《论语》选读——默写检测
部编版高中语文选择性必修上册《论语十二章》背诵默写检测
《<论语>十二章》背诵默写检测第一组、根据提示默写相关句子。
1.孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是: ，。
2.孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是:，。
3.孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理，当晚死去也甘心的句子是:，。
4.孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是:，。
5.<《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字,孔子告诉他是“恕”。
接着孔子又对恕”做了进一步的解释，即“，。
”6.唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“，。
7.青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“，”自勉。
第二组、根据提示默写相关句子。
1、在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是：，？2、在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子是：，？3、在《<论语>十二章》中，，这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。
4、在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同价值追求的句子是：，。
5、在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：，。
6、在《<论语>十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：，。
7、在《<论语>十二章》中，，这两句很好的解释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
8、在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因是：。
9、在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为：和。
《论语》理解性默写
22.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（），（）。
23.《论语十则》中“（），（）。”体现了儒家的推己及人、仁爱待人的思想。
24.习近平在巴基斯坦议会发表演讲时称，中国坚持不干涉别国内政的原则，不会把自己的意志强加于人。用《论语》中的话说就是“（），（）。”
38.谈兴趣对于学习的重要性的句子是：（知之者不如好之者），（好之者不如乐之者）。
39.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：（三人行），（必有我师焉）。
40.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（三人行），（必有我师焉）。
41.《<论语>十则》中，表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的名言是：（三人行），（必有我师焉）。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
《论语》理解性默写
1.士人以仁为己任，责任重大，道路遥远，因此《论语·泰伯》中曾子对士人提出（）的要求。
2.选文中，“士不可以不弘毅”的原因是（），“重”表现在（），“远”表现在（）。
3.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（），（），（）。
4.《论语》中的（），（），与老子《道德经》中的“故善人者不善人之师，不善人者善人之资”，都是强调从善改恶。
18.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（人不知而不愠），（不亦君子乎）。
《论语》十则默写
《论语》十则默写
1、写出《<论语>十则》中流传至今的几个成语：、、
、
2、《论语》中认为能保持君子风格的一句是：，。
3、谈“学”与“思”辩证关系的句子是：，。
4、唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话：，。
5、在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：孔子说过“
对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到大连！”
6、孔子认为认识事物的正确态度是：，。
7、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子是：：？
？。
8、《论语》中说要向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：，。
9、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自身的句子是：，。
10、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：，。
，？，？
11、孔子认为可以终身奉行的一个字是：，并阐述为，。
部编版高中语文选择性必修上册《论语十二章》背诵默写检测
《<论语>十二章》背诵默写检测第一组、根据提示默写相关句子。
1.孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是: ，。
2.孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是:，。
3.孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理，当晚死去也甘心的句子是:，。
4.孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是:，。
5.<《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字,孔子告诉他是“恕”。
接着孔子又对恕”做了进一步的解释，即“，。
”6.唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“，。
7.青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“，”自勉。
第二组、根据提示默写相关句子。
1、在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是：，？2、在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子是：，？3、在《<论语>十二章》中，，这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。
4、在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同价值追求的句子是：，。
5、在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：，。
6、在《<论语>十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：，。
7、在《<论语>十二章》中，，这两句很好的解释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
8、在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因是：。
9、在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为：和。
《论语》选读理解性默写训练(生用)
《论语》选读理解性默写训练1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是： ， 。
2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是： ， ， 。
3.《论语》中强调复习的重要性的句子是： ， 。
4.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？ ， ？5.《论语》中，论述好学精神和教学态度的两句是： ， 。
6.《论语》中的“ ”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
7.《论语》中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要： ， 。
8.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该： ， ？9.《论语》中曾子每天从哪些方面来反省自己？句子是： ， ， ？10.《论语》中孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是： ， ， 。
12.《道德经》里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论 语》中的“ ， ”有异曲同工之妙。
13. 青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“ ， 。
”自勉。
14. 现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样常妄自尊大、师心白用的人，我们可以引用《论语>中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。
15. 孔子在《论语·卫灵公》中“ ， ”，“三人行，必有我师焉”， 。
中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，23.孔子是儒家学派的创始人，与苏格拉底、佛陀、耶稣并称四大圣人。
孔子思想核心是“ 礼”，其理想人格的核心是“仁”。
孔子还有一个重要思想是“义”，孔子张扬中庸之德，反对“过”与“不及”。
其代表作是语录体著作 ，此书与 、 、 并称为“四书”。
24.在《论语》中，论述好学精神和教学态度的语句是 ， 。
25.孔子告诫弟子做学问要实事求是的语句是 ， ， 。
26.孔子教导我们在与人的交往中，应严于律己，宽以待人的语句是 躬自厚而薄责于人 ， 则远怨矣 。
27.弟子颜渊高度评价孔子学识高深莫测，令人无限敬仰的语句是 ， 。
《论语》默写题
18、子曰：“，可以为师矣。”
19、曾子曰：“，任重而道远。，不亦重乎？，不亦远乎？”
20、贡问曰：“？”子曰:“！己所不欲，。”
21、子曰：“，然后知松柏之后凋也。”
22、子曰：“，不令而行；，虽令不从。”
9、贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！，。”
10、子曰：“岁寒，。”
11、子曰：“其身正，；其身不正，。”
12、子曰：“，必有我师焉。，其不善者而改之。”
13、子曰：“，不亦说乎？，不亦乐乎？，不亦君子乎？”
14、曾子曰：“：为人谋而不忠乎？？？”
15、学而不思则罔，。
16、子曰：“，，是知也。”
《论语》默写
班别：姓名：学号：1、子曰“三人行，。择其善者而从之，。”
2、子曰：“学而时习之，？有朋自远方来，？人不知而不愠，？”
3、曾子曰：“吾日三省吾身：？？传不习乎？”
4、，思而不学则殆。
5、子曰：“知之为知之，，是知也。”
6、子曰：“见贤思齐焉，。”
7、子曰：“温故而知新，。”
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，。仁以为己任，？死而后已，？”
《论语》十二章理解性默写小练习
《论语》十二则理解性默写小练习
1、孔子在《论语•雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“质胜文则野，文胜质则史J
2、孔子在《论语•学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是：“君子食无求饱，居无求安求
3、孔子在《论语•里仁》中谈到早晨得知道理，当晚死去也甘心的句子是：“朝闻道，夕死可矣」
4、孔子在《论语•里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“君子喻于义，小人喻于利J
5、《论语•卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕工接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，“己所不欲,勿施于人」
6、唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语・里仁》中的：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也J
7、青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语•泰伯》中曾子所说的：“土不可以不弘毅，任重而道远”自勉。
《论语》理解性默写 带答案
《论语》选读理解性默写训练参考答案1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
3.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？5.《论语》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
6.《论语》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
7.《论语》中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
8.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：人不知而不愠，不亦君子乎？9.《论语》中曾子每天从哪些方面来反省自己？句子是：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？10.《论语》中孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
12.《道德经》里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”有异曲同工之妙。
13. 青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“士不可以不弘毅，任重而道远。
”自勉。
14. 现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样常妄自尊大、师心白用的人，我们可以引用《论语>中“三人行，必有我师焉”两句来进行驳斥和劝诫。
15. 孔子在《论语·卫灵公》中“工欲善其事，必先利其器”，“三人行，必有我师焉”两句来进行驳斥,用比喻的修辞形象的说明要做好一件事，准备工作是非常重要的。
思则罔，思而不学则殆。
19.在《论语·卫灵公》中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正的句子是：过而不改，是谓过矣。
23.孔子是儒家学派的创始人，与苏格拉底、佛陀、耶稣并称四大圣人。
孔子思想核心是“礼”，其理想人格的核心是“仁”。
《论语》选读理解性默写训练(教育用)
论语》选读理解性默写训练(教育用)
本文档旨在提供一份《论语》选读理解性默写训练的教育用材料。
以下是一些默写训练的例子，旨在帮助学生对《论语》的内容进行理解和记忆。
1.论语选读
根据学生的年级和程度，选择《论语》中的适当篇章。
建议选择含有一些简短且容易理解的句子，这样学生更容易理解和记忆。
例子：
1.1 学而篇
___说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而篇》）
请默写上述句子。
1.2 为政篇
___说：“君子之于天下也，无适也，无莫也，群而不党。
” （《论语·为政篇》）
请默写上述句子。
2.理解性问题
在完成默写训练后，可以提出一些与所选篇章相关的理解性问题，帮助学生进一步理解《论语》的内涵和思想。
例子：
2.1 学而篇
___为什么认为学习很重要？
朋友之间应该怎样对待？
___说人不知而不愠是君子的表现，请解释这句话的意思。
2.2 为政篇
___认为君子对待天下人民应该怎样？
什么是"群而不党"的意思？
为什么君子不应该有私心？
总结
通过《论语》选读理解性默写训练，学生可以通过默写和理解性问题的答题，提高对《论语》的理解和记忆，并进一步领悟___的思想和道德观念。
这种教育用材料可以帮助学生更好地学习和理解经典文化。
《论语》选读理解性默写训练(道德用)
《论语》选读理解性默写训练(道德用)
引言
本文档旨在提供关于《论语》选读理解性默写训练的指导，以
帮助研究者加深对《论语》中道德内容的理解和运用。
训练目的
- 提升研究者对《论语》的理解能力。
- 培养研究者的默写能力。
- 加深研究者对道德原则的理解和应用。
训练方法
1. 阅读选定的《论语》课文，理解其中的道德内容。
2. 针对每篇课文，进行默写训练，将其各个章节的内容默写出来。
3. 检查默写的内容与原文是否一致，并进行错误的修正。
4. 多次重复默写训练，以加深对道德原则的记忆和理解。
指导建议
- 在默写之前，对课文进行仔细阅读，并理解其核心道德原则。
- 将课文内容分成小块进行默写，提高准确性。
- 检查默写的内容时，要仔细对比原文，注意纠正错误。
- 运用所学的道德原则，为每个片段的课文内容提供实际应用
案例，加深理解。
结论
通过《论语》选读理解性默写训练，学习者可以提升对《论语》中道德内容的理解和运用能力。
这种训练方法简单直观，没有法律
上的复杂性，从而更容易实践。
只要学习者遵循训练方法和指导建议，持之以恒，就能获得理想的学习效果。
完整word版论语选读理解性默写训练师用
《论语》选读理解性默写训练参考答案在《论语·卫灵公》中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正的19.句子是：过而不改，是谓过矣。
思而不学而不思则罔，1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是： 20.《论语·卫灵公》中阐述儒家对人与道的基本看法的两句是人能弘道，非道弘人。
学则殆在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是：速则不达，21.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是2.见小利则大事不成。
知也。
22.岁寒，然后知松柏之后凋也。
《论语·子罕》 3.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
23.孔子是儒家学派的创始人，与苏格拉底、佛陀、耶稣并称四大圣人。
孔子思想核心你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，4.朋友从外地来看望你，是“礼”，其理想人格的核心是“仁”。
孔子还有一个重要思想是“义”，孔子张扬中庸之不亦乐乎？德，反对“过”与“不及”。
其代表作是语录体著作《论语》，此书与《孟子》、《大 5.《论语》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
学》、《中庸》并称为“四书”。
《论语》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍6.24.在《论语》中，论述好学精神和教学态度的语句是学而不厌，诲人不倦。
惜它。
25.孔子告诫弟子做学问要实事求是的语句是知之为知之，不知为不知，是知也。
《论语》中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要：见贤思齐焉，见不7.26.孔子教导我们在与人的交往中，应严于律己，宽以待人的语句是躬自厚而薄责于贤而内自省也。
人，则远怨矣。
8.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：人不知而不愠，不亦君子乎？27.弟子颜渊高度评价孔子学识高深莫测，令人无限敬仰的语句是仰之弥高，钻之《论语》中曾子每天从哪些方面来反省自己？句子是：为人谋而不忠乎，与朋友交9.弥坚。
《论语选读》默写
《论语选读》练习一
1.子曰：“由，诲女知之乎？，，是知也。
”
2.子曰：“，是谓过矣！”
3.子曰：“，非道弘人。
”
4.子曰：“，则远怨矣！”
5.子夏为莒父宰，问政。
子曰：“无欲速，无见小利。
，。
”
6.子曰：“岁寒，。
”
7.子在川上曰：“，不舍昼夜！”
《论语选读》练习二
1.子曰：“，，乐亦在其中矣。
，于我如浮云。
”
2.子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？，造次必于是，。
”
3.子曰：“君子之于天下也，，，义之与比。
”
子曰：“不愤不启，。
，则不复也。
”
4.子曰：“，思而不学则殆。
”
5.子曰：“，不知其可也。
，，其何以行之哉？”。
论语十二章理解性默写小测(题和答案)
论语1.阐述“学〞和“思〞辩证关系的句子是： , 。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说： , 。
3.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： , 。
4.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： , 。
5.表示既要从正面学习，又要从反面学习： , 。
6.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情： , 。
7.孔子感慨时光易逝，以鼓励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： , 。
8.军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。
用《论语》的话就是： , 。
9.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活紧密相关的事的句子是： , 。
10.曾子每天从交友的方面反省自己：。
1.阐述“学〞和“思〞辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。
3.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？4.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
5.表示既要从正面学习，又要从反面学习：择其善者而从之，其不善者而改之。
6.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？7.孔子感慨时光易逝，以鼓励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
8.军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。
用《论语》的话就是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
9.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活紧密相关的事的句子是：博学而笃志，切问而近思。
10.曾子每天从交友的方面反省自己：与朋友交而不信乎？。
《论语》《诗经》默写检测解析
• 1____________，眄庭柯以怡颜。
• 2____________，往往取酒还独倾。
• 3故国神游，多情应笑我，早生华发。_____________， _____________。
• 4其为人也，发愤忘食，___________，不知老之将至 云尔。（《论语·述而》）
周一早读任务
1七点十分小听写并改错 2熟读背诵《孔雀东南飞》 3接着往下背诵默写小本内容 4自由复习，建议背一下作文素材或指定篇目。
越是岁末越勤学 少年自然才更多 同学们加油！
• 《登高》 • 《蜀道难》 • 《声声慢》 • 《虞美人春花秋月何时了》 • 《兰亭集序》 • 《锦瑟》 • 《琵琶行》 • 《陈情表》 • 《念奴娇赤壁怀古》 • 《永遇乐，京口北固亭怀古》 • 《六国论》 • 《陈情表》 • 《阿房宫赋》 • 《赤壁赋》 • 《滕王阁序》
《论语》《诗经》默写检测
1君子食无求饱，居无求安， 可谓好学也已。
，
，
2、八佾舞于庭，
，
？
3、见贤思齐焉，
。
4、质胜文则野，文胜质则史。
,
。
5、默而识之，学而不厌，
,
？
6、君子坦荡荡，
。
7、不愤不启、不悱不发。
,
。
8、
,
，仁在其中矣。
9、
,来者犹可追。
10、饭疏食饮水，曲肱而枕之， 。 , 。
11 、巧言乱德，
同学们加油！
（1）君子坦荡荡， 。（《论语•述而》）
（2）骐骥一跃，不能十步； 劝学》）
，功在不舍。（《荀子•
（3）驾一叶之扁舟， 爽籁发而清风生
《论语》选读理解性默写训练(品德用)
《论语》选读理解性默写训练(品德用)
引言
《论语》是中国古代哲学家孔子及其弟子之言行录，被誉为中国文化的瑰宝之一。
通过选读《论语》，可以深入理解孔子的思想和教诲，对培养品德有着重要的作用。
为了提高对《论语》的理解和记忆，进行理解性默写训练是一种有效的方法。
训练目的
- 提高学生对《论语》内容的理解和记忆能力
- 加深学生对孔子思想和品德教育的认识
- 培养学生的自主研究和思考能力
训练内容
1. 选择《论语》中经典的篇章或段落，每次训练选取1-2段进行默写
2. 给学生一定的阅读时间，让他们先看一遍选定的篇章或段落
3. 停止阅读后，要求学生默写出他们记得的内容，包括言辞和语境
4. 检查学生的默写内容并进行讲解和讨论
5. 引导学生归纳总结其中的道理和思想，提高认识水平和品德
修养
训练要求
- 在默写过程中，学生应该尽量准确地表述出原文的内容和意
义
- 强调对言辞和语境的理解，而不仅仅是机械地记忆文字
- 鼓励学生自主思考，并给予积极的反馈和指导
训练效果评估
- 根据学生的默写准确性和理解深度进行评估
- 鼓励同学之间相互检查和交流，提高互动和研究效果
- 结合学生的反馈和问题进行针对性的讲解和辅导
结论
通过《论语》选读理解性默写训练，学生可以深入理解孔子的
思想和教诲，并通过自主学习和思考，培养良好的品德和道德修养。
这种训练方法有助于提高学生对《论语》的记忆和理解能力，也有
助于培养学生的独立思考和终身学习的习惯。
让我们共同致力于品
德教育，构建和谐的社会。
《论语》选读理解性默写训练(文笔用)
《论语》选读理解性默写训练(文笔用)一、背景介绍《论语》是中国古代文化中的一部重要经典，记录了孔子及其弟子的言行和思想。
通过对《论语》的选读和理解性默写训练，能够更好地理解其中的道理和哲学思想，提高自己的文笔用。
二、训练目的本次训练旨在通过选读《论语》并进行理解性默写，培养和提升学生的文笔用。
通过深入理解其中的内容，学生能够更好地运用并表达自己的思想，提升写作能力。
三、训练内容和方法1. 选读内容：根据教师指示或自行选择《论语》中的相关章节进行阅读。
2. 理解性默写：根据所选章节的内容，进行理解性默写。
默写时，准确表达原文的意思和思想，并注意语句的结构和用词的准确性。
3. 互评讨论：可以将默写的作文互相交换，进行互评和讨论。
通过与他人的交流与对比，相互研究、改进文笔用。
4. 教师辅导：教师可以进行辅导和点评，指出学生文笔用的不足之处，并提供相关的写作技巧和指导。
四、预期效果通过《论语》选读理解性默写训练(文笔用)，预期达到以下效果：1. 提高文笔：通过默写训练，学生能够更准确地表达自己的思想和观点，提高写作的流畅性和准确性。
2. 培养思辨能力：学生通过对《论语》中的思想进行理解和输出，培养自己的思辨能力，提升分析问题和表达观点的能力。
3. 深入理解文化：通过选读《论语》，学生能够更深入地了解中国古代文化和儒家思想，拓宽自己的文化视野。
五、总结《论语》选读理解性默写训练是一种有效提升文笔用的方法。
通过深入理解和默写《论语》的内容，学生能够提高写作的准确性和流畅性，培养自己的思辨能力，并且更好地了解中国古代文化。
教师的辅导和互评讨论也能促进学生之间的学习和交流。
希望通过这样的训练，学生们能够在文笔用上取得显著的进步。
《论语》选读默写
论语》默写试题集锦一1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子: 三人行，必有我师焉。
3.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦说乎？”9.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11．珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
12.与“少壮不努力，老大徒伤悲/ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。
13.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
14.孔子和学生谈话时说到了自己的志向，这三句话表现了孔子博大的仁爱思想：老者安之，朋友信之，少者怀之。
15.颜渊对孔子之道及其为人深情赞美的两句是：仰之弥高，钻之弥坚。
16.《论语》记载孔子的言论中，用星辰比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是：譬如北辰，居其所而众星共之。
17、《论语》中孔子提出了治国必先正名的政治主张，前两句是：名不正则言不顺，言不顺则事不成。
18、中庸是至高无上的道德。
《论语》表述为：中庸之为德也，其至矣乎！19、孔子认为，“德治”和“礼治”能使百姓内心归服。
这三句是：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
20、有志于仁德之士，把仁德看的比生命重要，孔子在《论语》中表述为：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
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《论语》选读——默写检测
姓名
1.子曰：“道之以政，齐之以
刑，；，，”
2.樊迟问仁。
子曰：“。
”问知，子曰：“。
”
樊迟未达。
子曰：“，。
”
3.孔子曰：“不知命，；不知礼，；不知言，。
”
4.君子坦荡荡，。
5.子曰：“吾十有五而志于学，，四十而不惑，，六十而耳顺，。
” （《论语·为政》）
6.子曰：“贤哉回也！，，在陋巷，人不堪其忧，。
贤哉！回也。
”（《论语·雍也》）
7.颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
，。
，”颜渊曰：“请问其目。
”子曰：“，，，。
”
8.子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，，，。
”
9.子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，_________________。
”……子曰：“老者安之，________ ，__________________。
10．“志士仁人，___________________，______________________。
”
11．子曰：“_________，饮水，曲肱而枕之，_____________。
______________，于我如浮云。
12．子曰：“女奚不曰：其为人也，_____________，_______________，______________，_________________。
”
13．子曰：“知者乐水，_____________。
__________，___________。
知者乐，”14．曾子曰：“士不可以不弘毅，____________。
______________不亦重乎？__________，
不亦远乎？”
15．子曰：“君子周而不比，__________________。
”
16．“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
不如，___________________。
”
17．或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？，。
”18．子曰：“君子不以言举人，。
”
19．子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。
，。
”
20．子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；，。
”21．夫仁者，，。
能近取譬，可谓仁之方也已。
22．子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，，。
”
23．叶公问孔子于子路，子路不对。
子曰：“女奚不曰：其为人
也，，，。
”
24.有子曰：“礼之用，。
先王之道，，。
有所不行，，，亦不可行也。
”
25.子曰：后生可畏，？四十、五十而无名焉，。
26.子曰：“见贤思齐焉，。
”
27.子曰：“人而无信，。
，其何以行之哉？。