八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》练习题新人教版
初中语文八年级上册《列夫 托尔斯泰》练习题 附加答案
《列夫·托尔斯泰》练习一、基础巩固1.选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺．．（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
（）（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
（）（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。
（）3.结合具体语境，解释下列加点词语（1）在这种入木三分．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
（2）小屋粗制滥造．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢．．．．，丑陋可憎。
（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。
4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
____________（3）惶恐不安。
____________（4）无法揣测，难以捉摸。
____________（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
____________5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。
他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。
那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
部编版八年级上册语文第二单元第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习A卷
部编版八年级上册语文第二单元第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2016·韶关模拟) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . “拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。
（删除“独自”）B . 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C . 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。
（删除“给”）D . 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
（把“研究和了解”改为“了解和研究”）2. （2分） (2020九上·丹江口期末) 下面句子加点成语使用正确的一项是（）A . 良好的学习态度，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。
B . 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再根深蒂固，天平立即稳稳地倾向一端。
C . 文天祥一反以前南宋使节的前仆后继的态度，捍卫了民族的尊严，谱写了一曲流芳千古的民族正气之歌。
D . 他躲闪了一下，总算幸免。
这种间不容发的生死之际也够人深思了。
二、字词书写 (共1题；共8分)3. （8分）在下列语句中根据拼音写出相应的汉字。
①像小珊瑚珠cuán________成的小球。
②我的手指cuo________捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
③一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪lán________地吞读下去。
④溪水因枯涸见石更清liè________了。
⑤lǒng zhào________着村外的松林⑥定然在天街xián yóu________⑦又驶向另一个gǎng________湾。
⑧温xù________的微风轻轻吹拂三、语言表达 (共2题；共14分)4. （12分） (2020七上·芜湖期中) 综合性学习。
人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》
人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习D卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共22题；共53分)1. （2分） (2017八下·兰州期中) 下列加线词语的注音全部正确的一项是（）A . 绯红（fēi）诘责（jí）叱咄(duō)深恶痛绝（wù）B . 轩邈(miǎo)禁锢（gù）愚钝（yū）诚惶诚恐（huáng）C . 不逊（xùn）黝黑（yǒu）炽热（chì）颔首低眉（hàn）D . 缥碧(piǎo)搓捻（cuō）觅食（nì）期期艾艾（ài）2. （2分）下列词语中加线字注音无误的一项是（）A . 凫水（fú）愧怍（zuò）中流砥柱（dǐ）怏怏不乐（yāng）B . 惬意（qiè）骊歌（lí）相形见绌（chù）梦寐以求（mèi）C . 追溯（sù）踌躇（chú）浑身解数（xiė）忍俊不禁（jìn）D . 璀璨（càn）亵渎（dú）咬文嚼字（jué）气冲斗牛（dǒu）3. （2分） (2017九下·江都月考) 下列词语使用正确的一项是（）A . 进入初三以来，一向学习成绩平平的王红特刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。
B . 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
C . 这篇散文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
D . 百名教授学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。
4. （2分）为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改是（）①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。
八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰拓展素材新人教版(含试卷)
7 列夫·托尔斯泰拓展素材托尔斯泰的镜子朱成玉我们对着镜子，看到了自己；风对着镜子，看到了风；云对着镜子，看到了云；只有雨说：有时也有例外，我对着镜子，看到了雪。
当我们面对情人时，就很高尚；当我们面对金钱时，有时是非常卑鄙的，所以，我们常常要照镜子，寻找自己的真实模样，于是我们发现，自己的影子至少有两个或两个以上，所以，我们活得很辛苦。
1857年7月7日，在琉森一家头等阔人下榻的瑞士旅馆门前，有一个流浪乞食的歌手，曾唱歌弹琴大半个小时之久，约有一百位人士听他演唱，歌手曾三次求大家给他一点东西，却没有一个人伸出同情的手，甚至有许多人还嘲笑他，歌手只好走了。
托尔斯泰为此而感到揪心地痛苦。
他追上那个歌手，和他谈话，了解他的身世，跟他一起喝葡萄酒。
就在托尔斯泰和不幸的流浪歌手喝酒谈话时，那些阔绅士、太太们并没有忘记对穷人表示轻蔑和嘲笑，这种轻蔑和嘲笑甚至移到托尔斯泰身上，因为托尔斯泰在和那么一个流浪歌手打交道，居然同情他，和他一起喝葡萄酒。
托尔斯泰在那些人身上找到了一面镜子，他用它映照了自己，也从那些人中间拯救了自己。
“我常常不知不觉地陷入绝望，感到这个世界是不会给这样的一个丑陋的人以幸福的；鼻子这么宽，嘴唇这么厚，眼睛小小的，还是灰颜色。
还有什么比一个人的外貌更能影响他的前程呢？”胸襟装一颗博大爱心的列夫·托尔斯泰曾经这样感叹。
很明显，他是以别人的目光和社会习俗为镜子来关照自己而得出悲观的结论的。
他后来把自己当作镜子，才消除了自卑的心理倾向。
托尔斯泰的书桌对面有一面很大的镜子，在创作的过程中，他常常会凝神注视镜子中的自己，看着看着，就会有泪水浸满双眼。
他看到了自己悲怆的脸，看到了渐渐枯萎的年华，看到了铺满芳香的夜，看到了渐渐浮出水面的他的灵魂。
关于这面镜子，托尔斯泰说，那是为了映照良心。
镜子，看似透明，其实它比任何事物更能守紧秘密。
那些修过形整过容或者戴着面具生活的人只能骗自己，镜子洞悉一切。
八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》知识点复习新人教版(最新整理)
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第7课《列夫·托尔斯泰》1。
文学常识列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。
文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。
茨威格，奥地利作家、评论家,被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手"。
擅长写小说、人物传记,以描摹人性化的内心冲动著称。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节.代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。
2.文章思想内容本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情.3。
重点字词胡髭(zī）长髯（rán）蒙昧（mèi）粗糙(cāo)正襟危坐(jīn）鬈发(quán）侏儒（zhū rú）黯(àn)然失色滞（zhì）留犀(xī)利粲(càn）然锃（zèng）亮广袤(mào）无垠乡绅(shēn)。
部编版语文八年级上册7《列夫托尔斯泰》课时练习试题
《托尔斯泰》课时练年级：八册次：上单元 2 设计者：邵春花单位：南赵楼中学审核人：王忠龙一、语基达标训练给下列加点汉字注音。
黝（）黑滞（）留禁锢（）炽（）热甲胄（）广袤（）长髯（）锃（）亮一绺（）粲（）然二、课内精彩阅读阅读本文后半部分（6－8节），找出描写托尔斯泰眼睛的精彩描写，细细加以品味。
描写目光犀利的语句：描写眼睛富有感情的语句：描写眼睛的威力的语句：3、文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸、普通，后半部分又竭力赞美他眼睛，这样是否前后不一致，为什么？4、作者对托尔斯泰的外貌的描写，除运用夸张外，还运用了大量想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻联用，将托尔斯泰的形貌和深邃的内心世界极为形象地展示在读者面前。
试从文中找出几处比喻和夸张联用的句子，并说说其表达效果。
描写眉毛：描写须发：描写额头：描写目光：表达效果：三、课外类文阅读他的脸上，没有他所有作品里、肖像、照片上流露出来的那种令人生畏的表情，没有因五官线条分明而使人感到的那种生硬的感觉，没有像块块垒起的花岗岩似的那种刚强然而呆板的神情，没有一生中使所有的人都服从于他的那种无畏的威势，这些特征都没有了。
而这些特征过去是有过的，而且曾经是托尔斯泰的基本特征。
但是随着岁月的消逝和他本人的努力，却消失了。
他以接近数学般的正确性在走完生命历程时，性格变得非常柔和，感情变得非常纯洁，剩下像孩子一般的善良。
这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且“可即”。
他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。
他走起路来，步子也是那么的柔和，简直听不到脚步声，他上声穿的那一件法兰绒短衫的料子也显得特别柔和，他的帽子也使人感到柔和的……我发现许多原来在他的肖像和照片上没有的东西，使我特别感到惊叹的是他那很美的额头：他的额头在灯光之下显得像塑像一般的线条清晰。
使我感到最为惊叹的是，他的两道眉毛似乎是凹进去的，而在这两道眉毛之上的额头就好像很突出，他的圆圆的头顶就显得宽阔而有亮光。
八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》练习题新人教版(含答案)
7 《列夫·托尔斯泰》一、基础巩固1.选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺．．（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
（）（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
（）（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。
（）3.结合具体语境，解释下列加点词语（1）在这种入木三分．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
（2）小屋粗制滥造．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢．．．．，丑陋可憎。
（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。
4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
____________（3）惶恐不安。
____________（4）无法揣测，难以捉摸。
____________（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
____________5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。
他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。
那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
八年级语文上册第二单元7列夫_托尔斯泰习题课件新人教版
D. 敦．实(dūn) 乡绅．(shēn) 长髯．(rán)
8．找出下列词语中的错别字并改正。(6分) 粗制烂造 郁郁寡欢 蒙眛阴沉 正襟威坐 诚皇诚恐 颔首低眉 无可制疑 暗然失色
错别字
烂
改正
滥
眛 威皇 制
暗
昧危
惶
置
黯
(2018·杭州) 老木匠桑伯 徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木 片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬 身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口 擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把 式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手， 青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得 的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘 死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺 的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城 撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。 为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主 张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个 月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
A．《战争与和平》 B．《安娜·卡列尼娜》 C．《复活》 D．《简·爱》 (3)下面两则名言都出自列夫·托尔斯泰的著作，请你从中选择一则作为自 己的座右铭，并说明选择的理由。 人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。 不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕和有害的是不 知道而假装知道。
八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰同步四维训练新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
7列夫•托尔斯泰练基础纺解足下1.如下加点字注音有误的一项为哪一项髭(z 1)长髯（r a n)黝黑(y 0 u)一绺（li u)B.鬈发(qu a n)穹顶（qio n g)禁锢1( gu)酒肆（s i )C.侏儒(zh u)尴尬（ga)犀利(x 1)锃亮（che n g)胄(zh o u)粲然(c a n)涟涟(li a n)广袤(m a o)2.如下书写完全正确的的一项为哪一项A.两颊帐蓬崎岖粗鄙B.貂皮伯爵乡绅轩昂C.锋利墩实盎然直戳D.无垠愚钝滞留疆绳3. 解释如下句子中加点的词语。
（1）小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手（2）这X脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。
(3) 带着这么一X脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
(4) 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐.地等待这位大师的接见。
4. 如下句子没有运用比喻修辞手法的一项为哪一项()A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B. 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
C. 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
D•仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
5. 填空。
(1) 《列夫•托尔斯泰》节选自《》，作者是，奥地利作家。
(2) 列夫•托尔斯泰是国伟大作家，代表作有、。
他被列宁称为""。
6. 〔--------- \导学号89084020(2016 •某某鸡西月考)如下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项()A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。
B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
D. 清晨的公园里，一些老人在指手画脚.地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。
10【部编版】2018年八上语文：第2单元第7课《列夫托尔斯泰》练习
10【部编版】2018年八上语文：第2单元第7课《列夫托尔斯泰》练习7列夫·托尔斯泰1．走近作者茨威格(1881—1942)奥地利作家他的作品以小说和人物传记最为著称被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。
列夫·托尔斯泰(1828－1910)19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。
出生于一个贵族家庭晚年厌弃自己及周围的贵族生活并希望放弃私有财产和贵族特权后来秘密离家出走中途病逝于一个小火车站。
代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
2．主题解说本文通过大量比喻和夸张的修辞方法的运用为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”不仅展示了他独特的外貌特征而且揭示了他深邃而卓越的精神世界从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情。
3．考点链接欲扬先抑【定义】“欲扬先抑”是一种常见的写作手法又叫“先抑后扬”是一种描写人物的技法。
欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。
“抑”是指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物却不从褒扬处落笔而先是按下从相反的贬低处落笔。
【作用】(1)运用“欲扬先抑”的写作手法先写……是“抑”；后写……是“扬”前后形成鲜明的对比。
(2)突出强调了……的特点使人物形象更加生动丰满。
(3)使故事情节波澜起伏给人出乎意料的感觉留下比较深刻的印象。
(4)使文章情感更加真挚动人突出主题。
表现了(抒发了)……的感情。
01积累与运用【课前预习】1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
胡髭(zī)长髯(rán)一绺(liǔ)鬈发(quán)平yōnɡ(庸)穹顶(qiónɡ)jiānɡ(疆)绳滞留(zhì)zhànɡ(帐)篷盎然(ànɡ)粗cāo(糙)藏污纳ɡòu(垢)wèi(畏)缩黝黑(yǒu)侏儒(zhū)粗制làn(滥)造2．文学常识填空。
(1)列夫·托尔斯泰，俄国(国籍)作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
初中语文八年级上册《列夫 托尔斯泰》课时练习题 附加答案
列夫·托尔斯泰第一课时课时训练1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）频．波广袤．无垠浅薄．直戳．要害A.pín mào bó chuōB.bīn mào bó cuōC.bīn máo báo chuōD.pín máo báo cuō2.下列加点词语运用不恰当的一项是( )A.她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群．．．．，引人注目。
B.这对夫妇在客厅里正襟危坐．．．．地等待从国外归来的儿子。
C.臣受此殊誉，诚惶诚恐．．．．，感激不尽。
D.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉．．．．。
3.指出没有用比喻和夸张的一项( )A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。
D.一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
4.第6自然段是抓住托尔斯泰的眼睛的什么特征来写的?你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻?7.列夫·托尔斯泰第二课时课时训练1.下列对语句理解有误的一项是（）A.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。
）B.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
（这句总结式的话，写出了托尔斯泰外表的平凡。
）C.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
（托尔斯泰的晚年实现了世界观的转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
部编版语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习及参考答案
（4）颔首低眉：
（5）无可置疑：
3. 下列语段中，画线句子有语病的一项是（ ）
(A) 如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。 人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：(B) 眼 睛在网上快速、便捷的 “暴走”，逐渐替代以往细嚼 慢咽似的传统阅读。(C) 但我觉得，人们在有某种难 言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。 (D) 之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅 读是一种有重量的精神运动。
3. 如果把幸福的标准定为能认识事物，认识世界，那 么托尔斯泰能看清真相，他是幸福的；但托尔斯泰看透 了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间悲剧的原 因，并尽最大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的， 托尔斯泰是不幸福的。
拓展阅读
1.（1）达 · 芬奇诞生，连正式的名字都没有。（2） 达 · 芬奇在苦涩的童年被万事万物所吸引。（3）达 · 芬奇走向艺术之旅，并被老师赏识。（4）达 · 芬 奇苦心孤诣，多才多艺。
同步练习
基础锤炼
1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。
粗制 làn 造（ ）滞留（ ）禁
ɡù（ ）蒙 mèi（ ）xī利（
）ɡān
ɡà（ ）（ ）侏儒（ ）胡髭（ ）甲胄
（
）càn 然（ ）广袤无垠（
）黯然失
色（
）颔首低眉（
）
2. 解释下列词语。
（1）郁郁寡欢：
（2）鹤立鸡群：
（3）正襟危坐：
（2）小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是 由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3）在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精 神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石 穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
2. 说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？
部编版语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习及参考答案
同步练习( A) 如今， 网络阅读成为人们生活重要的组成部分。
人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：( B) 眼睛在网上快速、便捷的 “ 暴走”， 逐渐替代以往细嚼 慢咽似的传统阅读。
( C) 但我觉得， 人们在有某种难言的失重感的同时， 也会获得大面积爆炸性信息。
(D )之所以这样说，是因为就4. 下面加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A. 他转学一年后， 又回到了原来的学校， 他发生了巨大的改变， 展现在同学们面前是万象更新的面貌。
B. 近几年的股市风波， 让他家徒四壁， 他已无力负担沉重的债务。
C. 法院开庭了， 人们正襟危坐， 他们紧张下一刻将发生什么。
D. 她的成功是无可置疑的， 因为她为此付出了无数汗水和时间。
5. 仿写句子。
所谓大师， 就是这样的人： 他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理； 他们；他们。
6.文学常识填空。
茨威格是__________ （国家）的著名作家、小说家、传记作家。
列夫 ····托尔斯泰是19 世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“ 俄国革命的镜子”。
代表作品有《》《》《安娜·卡列尼娜》。
课内精读（一）阅读“ 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地…… 这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
” 回答下面的问题。
1.下列句子运用了什么修辞，有什么表达效果？[来源: 学 * 科* 网Z* X* X* K]（1））一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
（2））小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3））在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
2.说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？（二）阅读“ 因此，那些第一次见到他的人…… 他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
2018年八年级语文上册第二单元7列夫·托尔斯泰练习新人教版
7* 列夫·托尔斯泰1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步……虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃．亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲zhòu，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可质疑的描述。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
xī(犀)利锃．亮(zèng) 甲zhòu(胄)(2)文中有错别字的一个词语是“无可质疑”，这个词语的正确写法是“无可置疑”。
(3)文中“颔首低眉”的意思是：低着头，形容谦卑恭顺；“诚惶诚恐”的意思是：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
胡髭．(zī) 一绺．绺(liǔ) 正襟．危坐(jīn)鬈．发(quán) 粗制làn(滥)造鹤．立鸡群(hè)长髯．(rán) 藏污纳．垢(nà) àn(黯)然失色禁gù(锢) 滞．留(zhì) 热泪涟．涟(lián)蒙mèi(昧) càn(粲)然诚huáng(惶)诚恐3．下列句子没有使用修辞手法的一项是( B )【详见本课“学法点津”】A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
4．你班正在举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。
八年级语文上册7《列夫托尔斯泰》练习题(含答案)
八年级语文上册7《列夫托尔斯泰》练习题（含答案）班级姓名7.列夫·托尔斯泰阅读下文，回答问题。
列夫·托尔斯泰最后的日子①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷．．一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来。
当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去。
他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔。
然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T.尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。
现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做说正直的话语的仆人。
③但他的生活的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。
世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。
这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。
他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。
他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。
所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽．．。
．列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。
无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。
人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习A卷
人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共22题；共52分)1. （2分）下列句中加下划线成语运用不正确的一项是（）A . 她穿着一件华丽的衣服，在人群中显得鹤立鸡群。
B . (他)把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐和我对话起来。
C . 别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢!D . 养殖业低迷，饲料加工企业的利润不足道微，无法与相关产业的利润相比2. （2分）下面划线的成语运用不恰当的一项是（）A . 他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前是万象更新的面貌。
B . 近几年的股市风波，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。
C . 法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧张下一刻将发生什么。
D . 她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。
3. （2分）下列句子中加线语使用正确的一项是（）A . 既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？B . 有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。
C . 鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼。
D . 张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题4. （2分） (2017七下·大石桥期中) 下列语句排序最恰当的一项是（）①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A . ②①④③B . ①②④③C . ③②④①D . ②①③④5. （2分）(2012·十堰) 下列说法有误的一项是（）A . 《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，描述的是祥子在烈日和暴雨下所经受的折磨。
八年级语文上册 第二单元 7 列夫 托尔斯泰讲义 新人教版
⑩“你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了, 家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。” 我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。
高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。 再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看 一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的 “卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执着的青年, 又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值 了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指 导了。
我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走 近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和 画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮,所 有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边, 有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。她手持长矛,满脸警戒的神 情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。
8.文章第④段写道:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一 块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使 用一个成语,60字左右)(3分)
答案:(示例)老师的话让我好纠结。北方那所美院,是我梦寐以求的地方,现在放弃 真不甘心。可我26岁了,还在麻烦父母,真对不起他们。唉,如何是好? (符合题目要求即可)
(原文有删改)
6.请阅读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。(2分)
事件 钟霄被老师肯定
钟霄放弃高考 钟霄请“我”参观画室
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7 《列夫·托尔斯泰》
一、基础巩固
1.选择下列加点字注音有误的一项（）
A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺
．．（liǔ）鬈．发（quán）
B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）
C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）
D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）
2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内
（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
（）
（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
（）
（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。
（）
3.结合具体语境，解释下列加点词语
（1）在这种入木三分
．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
（2）小屋粗制滥造
．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢
．．．．，丑陋可憎。
（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐
．．．．地等待这位大师的接见。
4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语
（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________
（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
____________
（3）惶恐不安。
____________
（4）无法揣测，难以捉摸。
____________
（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
____________
5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。
他的许多作品可
谓是家喻户晓，妇孺皆知。
那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）
6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
二、课外美文阅读
难忘的一躬
上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。
他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。
最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。
对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。
孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。
上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。
不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。
”
那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。
一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。
“孙老师说了，他一定会回来的。
”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。
他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。
孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。
同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。
他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。
然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。
”
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支
持。
我还有点事，有什么不明白的，明天继续。
”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。
”
不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。
成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……
（选自《中国教师报》，作者张彩虹，有改动）
7．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？
8．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。
（任选一题
．．．．）
（1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？
（2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？
9．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？
10．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。
参考答案
一、1.A（“髭”的读音应为“zī”）
2. （l）原——源涛涛——滔滔（2）蓬——篷（3）违——伪胃——胄
3. （1）入木三分：这里形容眼神锐利、深入人心。
（2）粗制滥造：这里指托尔斯泰的面孔的丑陋。
（3）郁郁寡欢：这张脸总是闷闷不乐。
（4）正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
4. （1）鹤立鸡群（2）颔首低眉（3）诚惶诚恐（4）神秘莫测（5）麻木不仁
5. 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
6. 提示：语文的外延等于生活的外延，只要睁开我们发现的眼睛，像托尔斯泰一样善于积累，你会体验到语文学习的快乐的。
结合自己的感受去答即可。
二、7．体现在两个方面：⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼⑵最讲信用，答应学生什么事，总值做到。
8．（1）生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。
（2）不好。
“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留“字显得平淡。
9．有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。
10．（此题答案开放。
可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。
）。