如何当好党校教师

三、党校教师必须做好教学科研

1 .什么是教学科研？ 基层教师首要的职责是教学，教学科研就 是围绕设计教学体系、充实教学内容、提 升教学质量开展的科研活动。收集资料、 调查研究、研究专题等等。
2 .备课是最好的科研

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备课的过程就是科研的过程。台上十分钟， 台下十年功。 备课是汇集资料、理清思路、发现问题、 解决问题的过程。 备课提炼观点、拓展思想、提升学识、认 识创新的过程。 教学科研相长。
交流内容



一、党校教师光荣，党校教师难当 二、党校教师必须讲好每一堂课 三、党校教师必须做好教学科研 四、党校教师需要广泛参与社会实践 五、当好党校教师从现在做起
一、党校教师光荣，党校教师难当




1.党校教师的职业特 点： 继续教育培训 干部培养 党的政策解读 提供思想办法 不允许失败
4.从最近的一堂课做起



做一名党校教师要有讲课的欲望 要从一堂课中获得事业的成就感 要从一堂堂课中积累授课的经验
1978年、2013年甘肃人均GDP（人民币：元）
甘肃 1978年 348 2013年 24274 上海 2498 89444 陕西 291 42631 浙江 331 68331 广东 368 福建 273
58403 57657



清朝甘肃从乾隆38年（1773年）－1911年，清中央财政 为甘肃制定了专门的协饷制度，每年约440－480万两。 为保持国家机器运转、维护社会稳定、加强国防安全、稳 定人民生活发挥了不可替代的作用。 中华民国建立，甘肃协饷断绝，甘肃形成了鸦片经济。



名课： 自成一家，无人替代。 说到某课，想到某人； 说到某人，想到某课。 能给人留下较为长久 的影响，听过的学员 普遍都认可是一种精 神享受。 名课与名师

3 .讲课中 的忌讳





讲授不是念讲稿念课件。可以在 讲稿、课件的基础上发挥，但不 能照本宣科。 内容要有主题和逻辑。不能信马 由缰，放出去收不回来。 宣传正能量、弘扬主弦律。切忌 骂别人、骂政府、骂政策。举警 示的例子要选好角度、选择语言。 不要用说教代替说理。说教以势 压人；说理平等，让听者去理解、 明白。 讲课不是猜谜语，不能用热闹代 替门道。让学员听不明白，摸不 着头脑。这是一些年轻老师常犯 的问题。 讲课不说废话、无信息量的话。

2 .认真搞好调研 学校老师必须要进行调研。否则，讲课会 枯燥、缺乏针对性。调研分为专题调研、 顺便调研和随机调查等。


3 .争取多的进行参观、考察、学习 千万不要闭门造车。 对国人素质、西方国家工业化、海南旅游 产业发展等问题的理解。
五、当好党校教师从现在做起





案例一
习近平总书记倡议：共建丝绸之路经济带， 甘肃要建设黄金段，丝绸之路首先是绿色 的生态带。




三大中心迁移的原因： 丝绸之路的断绝 丝绸之路断绝的原因： 生态环境的破坏 充分说明生态与文明 兴衰的关系
骆驼城遗址
黑水国遗址
锁阳城遗址
水土流失的黄土高原



案例二 十八届三中全会生态环境文明制度建设： 通过生态补偿制度为甘肃生态文明建设 与经济社会发展注入强大活力 加强生态补偿机制制度从单一的要素补 偿、分类补偿向经济社会全方位影响的 综合性补偿发展；由输血式补偿向造血 式补偿发展。充分考虑生态补偿与当地 经济社会发展转型、产业优化发展、居 民脱贫解困相结合。




1 .什么叫讲课？ 党校的讲课属于培训教育。 讲课就是在有限的时间范围内围绕一个中心 或主题，讲思想、讲思路、讲要点和难点。 让不明白的人明白，让明白的人理解的更透 彻深入。 讲课就是讲者与听者之间的语言交流与思想 沟通。讲者真性，听者心思。
讲课对教师的重要性




国家行政学院周文彰院长认为对教师而言： 首先，讲课是饭碗。教师靠教书讲课吃饭， 以教书为业。课讲好了，课多，报酬就多。 外请机会多，饭碗更丰富。 其次，讲课是面子。课讲好了，学员对你 就尊重。 再次，讲课是本质。讲好课，尽了自己的 责任。讲不好，职业没变化， 却名不符实。
3 .充分发挥自己的学术背景


每个人都有自己的学术背景，读大学、读 研究生学习的专业。在专业中有自己爱好 的专业方向。 党校教师的特殊性:少数人从事自己心爱的 专业——运气；少数人脱离自己的专业— —优势；多数人从事与专业若即若离的工 作：运气+优势。


科研要立足于自己的专业，提高自己的教 学内容。 本人的从教感受：从分利用历史专业背景 给自己带来了教学的特色和与别人不同的 说理方式

2.党校教师的职责 讲好每一堂课 做好教学科研 参与社会实践 发挥智库作用



党校培训的价值



党校教师不仅是“知识传播者”，更是 “知识生产者” 党校培训方式不仅是简单的“承袭式”， 而是更高级的“创新式” 党校培训的内容不仅是“补缺型”，而是 更重要的“挖潜性”
二、党校教师必须讲好每一堂课
精心策划安排“四点”




突出重点：重点内容讲精讲透 讲清难点：难点要用简明扼要的语言讲明 白，让学员茅塞顿开、豁然开朗。 设置兴趣点：提高大家学习的自觉性主动 性。 安插衔接点：启发大家的思维，举一反三。
努力将把课讲成好课、名课



好课： 上课打嗑睡率的少， 下课邀请率高。 上课外出的少，下课 交流的多。 上课刷手机的少，下 课互留电话号码的多。
李真顺


2 .启发学员学习的兴趣 现在的学员学历高、知识面宽、了解实际。 需要我们分类研究学员的情况，找准切入 点。 如讲生态文明制度建设： 政府主导的制度；市场主导的制度。 认真分析他们的知识结构和特点。知道一 些但不全面；对政府了解，对市场不了解。



3 .用好PPT 做一个赏心悦目的PPT，能为我们的上课增 色许多。 PPT不是目的，而是手段。 PPT的使用：一是提示性的语句；二是数据 列表图片；三是重要的供大家阅读或记忆 的文字。 切忌：文字过多、过小。 画面杂乱。
1 .练就好口才 一个好教师需要具备好口才。包括语言表述的生动、 幽默、流畅、清晰。 对教师而言：语言就是生产力。 对政治家而言：三寸之舌胜于百万之师；如合纵连 横；诸葛亮舌战群儒。 开国总理周恩来： 国务院前总理吴仪： 冯玉祥的夫人李德全： “上帝怕你 不为民做事，派我来监督你了。”
中国第一位持证演说家、中国名人演说家协会副主席、 卫视网播音指导、语言教育专家、多所高校客座教授
科研与发表论 文出版专著

重在持续对一些问题 的追踪和研究 要有敏感的问题意识
四、广泛参与社会实践



1 .党校教师的教学要有针对性和实践性 认真领会各级党委政府的政策、决策和 思路。党校教师经常对其进行解读、宣 讲。这是向社会学习参与实践的好机会。 理论宣讲是了解社会、掌握真情、锻炼 能力的好机会。 帮助学员理清思路 提出对策和建议
2 .如何讲好一堂课？


从全局控制课堂
了解学员基本情况及时调节内容 包括讲课的角度、语言、内容易难程度等。 满足不同层次学员的需要。 居高临下掌控整个课堂的节奏 每堂课2-3小时，教师就是指挥员，要合理 安排内容。每20分钟要注意提醒或唤起大 家的注意力。

精心安排讲课内容




讲授内容做到融会贯通深入浅出。 会讲课是把复杂的问题讲简单，不会讲课 是把简单的问题讲复杂。 细嚼要点烂熟于心才能如行云流水。 端给学员一碗水，准备一桶水。能脱稿一 定要脱，能演讲一定演讲。 讲解要有激情才能如演员进入角色。 能站着讲，不要坐着讲。用自己的魅力去 吸引感召学员。 用好课前半个小时。