认知实习0806905140实习教学大纲

认知实习0806905140实习教学大纲
实习名称：认知实习
实习编号：0806905140
开设学期：第二学期
实习地点：校内/校外
实习周数：1
实习学分：1
实习类型：认识实习
适用专业：计算机科学与技术
一、实习目的
通过实地参观和听取专业报告等多种方式，使学生实地了解本专业及相关领域的发展现状，以及软件产品的研发过程和管理手段。

使学生对专业与行业的认知、综合职业素质得到提升，同时提高学生对于本专业的认识，提高专业学习兴趣。

二、实习内容与要求
（1）基本内容
整体方案采用职业素质训练与技术实战相结合，实训内容如下：
第一天：参观企业，了解企业发展策略和职业素质管理制度；博士堂（著名CEO专访）；完成实训日报。

第二天：职业生涯规划；团队演义—《士兵突击》；完成实训日报。

第三天：有效沟通技巧；与软件企业资深、明星员工真心对话，以讲座或指导性的培训形式，提高有效交流沟通软技能；完成实训日报。

第四天：团队演义—关注客户；完成实训日报。

第五天：拓展训练/团队共识；完成实训日报。

（2）基本要求
①本课程为综合性课程，在此之前，学生已修完工科基础课、专业基础课。

在实践过程中，应指导学生结合所学课程与行业所需职业素质，加深对专业、行业的认识，达到综合提高专业认知、行业认知的目的。

②《认知实习》课程的设置是通过直接接触到实际的工作环境和氛围，真实体验职场
环境，为提高学生对专业及相关行业背景的认识，提高学生专业学习的积极性、创造性，使学生能规划好自己在大学学习阶段的学习与生活，对未来职业取向与发展有较全面的认识，同时获得职业素质和职业能力的提升。

因此，应由有行业经验的专业教师负责组织课程，并为学生配套一系列的专题报告，通过软件行业各专业人士的专题指导，使学生达到本课程综合实践的目的。

③《认知实习》课程不仅要引导学生结合已学过的专业知识提高专业、行业认知，还应结合企业参观、团队教育、行业专家报告等提高职业素质、团队与沟通能力。

要适时地为学生安排集体讨论、个人汇报会，引导与培养学生自我管理、自我展示，增强团队协作的意识，提高团队合作技巧，以培养和提升学生的综合职业素质。

三、实习方式
1、认知实习由专业教研室负责，每个专业实习点配备一名专业指导教师，进行认知实习的准备和指导工作。

以班级为单位组织实施。

2、认知实习一般安排在具备项目开发条件的实习培训点或IT公司进行。

3、认知实习以参观企业，邀请具有项目开发经验的金牌讲师现场讲授为主，并辅之以做报告等形式。

四、时间分配
五、实习考核方式与成绩评定
本课程采用过程性评价与总结性评价相结合的方法评定成绩。

过程性评价是针对每组间交流各位同学的表现给出的平时成绩，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，从而可以激发学生互帮互学的积极性。

总结性评价则针对最终完成认知实习报告、总结等。

每个学生的最终成绩由个人的过程性评价成绩（40%）、小组综合评价成绩（40%）、个人口试成绩（20%）综合确定。

六、日志、实习报告的内容与要求
日志必须以每天所学内容作详细记录，
形式如下：
时间：6月30日（周三）
实习内容：C#培训
授课教师：东软培训部陈伟老师
授课内容：XXXX
实习报告的内容和要求形式如下：
七、实习教材与参考书
制定人：田海梅（制定日期： 2011 年 1 月）审定人：田祥宏（审定日期： 2011 年 1 月）。