
用于粘贴卡纸和其他材料，使用时要注 意适量涂抹，避免弄脏作品。
02
课程内容与安排
课程主题及背景介绍
课程主题
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作 精神。
背景介绍
当前社会越来越重视学生的实践能力和综合素质，劳动课程 作为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、 实践能力和创新精神具有重要意义。
实践活动设计与组织
活动设计
结合学生年龄特点和认知水平，设计 具有趣味性、挑战性和实践性的劳动 活动，如手工制作、种植养殖、家务 劳动等。
颜料
用于给作品上色，使用时要注意色彩的 搭配和涂抹的均匀。
制作步骤详解及成品展示
制作步骤 1. 确定制作主题和设计方案，例如制作一个动物、植物或建筑物等。
2. 根据设计方案，裁剪出相应的卡纸形状，注意大小和比例的协调。
制作步骤详解及成品展示
3. 使用胶水将裁剪好的卡 纸粘贴在一起，形成作品的
《珍惜劳动成果》课件
总结和回顾
重要性
珍惜劳动成果对个人和社会的发展具有重要意义。
效益
珍惜劳动成果能为个人带来很多好处，如家庭幸福、经济增长和身心健康。
责任与义务
每个人都有责任和义务去珍惜劳动成果，为社会做出积极的贡献。
《珍惜劳动成果》PPT课 件
劳动的意义：劳动是人类创造生活和社会发展的基础，也是实现个人自我价 值的重要途径。
劳动成果的价值
自我实现
努力工作与付出劳动是 实现个人梦想和追求自 我价值的关键。
社会贡献
劳动成果为社会提供产 品和服务，推动社会进 步和经济发展。
经济繁荣
劳动成果创造财富，推 动经济繁荣，提高生活 质量。
身心健康
珍惜劳动成果的人注重健康 生活方式，身心健康，精力 充沛。
如何培养珍惜劳动成果的意识
1 教育引导
家庭、学校和社会共同努力加强培养珍惜劳动成果的教育和引导。
2 激励机制
建立奖励机制，激励对劳动成果的珍惜表现，提高珍惜劳动成果的意识。
3 自我反思
每个人都应自我反思自己对劳动成果的态度和行为，不断提升珍惜劳动成果的意识。
2
懂得感恩
感激他人的劳动，珍惜劳动的财务管理和时间管理习惯，节约资源并合理安排时间。
案例分享：珍惜劳动成果的好处
家庭幸福
珍惜劳动成果的家庭注重团 结、和谐，享受幸福和温馨 的生活。
经济增长
珍惜劳动成果的个人事业蓬 勃发展，财务状况稳定且增 长迅速。
不珍惜劳动成果的后果
1 浪费资源
不重视劳动成果导致资源浪费和社会资源匮乏。
2 社会不稳定
劳动成果被浪费或不被珍惜会导致社会不满和不公平感，进而导致社会不稳定。
3 个人发展受限
五年级品德与社会
第三课《珍惜劳动成果》一、填空。
1、开展调查活动前要制定切实可行调查方案。
2、调查活动要选择适当的调查时间、地点，3、节约粮食就是拯救土地，节约粮食就是保护环境，节约粮食就是珍爱资源。
4、从现在做起，从自我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果。
5、目前，在东南亚地区和撒哈拉沙漠以南的非洲，粮食供应是一个大问题。
6、联合国粮农组织决定，从1981年起，把每年的10月16日定为“世界粮食日”。
二、判断。
1、我们应该从小养成节约的习惯。
（√）2、铅笔盒流行什么样式就换什么样式。
（×）3、水资源是取之不尽，用之不竭的。
（×）4、节约水电就是节约能源。
（√）三、简答。
1、在我们的生活中，有哪些浪费现象？（试举三例）答：有的同学看见书包样式不流行了，就要换书包：有的同学写不出作文来，一插笔就错了，于是无休止的撕作业本；中午吃饭时，很多学生把吃剩下的馒头随手扔掉了。
2、节约的粮食能做些什么事情？答：可以支援贫困山区，让那里的人少挨饿，可以为国家节约资源。
3、厉行节约应从哪些方面做起？答：首先应该节约水电，节约粮食，爱惜衣服，爱惜树木和桌椅，爱惜矿产资源，爱惜粉笔、玻璃等。
4、通过学习这一单元，你有什么收获或者感想？答：我知道了粮食是生命的源泉，我们应该爱惜粮食，珍爱粮食，珍惜他人的劳动成果，争取不让更多的人们挨饿，我们应该帮助他们。
四、综合实践。
结合生活中的浪费现象，写一封“爱惜粮食，节约粮食”的倡议书。
倡议书同学们：你们知道吗？生活中存在着许多浪费行为，你看，学校的食堂里浪费了许多饭菜，同学们都认为这是非常好的事，可以显示出自己多么有钱。
可是，你们知道吗？在非洲，有许多向我们一样的儿童，吃不上饭，白白挨饿，难道你就狠心不管他们了吗？你要我们每天节省几克粮食，就可以帮助他们了，同学们，行动起来吧！让我们携手爱惜粮食吧！孙元小学五年级×××第二单元第一课《便捷的通信》一、填空。
小学劳动最光荣课件ppt
劳动丰富精神生活
通过劳动，人们可以创造 美好的文化产品，丰富精 神世界。
劳动增强成就感
通过自己的努力和付出， 人们可以获得成就感和自 豪感。
劳动推动社会进步
劳动促进技术创新
在劳动过程中，人们不断探索和 改进技术，推动社会生产力的发
展。
劳动改善社会关系
在劳动中体验成就感，感 受劳动带来的快乐和满足 感。
用实际行动热爱劳动，从小事做起
参与家务劳动
主动承担家务任务，如洗碗、扫 地等，为家庭出一份力。
爱惜物品
珍惜物品，不浪费食物和水电等 资源，养成勤俭节约的好习惯。
志愿服务
积极参加志愿服务活动，为社会 做出贡献，传递正能量。
THANKS
小学劳动最光荣课件
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目录
• 劳动的意义 • 劳动的历史 • 劳动的乐趣 • 劳动的成果 • 尊重劳动，热爱劳动
01
劳动的意义
什么是劳动
劳动的定义
劳动是人类创造物质财富和精神 财富的活动，是社会进步和发展 的源泉。
劳动的分类
根据不同的分类标准，劳动可以 分为体力劳动和脑力劳动、简单 劳动和复杂劳动等。
劳动的重要性
1 2
3
创造价值
劳动是创造物质财富和精神财富的必要手段，是实现个人价 值和社会价值的途径。
促进个人成长
通过劳动，人们可以学习到许多技能和知识，培养责任感、 创造力和团队合作精神。
推动社会发展
劳动是社会进步和发展的动力，通过劳动可以创造更多的社 会财富，提高人民生活水平。
劳动的种类
农业劳动
感和奉献精神。
03
五年级品德《珍惜劳动成果》
随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些？2．学生列举，教师板书。
3．老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。
例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
4．师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去社会上调查了解。
你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先小组内讨论，然后给同学们说一说。
5．学习《调查活动指南》。
出示课件6．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容帮助学生划分调查小组。
制定小组调查活动计划。
7．交流调查活动方案。
二：实地调查，体验感受（分食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用纸浪费四个小组）二、互动交流，体验探究1．各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。
2．各小组根据汇报的情况整理本组的调查材料，形成调查报告。
（教师跟随指导）3．交流调查报告。
(用投影展示)4．教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。
出示课件：己有没有浪费行为，以后该怎么做。
课堂小结：浪费带来的危害极大，希望同学们从今天起养成节约的好习惯，下一节课我们接着学习，节约从我做起。
板书设计：浪费的现象食物浪费学习文具浪费用电浪费用水浪费用纸浪费、调查计划：地点所需物品调查记录表调查报告第二课时活动过程：一．创设情景，激发情感1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
节约粮食就是拯救耕地，节约粮食就是爱护环境，节约粮食就是珍爱资源。
并且在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，粮食问题是一个重要的社会问题。
请同学们将搜集到展示一下吧！2．学生展示自己搜集到的资料，相互交流并谈一谈自己的看法。
3．教师引导学生谈感想。
4．教师总结、补充资料。
出示课件：二．数学问题里见真理1、师：或许有的同学会认为，节约是其他人的事，要从大的方面做起，我浪费的那点儿粮食不算什么？其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班、全校、全国一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？让我们从数学里去寻找一下答案吧。
五年级上册品德PPT教学课件：《珍惜劳动成果》 鲁人版
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
假 如 没 有 电
美国大面积停电导致交通拥挤
我们不能继续假如，因为后果不堪设想。 ……………
节约粮食就是拯救耕地，节约粮食就 是爱护环境，节约粮食就是珍惜资源。
你还等什么？
小博士邀请你算一算！ 如果每人每天节约20克粮食，全班54个人一天、一月、一 年各可节约多少粮食呢？那么全校呢？
时间 范围 人数
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
一天 一月 一年 全班 54
全校 15*54
目前，仍有三十多个国家面临严重粮食 危机。因为买不起粮食，有很多儿童因 饥饿导致营养不良或者死亡。
劳动节珍惜劳动成果
劳动节珍惜劳动成果劳动节，这是一个向劳动者致敬的节日，也是提醒我们珍惜劳动成果的时刻。
在这个特殊的日子里，我们不仅要庆祝劳动的伟大，更要反思劳动所带来的成果和价值。
在这篇文章中，我将为大家探讨如何珍惜劳动成果，以及劳动成果对于个人和社会的重要性。
一、劳动成果的珍贵劳动成果是劳动者辛勤努力的结晶，是我们过上美好生活的基石。
无论是产品的研发制造、服务的提供，还是事业的进步，都离不开劳动者的辛勤付出。
劳动成果是我们日常生活中所用到的一切，包括食物、衣物、住房、交通工具等等。
没有那些默默奉献的劳动者，我们的生活将变得异常艰辛。
二、如何珍惜劳动成果1. 珍惜劳动成果的第一步是主动学习珍惜。
我们可以通过了解劳动者的辛苦和付出来认识劳动成果的来之不易。
了解劳动者背后的努力和艰辛，我们会更加感恩和珍惜自己所拥有的。
这需要我们从心底意识到，劳动成果不是理所当然的，而是需要我们去用心经营和保护的。
2. 珍惜劳动成果的第二步是正确理解劳动的价值。
劳动者通过辛勤努力创造的价值是无法估量的。
每个人的工作和贡献都是独特而宝贵的，每一项工作都应被尊重和重视。
不论是高收入职位还是低收入职位，都是劳动者凭借自己的智慧和汗水换来的。
我们应该尊重他人的劳动和职业选择，不抱有歧视和轻视的心态。
3. 珍惜劳动成果的第三步是充分利用。
当我们拥有了某样产品或者享受了某种服务时，我们应该将其好好利用，善加管理和保养。
从个人角度来说，我们应该合理规划自己的消费和使用，不浪费资源。
从社会角度来说，我们应积极参与到公共事务中，一起为社会的发展献出自己的力量。
三、劳动成果对于个人和社会的重要性劳动成果不仅对个人有价值，对整个社会也有重要的影响。
1. 对个人而言，劳动成果是实现个人发展和幸福的基础。
通过自己的努力工作，我们能够获得物质财富和精神满足，提高自身的能力和素质。
同时，劳动成果也是实现个人价值的重要途径，让我们有机会用自己的力量创造和改变世界。
第十课珍惜劳动成果PPT课件
对于浪费劳动成果的现象、行为，
3、与各种浪费资源和浪费劳动成果的行 为作斗争。
我宣誓：热爱劳动、勤俭节约、不乱花
钱、厉行节约，反对浪费，杜绝攀比，克 制虚荣。
我宣誓：珍惜劳动成果，尊重劳动、尊重
劳动人民、尊重父母，从现在做起，从小 事做起，从自我做起。
宣誓人：
1.作为中学生，我们的社会阅历还不够 丰富。在生活上，我们要避免的消费
学校生活…… 社会生活……
盘点自己在日常生活中的言行举 止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎 样做？
家庭生活……
学校生活…… 社会生活……
二、青少年应该怎样珍惜劳动成果？
1、认识到劳动的艰辛、劳动成果的来之 不易，养成艰苦朴素、勤俭节约的习惯。
2、从身边的小事做起：在吃穿上不攀比， 不讲排场；爱惜粮食，节约劳动成果； 能使用的学习用品尽量使用，不浪费。
从总量上看，我国自然资源总量大，种类齐， 但是，由于人口众多，人均资源占有量少， 我国耕地、淡水、森林、石油、天然气和煤 炭等资源的人均占有量远低于世界平均水平。
自然资源 耕地面积 森林面积 淡水资源 矿产资源
总量排名 人均占有量排名
4
126
6
107
6
121
பைடு நூலகம்
3
80
3、我国是资源贫乏的国家，而
且目前还处于社会主义初级阶段， 还有很多人的生活并不富裕，这是 我们的基本国情和社会现实。我们 要更加珍惜劳动成果，节约资源， 勤俭建国。
六年级上册品德课件-劳动成果要珍惜｜浙教版-(共22张PPT)
6 、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成 好的品德。 7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭， 亡于奢靡。 8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有节，则常足。 大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。
成员：叶 周 刘 武
姓名
叶 周 刘 武
分工
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展示ＰＰＴ
展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＰＰＴ
关键词： 热爱 珍惜
劳动成果是劳动者在创造物质 财富和精神财富的活动中所取 得的成果。一切劳动的结晶， 都凝聚着劳动人民的汗水和心 血。珍惜劳动成果，就是尊重 劳动者。
请同学们一起朗读书本 P70内容，体会司马光的俭朴 作风，理解“俭素”的意思。
一粥一饭，（ 当思 ）来之不易； （ 半丝半缕 ），恒念物力（ 维艰 ）。
面包的由来
我在成为面包之前，是一粒粒的小麦，我的 家乡在广阔的东北 平原上。夏天的时候，农民伯 伯用收割机把我从麦田里收割下来 晒干、脱皮后， 被送到了磨坊，加工成了面粉。然后，和其他制 作 面包的原材料（如糖，牛奶，鸡蛋等）一起送 进了面包加工厂。经过面包师傅调粉，发酵，分 块，搓圆，成形，装盘，烘烤，冷却 包装后，在 面包店里和大家见面了…………
请同学们把书本翻到Ｐ７１
大吾声宗朗”读的“陈汝毅问是元无题帅产：，者并，且勤回俭答是
• 陈 旧毅很元节帅俭身，为 这以国 是家 为下领 什问导 么题人? ，。但他的生活依
小学生我爱劳动主题班会教案PPT
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增强自信心
完成劳动任务能让小学生 体验到成就感，从而提升 自信心和考和解决问题，形成自 主、自立的个性。
培养勤劳品质与习惯
珍惜劳动成果
通过劳动，小学生能深刻 体会到成果的来之不易， 从而学会珍惜和感恩。
培养坚持精神
劳动中会遇到困难和挫折 ，小学生需要学会面对并 克服它们，培养坚持不懈 的精神。
地、擦桌子等。
荣誉墙
03
展示班级或学校劳动之星、劳动模范等荣誉获得者的照片和事
迹，树立榜样。
黑板报设计：突出主题，美观大方
主题设计
以“我爱劳动”为主题，设计黑板报的整体风格和色调。
内容规划
展示劳动的名言警句、劳动者的形象、劳动的场景等，强调劳动的 价值和意义。
美观呈现
运用简洁明了的文字和生动的图片，让黑板报既美观大方又富有教育 意义。
尊重劳动和劳动者
通过了解不同职业的劳动过程和价值 ，小学生能学会尊重各种劳动和劳动 者，形成平等、友善的交往态度。
02
活动内容设计与安 排
实践活动：校园环境卫生整治
01
02
03
04
分组进行
将学生分成若干小组，每组57人，选定组长，明确任务分
工。
区域划分
针对校园内不同区域进行划分 ，如操场、教室、走廊等，确
形成良好生活习惯
通过参与家务劳动等日常 活动，小学生能养成良好 的生活习惯，为未来的独 立生活打下基础。
树立正确价值观和人生观
劳动创造价值
贡献社会
通过劳动，小学生能明白只有通过自 己的努力和付出才能创造价值，实现 个人价值。
通过参与社会公益劳动，小学生能明 白自己的行为能为社会做出贡献，增 强社会责任感。
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿一. 教材分析《劳动成果要珍惜》这一课，主要让学生认识到劳动成果的来之不易，从而懂得珍惜劳动成果的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费劳动成果的现象，进而激发学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的道德观念和行为习惯，但仍有部分学生在日常生活中存在浪费劳动成果的现象。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到劳动成果的珍贵，自觉地珍惜和节约劳动成果。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.情感态度与价值观：使学生认识到劳动成果的珍贵，养成节约劳动成果的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.教学难点：培养学生在生活中自觉地珍惜和节约劳动成果的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村劳动场景的图片，引导学生思考劳动成果的来之不易，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：介绍一些浪费劳动成果的现象，让学生进行分析，引导学生认识到浪费劳动成果的危害。
3.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何在日常生活中珍惜劳动成果，提高学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，引导学生养成节约劳动成果的良好习惯。
6.课后作业：布置一道关于珍惜劳动成果的实践作业，让学生在课后进行实践，巩固所学内容。
五年级上品德教案-珍惜劳动成果_鲁人版
五年级上品德教案-珍惜劳动成果_鲁人版【活动目标】1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的白费现象。
2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。
3．明白得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。
4．关注社会进展，增强参与意识和责任感。
【活动说明】本活动是依照《品德与社会课程标准（实验稿）》“我的家乡（社区）”第4条内容标准观看周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍爱他们的劳动成果”的有关要求编写的。
《珍爱劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“白费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。
要紧引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的白费现象，引起学生对社会问题的关注和心灵的震动。
珍爱日常生活用品确实是珍爱工农业劳动成果，确实是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。
1．白费现象调查“白费现象调查”要紧引导学生从周围消费场所入手，调查了解生活中的白费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。
教材是按照“如何样进行调查活动――社会调查――资料分析”的思路编写的。
教学过程中能够设计的活动有：活动一：说说生活中的白费现象教材出现了四幅生活中常见的白费现象图片，能够组织学生结合这些图片，从学习用品、吃饭穿衣等方面，让学生说说生活中的白费现象。
活动二：调查了解（1）阅读调查活动指南，把握差不多的调查方法。
（2）确定调查地点、时刻，制定调查活动方案。
（3）争取调查单位的支持。
（4）预备调查所需的物品。
（5）分工合作，实施调查活动。
（6）整理调查资料，分析调查结果，写出调查报告。
活动三：交流讨论展现调查结果，互相交流。
讨论、分析白费现象存在的缘故。
活动四：自我反思想一想自己的白费行为、家人的白费行为，该如何样改正。
2．节约从我做起节约粮食确实是挽救耕地；节约粮食确实是爱护环境；节约粮食确实是珍爱资源。
教材引导学生从节约每一粒粮食的小事做起，认识到厉行节约的重要性，号召大伙儿从生活中的点滴小事做起勤俭节约。