2020届高考物理二轮复习 专题1 力与物体的平衡学案
山东专用2020版高考物理二轮复习专题一1第1讲力与物体的平衡教案
第 1 讲力与物体的平衡一、单项选择题1. (2019 山东临沂检测)如图所示,甲、乙两物块质量相同,静止放在水平地面上。
甲、乙之间、乙与地面间的动摩擦因数均相同,现对甲施加一水平向右的由零开始不断增大的水平拉力F(物体间最大静摩擦力等于滑动摩擦力), 则经过一段时间后()A. 甲相对于乙会发生相对滑动B. 乙相对于地面会发生相对滑动C. 甲相对乙不会发生相对滑动D. 甲相对于乙、乙相对于地面均不会发生相对滑动答案A设甲、乙的质量均为m,甲、乙之间以及乙与地面之间的动摩擦因数为卩,则甲、乙之间的最大静摩擦力为:f max= mg,乙与地面间的最大静摩擦力为:f max'=2卩mg,因f maX<f max',则乙相对于地面不会发生相对滑动;若F>f max=u mg时,甲、乙之间会发生相对滑动,故选项A正确,B、C D均错误。
2. (2019 山东滨州二模)浙江乌镇一带的农民每到清明时节举办民俗活动, 在一个巨型石臼上插入一根硕大的毛竹, 表演者爬上竹梢表演各种惊险动作。
如图所示, 下列说法正确的是()A. 在任何位置表演者静止时只受重力和弹力作用B. 在任何位置竹竿对表演者的作用力必定与竹竿垂直C. 表演者静止时,竹竿对其作用力必定竖直向上D. 表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力就越小答案C毛竹上的表演者静止时受重力、弹力和摩擦力,故选项A错误;表演者静止时,竹竿对其作用力(弹力和摩擦力的合力)与重力等大反向,即竹竿对表演者的作用力必定竖直向上,故选项B错误,C正确;表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力不一定越小,故选项D错误。
3. (2019山东济南模拟)如图所示,在倾角0为37°的斜面上放置一质量为0.5 kg的物体,用一大小为1 N3平行斜面底边的水平力F推物体时,物体保持静止。
已知物体与斜面间的动摩擦因数为―,物体受到的摩擦2力大小为(sin 37 ° =0.6,cos 37 ° =0.8,g 取10 m/s )( )A. 3 NB.2 3 NC.石ND. "6 N答案C物体所受的摩擦力为静摩擦力,物体在平行斜面底边的方向上受到的摩擦力为F x,有F x=F,在沿斜面方向上受到的摩擦力为F y,有F y=mg sin 37 ° ,则物体所受摩擦力的大小等于(mgsin37 ° = 0 N,故选项C正确。
高考物理二轮复习专题一力与运动力和物体的平衡学案
第2讲力和物体的平衡[选考考点分布]章知识内容考试要求历次选考统计必考加试2020/102020/042020/12020/042020/11相互作用重力、基本相互作用c c 2 3弹力 c c摩擦力 c c 13力的合成 c c 17 13力的分解 c c 13 7牛顿运动定律共点力平衡条件及应用c c 11 13 10 5考点一重力、弹力、摩擦力及受力分析1. (2020·浙江4月选考·7)如图1所示,重型自卸车利用液压装置使车厢缓慢倾斜到一定角度,车厢上的石块就会自动滑下.以下说法正确的是( )图1A.在石块下滑前后自卸车与石块整体的重心位置不变B.自卸车车厢倾角越大,石块与车厢的动摩擦因数越小C.自卸车车厢倾角变大,车厢与石块间的正压力减小D.石块开始下滑时,受到的摩擦力大于重力沿斜面方向的分力答案 C解析物体的重心的位置跟形状还有质量分布有关,石块下滑前后,质量分布变化,形状变化,所以重心改变,选项A错;动摩擦因数与倾角无关,B错.如图,F N=Gc os θ,倾角变大,所以车厢与石块间的正压力减小,所以C正确;石块下滑时,重力沿斜面方向的分力大于受到的摩擦力,D错.2. (2020·浙江10月学考·3)中国女排在2020年奥运会比赛中再度夺冠.图2为比赛中精彩瞬间的照片,此时排球受到的力有( )图2A.推力B.重力、推力C.重力、空气对球的作用力D.重力、推力、空气对球的作用力答案 C解析此时手与球并没有接触,所以没有推力,故C选项正确.3. (2020·浙江10月学考·13)将质量为1.0 kg的木板放在水平长木板上,用力沿水平方向拉木块,拉力从0开始逐渐增大,木块先静止后相对木板运动.用力传感器采集木块受到的拉力和摩擦力的大小,并用计算机绘制出摩擦力大小F f随拉力大小F变化的图象,如图3所示.木块与木板间的动摩擦因数为(g 取10 m/s2)( )图3A.0.3 B.0.5 C.0.6 D.1.0答案 A解析由图可知最大静摩擦力为5 N,滑动摩擦力为3 N,且滑动摩擦力满足公式F f=μmg,所以μ=0.3.4.(2020·浙江“七彩阳光”联考)“跑酷”是一项深受年轻人喜爱的运动,如图4为运动员在空中跳跃过程中的照片,此时运动员受到的力有( )图4A .重力B .重力、向前冲力C .重力、空气作用力D .重力、向前冲力、空气作用力 答案 C5.(2020·台州市9月选考)足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一,深受青少年喜爱.如图5所示的四种与足球有关的情景.其中正确的是( )图5A .如图甲所示,静止在草地上的足球,受到的弹力就是它受到的重力B .如图乙所示,静止在光滑水平地面上的两个足球,因接触受到弹力作用C .如图丙所示,踩在脚下且静止在水平草地上的足球,可能受到3个力的作用D .如图丁所示,落在球网中的足球受到弹力,是由于足球发生了形变 答案 C6. (2020·湖州市期末)如图6所示,某人手拉弹簧,使其伸长了5 cm(在弹性限度内),若此时弹簧的两端所受拉力各为10 N ,则( )图6A .弹簧所受的合力大小为10 NB .弹簧的劲度系数为200 N/mC .弹簧的劲度系数为400 N/mD .弹簧的劲度系数随弹簧的拉力的增大而增大 答案 B解析 弹簧所受合力大小为零;由F =kx 知k =Fx =200 N/m ,弹簧的劲度系数与拉力大小无关,和弹簧本身的因素有关.7.(2020·金华市高三期末)如图7所示,铁质的棋盘竖直放置,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上,不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是( )图7A.小棋子共受三个力作用B.棋子对棋盘的压力大小一定等于重力C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D.质量不同的棋子所受的摩擦力不同答案 D解析小棋子受重力、棋盘的吸引力、棋盘的弹力、摩擦力,共四个力,选项A错误;棋盘对棋子吸引力的大小与磁铁内部的分子结构有关,而棋子对棋盘的压力大小等于棋盘对棋子的吸引力的大小,与重力大小无关,选项B错误;摩擦力的大小总是等于重力,不会变化,选项C错误;摩擦力的大小等于重力,则质量不同的棋子所受摩擦力不同,选项D正确.1.弹力有无的判断“三法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.静摩擦力的有无及方向的判断方法(1)假设法(2)状态法:静摩擦力的大小与方向具有可变性.明确物体的运动状态,分析物体的受力情况,根据平衡方程或牛顿第二定律求解静摩擦力的大小和方向.(3)牛顿第三定律法:此法的关键是抓住“力是成对出现的”,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向.3.弹力大小的计算方法(1)根据胡克定律进行求解.(2)根据力的平衡条件进行求解.(3)根据牛顿第二定律进行求解.4.摩擦力大小的计算方法(1)首先分清摩擦力的种类,因为只有滑动摩擦力才能用公式F f =μF N 求解,静摩擦力通常只能用平衡条件或牛顿运动定律来求解.(2)公式F f =μF N 中,F N 为两接触面间的正压力,与物体的重力没有必然联系,不一定等于物体的重力大小.(3)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关,与接触面积的大小也无关.考点二 平衡条件的应用1. (2020·浙江11月选考·5)叠放在水平地面上的四个完全相同的排球如图8所示,质量均为m ,相互接触,球与地面间的动摩擦因数均为μ,则( )图8A .上方球与下方三个球间均没有弹力B .下方三个球与水平地面间均没有摩擦力C .水平地面对下方三个球的支持力均为43mgD .水平地面对下方三个球的摩擦力均为43μmg答案 C解析 将四个球看成一个整体,地面的支持力与球的重力平衡,设下方三个球中的一个球受到的支持力大小为F N ,因此3F N =4mg ,即F N =43mg ,所以选项C 正确.由力的平衡条件知,下面三个球对最上面的球有弹力,故最上面的球对下面三个球肯定有弹力,选项A 错误.对地面上的其中一个球进行受力分析,如图所示.由受力分析可知,选项B 错误;由于小球是受到地面的静摩擦力,因此不能通过F f =μF N 求解此摩擦力,选项D 错误.2. (2020·浙江4月选考·10)重力为G 的体操运动员在进行自由体操比赛时,有如图9所示的比赛动作,当运动员竖直倒立保持静止状态时,两手臂对称支撑,夹角为θ,则( )图9A .当θ=60°时,运动员单手对地面的正压力大小为G2B .当θ=120°时,运动员单手对地面的正压力大小为GC .当θ不同时,运动员受到的合力不同D .当θ不同时,运动员与地面之间的相互作用力不相等 答案 A解析 单手对地面的正压力大小,与θ无关,如图F 1=F 2=G2而手臂受力与夹角θ有关,所以选项A 正确,B 错误;不管角度如何,运动员受到的合力为零,选项C 错误;不管角度如何,运动员与地面之间的相互作用力总是等大,选项D 错误.3. (2020·浙江10月学考·13)如图10所示,质量为m 、电荷量为q 的带电小球A 用绝缘细线悬挂于O 点,带有电荷量也为q 的小球B 固定在O 点正下方绝缘柱上.其中O 点与小球A 的间距为l ,O 点与小球B 的间距为3l.当小球A 平衡时,悬线与竖直方向夹角θ=30°.带电小球A 、B 均可视为点电荷,静电力常量为k.则( )图10A .A 、B 间库仑力大小为F =kq22l 2B .A 、B 间库仑力大小为F =3mg3C .细线拉力大小为F T =kq23l 2D .细线拉力大小为F T =3mg 答案 B解析 根据题意,OA =l ,OB =3l.当小球A 平衡时,悬线与竖直方向夹角θ=30°,由几何关系可知,△AOB为等腰三角形,AB=AO=l,对小球A受力分析如图所示,由库仑定律得:F=kq2AB2=kq2l2,故A错误;△AOB为等腰三角形,由于对称性,绳子拉力等于库仑力,且根据平衡条件得:Fcos 30°=F T cos 30°=12mg,即F=F T=3mg3,故B正确,C、D错误.4. (2020·浙江10月学考·11)如图11所示,一质量为m、电荷量为Q的小球A系在长为l的绝缘轻绳下端,另一电荷量也为Q的小球B位于悬挂点的正下方(A、B均视为点电荷),轻绳与竖直方向成30°角,小球A、B静止于同一高度.已知重力加速度为g,静电力常量为k,则两球间的静电力为( )图11A.4kQ2l2B.kQ2l2C.mg D.3mg 答案 A解析根据库仑定律公式得F=kQQ(lsin 30°)2=4kQ2l2,A选项正确,B选项错误.由于小球A、B均静止,对球A受力分析如图所示,由平衡条件得F T sin 30°=F,F T cos 30°=mg联立解得F=33mg,C、D选项错误.5. (人教版必修1P61插图改编)两小孩共提总重力为G的一桶水匀速前行,如图12所示,两人手臂用力大小均为F,手臂间的夹角为θ.则( )图12A .当θ=60°时,F =G2B .当θ=90°时,F 有最小值 C .当θ=120°时,F =G D .θ越大时,F 越小 答案 C解析 根据平衡条件得:2Fcosθ2=G, 解得:F =G2cosθ2,当θ=0°时,cos θ2 值最大,则F =G2,即为最小,当θ为60°时,F =33G ,当θ=90°时,F =22G ;当θ为120°时,F =G ,当θ越大时,则F 越大,故A 、B 、D 错误,C 正确.6. (2020·浙江台州中学期中)如图13所示是磁悬浮地球仪,地球仪依靠它与底座之间的磁力悬浮在底座的正上方保持静止,已知地球仪的质量为m ,底座的质量为M ,则底座对水平地面的作用力大小为( )图13 A .0 B .mg C .Mg D .(m +M)g答案 D解析 将地球仪和底座看作整体,整体受到的重力为(m +M)g ,支持力为F N ,满足F N =(m +M)g ,根据牛顿第三定律可知底座对水平地面的作用力大小为(m +M)g ,选项D 正确.7. (2020·浙江绍兴一中期中)如图14所示,小球A 、B 带等量同种电荷,质量均为m ,都用长为L 的绝缘细线挂在绝缘的竖直墙上O 点,A 球靠墙且其悬线刚好竖直,B 球悬线偏离竖直方向θ角而静止,此时A 、B 两球之间的库仑力为F.由于外部原因小球B 的电荷量减少,使两球再次静止时它们之间的库仑力变为原来的一半,则小球B 的电荷量减少为原来的( )图14A.12B.14C.18D.116 答案 C解析 小球B 受力如图所示.两绝缘细线的长度都是L ,则△OAB 是等腰三角形,根据力的合成及几何关系可知B球悬线的拉力F T与B球的重力mg大小相等,即mg=F T,小球B处于平衡状态,则库仑力F=2mgsinθ2,设原来小球带电荷量为q,A、B间的距离是r,则r=2Lsinθ2,由库仑定律得F=kq2r2,后来库仑力变为原来的一半,则F 2=2mgsinθ′2,r′=2Lsinθ′2,F2=kqq Br′2,解得q B=18q,故选C.8. 如图15所示,倾角为θ、质量为m的直角三棱柱ABC置于粗糙水平地面上,柱体与水平地面间的动摩擦因数为μ.现施加一个垂直于BC面向下的外力F,柱体仍保持静止,则地面对柱体的摩擦力大小等于( )图15A.μmg B.Fsin θC.Fcos θ D.μ(Fcos θ+mg)答案 B解析对三棱柱受力分析如图所示.F f=Fsin θ,故B选项正确.9. (2020·湖州市期末)如图16所示,质量为m的光滑小球放在斜面和竖直挡板之间,当挡板从竖直位置逆时针缓慢转动到水平位置的过程中,斜面和挡板对小球的弹力大小的变化是( )图16A.斜面的弹力逐渐变大B.斜面的弹力先变小后变大C.挡板的弹力先变小后变大D.挡板的弹力逐渐变大答案 C解析小球受力如图甲所示,因挡板是缓慢转动,所以小球处于动态平衡状态,在转动过程中,此三力(重力、斜面支持力、挡板弹力)组成矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小、方向均不变,斜面对其支持力方向始终不变),由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小,挡板对小球的弹力先减小后增大.动态平衡问题分析的常用方法1.解析法:一般把力进行正交分解,两个方向上列平衡方程,写出所要分析的力与变化角度的关系,然后判断各力的变化趋势.2.图解法:能用图解法分析动态变化的问题有三个显著特征:(1)物体一般受三个力作用;(2)其中有一个大小、方向都不变的力;(3)还有一个方向不变的力.考点三平衡中的临界与极值问题1. 如图17所示,质量m=2.2 kg的金属块放在水平地板上,在与水平方向成θ=37°角斜向上、大小为F=10 N的拉力作用下,以速度v=5.0 m/s向右做匀速直线运动.(cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,取g=10 m/s2)求:图17(1)金属块与地板间的动摩擦因数;(2)现换用另一个力F′施加在金属块上,为使金属块向右做匀速直线运动,求F′的最小值.答案(1)0.5 (2)2255N解析(1)设地板对金属块的支持力为F N,金属块与地板间的动摩擦因数为μ,因为金属块匀速运动,所以有Fcos θ=μF Nmg=Fsin θ+F N解得:μ=Fcos 37°mg-Fsin 37°=822-6=0.5.(2)分析金属块的受力,如图所示竖直方向:F′sin α+F N ′=mg 水平方向:F′cos α=μF N ′ 联立可得: F′=μmgcos α+μsin α=μmg1+μ2sin (α+φ)所以F′的最小值为2255N.2.如图18所示,质量均为m 的小球A 、B 用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O 点,在外力F 的作用下,小球A 、B 处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA 与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F 的大小不可能为( )图18 A.33mg B.52mg C.2mg D .mg答案 A解析 将A 、B 两球作为一个整体,受力分析如图所示,由图可以看出,外力F 与悬线OA 垂直时最小,F min =2mgsin θ=mg ,所以外力F 应大于或等于mg ,不可能为选项A.3.如图19所示,重50 N 的物体A 放在倾角为37°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm ,劲度系数为800 N/m 的弹簧,其一端固定在斜面顶端,另一端连接物体A 后,弹簧长度为14 cm ,现用力F 沿斜面向下拉物体,若物体与斜面间的最大静摩擦力为20 N ,当弹簧的长度仍为14 cm 时,F 的大小不可能为( )图19A.10 N B.20 NC.40 N D.0 N答案 C解析A在斜面上处于静止状态时合外力为零,A在斜面上受五个力的作用,分别为重力、支持力、弹簧弹力、摩擦力和拉力F,当摩擦力的方向沿斜面向上时,F+mgsin 37°≤F fm+k(l-l0),解得F≤22 N,当摩擦力沿斜面向下时,F最小值为零,即拉力的取值范围为0≤F≤22 N,故选C.1.临界与极值问题解题流程(1)对物体初始状态受力分析,明确所受各力的变化特点.(2)由关键词判断可能出现的现象或状态变化.(3)据初始状态与可能发生的变化间的联系,判断出现变化的临界条件或可能存在的极值条件.(4)选择合适的方法作图或列方程求解.2.解决临界与极值问题的常用方法(1)解析法:利用物体受力平衡写出未知量与已知量的关系表达式,根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况,利用临界条件确定未知量的临界值.(2)图解法:根据已知量的变化情况,画出平行四边形的边角变化,确定未知量大小、方向的变化,确定未知量的临界值.专题强化练(限时:30分钟)1.(2020·浙江名校协作体联考)鱼在水中沿直线水平向左减速游动过程中,水对鱼的作用力方向合理的是( )答案 C解析鱼在水中沿直线水平向左减速游动过程中,水对鱼的作用力和重力的合力产生向右的加速度,水对鱼的作用力方向斜向右上方.2. (2020·金华市期末)第31届夏季奥林匹克运动会于2020年8月5日至21日在巴西里约热内卢举行.中国选手王嘉男在跳远比赛中跳出了8米17的好成绩,排名第5.图1为王嘉男比赛精彩瞬间,针对此时王嘉男受力情况的分析合理的是( )图1A.只受重力B.受重力和空气阻力C.受重力、空气阻力、沙子的支持力D.受重力、空气阻力、沙子的支持力和摩擦力答案 B3.(2020·浙江“七彩阳光”联考)在弹簧测力计指针前的滑槽中嵌一块轻质小泡沫,测力计便增加了“记忆”功能.用该测力计沿水平方向拉木块.在拉力F增大到一定值之前,木块不会运动.继续缓慢增大拉力,木块开始运动,能观察到指针会突然回缩一下,之后弹簧测力计上的泡沫与指针位置如图2所示.下列判断正确的是( )图2A.小泡沫的左边缘“记忆”的示数等于最大静摩擦力B.小泡沫的左边缘“记忆”的示数等于滑动摩擦力C.小泡沫的右边缘“记忆”的示数等于最大静摩擦力D.小泡沫的右边缘“记忆”的示数等于滑动摩擦力答案 C解析木块刚要开始运动时,弹簧秤的示数为最大静摩擦力;小泡沫的右边缘“记忆”的示数等于最大静摩擦力.4. (2020·浙江“超级全能生”联考)有些自动扶梯是阶梯状的,人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图3所示.以下说法正确的是( )图3A.人受到的合外力不为零B.人受到重力和支持力的作用C.人受到的合外力方向与速度方向相同D.人受到重力、支持力和摩擦力的作用答案 B解析由于匀速运动,人受到的合外力为零,不可能有摩擦力,否则不平衡了.5. (2020·宁波市诺丁汉大学附中高三上期中)如图4,球静置于水平地面OA上并紧靠斜面OB,一切摩擦不计,则( )图4A.小球只受重力和地面支持力B.小球一定受斜面的弹力C.小球受重力、地面支持力和斜面弹力D.小球受到的重力和对地面的压力是一对平衡力答案 A解析小球只受重力和地面支持力,斜面对球无弹力作用,选项A正确,B、C错误;小球受到的重力和地面对小球的支持力是一对平衡力,选项D错误;故选A.6.(2020·台州市9月选考)某木箱静止在水平地面上,对地面的压力大小为200 N,木箱与地面间的动摩擦因数为μ=0.45,与地面间的最大静摩擦力为95 N,小孩分别用80 N、100 N的水平力推木箱,木箱受到的摩擦力大小分别为( )A.80 N和90 N B.80 N和100 NC.95 N和90 N D.90 N和100 N答案 A7.(2020·诸暨市联考)如图5所示,用相同的弹簧测力计将同一个重物m,分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来,读数分别是F1、F2、F3、F4,已知θ=30°,则有( )图5A.F4最大B.F3=F2C.F2最大D.F1比其他各读数都小答案 C解析由平衡条件可知:F1=mgtan θ,F2cos θ=mg,2F3cos θ=mg,F4=mg,因此可知F1=33mg,F2=233mg,F3=33mg,故选项A、B、D错误,C正确.8. (2020·温州市十校期末联考)如图6所示,A、B为同一水平线上的两个固定绕绳装置,转动A、B,使光滑挂钩下的重物C缓慢竖直上升,下列说法正确的是( )图6A.绳子拉力大小不变B.绳子拉力大小逐渐减小C.两段绳子合力逐渐减小D.两段绳子合力不变答案 D解析重物受三个力,重力和两个拉力,重物C缓慢竖直上升时三力平衡,即有两个拉力的合力与重力平衡,所以两个拉力的合力一定,而两个拉力的夹角不断增大,故拉力不断增大,故D正确,A、B、C错误.9. (2020·金华市义乌模拟)在2020年9月3日抗战胜利70周年阅兵中,20架直升机组成数字“70”字样飞过天安门上空.如图7所示,为了使领航的直升机下悬挂的国旗不致上飘,在国旗的下端悬挂了重物,假设国旗与悬挂物(可看成一个物体)的质量为m,直升机的质量为M,直升机水平匀速飞行,在飞行过程中,悬挂国旗的细线始终与竖直方向的夹角为α.以下说法正确的是( )图7A.国旗受到2个力的作用B.细线的拉力大于mgC.空气对国旗的阻力大小为mgcos αD.空气给直升机的力方向竖直向上答案 B解析对国旗受力分析如图,国旗受三个力,重力、绳子的拉力和空气阻力,其中空气阻力与运动的方向相反,沿水平方向.根据共点力平衡得F=mgcos α,F f=mgtan α,故B正确,A、C、D错误.10.(2020·浙江名校协作体模拟)浙江省某中学校园环境优美,景色宜人,如图8甲所示,淡如桥是同学们必走之路,淡如桥是座石拱桥,图乙是简化图,用四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在地基上,第1、2块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°.假定石块间的摩擦力忽略不计,则第1、2石块间的作用力和第1、3石块间的作用力大小之比为( )甲乙图8A.12B.33C.32D. 3答案 C解析对石块1受力分析,由F N12∶F N13=sin 60°=32知C正确.11. (2020·杭州市学考模拟)一串小灯笼(五只)彼此用轻绳连接,并悬挂在空中.在稳定水平风力作用下发生倾斜,绳与竖直方向的夹角为30°,如图9所示.设每只灯笼的质量均为m.由上往下第一只灯笼对第二只灯笼的拉力大小为( )图9A.23mg B.233mgC.833mg D.8mg答案 C解析以下面四个灯笼作为研究对象,受力分析如图.由F T cos 30°=4mg,得F T=833mg,故C正确.12. 如图10所示,质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态.m 和M的接触面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g,若不计一切摩擦,下列说法正确的是( )图10A.水平面对正方体M的弹力大小大于(M+m)g B.水平面对正方体M的弹力大小为(M+m)gcos αC.墙面对正方体m的弹力大小为mgtan αD.墙面对正方体M的弹力大小为mg tan α答案 D解析由于两墙面竖直,对M和m整体受力分析可知,水平面对M的弹力大小等于(M+m)g,A、B错误;在水平方向,墙对M和m的弹力大小相等、方向相反,对m受力分析如图所示,根据平行四边形定则可得m受到的墙对它的弹力大小为mgtan α,所以M受到墙面的弹力大小也为mgtan α,C错误,D正确.13. (2020·浙江北仑中学期末)如图11所示,一个铁架台放在水平地面上,其上用轻质细线悬挂一个小球,开始时细线竖直.现将水平力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置,铁架台始终保持静止.则在这一过程中( )图11A.水平拉力F先变小后变大B.细线的拉力不变C.铁架台对地面的压力变大D.铁架台所受地面的摩擦力变大答案 D解析对小球受力分析,如图所示,小球受细线拉力、重力、水平力F.根据平衡条件,有F=mgtan θ,θ逐渐增大,则F逐渐增大,故A错误;由图可知,细线的拉力F T=mgcos θ,θ增大,F T增大,故B错误;以整体为研究对象,根据平衡条件得F f=F,则F f逐渐增大,F N=(M+m)g,F N保持不变,故D正确,C错误.14. 如图12所示,三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点,A、B两端被悬挂在水平天花板上,相距2l.现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加的力的最小值为( )图12A.mg B.33mgC.12mg D.14mg答案 C解析分析结点C的受力如图甲所示,由题意可知,绳CA与竖直方向间夹角为α=30°,则可得:F D=mgtan α=33mg,再分析结点D的受力如图乙所示,由图可知,F D′与F D大小相等且方向恒定,F B的方向不变,当在D点施加的拉力F与绳BD垂直时,拉力F最小,即F=F D′cos 30°=12mg,C正确.15. 如图13所示,位于竖直侧面的物体A的质量m A=0.2 kg,放在水平面上的物体B的质量m B=1.0 kg,绳和滑轮间的摩擦不计,且绳的OB部分水平,OA部分竖直,A和B恰好一起匀速运动,g取10 m/s2.图13(1)求物体B与水平面间的动摩擦因数.(2)如果用水平力F向左拉物体B,使物体A和B做匀速运动需多大的拉力?答案(1)0.2 (2)4 N解析(1)因物体A和B恰好一起匀速运动,所以物体A、B均处于平衡状态.由平衡条件得对A:F T-m A g=0对B:F T-μF N=0F N-m B g=0解得:μ=0.2(2)如果用水平力F向左拉物体B,使物体A和B做匀速运动,此时水平绳的拉力与滑动摩擦力的大小均不变,对物体B由平衡条件得F-F T-μF N=0解得:F=4 N.16. (2020·金华市十校模拟)如图14所示,某同学用大小为5 N、方向与竖直黑板面成θ=53°的力将黑板擦沿黑板表面竖直向上缓慢推动,黑板擦无左右运动趋势.已知黑板的规格为4.5×1.5 m2,黑板的下边缘离地的高度为0.8 m,黑板擦(可视为质点)的质量为0.1 kg,g=10 m/s2,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6.图14(1)求黑板擦与黑板间的动摩擦因数μ;(2)当她擦到离地高度2.05 m时,黑板擦意外脱手沿黑板面竖直向下滑落,求黑板擦砸到黑板下边缘前瞬间的速度大小.答案(1)0.5 (2)5 m/s解析(1)对黑板擦受力分析如图所示:水平方向:Fsin θ=F N ①竖直方向:Fcos θ=mg+F f ②另有:F f=μF N③联立①②③可得:μ=0.5(2)由受力分析可知:黑板擦脱手后做自由落体运动自由落体:v2=2gh代入数据可得:v=5 m/s.高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
(通用版)2020高考物理二轮复习专题一力与运动第1课时力与物体的平衡教案
力与物体的平衡考情分析与备考建议1.五年考情分析2.复习备考建议(1)受力分析与物体的平衡着重考查连接体的平衡、整体法与隔离法的应用、物体的动态平衡问题、绳、杆、面弹力的大小与方向、胡克定律及摩擦力的大小等.复习时要熟练掌握受力分析方法、共点力平衡的处理方法,尤其是动态平衡的几种解题方法.(2)匀变速直线运动问题一般结合牛顿运动定律,考查形式灵活,情景多样,贴近生活,计算题多以板—块模型、多过程问题为主,多结合v-t图象,难度较大,单纯直线运动问题一般在选择题中结合v-t图象考查,难度不大.(3)平抛运动的规律及分析方法、圆周运动的受力特点(特别是竖直面内的圆周运动的受力特点)及能量变化是考查重点.平抛运动与竖直面内圆周运动相结合,再结合能量守恒考察的问题也需要重视.(4)万有引力与航天基本上每年必有一题,开普勒定律、行星和卫星的运行规律、变轨、能量问题、双星问题、万有引力与重力关系等,复习时要全面深入,掌握各类问题的实质.第1课时力与物体的平衡考点受力分析与物体的静态平衡1.受力分析顺序(1)先场力(重力、电场力、磁场力)后接触力(先弹力后摩擦力).(2)先分析“确定的力”,再由“确定的力”判断“不确定的力”.2.整体法与隔离法研究系统外的物体对系统整体的作用力时用整体法;研究系统内物体之间的相互作用力时用隔离法.遇到多物体平衡时一般整体法与隔离法结合运用,一般先整体后隔离.(1)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的运动状态应该相同.(2)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转移研究对象法”.3.两种常用方法(1)合成法:一般三力平衡时(或多力平衡转化成三力平衡后)用合成法,由平行四边形定则合成任意两力(一般为非重力的那两个力),该合力与第三个力平衡,在由力的示意图所围成的三角形中解决问题.将力的问题转化成三角形问题,再由三角函数、勾股定理、图解法、相似三角形法等求解.(2)正交分解法:一般受三个以上共点力平衡时用正交分解法,把物体受到的各力分解到相互垂直的两个方向上,然后分别列出两个方向上的平衡方程.例1(2019·湖南娄底市下学期质量检测)如图1所示,竖直面光滑的墙角有一个质量为m、半径为r的均匀半球体物块A,现在A上放一密度和半径与A相同的球体B,调整A的位置使得A、B保持静止状态,已知A与地面间的动摩擦因数为0.5,则A球球心距墙角的最远距离是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )图1 A.9r 5B .2r C.11r 5 D.13r 5答案 C解析 由题意知,B 的质量为2m ,对A 、B 整体,地面对A 的支持力为:F N =3mg ,当地面对A 的摩擦力达到最大静摩擦力时,A 球球心距墙角的距离最远,分别对A 、B 受力分析,如图所示;根据平衡条件得:F N AB =2mg sin θ,F N BA cos θ=μF N , 又F N AB =F N BA解得:tan θ=43,则A 球球心距墙角的最远距离为:x =2r cos θ+r =115r ,故C 正确,A 、B 、D 错误.变式训练1.(2019·全国卷Ⅱ·16)物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行.已知物块与斜面之间的动摩擦因数为33,重力加速度取10m/s 2.若轻绳能承受的最大张力为1500N ,则物块的质量最大为( )A .150kgB .1003kgC .200kgD .2003kg 答案 A解析 设物块的质量最大为m ,将物块的重力沿斜面向下方向和垂直斜面向下方向分解,由平衡条件,在沿斜面方向有F =mg sin30°+μmg cos30°,解得m =150kg ,A 项正确.2.(2019·浙南名校联盟期末)如图2所示,一个质量为4kg 的半球形物体A 放在倾角θ=37°的斜面体B 的斜面上静止不动.若用通过球心的水平推力F =10N 作用在物体上,物体仍静止在斜面上,斜面体仍相对地面静止.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g =10m/s 2,则( )。
高考二轮复习物理学案(1)力与物体的平衡
高考二轮复习物理学案(1)力与物体的平衡专题一力与物体的平衡学案典例精析题型1.(受力分析问题)如图所示,物体A 靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B垂直的力F作用下,A、B保持静止,试分析A、B两个物体的受力个数。
解析:B的受力简单一点,先取B为研究对象,若只受G与F作用,B物体不可能静止。
因此A 对B有弹力与摩擦力,B物体共受四个力作用。
再取A为研究对象,受重力、B对A的弹力、B对A沿A向下的摩擦力、墙对A的弹力、墙对A沿墙向上的摩擦力,A物体共受五个力作用。
此题也可以对AB整体分析推出墙对A对有弹力和向上的摩擦力(与分析B类似)。
规律总结:1.在分析两个以上相互作用物体的受力分析时,要整体法和隔离法相互结合。
2.确定摩擦力和弹力的方向时,通常根据物体所处的状态,采用“假设法”判断。
3.当直接分析某一物体的受力不方面时,常通过转移研究对象,先分析与其相互作用的另一物体的受力,然后根据扭动第三定律分析该物体的受力,上例中就是先分析了B的受力,又分析A的受力。
题型2.(重力、弹力和摩擦力作用下的物体平衡问题)如图所示我国国家大剧院外部呈椭球型。
假设国家大剧院的屋顶为半球形,一警卫人员为执行任务,必须冒险在半球形屋顶上向上缓慢爬行,他在向上爬的过程中()A.屋顶对他的支持力变大B.屋顶对他的支持力变小C.屋顶对他的摩擦力变大D.屋顶对他的摩擦力变小解析:缓慢爬行可以看成任意位置都处于平衡状态。
对图示位置进行受力分析建立平衡方程θθcosf=mg=,向上爬时θ减小,所以f减小、N ,sin mgN增大,AD对若警卫人员执完特殊任务后从屋顶A点开始加速下滑,则摩擦力、支持力又如何?解析:这时θμcos=,向下滑时θ增大,N减,mgf=NN小、f减小,BD对。
规律总结:1.本题考查了力学中的三种力及力的分解、物体平衡条件的应用。
2.审题时要注意“缓慢”的含义,受力分析时应该特别注意摩擦力的方向沿着接触面的切线方向。
高考物理专题力与物体的平衡教学案
专题1 力与物体的平衡【2020年高考考纲解读】高考命题突出受力分析、力的合成与分解方法的考查,也有将受力分析与牛顿运动定律、电磁场、功能关系进行综合考查。
题型一般为选择题和计算题。
高考对本专题内容的考查主要有:①对各种性质力特点的理解;②共点力作用下平衡条件的应用. 考查的主要物理思想和方法有:①整体法和隔离法;②假设法;③合成法;④正交分解法;⑤矢量三角形法;⑥相似三角形法;⑦等效思想;⑧分解思想。
高考试题的考查形式主要有两种,一种是以生活中的静力学材料为背景,考查力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用;一种是以现实中可能出现的各种情况,考查力的概念的理解和计算.题型仍延续选择题的形式.【重点、难点剖析】1. 弹力(1)大小:弹簧在弹性限度内,弹力的大小可由胡克定律F =kx 计算;一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解.(2)方向:一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向.2. 摩擦力(1)大小:滑动摩擦力F f =μF N ,与接触面的面积无关;静摩擦力0<F f ≤F fmax ,具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求.(2)方向:沿接触面的切线方向,并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反.3. 电场力(1)大小:F =qE.若为匀强电场,电场力则为恒力;若为非匀强电场,电场力则与电荷所处的位置有关;点电荷的库仑力F =k q 1q 2r 2. (2)方向:正电荷所受电场力方向与场强方向一致,负电荷所受电场力方向与场强方向相反.4. 安培力(1)大小:F =BIL ,此式只适用于B ⊥I 的情况,且L 是导线的有效长度,当B ∥I 时F =0.(2)方向:用左手定则判断,安培力垂直于B 、I 决定的平面.5. 洛伦兹力(1)大小:F 洛=qvB ,此式只适用于B ⊥v 的情况.当B ∥v 时F 洛=0.(2)方向:用左手定则判断,洛伦兹力垂直于B 、v 决定的平面,洛伦兹力总不做功.6. 共点力的平衡(1)平衡状态:静止或匀速直线运动.(2)平衡条件:F 合=0或F x =0,F y =0.(3)常用推论:①若物体受n 个作用力而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余(n -1)个力的合力大小相等、方向相反.②若三个共点力的合力为零,则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形.【规律方法】1. 处理平衡问题的基本思路:确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论.2. 常用的方法(1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法.(2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解法等.3. 带电体的平衡问题仍然满足平衡条件,只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力.4. 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动,则一定是匀速直线运动,因为F 洛⊥v.【题型示例】题型一 常见的三种力例1.【2020·新课标Ⅱ卷】如图,一物块在水平拉力F 的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。
新课标2020版高考物理大二轮复习专题一力与运动第一讲力与物体的平衡教学案
B.若挡板MN表面光滑,略微增大金属杆中电流,要保持金属杆仍然静止,可将挡板绕过O点垂直纸面的轴逆时针转动一定的角度
C.若挡板MN表面粗糙,略微增大金属杆中电流,金属杆可能仍然静止,且金属杆所受的静摩擦力一定增大
D.若挡板MN表面粗糙,略微减小金属杆中电流,金属杆可能仍然静止,且金属杆所受的静摩擦力方向可能竖直向上
(5)平衡条件:F合=0(正交分解Fx=0,Fy=0).
(6)平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.
热点考向一 重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题
【典例】 (多选)(2019·全国卷Ⅰ)如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止,则在此过程中( )
[解析]若挡板MN光滑,金属杆在3个力的作用下平衡,平移后这三个力构成首尾相连的封闭三角形,如图甲所示.减小金属杆中的电流,则安培力F安减小,支持力与重力的方向都不变,则金属杆无法平衡,A错误;增大金属杆中的电流,安培力F安增大,若要金属杆平衡,FN需要
沿着图中2的方向,即挡板逆时针转动一定角度,B正确;若MN表面粗糙,重力、摩擦力和安培力在竖直方向上的合力为0,因安培力在竖直方向上的分力与重力大小不确定,所以摩擦力的方向不确定,安培力变化时,摩擦力的大小方向变化也不确定,C错误,D正确.
[答案]ABD
三力动态平衡的方法选择
热点考向二 复合场内的平衡问题
【典例】 (多选)(2019·贵州遵义段考)如图所示,质量为m、电荷量为q的微粒以速度v与水平方向成45°角进入匀强电场和匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里.如果微粒做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )
2020年高考物理二轮复习专题01力与物体的平衡教学案含解析
2. 四类组合场
(1) 电场与磁场的组合.
(2) 电场与重力场的组合.
(3) 重力场与磁场的组合.
(4) 重力场、电场和磁场的组合.
3.处理复合场中的平衡问题的方法
与纯力学问题的分析方法一样,学会把电学问题力学化.分析方法是:
方法 选取研究对象 ――→ “整体法”或“隔离法”
↓ 多了个 电场力 F= Eq或安培力 F= BIL
2.2016·江苏卷 ] 如图 1- 所示, 一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出, 鱼缸最终没有滑出桌面. 若
鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等,则在上述过程中
()
A.桌布对鱼缸摩擦力的方向向左 最新教育教学资料精选
图 1-
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B.鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等 C.若猫增大拉力,鱼缸受到的摩擦力将增大 D.若猫减小拉力,鱼缸有可能滑出桌面 【答案】 BD
高频考点三 电磁学中的平衡问题
例 3.( 多选 ) 如图所示,水平地面上固定一个光滑绝缘斜面,斜面与水平面的夹角为
θ . 一根轻质绝
缘细线的一端固定在斜面顶端,另一端系有一个带电小球
A,细线与斜面平行.小球 A 的质量为 m、电量
为 q. 小球 A 的右侧固定放置带等量同种电荷的小球 B,两球心的高度相同、间距为 d.
图 1-
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6.2016·浙江卷 ] 某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧
OC的劲度系数
为 500 N/m.如图 1 所示,用弹簧 OC和弹簧秤 a、b 做“探究求合力的方法”实验. 在保持弹簧伸长 1.00 cm
不变的条件下:
图 1-7
高三物理高考二轮复习(1)力与物体的平衡-教案、学案、习题全(40页)
专题一 力与物体的平衡 教案一. 专题要点1. 重力⑴产生:重力是由于地面上的物体受到地球的万有引力而产生的,但两者不等价,因为万有引力的一个分力要提供物体随地球自转所需的向心力,而另一个分力即重力,如右图所示。
⑵大小:随地理位置的变化而变化。
在两极:G=F 万在赤道:G= F 万-F 向一般情况下,在地表附近G=mg⑶方向:竖直向下,并不指向地心。
2. 弹力⑴产生条件:①接触②挤压③形变⑵大小:弹簧弹力F=kx ,其它的弹力利用牛顿定律和平衡条件求解。
⑶方向:压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或被支持的物体,若接触面是球面,则弹力的作用线一定过球心,绳的作用力一定沿绳,杆的作用力不一定沿杆。
*提醒:绳只能产生拉力,杆既可以产生拉力,也可以产生支持力,在分析竖直平面内的圆周运动时应该注意两者的区别。
3.摩擦力⑴产生条件:①接触且挤压②接触面粗糙③有相对运动或者相对运动趋势⑵大小:滑动摩擦力N f μ=,与接触面的面积无关,静摩擦力根据牛顿运动定律或平衡条件求解。
⑶方向:沿接触面的切线方向,并且与相对运动或相对运动趋势方向相反4.电场力⑴电场力的方向:正电荷受电场力的方向与场强方向一致,负电荷受电场力的方向与场强方向相反。
⑵电场力的大小:qE F =,若为匀强电场,电场力则为恒力,若为非匀强电场,电场力将与位置有关。
5.安培力⑴方向:用左手定则判定,F 一定垂直于I 、B ,但I 、B 不一定垂直,I 、B 有任一量反向,F也反向。
⑵大小:BIL F =安①此公式只适用于B 和I 互相垂直的情况,且L 是导线的有效长度。
②当导线电流I 与 B 平行时,0min =F 。
6.洛伦兹力⑴洛伦兹力的方向①洛伦兹力的方向既与电荷的运动方向垂直,又与磁场方向垂直,所以洛伦兹力方向总是垂直于运动电荷的速度方向和磁场方向所确定的平面。
②洛伦兹力方向总垂直于电荷运动方向,当电荷运动方向改变时,洛伦兹力的方向也发生改变。
2020届高三复习学案力物体的平衡
2020届高三复习学案力物体的平衡教学要求1.知识目标:〔1〕明白得高中学习的各种力的概念。
〔2〕把握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性。
〔3〕把握高中学习的各种力之间的联系。
2.能力目标:〔1〕要求学生做到恰当选择研究对象,增长灵活运用知识的能力。
〔2〕要求学生做到准确对研究对象进行受力分析,会把运动物体抽象为正确的物理模型。
〔3〕培养学生正确的解题思路和综合分析咨询题的能力。
3.德育目标:〔1〕在教学的整个过程中,渗透物理学以观看、实验为基础的科学研究方法,以及注重理性思维的科学态度。
〔2〕用科学家的言行教育学生如何做人。
教学重点、难点分析1.对高一、高二学习的各种力进一步加深明白得,进行全面系统的总结。
2.引导学生正确选取研究对象,把握对研究对象进行受力分析的一样方法。
3.力学是整个物理学的基础,而受力分析又是解决物理咨询题最关键的步骤,熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点。
教学过程力的概念:力是物体对物体的作用。
力的差不多特点:〔1〕力的物质性:力不能脱离物体而独立存在。
〔2〕力的相互性:力的作用是相互的。
〔3〕力的矢量性:力是矢量,既有大小,又有方向。
〔4〕力的独立性:力具有独立作用性,用牛顿第二定律表示时,那么有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。
一、力的分类:〔一〕按性质分重力〔万有引力〕、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力……〔按现代物理学理论,物体间的相互作用分四类:长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用;短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
〕〔二〕按成效分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力……〔三〕按产生条件分1.场力〔非接触力、主动力〕:重力,分子力,电场力,磁场力。
场力产生的条件、力的方向、力的大小的规律分不是:〔1〕重力是物体受到地球的吸引而产生的;重力的方向总是竖直向下的;物体受到的重力跟物体的质量成正比〔在地球上同一纬度且同一高度处〕。
高考物理二轮复习专题力与物体的平衡学案
专题01 力与物体的平衡构建知识网络:考情分析:受力分析问题与物体的平衡问题是力学的基本问题,在近几年的高考中频频出现。
主要考查:力的产生条件、力的大小和方向判断、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连接体问题的分析等。
涉及的思想方法有:整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等重点知识梳理:一、几种常见的力1.重力(1)大小:G=mg(不同高度、纬度、星球,g不同)(2)方向:竖直向下2.弹力(1)大小:一般由力的平衡条件或牛顿第二定律求解弹簧的弹力:F=kx.(2)方向:与引起形变的力的方向相反(压力、支持力垂直于接触面;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向).3.摩擦力(1)大小:静摩擦力0<F f<F fm;滑动摩擦力F f=μF N.(2)方向:和接触面相切,与相对运动或相对运动趋势的方向相反(与运动方向不一定相反).4.静电力(1)大小:匀强电场中的静电力F =qE ;点电荷间库仑力F =k Qqr2.(2)方向:正电荷受静电力与电场强度方向相同,负电荷受静电力与电场强度方向相反. 5.安培力(1)大小:F =BLI (I ⊥B ).(2)方向:用左手定则判断(垂直于I 、B 所决定的平面). 6.洛伦兹力(1)大小:F =qvB (v ⊥B ).(2)方向:用左手定则判断(垂直于v 、B 所决定的平面).求力的两个思路:(1)有固定公式可循优先选择公式(2)若没有固定公式或者即使有但缺少条件就只能走平衡条件或牛顿第二定律二、力的合成与分解1.运算法则:平行四边形定则或三角形定则.2.常用方法:合成法、分解法(包括按力的实际作用效果分解和正交分解) 3.合力与分力的关系:等效替代. 三、共点力的平衡1.平衡状态:静止或匀速直线运动状态. 2.平衡条件:F 合=0或a =0. 3.共点力平衡条件的推论(1)若物体受n 个作用力而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余(n -1)个力的合力大小相等、方向相反.(2)若三个共点力的合力为零,则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形. 【名师提醒】三力平衡的特殊处理方法: 1.拉密定理(数学上的正弦定理) 2.互成的结论:一个物体受到三个互成的力处于平衡状态,则三个力等大;反之亦然(即一个物体受到三个等大的力处于平衡状态,则三个力必互成)3.角平分线原理:一个物体受到三个力处于平衡状态,若其中两个力等大则第三个力必与这两个等大的力的角平分线共线4.等值反向原理:一个物体受到三个力处于平衡状态,则其中某个力必与另外两个力的合力等值方向(也适用于n 个力的平衡)5.三力汇交原理:一个物体受到三个不在同一直线上的力的作用处于平衡状态,则三个力必共点共面6.三力动态平衡:若只有一个力方向变化,优先选择动态图解法7.三力动态平衡:若两个力的方向变化,优先选择相似三角形法典型例题剖析:考点一:物体受力分析【典型例题1】如图所示,A、B、C三物块叠放并处于静止状态,水平地面光滑,其他接触面粗糙,以下受力分析正确的是( )A.A与墙面间存在压力 B.A与墙面间存在静摩擦力C.A物块共受3个力作用 D.B物块共受5个力作用【答案】C【变式训练1】(2017·广州第一次调研)如图所示,固定斜面C上有A、B两个物体一起相对静止地沿斜面匀速下滑,则A、B两个物体受力的个数分别为()A.3个,4个 B.3个,5个C.3个,6个 D.4个,5个【答案】B【解析】先以A为研究对象,分析受力情况:重力、B对其的垂直斜面向上的支持力。
(部编版)2020版高考物理二轮复习专题一力与物体的平衡教学案
专题一 力与物体的平衡考情分析命题解读本专题共4个考点,力的合成与分解为Ⅱ要求,其余皆为Ⅰ要求。
从三年命题情况看,命题特点为: (1)注重基础知识。
如围绕胡克定律、摩擦力考查学生的理解能力;(2)注重过程方法。
如围绕力、电现象中的平衡问题考查受力分析、正交分解、稳态速度、对称思想等,即便在计算题中也是在第(1)(2)问中出现,难度中等。
整体难度适中,命题指数★★★☆☆,复习目标是达B 必会。
1.(2016·扬州一模)某电视台每周都有棋类节目,铁质的棋盘竖直放置,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上,不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是( )图1A.小棋子共受三个力作用B.棋子对棋盘的压力大小等于重力C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D.质量不同的棋子所受的摩擦力不同解析 小棋子受到重力、向上的摩擦力、棋盘的吸引力和棋盘的支持力作用,选项A 错误;棋盘对棋子的摩擦力等于棋子的重力,故无论棋子的磁性多强,摩擦力是不变的,质量不同的棋子所受的重力不同,故摩擦力不同,选项B 、C 错误,D 项正确。
答案 D2.(2016·江苏清江中学高三第四次月考)在如图2所示的四幅图中,AB 、BC 均为轻质杆,各图中杆的A 、C 端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,下列关于受力的说法正确的是( )图2A.甲图中的AB杆表现为拉力,BC杆表现为拉力B.乙图中的AB杆表现为拉力,BC杆表现为支持力C.丙图中的AB、BC杆均表现为拉力D.丁图中的AB、BC杆均表现为支持力解析在甲图中,对B分析,受到AB杆的拉力,BC杆的支持力,绳子的拉力三力平衡,A项错误;乙图中对B受力分析,B受到绳子竖直向下的拉力,则BC应为支持力,由平衡条件可知AB应为支持力,B项错误;丙图中对B 点分析可知,B受到绳子向下的拉力,AB杆提供向上的拉力,BC杆应为向右的拉力,C项正确;丁图中对B分析可知,B受到绳子向下的拉力,AB杆提供拉力,BC杆提供支持力,D项错误。
2020届物理二轮复习:物体的平衡导学案
专题二、力和运动状态的关系——物体的平衡一、知识结构(一).平衡物体的受力及相互关系1、物体的受力:重力大小:mg G =方向竖直向下,弹力(弹簧)kx F =,摩擦力N f μ=滑电场力Eq F = 洛仑兹力Bqv F =洛 安培力BIL F =2、.物体合外力为零的状态为平衡状态,静止、匀速直线运动、缓慢运动是平衡状态3、物体受三个力而平衡时,其中任意两个力的合力和第三个力是一对平衡力 处理方法:将三个共点力转换在一个三角形中,去分析各力的关系及当条件变化时各力的变化情况4、.物体受多个力时,①物体在某一方向平衡时,物体在该方向的力的效果平衡,②将力分成两组,两组的合力相互平衡。
5、当研究对象为物体系时,运用整体法和隔离法相结合的思想,一般先将对象整体化进行尝试分析。
二.解题的基本思路1、力与运动状态的统一的思想整体法确定平衡状态α=0 巧选研究对象 受力分析 应用平行四边形定则隔离法建立平衡方程(合成法或正交分解法) 求解讨论2、整体和部分相结合的思想:(1)整体法 (2)隔离法一般先将对象整体化进行尝试分析四、针对训练:课前训练1、如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心,一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止P 点。
设滑块所受支持力为F N 。
OF 与水平方向的夹角为0。
下列关系正确的是 ( )A .tan mg F =θB .F =mgtan θC .tan N mg F =θD .F N =mgtan θ2、如图所示,在一根水平的粗糙的直横梁上,套有两个质量均为m 的铁环,两铁环系有等长的细绳,共同栓着质量为M 的小球,两铁环和小球均保持静止,现使两铁环间的距离增加少许,系统仍保持静止,则水平横梁对铁环的支持力F 和摩擦力f 将( )A 、 F 增大,f 不变B 、F 增大,f 增大C 、 F 不变,f 不变D 、F 不变,f 增大当堂训练1、如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上:一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。
2020版高考物理二轮复习第1部分专题1力与运动第1讲力与物体的平衡教案
力与物体的平衡第1讲力与物体的平衡[高考统计·定方向] (教师授课资源)静态平衡问题(5年6考) ❶分析近五年的高考题可以看出,高考命题热点集中在物体受力分析、物体平衡的计算1.(2019·全国卷Ⅱ·T 16)物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行。
已知物块与斜面之间的动摩擦因数为33,重力加速度取10 m/s 2。
若轻绳能承受的最大张力为1 500 N ,则物块的质量最大为( )A .150 kgB .100 3 kgC .200 kgD .200 3 kgA [设物块的质量最大为m ,将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面方向分解,由平衡条件可知在沿斜面方向有F =mg sin 30°+μmg cos 30°,解得m =150 kg ,A 项正确。
]2.(2019·全国卷Ⅲ·T 16)用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持固定,将其置于两光滑斜面之间,如图所示。
两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上,倾角分别为30°和60°。
重力加速度为g 。
当卡车沿平直公路匀速行驶时,圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2,则( )A .F 1=33mg ,F 2=32mgB .F 1=32mg ,F 2=33mg C .F 1=12mg ,F 2=32m D .F 1=32mg ,F 2=12mg D [以工件为研究对象,受力分析如图所示,重力与F ′1、F ′2的合力等大反向,根据共点力平衡条件得F ′1mg =cos 30°,F ′2mg =cos 60°,则F ′1=32mg ,F ′2=12mg ,根据牛顿第三定律,F 1=F ′1=32mg ,F 2=F ′2=12mg ,故只有D 选项正确。
]3.(2016·全国卷Ⅲ·T 17)如图所示,两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m 的小球,在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块,平衡时,a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径,不计所有摩擦。
2020高考物理二轮复习精品资料Ⅰ专题1 物体的平衡教学案(教师版)
物体的平衡【考纲解读】(一)内容解读1.力是物体间的相互作用.是使物体发生形变和运动状态变化的原因.力是矢量,满足力的合成和分解.2.重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力.重心.3.形变和弹力、胡克定律.4.静摩擦和最大静摩擦力的区别.5.滑动摩擦、滑动摩擦定律.6.共点力作用下的物体的平衡条件及应用.(二)能力解读1.掌握力是物体之间的相互作用。
在具体问题中能找出施力物体和受力物体.2.知道力有大小和方向,会画出力的图示和力的示意图.3.知道重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
会计算重力的大小,知道重力的方向及重心的概念.4.知道什么是弹力以及弹力产生的条件.、计算滑动摩5.知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关,会运用公式,f=ΜfN擦力的大小.会判断滑动摩擦力的方向.6.知道静摩擦力的产生条件.会判断静摩擦力的方向.7.理解合力与分力的概念.8.掌握力的平行四边形定则,会运用平行四边形定则求解共点力的合力.9.理解共点力作用下物体平衡的概念及条件.会运用共点力平衡条件解决有关问题.【命题规律】力是物理学的基础,其中重力、弹力、摩擦力是高考常考内容,而对摩擦力、胡克定律的命题几率更高。
大部分以选择题的形式出现,主要涉及弹簧类问题、摩擦力等,有时也与动力学、电磁学相结合,通过连接体、叠加体等形式进行考查。
力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习重点。
【知识网络】【名师解读】【例1】(山东临沂市2020届高三期中考试)如图2-1(甲),为杂技表演的安全网示意图,网绳的结构为正方格形,O 、a 、b 、c 、d……等为网绳的结点,安全网水平张紧后,若质量为m 的运动员从高处落下,并恰好落在O 点上,该处下凹至最低点时,网绳dOe ,bOg 均成120︒向上的张角,如图2-1(乙)所示,此时O 点受到的向下的冲击力大小为F ,则这时O 点周围每根网绳承受的力的大小为A .FB .2F C .F mg + D .2F mg+ 解析:对O 点受力分析,设每根网绳对O 点的拉力为T ,在竖直方向上有,4Tcos60︒=F ,得T =2F,B 项正确。
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专题1 力与物体的平衡考题一物体的受力分析及平衡问题1.中学物理中的各种性质的力2.受力分析的常用方法 (1)整体法与隔离法(2)假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在. (3)转换研究对象法当直接分析一个物体的受力不方便时,可转换研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力.例1 将重为4mg 的均匀长方体物块切成相等的A 、B 两部分,切面与边面夹角为45°,如图1所示叠放并置于水平地面上,现用弹簧秤竖直向上拉物块A 的上端,弹簧秤示数为mg ,整个装置保持静止,则( )图1A.地面与物块间可能存在静摩擦力B.物块对地面的压力大于3mgC.A 对B 的压力大小为mg解析 对A 、B 整体受力分析,水平方向不受地面的摩擦力,否则不能平衡,故A 错误;竖直方向受力平衡,则有F N +F =4mg ,解得:F N =3mg ,则物块对地面的压力等于3mg ,故B 错误;对A 受力分析,如图所示.把A 部分所受力沿切面和垂直切面方向进行分解,根据平衡条件得:F N A =(2mg -mg )cos 45°,F f =(2mg -mg )sin 45°解得:F N A =F f =22mg ,故C 错误,D 正确. 答案 D 变式训练1.如图2所示,带电体P 、Q 可视为点电荷,电荷量相同.倾角为θ、质量为M 的斜面体放在粗糙地面上,将质量为m 的带电体P 放在粗糙的斜面体上.当带电体Q 放在与P 等高(PQ 连线水平)且与带电体P 相距为r 的右侧位置时,P 静止且受斜面体的摩擦力为0,斜面体保持静止,静电力常量为k ,则下列说法正确的是( )图2A.P 、Q 所带电荷量为 mgk tan θr 2B.P 对斜面体的压力为0C.斜面体受到地面的摩擦力为0D.斜面体对地面的压力为(M +m )g 答案 D解析 对P ,如图甲F 库=mg tan θ=k q 2r2得q =mgr 2tan θk,对P 和斜面体,如图乙得F N ′=(M +m )g ,F f =F 库=mg tan θ.2.如图3所示,质量均为m 的两物体a 、b 放置在两固定的水平挡板之间,物体间竖直夹放一根轻弹簧,弹簧与a 、b 不粘连且无摩擦.现在物体b 上施加逐渐增大的水平向右的拉力F ,两物体始终保持静止状态,已知重力加速度为g ,下列说法正确的是( )图3A.物体b 所受摩擦力随F 的增大而增大B.弹簧对物体b 的弹力大小可能等于mgC.物体a 对挡板的压力大小可能等于2mgD.物体a 所受摩擦力随F 的增大而增大 答案 A解析 对b :水平方向F f =F ,F 增大,则F f 增大,故A 项正确;由于b 物体受到摩擦力,则上挡板必定对b 物体有向下正压力,在竖直方向上,受到重力、正压力和弹簧弹力保持平衡,那么弹簧弹力为重力和正压力之和,必定大于重力mg ,故B 项错误;弹簧弹力大于mg ,对a 物体受力分析可知,a 物体对下挡板的压力为其重力和弹簧弹力之和,大于2mg ,故C 项错误;对a 物体受力分析可知,a 物体在水平方向不受力的作用,摩擦力始终为0,故D 项错误.3.如图4所示,一轻质细杆两端分别固定着质量为m 1和m 2的两个小球A 和B (可视为质点).将其放在一个直角形光滑槽中,已知轻杆与槽右壁成α角,槽右壁与水平地面成θ角时,两球刚好能平衡,且α≠0,则A 、B 两小球质量之比为( )图4A.cos α·cos θsin α·sin θB.cos α·sin θsin α·cos θC.sin α·sin θcos α·cos θD.sin α·cos θcos α·cos θ答案 C解析 对A 球受力分析,受重力、杆的弹力、槽的支持力,如图甲所示:根据共点力的平衡条件,有:F sin (90°-θ)=m 1gsin α①再对B 球受力分析,受重力、杆的弹力、槽的支持力,如图乙所示:根据平衡条件,有:m 2g sin (90°-α)=Fsin θ②联立①②解得:m 1m 2=sin α·sin θcos α·cos θ,故选项C 正确.考题二 共点力作用下物体的动态平衡1.图解法:一个力恒定、另一个力的方向恒定时可用此法.例:挡板P 由竖直位置向水平位置缓慢旋转时小球受力的变化.(如图5)图5特点:一个力为恒力,另一个力的方向不变.2.相似三角形法:一个力恒定、另外两个力的方向同时变化,当所作矢量三角形与空间的某个几何三角形总相似时用此法.(如图6)△AOB 与力的矢量 △OO ′A 与力的矢量 三角形总相似 三角形总相似图6特点:一个力为恒力,另两个力的方向都在变.3.解析法:如果物体受到多个力的作用,可进行正交分解,利用解析法,建立平衡方程,根据自变量的变化确定因变量的变化.4.结论法:若合力不变,两等大分力夹角变大,则分力变大.例2 (2016·全国甲卷·14)质量为m 的物体用轻绳AB 悬挂于天花板上.用水平向左的力F 缓慢拉动绳的中点O ,如图7所示.用T 表示绳OA 段拉力的大小,在O 点向左移动的过程中( )图7A.F 逐渐变大,T 逐渐变大B.F 逐渐变大,T 逐渐变小C.F 逐渐变小,T 逐渐变大D.F 逐渐变小,T 逐渐变小解析 对O 点受力分析如图所示,F 与T 的变化情况如图,由图可知在O 点向左移动的过程中,F 逐渐变大,T 逐渐变大,故选项A 正确.答案 A例3 如图8所示,绳与杆均不计重力,承受力的最大值一定.A 端用铰链固定,滑轮O 在A 点正上方(滑轮大小及摩擦均可忽略),B 端挂一重物P ,现施加拉力F T 将B 缓慢上拉(绳和杆均未断),在杆达到竖直前( )图8A.绳子越来越容易断B.绳子越来越不容易断C.杆越来越容易断D.杆越来越不容易断解析 以B 点为研究对象,分析受力情况:重物的拉力F (等于重物的重力G )、轻杆的支持力F N 和绳子的拉力F T ,作出受力图如图:由平衡条件得知,F N 和F T 的合力F ′与F 大小相等,方向相反,根据三角形相似可得:F N AB =F T BO =F ′AO.又F ′=G ,解得:F N =AB AO G ;F T =BO AOG ,使∠BAO 缓慢变小时,AB 、AO 保持不变,BO 变小,则F N 保持不变,F T 变小.故杆无所谓易断不易断,绳子越来越不容易断,故B 项正确.故选B.答案 B变式训练4.如图9所示,两相同物块分别放置在对接的两固定斜面上,物块处在同一水平面内,之间用细绳连接,在绳的中点加一竖直向上的拉力F,使两物块处于静止状态,此时绳与斜面间的夹角小于90°.当增大拉力F后,系统仍处于静止状态,下列说法正确的是( )图9A.绳受到的拉力变大B.物块与斜面间的摩擦力变小C.物块对斜面的压力变小D.物块受到的合力不变答案ACD解析F增大,由于绳的夹角不变,故绳上的拉力增大,A正确;对物块进行受力分析,沿斜面方向:绳的拉力的分量与物块重力的分量之和等于静摩擦力,垂直斜面方向:物块重力的分量等于斜面对物块的支持力与绳的拉力的分量之和.由于绳上的拉力增大,故静摩擦力变大,支持力变小,B错误,C正确;物块仍处于平衡状态,所受合力仍为0,故D正确.考题三平衡中的临界、极值问题1.物体平衡的临界问题:当某一物理量变化时,会引起其他几个物理量跟着变化,从而使物体所处的平衡状态恰好出现变化或恰好不出现变化.2.极限分析法:通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端(“极大”或“极小”、“极右”或“极左”等).3.解决中学物理极值问题和临界问题的方法(1)物理分析方法:就是通过对物理过程的分析,抓住临界(或极值)条件进行求解.(2)数学方法:例如求二次函数极值、讨论公式极值、三角函数极值.例4 如图10所示,物体在拉力F的作用下沿水平面做匀速运动,发现当外力F与水平方向夹角为30°时,所需外力最小,由以上条件可知,外力F的最小值与重力的比值为( )图10[思维规范流程]对物体受力分析:物体受4个力做匀速直线运动,所以选用正交分解.分方向列平衡方程.⎩⎪⎨⎪⎧竖直方向:F N +F ·sin 30°=G 水平方向:F ·cos 30°=F f滑动摩擦力:F f =μF N解得:F =Gsin 30°+1μcos 30°当sin 30°+1μcos 30°最大时,F 具有最小值.三角函数求极值――→一阶导数为0时具有极值(sin 30°+1μcos 30°)′=cos 30°-1μsin 30°=0得μ=33所以F G =1sin 30°+3cos 30°=12答案 B 变式训练5.如图11所示,在两固定的竖直挡板间有一表面光滑的重球,球的直径略小于挡板间的距离,用一横截面为直角三角形的楔子抵住.楔子的底角为60°,重力不计.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.为使球不下滑,楔子与挡板间的动摩擦因数至少应为( )图11A.33 B. 3 C.12 D.32答案 A解析 设球的质量为M ,隔离光滑均匀重球,对球受力分析如图甲所示,由几何关系可知,θ=30°,可得:F N =F cos θMg -F sin θ=0解得:F =Mgsin 30°=2Mg再以楔子为研究对象,由于其重力忽略不计,所以只受到球的压力、挡板的支持力和摩擦力,如图乙:由共点力平衡可得:F N ′=F ′cos θ F f -F ′sin θ=0其中F ′与F 大小相等,方向相反. 又:F f =μF N ′ 联立得:μ=33,故A 正确,B 、C 、D 错误. 6.如图12所示,质量为m 的物体,放在一固定的斜面上,当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑.对物体施加一大小为F 的水平向右的恒力,物体可沿斜面匀速向上滑行.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:图12(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ; (2)临界角θ0. 答案 (1)33(2)60° 解析 (1)由题意物体恰能沿斜面匀速下滑, 则满足mg sin 30°=μmg cos 30° , 解得μ=33. (2)设斜面倾角为α,受力情况如图所示,由匀速直线运动的条件有F cos α=mg sin α+F f ,F N =mg cos α+F sin α,F f =μF N解得F =mg sin α+μmg cos αcos α-μsin α当cos α-μsin α=0时 ,F →∞,即“不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行”,此时临界角θ0=α=60°.专题规范练1.(2016·江苏·1)一轻质弹簧原长为8 cm ,在4 N 的拉力作用下伸长了2 cm ,弹簧未超出弹性限度,则该弹簧的劲度系数为( ) A.40 m/N B.40 N/m C.200 m/N D.200 N/m答案 D解析 由胡克定律得劲度系数k =F x=200 N/m ,D 项对.2.如图1所示,物体受到沿斜面向下的拉力F 作用静止在粗糙斜面上,斜面静止在水平地面上,则下列说法正确的是( )图1A.斜面对物体的作用力的方向竖直向上B.斜面对物体可能没有摩擦力C.撤去拉力F 后物体仍能静止D.水平地面对斜面没有摩擦力 答案 C解析 物体受拉力、重力、支持力和摩擦力,根据平衡条件,斜面对物体的作用力与重力和拉力的合力等大反向,故A 错误;设斜面的倾角为α,物体的质量为m ,撤去F 前物体静止在斜面上,合力为零,则物体必定受到沿斜面向上的静摩擦力,大小为F f =F +mg sin α,则最大静摩擦力至少为F fm =F +mg sin α;撤去F 后,因为重力的下滑分力mg sin α<F fm ,所以物体仍静止,所受的静摩擦力为F f ′=mg sin α;故B 错误,C 正确;以物体和斜面为整体,可知地面对斜面有水平向左的静摩擦力,故D 错误.3.如图2所示,装载石块的自卸卡车静止在水平地面上,车厢倾斜至一定角度时,石块会沿车厢滑至车尾.若车厢倾斜至最大角度时还有部分石块未下滑,卡车会向前加速,从而把残余石块卸下.若视最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则( )图2A.增加车厢倾斜程度,石块受到的支持力增加B.增加车厢倾斜程度,石块受到的摩擦力一定减小C.卡车向前加速时,石块所受最大静摩擦力会减小D.石块向下滑动过程中,对车的压力大于车对石块的支持力答案 C解析根据受力分析可知,石块受到的支持力F N=mg cos θ;故随着车厢倾斜度增加,石块受到的支持力减小,故A错误;石块未下滑时,摩擦力等于重力的分力,故F f=mg sin θ,θ增大,摩擦力增大,故B错误;卡车向前加速运动时,合力沿运动方向,此时压力减小,故最大静摩擦力减小,故C正确;石块向下滑动过程中,对车的压力与车对石块的支持力为作用力和反作用力,故大小相等,故D错误.4.如图3所示,小球A、B穿在一根光滑固定的细杆上,一条跨过定滑轮的细绳两端连接两小球,杆与水平面成θ角,小球可看做质点且不计所有摩擦.当两球静止时,OA绳与杆的夹角为θ,绳OB沿竖直方向,则下列说法正确的是( )图3A.小球A受到2个力的作用B.小球A受到3个力的作用C.杆对B球的弹力方向垂直杆斜向上D.绳子对A的拉力大于对B的拉力答案 B解析对A球受力分析可知,A受到重力,绳子的拉力以及杆对A球的弹力,三个力的合力为零,故A错误,B 正确;对B球受力分析可知,B受到重力和绳子的拉力,两个力的合力为零,杆对B球没有弹力,否则B不能平衡,故C错误;定滑轮不改变力的大小,则绳子对A的拉力等于对B的拉力,故D错误.5.如图4甲、乙、丙所示,三个物块质量相同且均处于静止状态,若弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计,绳与滑轮、物块与半球面间的摩擦均不计,在图甲、乙、丙三种情况下,弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3,则( )图4A.F 1=F 2=F 3B.F 3>F 1=F 2C.F 3=F 1>F 2D.F 1>F 2>F 3答案 C解析 甲图:物块静止,弹簧的拉力F 1=mg .乙图:以物块为研究对象,受力如图甲,F 2=G sin 60°=32mg .丙图:以动滑轮为研究对象,受力如图乙.由几何知识得F 3=mg ,故F 3=F 1>F 26.如图5所示,质量均为m 的A 、B 两球,由一根劲度系数为k 的轻弹簧连接静止于半径为R 的光滑半球形碗中,弹簧水平,两球间距为R 且球半径远小于碗的半径.则弹簧的原长为( )图5A.mgk+R B.mg 2k+R C.23mg 3k +RD.3mg 3k+R 答案 D解析 以A 球为研究对象,小球受三个力:重力、弹力和碗的支持力. 如图所示,由平衡条件,得到:tan θ=mg kx解得:x =mg k tan θ根据几何关系得:cos θ=12R R =12,则tan θ=3, 所以x =mgk tan θ=3mg 3k故弹簧原长x 0=3mg3k+R ,故D 正确. 7.如图6(a)所示,两段等长细绳将质量分别为2m 、m 的小球A 、B 悬挂在O 点,小球A 受到水平向右的恒力F 1的作用、小球B 受到水平向左的恒力F 2的作用,当系统处于静止状态时,出现了如图(b)所示的状态,小球B 刚好位于O 点正下方.则F 1与F 2的大小关系正确的是( )图6A.F 1=4F 2B.F 1=3F 2C.F 1=2F 2D.F 1=F 2答案 A解析 A 受到水平向右的力F 1,B 受到的水平向左的力F 2,以整体为研究对象,分析受力如图甲: 设OA 绳与竖直方向的夹角为α,则由平衡条件得:tan α=F 1-F 22mg +mg①以B 球为研究对象,受力如图乙,设AB 绳与竖直方向的夹角为β,则由平衡条件得: tan β=F 2mg② 由几何关系得到:α=β ③联立①②③解得:F 1=4F 28.如图7所示,置于地面的矩形框架中用两细绳拴住质量为m 的小球,绳B 水平.设绳A 、B 对球的拉力大小分别为F 1、F 2,它们的合力大小为F .现将框架在竖直平面内绕左下端缓慢旋转90°,在此过程中( )图7A.F 1先增大后减小B.F 2先增大后减小C.F 先增大后减小D.F 先减小后增大答案 B解析 对小球受力分析如图所示:小球处于静止状态,受力平衡,两绳的拉力的合力与重力大小相等、方向相反,则F 不变,根据平行四边形定则可知,将框架在竖直平面内绕左下端缓慢旋转90°的过程中,F 1逐渐减小,F 2先增大后减小,当绳A 处于水平方向时,F 2最大,故B 正确.9.如图8所示,两个带有同种电荷的小球m 1、m 2,用绝缘细线悬挂于O 点,若q 1>q 2,L 1>L 2,平衡时两球到过O 点的竖直线的距离相等,则( )图8A.m 1>m 2B.m 1=m 2C.m 1<m 2D.无法确定答案 B解析 对m 1、m 2球受力分析,根据共点力平衡和几何关系得:左边两个阴影部分相似,右边两个阴影部分相似;虽然q 1>q 2,L 1>L 2,但两者的库仑力大小相等,则有m 1g F 1=m 2gF 2.由于F 1=F 2,所以m 1=m 2,故B 正确,A 、C 、D 错误.10.(多选)如图9所示,倾角为30°的斜面体静止在水平地面上,轻绳一端连着斜面上的物体A (轻绳与斜面平行),另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P 点.动滑轮上悬挂质量为m 的物块B ,开始悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P 点缓慢向右移动,直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,物体A 刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物体A 与斜面间的动摩擦因数为33.整个过程斜面体始终静止,不计滑轮的质量及轻绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是( )图9A.物体A 的质量为22m B.物体A 受到的摩擦力一直增大C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小D.斜面体对地面的压力逐渐减小 答案 AB解析 同一条绳子上的拉力相等,对B 分析,当两条绳子的夹角为90°时,绳子的拉力为F T =mg sin 45°=22mg ,对A 受力分析,在沿斜面方向上有:A 受到沿斜面向下的最大静摩擦力、重力沿斜面向下的分力和绳子的拉力,故有m A g sin 30°+F fm =F T ,F fm =μm A g cos 30°,解得m A =22m ,A 正确;当两个轻绳都是竖直方向时,绳子的拉力最小,此时m A g sin 30°<12mg ,所以刚开始静摩擦力方向沿斜面向下,故m A g sin 30°+F f =F T ,随着F T 的增大,摩擦力在增大,B 正确;将斜面体和A 以及B 看做一个整体,受到最右边绳子的拉力作用,并且每条绳子在竖直方向上的分力恒等于12mg ,故有F f =12mg tan θ2,随着θ的增大,摩擦力在增大,C 错误;对斜面体分析,受左边绳子斜向下的拉力,这个拉力在竖直方向上的分力恒等于12mg ,所以斜面体对地面的压力恒定不变,D 错误.11.图10中工人在推动一台割草机,施加的力大小为100 N ,方向与水平地面成30°角斜向下,g 取10 m/s 2.图10(1)若割草机重300 N ,则它作用在地面上向下的压力为多大?(2)若工人对割草机施加的作用力与图示反向,力的大小不变,则割草机作用在地面上向下的压力又为多大? (3)割草机割完草后,工人用最小的拉力拉它,使之做匀速运动,已知这个最小拉力为180 N ,则割草机与地面间的动摩擦因数μ及最小拉力与水平方向夹角α为多少?答案(1)350 N (2)250 N (3)0.75 37°解析工人对割草机施加的作用力沿竖直方向的分力为50 N.(1)当工人斜向下推割草机时,在竖直方向上有:F N1=G+F sin 30°解得:F N1=350 N.由牛顿第三定律知,割草机对地面的压力为350 N.(2)当工人斜向上拉割草机时,在竖直方向上有:F N2+F sin 30°=G 解得:F N2=250 N由牛顿第三定律知,割草机对地面的压力为250 N.(3)由平衡条件知,在水平方向上:F cos α=μF N,在竖直方向上有:F N+F sin α=G联立可得:F=μGcos α+μsin α=μG1+μ2sin(α+φ),tan φ=1μ所以当α+φ=90°,即tan α=μ时,F有最小值:F min=μG 1+μ2代入数据可得:μ=0.75,α=37°.12.如图11所示,水平面上有一个倾角为θ=30°的斜劈,质量为m.一个光滑小球,质量也为m,用绳子悬挂起来,绳子与斜面的夹角为α=30°,整个系统处于静止状态.图11(1)求出绳子的拉力F T;(2)若地面对斜劈的最大静摩擦力F fm等于地面对斜劈的支持力的k倍,为了使整个系统始终保持静止,k值必须满足什么条件?答案(1)33mg(2)k≥39解析(1)对小球受力分析,如图甲所示,由平衡条件得:(2)对斜劈和小球组成的整体受力分析,如图乙所示,由平衡条件得:水平方向:F T cos (θ+α)-F f=0竖直方向:F N2+F T sin (θ+α)-2mg=0又F f≤F fm=kF N2联立各式解得k≥39.。