小班美术：小小蛋儿把门开
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐综合素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：音频设备、小蛋图片、鸡蛋模具、画笔、颜料等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 主题教学（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容，即歌曲《小小蛋儿把门开》。
教师展示小蛋图片，引导幼儿观察小蛋的外形特点。
接着，教师用鸡蛋模具演示歌曲中的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小小蛋儿把门开》，教幼儿唱歌曲、念歌词。
教师重点教授歌曲中的节奏和音高，让幼儿在唱歌过程中感受到音乐的快乐。
4. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为自己心中的小蛋儿进行创意绘画。
在这个过程中，教师关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在展示中感受到成就。
教师带领幼儿演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，巩固所学内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置“小小蛋儿”主题展览，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
五、注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
3. 调整音量，确保音乐对幼儿的听力不会造成损害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括唱歌、舞蹈和绘画等方面的表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够与其他幼儿配合完成任务。
小班音乐活动-小小蛋儿把门开
小班音乐活动-小小蛋儿把门开小班音乐活动：活动名称：小小蛋儿把门开活动目标：- 培养幼儿对音乐的兴趣- 培养幼儿的音感和节奏感- 培养幼儿的团队协作能力- 提升幼儿的语言表达能力和情绪表达能力活动时间：30分钟活动准备：- 准备一把小小蛋儿的道具（可以是一个玩具蛋或者用废纸盒制作的蛋的模型）- 准备一段快节奏的音乐- 准备一些颜色明亮的绳子或布条活动流程：一、热身（5分钟）1. 引导幼儿进行慢慢的身体热身活动，例如：摇摆头、转动手臂、扭动腰部等，同时播放轻快的音乐。
二、活动介绍（3分钟）1. 让幼儿围坐在一起，拿起小小蛋儿道具展示给他们看。
2. 说：“大家看，这是小小蛋儿，它有一个小小的家，但是门一直关着。
我们能帮助小蛋儿把门打开吗？”三、集体合作（8分钟）1. 随机分发颜色明亮的绳子或布条给每个幼儿。
2. 播放快节奏的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏将绳子或布条绕在小小蛋儿的模型上，模拟为它打开门的过程。
3. 鼓励幼儿配合音乐的节奏，同时让他们尽力将小小蛋儿的门打开。
四、情绪表达（8分钟）1. 停止音乐，让每个幼儿拿起一个绳子或布条，表达他们在打开门的时候的感受和心情。
2. 鼓励幼儿用语言或动作来形容自己的感受，例如：开心、兴奋、紧张等。
五、音乐互动（6分钟）1. 继续播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作互动。
2. 鼓励幼儿自由发挥，表达他们对音乐的感受，可以舞动身体、拍打节拍等。
六、总结与反馈（5分钟）1. 让幼儿坐下，回顾今天的活动内容。
2. 引导幼儿回答一些问题，例如：“小小蛋儿的门最终打开了吗？我们是不是通过合作才能打开门呢？”3. 夸奖和表扬幼儿的参与和表现，鼓励他们对音乐活动的积极参与。
活动延伸：- 向幼儿介绍不同类型的音乐乐器，并邀请专业音乐人士来幼儿园展示和演奏。
- 继续进行绳子和布条的音乐互动活动，让幼儿创造自己的节奏和舞蹈动作。
通过这个活动，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养团队合作和表达能力。
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》《小小蛋儿把门开》是一个适合小班幼儿进行的音乐活动。
本活动以儿歌《小小蛋儿把门开》为主题，旨在通过歌曲、音乐游戏和手工制作等多种方式，培养幼儿的音乐感知能力、动手能力和合作意识。
以下是一个____字的小班音乐活动设计，具体内容如下：一、活动准备1. 整理场地，确保场地宽敞、安全，并保持适度的光线。
2. 准备音乐设备和音乐播放器，保证音质良好。
3. 检查器乐器是否齐全，并做好乐器的消毒工作。
4. 准备相关材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。
二、活动流程1. 活动开始引导幼儿们集中注意力，坐成一个小圆圈，用温暖的声音问大家：“小朋友们，你们喜欢音乐吗?”等待幼儿们的回答，根据回答情况，可以进行一些简短的讨论。
2. 歌曲演唱播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏轻轻地哼唱，引导他们在音乐中感受节奏和旋律。
3. 歌曲理解播放音乐，教唱歌曲的歌词，鼓励幼儿们大声地唱出来，帮助他们理解歌曲的意思。
重点培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
4. 器乐合奏给每个幼儿分发一种乐器，如小铃铛、手拍、木鱼等。
请幼儿根据自己手中的乐器，按照音乐的节奏和旋律，合奏《小小蛋儿把门开》。
引导幼儿们明确各自应该演奏乐器的时间和方式，培养他们的合作意识和良好的听觉感知能力。
5. 手工制作准备好颜色纸、剪刀、胶水等材料，让每个幼儿制作一个小小门的手工模型，仿照歌曲中的“小小蛋儿把门开”的场景。
引导幼儿们按照指导进行剪纸、拼贴等操作，培养他们的动手能力和创造力。
6. 玩音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等，让幼儿们在游戏中体验音乐的魅力，同时培养他们的团队合作能力和反应能力。
7. 活动总结活动接近尾声，与幼儿们一起回顾今天的活动内容，鼓励他们展示自己的手工作品和合奏的成果，给予他们肯定和鼓励。
同时也可以邀请幼儿们回答一些简单的问题，巩固他们对音乐活动的学习成果。
8. 活动结束对本次活动进行简单的总结，感谢幼儿们的积极参与，鼓励他们保持对音乐的兴趣，并继续进行音乐探索。
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到不同的蛋形，并能够用手工制作出自己喜欢的蛋形。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蛋形作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋形模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿手工创作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蛋形模板，引导幼儿观察并说出蛋的名字。
2. 讲解：教师讲解今天的美术活动目标，示范如何制作蛋形作品。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择蛋形模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的蛋形作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行鼓励和评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和表达能力。
3. 家长评价：向家长介绍幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次活动的内容和建议通过群、家访等形式与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，如走廊、教室等，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况以及幼儿的表现，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
教师还应关注幼儿在活动中的情绪和需求，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
八、教学评价表：为了更好地了解幼儿在本次教学活动中的表现，教师可以设计一份简单的教学评价表，内容包括：幼儿在创作过程中的动手能力、观察力、想象力以及与同伴的交流合作等方面。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》教案简介本教案适用于幼儿园小班，用于引导孩子们学习动感律动，强化身体协调能力以及培养合作精神。
本教案将以《小小蛋儿把门开》为主题歌曲，结合游戏、舞蹈和角色扮演等多种活动形式，让孩子们在快乐中学习。
教具准备1.音乐播放器2.《小小蛋儿把门开》歌曲3.遮阳帽和围裙4.一块大枕头教案步骤步骤一：介绍主题歌曲教师给孩子们播放《小小蛋儿把门开》的主题歌曲，引导孩子们一起听歌，认识歌曲中的旋律和歌词，热身唱一段开头部分，学会跟随歌曲动起来。
步骤二：角色扮演教师将孩子们分为两组，其中一组充当小蛋儿，另一组充当门。
小蛋儿穿上遮阳帽、围裙，手拿一个大蛋壳，站在门前，等待门主人打开门。
门的组员手拿一个大枕头，扮演门的角色，坐在门前，听到小蛋儿想进门，就要打开门。
步骤三：搭配动作小蛋儿站在门口，手拿蛋壳敲门，门主人听到敲门声，就要用枕头打开门，让小蛋儿进入门里面。
孩子们可以搭配音乐做出必要的动作，增强活动中的动感元素，并且加强身体协调能力。
步骤四：律动活动教师引导孩子们做些简单的律动活动，让孩子们掌握正确的动作姿势和节奏，例如：做俯卧撑、蛙跳、蹲起等等。
步骤五：舞蹈表演教师给孩子们放一段节奏感强、动作简单的舞蹈视频，并指导孩子们模仿动作，学会跳舞。
最后，孩子们可以自由展示自己学习到的舞蹈动作。
教案总结本节课教案以《小小蛋儿把门开》为主题歌曲，通过角色扮演、律动活动和舞蹈表演等方式，让孩子们在快乐中学习。
这样的教学方法能够在激发学生的兴趣，加强身体协调和锻炼身体的同时，也培养了孩子们的合作精神。
最后，建议教师可以根据孩子们实际情况，适度增减教学内容，让孩子们在充满快乐的学习中获得更多的知识。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容1. 课程名称幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》。
2. 教学目标通过本次律动教案的学习，能够帮助学生：1.增强身体的协调性和灵敏性；2.提高动作技巧和节奏感；3.感受到音乐节奏和运动的乐趣；4.培养团队合作精神。
3. 教学内容•引入活动：打招呼•律动教学：学习动作和节奏•小合唱：唱《小小蛋儿把门开》•律动表演：配合音乐演出4. 教学重点和难点本次律动教案的教学重点在于让学生能够正确掌握动作和节奏，在表演中能够配合音乐表现出色。
难点在于如何在短时间内让学生掌握动作和节奏，并在表演中快速配合音乐。
5. 教学时间本次律动教案约需20分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。
二、教学准备1. 物资准备•教案PPT•音乐：《小小蛋儿把门开》•小太阳制作的小饰品2. 空间准备需要一个宽敞的操场或室内教室，以便学生们能够充分展开身体。
三、教学流程1. 引入活动：打招呼老师向学生们打招呼，询问孩子们今天的心情，并告诉他们今天我们将要一起学习一首歌和动作，一起来玩律动游戏。
2. 律动教学：学习动作和节奏老师向学生展示本次律动教案的学习内容。
首先，老师播放音乐，并示范第一个动作“单脚跳”。
然后，老师带领学生一起学习这个动作，让他们练习几遍，直到掌握为止。
接下来，老师再介绍第二个动作“双手抬起”，让学生们跟着老师一起学习练习，直到熟练为止。
在学习完两个动作后，老师带领学生练习动作配合音乐的节奏，让学生们能够感受到音乐的节奏感和动作的协调性。
3. 小合唱：唱《小小蛋儿把门开》学生们已经掌握了律动动作和节奏，老师在此基础上，带领学生一起唱一首小合唱歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生们在唱歌的同时跟着节奏做动作，进一步巩固上面所学的知识。
4. 律动表演：配合音乐演出最后，老师让学生们排队，并抽出5个小太阳，把他们的自制小饰品送给他们，作为表演的道具，强调团队合作的重要性，然后，老师放上音乐，让学生们跟着节奏做动作，完成律动表演。
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班美术教案
1. 了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 学习用撕、贴、画等方法创作美术作品，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的想象力。
二、教学内容1. 鸡蛋的外形特征2. 撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法3. 创作属于自己的鸡蛋美术作品三、教学准备1. 准备一些鸡蛋图片，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 准备彩纸、画纸、水彩笔等美术材料。
3. 准备一些关于鸡蛋的故事或歌曲，增加课堂趣味性。
四、教学过程1. 引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，让幼儿说出鸡蛋的样子。
2. 讲解撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法，并展示一些相关作品。
3. 引导幼儿进行鸡蛋美术创作，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的动手操作能力和想象力。
2. 倾听幼儿对作品的表达，评价他们的语言表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
1. 组织幼儿进行鸡蛋主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的鸡蛋画面。
2. 开展鸡蛋故事会，让幼儿讲述自己创作的鸡蛋故事，培养幼儿的叙事能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进家园合作。
七、教学反思1. 总结课堂教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法和策略。
八、教学延伸1. 带领幼儿参观动物园或农场，观察真实的鸡蛋和鸟类，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 开展鸡蛋科普活动，让幼儿了解鸡蛋的营养价值和相关知识。
3. 鼓励幼儿在家中尝试制作鸡蛋美食，培养他们的生活实践能力。
九、教学资源1. 收集更多关于鸡蛋的图片、故事、歌曲等资源，丰富教学内容。
2. 制作鸡蛋主题的课件，提高课堂教学效果。
3. 寻找鸡蛋相关的美术作品，用于教学展示和评价。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《小小蛋儿把门开》。
课程内容主要围绕鸡蛋的画法展开，通过观察和描绘鸡蛋的形状、颜色和纹理，培养幼儿对美术的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发创意思维。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互欣赏和鼓励。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
难点：观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：每个幼儿准备一个鸡蛋，画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和纹理。
2. 讲解鸡蛋的画法：教师示范如何用线条和颜色描绘鸡蛋，重点讲解鸡蛋的轮廓、阴影和高光。
3. 动手实践：幼儿按照教师的示范，自己动手描绘鸡蛋。
4. 团队合作：幼儿将完成的鸡蛋画贴在黑板上，组成一个大的鸡蛋画。
5. 欣赏和评价：教师带领幼儿欣赏大家的画作，鼓励幼儿说出自己画的特点和感受。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是教师的示范鸡蛋画，另一部分是幼儿的鸡蛋画作展示。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的鸡蛋，并用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察，用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
大部分幼儿能够掌握鸡蛋的画法，并在团队合作中发挥自己的创意。
但也有部分幼儿对鸡蛋的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起完成鸡蛋画作，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在学校的表现。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察鸡蛋的形状：教师应引导幼儿仔细观察鸡蛋的形状，包括椭圆形和细微的轮廓变化。
幼儿园小班美术《 小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班美术《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.让学生了解《小小蛋儿把门开》这首儿歌的内容和背景。
2.培养学生的美术创作能力和想象力。
3.提升学生的手工制作技能和合作能力。
二、教学准备1.教师准备《小小蛋儿把门开》的歌曲。
2.准备相关的美术教具和材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3.准备绘本或图片资料，辅助教学。
三、教学过程第一课时1.引入：教师播放《小小蛋儿把门开》的歌曲，让学生听一听。
2.学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《小小蛋儿把门开》。
3.创作准备：教师与学生讨论歌曲中的场景和角色，引导学生准备创作《小小蛋儿把门开》的美术作品。
第二课时1.创作过程：学生根据自己的想象和理解，使用彩纸、颜料等材料，制作与《小小蛋儿把门开》主题相关的美术作品。
2.分享与讨论：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相讨论交流。
第三课时1.合作创作：教师组织学生分组合作制作《小小蛋儿把门开》的立体作品，强调团队合作和沟通。
2.完成作品：学生在合作中完成立体作品，展示给全班同学欣赏。
四、教学反思1.教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，保证教学效果。
2.学生应在老师的指导下，发挥自己的创造力，勇敢表达自己的想法。
五、延伸活动1.邀请家长参与：让学生带作品回家，与家长分享创作经历。
2.联谊活动：邀请其他班级的学生一起参与《小小蛋儿把门开》的美术创作活动，促进交流与学习。
六、教学总结通过本次《小小蛋儿把门开》美术教学活动，学生不仅在美术创作方面得到锻炼，还培养了合作和表达能力。
希望学生在未来的学习和生活中能继续发挥自己的创造力，勇敢追求美好！。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天来了”，主要围绕第二章“可爱的动物宝宝”展开。
详细内容为教材第11页至第13页，通过描绘小小蛋儿破壳而出的场景，引导幼儿观察和表现动物宝宝的诞生过程。
二、教学目标1. 培养幼儿对春天和生命的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，以及表现动物宝宝的形象。
重点：培养幼儿对线条、形状和颜色的感知，以及对生命诞生过程的关注。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实物蛋、破壳小鸡道具、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物蛋和破壳小鸡道具，引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解蛋的结构、破壳过程以及小鸡的形象特征。
3. 例题讲解（10分钟）以教师示范的形式，现场绘制一幅“小小蛋儿把门开”的作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制自己的作品，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
6. 展示评价（10分钟）每个小组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小小蛋儿把门开2. 内容：蛋的结构破壳过程小鸡形象特征绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的小动物破壳而出的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长参与幼儿创作过程。
环境创设：在班级环境中布置“春天来了”主题展览，展示幼儿作品。
主题活动：组织幼儿参观动物园，观察动物宝宝的诞生过程，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的引导5. 作业设计的针对性和拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：蛋壳破裂的过程是一个动态的、连续的过程，对于幼儿来说，观察并表现这一过程存在一定难度。
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
2. 技能目标：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
难点：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
2. 主题活动：（1）教师讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿了解蛋的外形特征。
（2）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋。
3. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的蛋，了解它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿进行蛋宝宝运动会，让幼儿体验合作与竞争的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，检查幼儿对不同蛋的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动手操作过程中的观察力和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴、教师的互动情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际水平，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲眼看到各种蛋的产生过程。
2. 邀请家长参与活动，共同探讨蛋的营养价值。
3. 开展亲子活动，让家长与幼儿一起制作蛋类美食。
九、教学计划：1. 下一节活动：蛋类美食大比拼2. 活动目标：让幼儿了解蛋类美食的制作过程，培养幼儿的食欲。
3. 活动准备：鸡蛋、调料、厨具等。
4. 活动过程：（1）教师讲解蛋类美食的制作方法。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本节课的学习，让学生了解蛋的形状特点，掌握简单的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识并了解蛋的形状，学会用简单的线条描绘蛋。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生的美术创作兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蛋的形状特点，用线条描绘蛋。
教学重点：掌握蛋的形状特点，运用简单的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、蛋模型、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋模型，引导学生观察蛋的形状、颜色等特点，让学生自由发言，分享观察到的蛋的特点。
2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条描绘蛋，边演示边讲解绘画技巧，强调线条的流畅和形状的把握。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的绘画方法，自行练习描绘蛋。
教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，教师选取部分作品进行点评，引导学生互相评价，发现优点和不足。
六、板书设计1. 蛋的形状特点2. 绘画蛋的步骤a. 观察蛋的形状b. 用线条描绘蛋c. 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物从蛋里孵出的情景。
2. 答案要求：作品需包含蛋的形状、小动物的形象，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生绘画技能的提升，注重培养学生的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，创作出富有创意的美术作品，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导学生观察蛋的形状特点。
2. 例题讲解中，绘画蛋的步骤和技巧。
3. 学生练习时，教师的巡回指导和个别指导。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天里的故事”，具体内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本课学习，学生将掌握简单的蛋形绘画技巧，运用不同的颜色和图案装饰蛋，培养对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本形状和结构，能独立完成一个完整的蛋形绘画。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动激发学生对春天的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的基本形状和结构，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的蛋，并将其运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生发现春天的变化，引出本课主题“小小蛋儿把门开”。
2. 讲解：讲解蛋的基本形状和结构，示范如何用线条描绘蛋，并展示不同颜色和图案的蛋装饰。
3. 实践：学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书“小小蛋儿把门开”2. 板书内容：（1）蛋的基本形状和结构（2）颜色和图案的搭配方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“小小蛋儿把门开”为主题，创作一幅蛋形装饰画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对蛋形绘画技巧的掌握，以及对颜色和图案搭配的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的蛋，了解不同动物的蛋的特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料进行蛋的装饰，如剪纸、粘贴等。
（3）组织学生开展“春天里的蛋”主题活动，展示学生的创作成果。
附件：作业答案略。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的蛋》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过该课程，让学生了解蛋的外形特征，学习用简单的线条和色彩表现蛋的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养学生的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物蛋、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“圆圆的肚子，尖尖的脑袋，猜猜是什么？”引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）展示实物蛋，让学生观察蛋的外形特征，引导学生说出蛋的形状、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘蛋的形态，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选一个蛋作为模特，用画笔和颜料描绘出蛋的形态。
（2）鼓励学生发挥想象，为自己的蛋添加有趣的表情和场景。
4. 展示与评价：（1）各小组展示作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：（1）蛋的外形特征：圆形、椭圆形、尖形等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、表情、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我的蛋朋友”为主题，创作一幅有趣的蛋画。
2. 答案示例：学生可以画一个正在微笑的蛋，周围加上彩虹、云朵等元素，表现出愉快的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生仍需加强观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现其形态，提高美术素养。
幼儿园小班美术教案 小班美术教案 小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案小班美术教案小小蛋儿把门开教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解鸡蛋的形状和特点，提升他们的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过分享自己的作品，增强他们的自信心。
教学内容：本次美术活动的主题是“小小蛋儿把门开”，主要让幼儿通过绘画的方式来表现鸡蛋的形态和特征。
教学准备：1. 教师准备一些实物鸡蛋，用于引导幼儿观察和理解鸡蛋的形状和特点。
2. 准备足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片或者绘本，作为教学辅助材料。
教学过程：1. 导入环节：教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 讲解环节：教师讲解鸡蛋的基本特征和结构，展示相关的图片或绘本，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：幼儿开始进行绘画创作，教师在旁指导，鼓励他们自由发挥，大胆创新。
4. 分享环节：完成绘画后，幼儿逐一展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和过程。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试用不同的绘画工具和技巧来表现鸡蛋，如用水彩画出鸡蛋的透明感，用蜡笔画出鸡蛋的质感等。
2. 可以结合生活实际，让幼儿了解鸡蛋的来源和营养价值，培养他们的生活常识和健康意识。
教学总结：通过本次美术活动，幼儿不仅学会了如何描绘鸡蛋的形象，也提高了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，他们在分享和交流的过程中，也锻炼了语言表达能力和团队协作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力，以及他们对鸡蛋特征的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的表达能力和自信心。
3. 在活动结束后，可以通过问卷或者面谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和反馈，以便对教学效果进行更全面的评估和改进。
小班美术教案小小蛋儿把门开
小班美术教案小小蛋儿把门开小班美术教案小小蛋儿把门开作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案小小蛋儿把门开，希望对大家有所帮助。
小班美术教案小小蛋儿把门开1活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点难点重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、开始部分1.以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。
什么声音?3.发声练习《我爱我的小鸡》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示小鸡图片教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的'有表情的示范演唱歌曲。
提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。
如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。
)教师和幼儿一起边表演边唱。
幼儿园小班艺术教案设计：小小蛋儿把门开
一、教学目标：幼儿园小班艺术教案，本次教学目标是通过手工制作小小蛋儿，提高幼儿们观察细节、动手能力、想象力、注意力和创造力，培养幼儿园小班学生的审美和表现能力，让幼儿能够通过小小蛋儿的制作，体验到快乐和成果的喜悦。
二、教学准备：1.教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、油性笔等2.教具准备：蛋形模板、彩纸、鸟嘴、羽毛等三、教学过程：第一步：导入老师先让幼儿们看一段鸟顾家的视频，激发幼儿对小鸟的好奇心，并与幼儿讨论鸟类的特点，引导幼儿进入本次艺术制作的主题，引导幼儿们发挥自己的创造力，展现想象力。
第二步：示范制作老师现场向幼儿示范如何制作小小蛋儿，并着重讲解每一个步骤和注意事项，指导幼儿们选择与自己喜好相符的颜色、纸质制作，切割、胶合、描绘、装饰等生动形象的模拟演示，并帮助幼儿一步一步完成自己的小小蛋儿。
第三步：自主操作在幼儿已经熟悉如何制作小小蛋儿的情况下，老师鼓励幼儿们自主操作，发挥自己的想象和创造力，完成自己的作品。
第四步：发现和评价老师通过问答、展览等方式，引导幼儿们发现小小蛋儿的细节和特点，描述自己的感想和心理活动，并给予肯定和赞扬，激发幼儿继续发挥主观能动性，不断进行观察、发现、评价和改善。
第五步：总结老师结合幼儿们的作品和互动情况，进一步总结本次活动的教育意义、特点和可以学习到的知识技能，并引导幼儿们学会欣赏自己的作品和班级同学的作品，并纳入评估和反思的范畴，提高幼儿综合能力。
四、教学重点和难点：本次幼儿园小班艺术教案设计的重点是通过小小蛋儿的制作激发幼儿们的想象力，快乐的学习制作技能，发挥主动性、创造性、合作精神等综合能力。
难点是如何提高幼儿的细节观察能力，激发幼儿对周围的物事产生好奇心，并保证幼儿在操作过程中的安全。
五、教学评估：本次幼儿园小班艺术教案设计的评估主要是通过观察、问答、感想等方式对幼儿的学习过程、作品品质进行评估，同时纳入幼儿综合素质评估体系，以期提高幼儿的学习兴趣和自尊自信心。
小班艺术教案：小小蛋儿把门开
小班艺术教案：小小蛋儿把门开小班艺术教案：小小蛋儿把门开2篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的'小班艺术教案：小小蛋儿把门开，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班艺术教案：小小蛋儿把门开1一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。
二、准备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。
（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。
三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。
2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。
（二）小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。
3、教师扮演小鸡进行歌表演。
4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
（三）集体游戏1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。
2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？小班艺术教案：小小蛋儿把门开2活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。
音乐磁带、录音机。
电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。
鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
”（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
小班美术小小蛋儿把门开
小班美术：小小蛋儿把门开时刻: 2010-11-8活动目标一、明白小鸡是由鸡妈妈孵出来的，初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特点。
二、乐意表现不同动态的小鸡，体验鸡妈妈孵小鸡的欢乐。
活动预备一、体会预备：已明白鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。
二、材料预备：①教具：养鸡场大背景图一幅（母鸡、十三个鸡窝），律动音乐《小小蛋儿把门开》。
②学具：人手一个鸡窝（“孵”小鸡用），勾线笔十二支，黄色水彩笔十二支。
活动进程一、情境导入：一、小朋友好，今天和赵老师一路做游戏好吗？（好）（1）告知你们一个好消息，有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝，你们想不想去看一看？（想）你们看见蛋宝宝了吗？（没有）原先蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。
（2）蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）那我来找一找，哟，那个地址有一只。
看看是不是鸡蛋。
（教师示范）圆圆圆，圆溜溜。
是不是鸡蛋。
（是）（3）圆溜溜的蛋宝宝真可爱。
谁也情愿上来试一试、找一找？（幼儿示范）你的眼睛真亮，又找到了一个可爱的蛋宝宝。
二、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀，它开始孵小鸡咯。
（1）时刻一天天地过去了，这一天鸡妈妈垂头看看鸡宝宝出壳没有？（没有）鸡妈妈想，我呀耐心地等一等，或许明天我的宝宝就会出壳了。
（2）第二天，“笃笃笃”鸡妈妈突然听到了小鸡啄蛋壳的声音。
哎呀，我的宝宝要出壳了。
①鸡妈妈快乐地唱了起来：“小小蛋儿把门开，小小嘴儿钻出来”。
小鸡听见妈妈的声音，赶快，赶快往外钻。
小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）对呀，尖尖的嘴巴，捉虫子真方便。
②“小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来”。
小鸡的眼睛长得怎么样？（圆圆的）③小鸡的眼睛圆又亮，看见妈妈了，快乐地拍拍翅膀，钻出壳。
谁来讲说看小鸡的翅膀长得怎么样？（弯弯的）对呀，你说得真好。
④听，鸡妈妈又唱起来了：“小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来”，鸡宝宝真听话，一、二、三，一只脚站起来了。
小朋友咱们一路给小鸡来加加油，“小鸡小鸡站起来”一、二、三，又一只脚也站起来了，拍鼓掌鼓舞鼓舞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术：小小蛋儿把门开
时间: 2010-11-8
活动目标
1、知道小鸡是由鸡妈妈孵出来的，初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特征。
2、乐意表现不同动态的小鸡，体验鸡妈妈孵小鸡的快乐。
活动准备
1、经验准备：已知道鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。
2、材料准备：①教具：养鸡场大背景图一幅（母鸡、十三个鸡窝），律动音乐《小小蛋儿把门开》。
②学具：人手一个鸡窝（“孵”小鸡用），勾线笔十二支，黄色水彩笔十二支。
活动过程
一、情境导入：
1、小朋友好，今天和赵老师一起做游戏好吗？（好）
（1）告诉你们一个好消息，有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝，你们想不想去看一看？（想）你们看见蛋宝宝了吗？（没有）原来蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。
（2）蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）那我来找一找，哟，这里有一只。
看看是不是鸡蛋。
（教师示范）圆圆圆，圆溜溜。
是不是鸡蛋。
（是）
（3）圆溜溜的蛋宝宝真可爱。
谁也愿意上来试一试、找一找？（幼儿示范）你的眼睛真亮，又找到了一个可爱的蛋宝宝。
2、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀，它开始孵小鸡咯。
（1）时间一天天地过去了，这一天鸡妈妈低头看看鸡宝宝出壳没有？（没有）鸡妈妈想，我呀耐心地等一等，也许明天我的宝宝就会出壳了。
（2）第二天，“笃笃笃”鸡妈妈忽然听到了小鸡啄蛋壳的声音。
哎呀，我的宝宝要出壳了。
①鸡妈妈高兴地唱了起来：“小小蛋儿把门开，小小嘴儿钻出来”。
小鸡听见妈妈的声音，赶快，赶快往外钻。
小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）对呀，尖尖的嘴巴，捉虫子真方便。
②“小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来”。
小鸡的眼睛长得怎么样？（圆圆的）
③小鸡的眼睛圆又亮，看见妈妈了，高兴地拍拍翅膀，钻出壳。
谁来说说看小鸡的翅膀长得怎么样？（弯弯的）对呀，你说得真好。
④听，鸡妈妈又唱起来了：“小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来”，鸡宝宝真听话，一、二、三，一只脚站起来了。
小朋友我们一起给小鸡来加加油，“小鸡小鸡站起来”一、二、三，又一只脚也站起来了，
拍拍手鼓励鼓励。
看看小鸡的脚是长长的还是短短的。
（短短的）是呀，等它长大了才会和妈妈的脚一样大一样长。
（3）刚出壳的小鸡肚子饿饿的，要请鸡妈妈来帮忙喂点东西。
小鸡喜欢吃什么呀？（米、虫子）鸡妈妈就来给它撒些米、找些小虫子。
3、“笃笃笃”这只蛋宝宝里的小鸡着急地也想钻出壳。
哎呀它力气太小了，谁想做鸡妈妈来帮帮它？（幼儿示范）
（1）我们一起学学鸡妈妈的歌，鸡宝宝就会快快的钻出来了。
①“小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来”。
②“小小蛋儿把门开，圆圆睁开来”。
③“小小蛋儿把门开，翅膀翅膀拍起来”。
④“一、二、三快快站起来”。
（2）啊，又一只小鸡出壳了。
再请一个鸡妈妈给它撒点米，喂点小虫子。
多可爱的两只小鸡。
“叽叽叽”两个朋友在一起，快快乐乐地吃东西、做游戏。
4、鸡妈妈的蛋宝宝可多呢，它忙也忙不过来，请你们也来做鸡妈妈帮它孵小鸡，好吗？（好）先把小椅子放好，再把小鸡窝慢慢地抱在手里，轻轻地放下，千万要小心，别把蛋宝宝打破了，要不鸡宝宝就孵不出来了。
二、幼儿作画，教师观察：
1、有序地用线条和图形表现小鸡的外形特征：嘴—眼睛—翅膀—脚。
2、注意小鸡脚的长短。
3、适当地添画米和小虫子。
三、讲评分享：
1、鸡宝宝们都出壳了，快快回到妈妈的身边，跟妈妈学本领了。
2、鸡妈妈看见这么多的宝宝，心里可高兴呢。
它说：今天是我最开心的一天，有这么多的鸡妈妈们来帮忙，谢谢你们。
3、让我们一起唱起来吧：“小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸呀胖胖乎乎，叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。
”（全体幼儿做律动结束）。