《再见了亲人》见了ppt课件
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《再见了亲人》课件
鼓荐阅读
推荐与《再见了亲人》主题相关的其他文学作品，以供观众 进一步拓展阅读。
提供相关书评和简介，帮助观众了解作品风格和特点，以便 选择适合自己的阅读材料。
THANKS
感谢观看
叙事技巧
倒叙手法
文章开头从告别的一刻开始回忆 ，构建了一种追忆往事的氛围，
使叙事更具张力。
细节描写
通过对人物的神态、动作、语言 等细节的刻画，使叙事更加生动
具体，增强了作品的感染力。
多线索交织
文章中多条线索交织，形成了一 个完整的故事结构，使得叙事更
加丰富和有层次。
语言风格
朴实自然
文章语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，给 人以亲切感。
生动形象
作者运用丰富的修辞手法，使语言生动形象，读 来让人印象深刻。
节奏感强
文章语言富有节奏感，读来朗朗上口，给人以美 的享受。
表现手法
对比手法
通过对比中朝两国人民的深厚情谊和敌人的残忍行为，突出了主 题，强化了情感表达。
抒情与叙事相结合
文章在叙事中融入抒情元素，使叙事更加富有情感色彩，增强了作 品的感染力。
本课件将介绍现代社会的 发展趋势，以及这些趋势 对人们生活的影响，特别 是对亲情和离别的影响。
02
《再见了亲人》内容解析
故事概述
故事背景
故事发生在抗美援朝战争 时期，讲述志愿军与朝鲜 人民之间的深厚感情和离 别时的感人场景。
故事情节
志愿军即将离开朝鲜，与 当地人民告别，表达了他 们之间的亲情、友情和爱 情。
《再见了亲人》PPT课件
• 引言 • 《再见了亲人》内容解析 • 《再见了亲人》的艺术特色 • 《再见了亲人》的影响与评价 • 结语
01
推荐与《再见了亲人》主题相关的其他文学作品，以供观众 进一步拓展阅读。
提供相关书评和简介，帮助观众了解作品风格和特点，以便 选择适合自己的阅读材料。
THANKS
感谢观看
叙事技巧
倒叙手法
文章开头从告别的一刻开始回忆 ，构建了一种追忆往事的氛围，
使叙事更具张力。
细节描写
通过对人物的神态、动作、语言 等细节的刻画，使叙事更加生动
具体，增强了作品的感染力。
多线索交织
文章中多条线索交织，形成了一 个完整的故事结构，使得叙事更
加丰富和有层次。
语言风格
朴实自然
文章语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，给 人以亲切感。
生动形象
作者运用丰富的修辞手法，使语言生动形象，读 来让人印象深刻。
节奏感强
文章语言富有节奏感，读来朗朗上口，给人以美 的享受。
表现手法
对比手法
通过对比中朝两国人民的深厚情谊和敌人的残忍行为，突出了主 题，强化了情感表达。
抒情与叙事相结合
文章在叙事中融入抒情元素，使叙事更加富有情感色彩，增强了作 品的感染力。
本课件将介绍现代社会的 发展趋势，以及这些趋势 对人们生活的影响，特别 是对亲情和离别的影响。
02
《再见了亲人》内容解析
故事概述
故事背景
故事发生在抗美援朝战争 时期，讲述志愿军与朝鲜 人民之间的深厚感情和离 别时的感人场景。
故事情节
志愿军即将离开朝鲜，与 当地人民告别，表达了他 们之间的亲情、友情和爱 情。
《再见了亲人》PPT课件
• 引言 • 《再见了亲人》内容解析 • 《再见了亲人》的艺术特色 • 《再见了亲人》的影响与评价 • 结语
01
再见了亲人PPT(完整版)
在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失 败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签 字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批 撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。
为了志愿军,大娘 为了志愿军,小金花 为了志愿军, 大嫂
为了志愿军，大娘_日__夜__缝__补__衣_服__；__ __穿__越_火__线__送__打__糕_，__却__昏__倒__在_路__旁__；__ __抢__救_伤__员__，__却__失_去__了__小__孙__孙_______。 为了志愿军，小金花_为__了__救_侦__察__员__老_ ___王__，__妈__妈_与__敌__人__同__归_于__尽________。
中朝两国人民的友谊 地久天长
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
谢谢观赏！
您知道我们缺少蔬菜，
就挎着篮子上山挖野菜。 后面山上的野菜挖光了， 您又跑到前沿阵地去挖。 不料敌人的一颗炮弹在您 的身旁爆炸，您倒在血泊 里……
您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
再见了，亲人！见 了，亲爱的土地！
不是亲人，胜似亲人！
朝鲜阿妈妮像对待亲生子一样 照顾志愿军伤员。
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
您说，这比山高 比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
小金花
默读第二段，用横线画出小 金花和妈妈救老王的过程。
朝 鲜 大 嫂
默读第二段，用波浪线画出 大嫂为我们做的事。
中
救
为了志愿军,大娘 为了志愿军,小金花 为了志愿军, 大嫂
为了志愿军，大娘_日__夜__缝__补__衣_服__；__ __穿__越_火__线__送__打__糕_，__却__昏__倒__在_路__旁__；__ __抢__救_伤__员__，__却__失_去__了__小__孙__孙_______。 为了志愿军，小金花_为__了__救_侦__察__员__老_ ___王__，__妈__妈_与__敌__人__同__归_于__尽________。
中朝两国人民的友谊 地久天长
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
谢谢观赏！
您知道我们缺少蔬菜，
就挎着篮子上山挖野菜。 后面山上的野菜挖光了， 您又跑到前沿阵地去挖。 不料敌人的一颗炮弹在您 的身旁爆炸，您倒在血泊 里……
您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
再见了，亲人！见 了，亲爱的土地！
不是亲人，胜似亲人！
朝鲜阿妈妮像对待亲生子一样 照顾志愿军伤员。
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
您说，这比山高 比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
小金花
默读第二段，用横线画出小 金花和妈妈救老王的过程。
朝 鲜 大 嫂
默读第二段，用波浪线画出 大嫂为我们做的事。
中
救
14《再见了亲人》PPT课件
14、再见了，亲人
大娘 小金花 大嫂 ……
志 愿 军
不是亲人
胜似亲人
用鲜血凝结成的伟大友谊
推荐阅读： 魏巍的作品 《依依惜别的深情》 《谁是最可爱的人》
Байду номын сангаас
自由朗读1-3段，根据课文内容归纳志 愿军战士在与朝鲜人民分别的时候，回忆 了哪些事情？ 1、在文中用[ ]将具体事情标出来 2、再反复读一读，结合表格用简练的语言概 括事件
人物 大 娘 事 件
小金花（妈妈） 大 嫂
中 救 出图 朝为 鲜志 老愿 大军 爷战 。士 从 战 火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜 人 民
读一读： 封锁 暂时 混进 噩耗 硝烟 挎着 崎岖 争吵 雪中送炭
打糕 友谊 大嫂 跺脚 战役 血泊 侦察 供应 同归于尽
1950年，美国发动了侵朝战争，打到了鸭 绿江边，威胁到我们国家的安全。毛主席 决定出兵增援朝鲜。130万中国人民志愿 军战士雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江， 开始了抗美援朝战争。中朝军民并肩作战， 终于打得美国鬼子缴了枪，签定了停战协 议。课文中描述的情景，就是1958年10月 的一天，我们的最后一批志愿军离开朝鲜 的时候，与朝鲜人民依依惜别的感人场面。
(赛课课件)五年级下语文《再见了亲人》 (共22张PPT)
这一背，这一丢，背的是_________, 丢的是________。
这比山还高比海还深的情 谊，我们怎么能忘怀？
当美帝国主义的铁蹄踏入 朝鲜的土地时，130万人民志 愿军战士奔赴朝鲜战场。他们 为朝鲜人民的解放事业作出了 巨大的贡献。其中14万中华民 族的优秀儿女，他们永远留在 了朝鲜，长眠于朝鲜这块土地 上。包括我们熟悉的邱少云、 黄继光、毛岸英。
让我们的思绪回到六十多年前
1950年6月美国发动了侵略朝鲜 的战争，他们把战火一直烧到我国 的东北边境。
130万 中国人民志愿军跨过鸭绿
江来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战。
一直打了三年
迫使美国宣告停战
停战后志愿军战士又留守朝鲜五年， 帮助朝鲜人民重建家园。在漫长的八年 时间里，在血与火的战场上，中朝两国 人民建立了深厚的友谊。1958年10月 的一天，当最后一批志愿军战士即将离 开朝鲜回国时，站台上挤满了前来送行 的人。
2、阅读《谁是最可爱的人》。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在与志愿军战士分别的今天，站台上挤满了
前来送行的人。这位白发苍苍的老人也赶来了。 此
时，她泪流满面，千言万语涌上心头。
作业： 1、同学们，其实，在我们和平年
代的今天，在我们生活的周围，也有着 许许多多不是亲人却胜似亲人的感人故 事，选一件令你感动的事和大家谈谈吧！
再见了，亲人
学习提示：
1、请同学们认真地读课文，遇到生字 多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2、思考：课文写了哪几位亲人?志愿军 回忆了哪些往事?
战役 硝烟 大嫂 挎着 噩耗 雪中送炭 深情厚谊 同归于尽
交流: 课文写了哪几位亲人? 他们分别为志愿军做了什么?
这比山还高比海还深的情 谊，我们怎么能忘怀？
当美帝国主义的铁蹄踏入 朝鲜的土地时，130万人民志 愿军战士奔赴朝鲜战场。他们 为朝鲜人民的解放事业作出了 巨大的贡献。其中14万中华民 族的优秀儿女，他们永远留在 了朝鲜，长眠于朝鲜这块土地 上。包括我们熟悉的邱少云、 黄继光、毛岸英。
让我们的思绪回到六十多年前
1950年6月美国发动了侵略朝鲜 的战争，他们把战火一直烧到我国 的东北边境。
130万 中国人民志愿军跨过鸭绿
江来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战。
一直打了三年
迫使美国宣告停战
停战后志愿军战士又留守朝鲜五年， 帮助朝鲜人民重建家园。在漫长的八年 时间里，在血与火的战场上，中朝两国 人民建立了深厚的友谊。1958年10月 的一天，当最后一批志愿军战士即将离 开朝鲜回国时，站台上挤满了前来送行 的人。
2、阅读《谁是最可爱的人》。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在与志愿军战士分别的今天，站台上挤满了
前来送行的人。这位白发苍苍的老人也赶来了。 此
时，她泪流满面，千言万语涌上心头。
作业： 1、同学们，其实，在我们和平年
代的今天，在我们生活的周围，也有着 许许多多不是亲人却胜似亲人的感人故 事，选一件令你感动的事和大家谈谈吧！
再见了，亲人
学习提示：
1、请同学们认真地读课文，遇到生字 多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2、思考：课文写了哪几位亲人?志愿军 回忆了哪些往事?
战役 硝烟 大嫂 挎着 噩耗 雪中送炭 深情厚谊 同归于尽
交流: 课文写了哪几位亲人? 他们分别为志愿军做了什么?
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我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机 来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当 您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为 我们失去了唯一的亲人。
您说，这 比山还 高比海 还深的情谊， 我们怎么能忘 怀？
朗读课文第二自然段
• 1.小金花与志愿军战士发生了什么 感人的事迹呢？
小组讨论学习第三自然段
• 思考： • 大嫂，为志愿军战士做了什么贡献呢？找 一找，并小组汇报成果。
小结课文：
是的，八年的血雨腥风一起度过。 八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉 凝成的深情厚谊怎能不感天动地？ 怎能不牵肠挂肚？让我们齐声读第 4—6自然段。
品读课文第4--6自然段
再见了，亲人！再见了，亲爱的土 地！ 列车呀，请慢点儿开，让我们再看 一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟 你们在一起。
总结全文
• 志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共 同浴血奋战，军民一心，同甘共苦，这是 为了什么？这是为了对付共同的敌人，为 了实现共同的心愿——和平，这就是爱国 主义精神，这就是国际主义精神。
谢谢专家的 莅临指导！
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
14
再见了,亲人
洗 补 衣 服
大娘，停住您送别 的脚步吧！为了帮我们 洗补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大年 纪，能支持得住吗？ 快 回家休息吧！为什么摇 头呢？难道您担心我们 会把您这位朝鲜阿妈妮 忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了 多少心血，给了我们多 少慈母般的温暖！
记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁，造成了暂 时的供应困难。我们空着肚 子，在阵地上跟敌人拼了三 天三夜。是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火，穿过 硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊！当 时有很多同志感动得流下眼 泪。在您的帮助下，我们打 胜了那次阻击战。您在回去 的途中，累得昏倒在路旁了。
suǒ
zàn
gāo
zǔ
锁
yì
暂
dǎo
糕
yáo
阻
zhēn
谊
hùn
捣
chǎo
谣
hào
侦
sǎo
混
è
吵
duò
耗
qí qū
嫂
噩
跺 崎 岖
suǒ
zàn
gāo
zǔ
封 锁 暂时 打糕 阻击战
yì dǎo yáo zhēn
友谊
hùn
è
捣米谣
chǎo
duò
侦察员
hào sǎo
qí qū
混进 争吵
噩耗 大嫂
噩耗
跺脚
崎岖