体前后滚动课教案
小学技巧前后滚动教案
小学技巧前后滚动教案教案标题：小学技巧前后滚动教案教学目标：1. 学生能够正确理解前后滚动的概念，并能够准确描述和演示前后滚动的动作。
2. 学生能够通过前后滚动的练习，提高身体协调性和平衡能力。
3. 学生能够在游戏和体育活动中灵活运用前后滚动技巧。
教学准备：1. 教师准备一块宽敞的空地作为活动区域。
2. 教师准备一些绳子或标志物，用于设置前后滚动的起点和终点。
3. 教师准备一些安全垫子，用于学生练习滚动时的保护。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生解释前后滚动的概念，并示范前后滚动的动作。
2. 教师鼓励学生观察示范动作，并提出问题，引导学生思考前后滚动的关键点。
练习前后滚动：1. 将活动区域分为起点和终点两个区域，用绳子或标志物进行标记。
2. 学生依次站在起点线上，进行前后滚动的练习。
3. 教师可以提供一些指导和技巧，如保持身体紧凑、用手臂推动身体等。
4. 学生可以根据自己的实际情况选择滚动的速度和力度。
游戏活动：1. 将学生分成小组，每个小组站在起点线上。
2. 教师设置一些游戏规则，如比赛哪个小组最快到达终点线，或者每个小组轮流滚动到终点线。
3. 学生进行游戏活动，通过比赛和竞争激发学生的兴趣和积极性。
巩固练习：1. 学生在活动区域内自由练习前后滚动，教师观察并给予指导和鼓励。
2. 教师可以设置一些小练习，如从起点线滚动到终点线后立即站起来，或者在滚动过程中进行其他动作组合。
总结：1. 教师引导学生回顾前后滚动的关键点和技巧。
2. 学生可以互相展示自己的滚动动作，并给予互相的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以在其他体育活动中运用前后滚动技巧，如足球、篮球等。
2. 学生可以尝试在不同地形和环境下进行前后滚动，如草地、沙滩等。
教学延伸：教师可以引导学生思考前后滚动的应用场景，并与学生一起探索其他滚动技巧，如侧滚、翻滚等。
评估方法：教师观察学生在练习和游戏活动中的表现，评估学生对前后滚动技巧的掌握情况。
一年级《技巧前后滚动》优秀教学案例
作业小结环节，布置了具有实践性、思考性和反思性的作业，使学生能够在课后继续巩固所学知识，提高技能。同时，家长参与学生的课后练习，共同关注学生的成长，实现家校共育。
1.情景创设：通过故事、图片和视频等多种形式，让学生身临其境地感受前后滚动的乐趣，激发学习兴趣。
2.问题导向：在教学过程中，教师提出具有启发性的问题，引导学生主动探索，培养他们的思维能力。
1.培养学生积极参与体育活动的兴趣，激发他们对运动的热爱，养成良好的运动习惯。
2.引导学生树立正确的竞争观念，学会在游戏中尊重对手，遵守规则，公平竞争。
3.培养学生面对挑战，勇于克服困难的精神，增强自信心，提高心理素质。
4.通过体育活动，教育学生关爱同伴，互相帮助，培养团结互助的品质，树立正确的价值观。
总之，在本章节的教学中，我将运用情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，关注学生的全面发展，努力提高他们的体育技能、思维能力、团队协作能力和情感态度。在教学过程中，不断调整和优化教学策略，为学生创造一个充满活力、富有挑战的课堂环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我会以生动有趣的故事引起学生的兴趣，为后续教学内容做好铺垫。例如，讲述一只小熊学习前后滚动的经历，让学生跟随小熊一起进入这个有趣的世界。通过故事，学生能够初步感知前后滚动的技巧，并激发他们的学习欲望。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。我会根据学生的能力、性格等特点进行合理分组，确保每个小组都能形成良好的团队合作氛围。在小组活动中，学生们将共同完成前后滚动的练习，互相交流心得，互相鼓励和支持。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将引导学生进行反思与评价，帮助他们总结经验教训，发现自身不足，为下一阶段的学习制定目标。
二年级上册体育教案前后、左右滚动
二年级上册体育教案前后、左右滚动背景介绍体育教学是小学课程中不可或缺的一部分。
在二年级上册的体育教学中，前后、左右滚动是一个重要的技能。
它不仅有助于培养学生的平衡感和协调性，还能锻炼他们的肌肉和体能，提高学生的身体素质。
教学目标1.能够掌握正确的前后、左右滚动动作技能。
2.培养学生的平衡感和协调性。
3.提高学生的肌肉和体能。
4.增强学生的身体素质。
教学内容总体安排本次体育教学将分为以下几个步骤：1.热身运动。
2.基本姿势练习。
3.基本动作训练。
4.表演展示。
整个教学过程重点围绕前后、左右滚动这个技能展开，帮助学生逐步掌握正确的动作技巧。
热身运动跑步是热身运动中最为基础的一项。
在这里，我们将通过跑步来帮助学生预热身体，激活全身肌肉，并刺激心脏和呼吸系统的功能。
基本姿势练习1.前后滚动的基本姿势：双脚打开与肩同宽，膝盖微屈，上半身保持稳定，两臂放松自然。
此时，重心位于足底的前腰部。
2.左右滚动的基本姿势：双脚打开与肩同宽，身体重心偏向左腿，右脚跟轻微抬起，臂部自然下垂，保持平衡。
基本动作训练1.前后滚动技巧训练•步骤一：以前后滚动为主，向前滚动3-5步，然后向后滚动3-5步。
•步骤二：逐步加长前后滚动的跨度，并且迅速抬高前腿，缩小了前后滚动的时间和距离。
•步骤三：逐渐加快前后滚动时双脚的变化速度，并且加强双脚的灵活性。
2.左右滚动技巧训练•步骤一：双脚打开与肩同宽，身体重心偏向左腿，右脚跟轻微抬起，向左滚动3-5步，然后向右滚动3-5步。
•步骤二：逐步加长左右滚动的跨度。
•步骤三：逐渐加快左右滚动的速度，并且加强双脚的灵活性。
表演展示最后，我们将组织学生进行表演展示，展示他们已经掌握的前后、左右滚动技能。
教学策略1.鼓励学生参与教学，注重课堂互动。
2.给予学生充分的时间进行练习，不断调整动作姿势。
3.简单易懂的口号、指令和动作示范是常用的教学手段。
4.鼓励学生反思自己的表现，并及时完善自己的动作和姿势。
初中体育课《前滚翻》的教案
初中体育课《前滚翻》的教案•相关推荐二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：课堂常规——队列训练——准备活动——教师讲解示范——互助训训练——合作训练——展示与评价——游戏——放松——小结初中体育课《前滚翻》的教案篇2教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开：引导学生进行游戏《小刺猬盖房子》。
提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：最后在优美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下进行放松练习。
1、在运动技能教学中，应抓住时机及时对学生进行体育锻炼知识的渗透，让学生明确学习前滚翻或其它运动项目不只是为了掌握它的技术动作，而是通过学习学会锻炼身体的方法，引导学生去联系生活实际进行有目的的练习。
前滚翻教案教案5篇
前滚翻教案教案5篇前滚翻教案教案篇1一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标学问与技能目标：通过本堂课的学习，熟识并初步把握前滚翻的根本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以进展学生的运动力量以及灵敏、柔韧素养。
情感态度与价值观目标：培育学生英勇坚决的优良品质，培育学生团队协作的精神和爱护帮忙意识。
四、教学重点：把握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连贯性和协调性六、教学预备：预备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：（一）开头局部课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，把握本次课的出席状况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
预备局部1、带着学生慢跑热身2、徒手操3、组织一个“比比谁更像”的嬉戏，学生跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
预备局部用时约7分钟1、引导学生探究提出问题，引发学生思索，培育主动探究的学习精神。
2、初步学习教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。
体验之后组织学生思索探究，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，准时订正。
3、分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，准时纠错。
用时5分钟。
4、完整练习将学生分成两组，一组学生进展练习，其次组学生进展点评。
练习之后教师对错误动作进展订正，要求学生要分组练习中相互帮忙，自评互评。
教师集体与个别纠错结合帮忙学生把握动作要领。
用时10分钟。
5、练习展现组织学生同组内进展展现竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展现，教师对于展现成果赐予点评，用时5分钟。
（二）完毕局部1、整理放松教师带着学生跟随音乐做放松操，调整身心，回复身体。
有关《前滚翻》教案(精选5篇)
有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕《前滚翻》教案1一、教学目的【知识与技能】学生可以说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，开展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的根底动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备局部1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
假如中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)根本局部1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚刚老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
体育教案：前滚翻【优秀6篇】
体育教案：前滚翻【优秀6篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的体育教案：前滚翻【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
体育教案：前滚翻篇一一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析：本节体育与健康课的主教材是新授技巧前滚翻，身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习。
前滚翻的学习要求是，由蹲的姿势开始，两手向前撑地，两脚蹬地（腿伸直）同时提臀、屈臂和低头，使头后部、背、腰和臀部依次着地，当背部着地时，屈膝团身，两手抱小腿，上体迅速紧跟大腿，向前滚动成蹲的姿势。
身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习是在设置模仿青蛙的情景下以比赛的方式，激发学生学习的兴趣，使学生愉快地学习锻炼方法，同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力，培养学生的创新能力和克服困难的精神品质，活跃课堂气氛。
在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提供练习的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。
三、学生分析：初二年级的学生进入了青春期，活泼好动，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。
从以前的教学来看，对于“规范”的技术教学，学生们学习兴趣一般较低，因此，要从学生实际出发，进行情景教学，在设置情境下，是学生不知不觉地进行运动，学习技能，增强体能。
四、教学重点、难点：教学重点：蹬地团身。
教学难点：团身推手。
五、教学目标：1、认知目标：学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。
2、技能目标：初步学习前滚翻的动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。
二年级上册体育教案：前后、左右滚动
二年级上册体育教案：前后、左右滚动教学目标1.学生能够正确站立姿势，学习正拍和反拍技术。
2.学生能够掌握前后、左右滚动的基本技巧。
3.学生通过体育课的学习，能够提高身体素质，增强体能。
教学重点和难点教学重点1.学生站立姿势的正确性。
2.正确的前后、左右滚动技巧。
教学难点1.学生站立姿势的正确性的纠正。
2.学生理解和掌握前后、左右滚动的技巧。
教学内容、过程和方法教学内容1.站立姿势的正确性。
2.前后、左右滚动的技巧练习。
教学过程1.体育教练向学生介绍如何正确站立：脚平行，肩宽，双臂自然垂下。
2.体育教练以视频以及实践中演示姿势正确性，让学生通过模仿掌握。
3.体育教练介绍和演示正拍和反拍技术，帮助学生理解和掌握这些技巧。
4.体育教练详细介绍和演示前后、左右滚动的技巧方法，让学生掌握。
5.生进行前后、左右滚动技巧的练习，制定小组配合练习和个人练习两个环节，达到巩固和提高练习成果的效果。
6.教练通过巡回检查，以及提出个性化建议，帮助学生改进和提高姿势和技巧。
教学方法1.演示法：通过教练的演示的让学生更好的掌握细节。
2.组织实践：包括小组配合练习和单独练习，让学生更好的巩固练习成果。
3.个性化指导：根据每个学生的姿势和技巧缺陷进行分析和建议，达到更好提高效果。
课堂作业和测试课堂作业1.学生进行前后、左右滚动的技巧练习，以巩固课上所学。
2.继续进行个人姿势、技巧的练习。
测试教练根据学生在练习课堂上的表现进行评测。
教学评价通过本节体育课的学习，学生理解并掌握站立姿势以及前后、左右滚动的技巧，有效提高了学生的身体素质和体能，使学生在运动中更加自信和愉悦。
小学体育与健康《前后滚动》教案
小学体育与健康《前后滚动》教案前后滚动是小学体育与健康教学内容中的重要环节之一，它是培养学生身体协调能力和灵活性的关键活动。
通过练习前后滚动，学生可以提高身体的柔韧性和力量，同时增强自信心和团队合作意识。
本文将为您详细介绍小学体育与健康《前后滚动》教案。
一、教学目标1. 了解前后滚动的基本动作要领；2. 掌握前后滚动的技巧；3. 提高身体对前后滚动的适应性；4. 增强自信心和团队合作意识。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞平整的体育场或室内体育馆；2. 教学器材：实心垫子、软垫子、纸箱等；3. 教学辅助工具：PPT或黑板、白板等。
三、教学过程1. 热身准备(1) 身体激活：开始前，要让学生全身活动，做简单的伸展运动，为后面的滚动做好准备；(2) 游戏热身：设计一些简单的游戏和活动，例如“抓宝藏”、“接力赛”等，增加学生的积极性和参与度。
2. 动作示范(1) 教师示范：教师用简单明了的动作示范，展示正确的前后滚动技巧；(2) 学生模仿：要求学生模仿教师的动作，注重手、脚、头部等各个部位的动作和姿势的正确性。
3. 练习方法(1) 纸箱滚动：将纸箱放在地上，要求学生以正确的动作和姿势从一个纸箱滚到下一个纸箱，完成一定次数的滚动练习；(2) 实心垫子滚动：学生在实心垫子上进行前后滚动，通过垫子的柔软程度提高滚动的难度；(3) 合作滚动：两人配对，相互搀扶进行前后滚动，培养学生的团队合作意识。
4. 检查与纠正(1) 教师观察：在学生练习的过程中，教师要仔细观察学生的动作，及时发现问题并做出及时纠正；(2) 学生自我检查：设计一些简单的自我检查方法，让学生能够主动发现自身问题，并进行修正。
5. 游戏巩固设计一些前后滚动相关的游戏，如“滚球比赛”、“快速滚动接力赛”等，让学生在游戏中巩固所学技巧。
四、教学总结通过前后滚动的教学，学生能够在活动中充分锻炼身体，提高柔韧性和力量。
学习前后滚动不仅能够培养学生的身体协调能力，还可以提高他们的自信心和团队合作意识。
技巧 前后滚动体育教案
技巧前后滚动体育教案教案标题：技巧前后滚动体育教案教案目标：1. 使学生了解前后滚动技巧的基本概念和要素。
2. 培养学生的前后滚动技巧，提高他们的协调性和平衡能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学准备：1. 教学场地：室内或室外平坦的场地。
2. 教具：标志物、球类（足球、篮球等）。
3. 学生分组：小组合作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学习的滚动技巧，并询问他们对前后滚动的了解。
2. 解释前后滚动的概念：前后滚动是一种通过身体前后移动的技巧，在体育运动中非常常见。
技巧讲解（10分钟）：1. 向学生展示前后滚动的正确姿势：身体保持直立，脚踝、膝盖和腰部轻微弯曲，手臂伸直并放松。
2. 解释前后滚动的要素：a. 平衡：保持身体的平衡是前后滚动的关键。
b. 协调性：身体各部分的协调运动是实现前后滚动的重要因素。
c. 控制力：通过控制身体的力量和速度，使前后滚动更加稳定和流畅。
示范与练习（20分钟）：1. 分成小组，每组4-5名学生。
2. 让学生进行示范，一个学生作为示范者，其他学生观察并提出改进意见。
3. 学生轮流练习前后滚动技巧，每个学生至少练习5次。
4. 观察并给予学生指导，帮助他们改进姿势和动作。
游戏活动（15分钟）：1. 设计一个前后滚动比赛游戏，每个小组派出一名代表参与比赛。
2. 在场地上设置标志物，代表比赛的终点线。
3. 比赛开始，代表队员从起点线前后滚动到终点线，首先到达终点线的小组获胜。
4. 鼓励学生团队合作，互相鼓励和帮助。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的学习内容，强调前后滚动技巧的要素和重要性。
2. 鼓励学生继续练习和应用前后滚动技巧，提高他们的体育素养和运动能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试在不同的运动中应用前后滚动技巧，如足球、篮球、滑板等。
2. 可以设计更复杂的前后滚动技巧训练，如前后滚动躲避障碍物等。
教案评估：1. 观察学生在练习和比赛中的前后滚动技巧表现。
一年级《技巧前后滚动》教案、教学设计
在实践环节，教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作，给予个性化的反馈。同时，鼓励学生相互观察、相互学习，培养他们的自主学习能力。
6.培养团队精神，提升集体荣誉感：
通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作意识。在集体活动中，让学生体验到团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
7.情感教育，渗透德育：
在教学过程中，教师关注学生的情感体验，及时给予鼓励、表扬，让学生在愉快的氛围中学习。同时，教育学生遵守纪律、尊重他人，培养他们良好的道德品质。
8.家校共育，促进成长：
教师与家长保持密切沟通，了解学生的在家表现，共同关注学生的身心发展。鼓励家长参与学校的体育活动，为学生创造一个良好的体育锻炼环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事导入新课：“同学们，你们知道小熊是怎么学会翻滚的吗？今天，我们就来学习一项有趣的技巧——前后滚动。”通过故事激发学生的学习兴趣，引导学生关注前后滚动技巧。
2.邀请几名学生模仿小熊的滚动动作，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知前后滚动技巧。
（二）讲授新知
3.多元化教学手段，提高学习效果：
结合学生的年龄特点，运用游戏、比赛等形式，增加教学的趣味性。同时，利用多媒体、实物展示等手段，帮助学生更好地理解动作要领。
4.关注个体差异，实施分层教学：
针对不同学生的运动能力、心理素质等方面，制定分层教学计划。对基础薄弱的学生，教师重点辅导，帮助他们克服恐惧，建立自信；对基础较好的学生，提高动作难Байду номын сангаас，培养他们的运动特长。
3.设置由浅入深、循序渐进的练习任务，让学生在实践中掌握前后滚动的技能。
4.针对不同学生的特点，给予个性化的指导与反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法。
小学体育《前后滚动》说课稿
小学体育《前后滚动》说课稿
老师介绍本节课的主题和研究目标，提醒学生注意安全，进行热身运动。
二）游戏环节：进行“叫号抢垫子”和“炸油条”游戏，活跃
气氛，提高学生研究热情。
三）主教材研究：通过“小刺猬遇到大灰狼，如何逃生”环节，引导学生理解前后滚动的动作方法和保护自己的方法。
四）练部分：分组练前后滚动动作，老师进行指导和纠正，提高学生技能水平。
五）总结部分：学生展示练成果，老师进行评价和点评，鼓励学生继续努力。
九、说教具准备：
垫子、音乐、小刺猬和大灰狼的图片、奖励小礼品等。
通过以上教学设计，本节课既考虑到了学生的研究特点和兴趣，又能够达到研究目标，是一堂富有趣味性和实用性的小学体育课。
1、教师总结本节课的内容，强调学生在研究体育知识的
同时，要注重身体锻炼和健康生活方式的养成。
2、学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
3、教师宣布下节课的内容和要求。
设计意图：在结束部分，我注重对本节课内容的总结和强调，让学生在课堂中得到真正的体育知识和健康生活方式的养成。
同时，通过简单的放松活动，让学生缓解身体疲劳，为下一节课的研究做好准备。
教师宣布下节课的内容和要求，让学生提前做好准备，更好地参与到下一节课的研究中来。
技巧：前后滚动-科学版一年级教案
技巧：前后滚动-科学版一年级教案背景介绍科学实验是幼儿园或小学学习科学的重要形式之一。
针对一年级学生的特点，我们需要设计一种简单易操作、寓教于乐的科学实验来引导小学生学习。
教学目标1.给学生介绍前后滚动的概念；2.培养学生观察问题和解决问题的能力；3.开拓学生的科学思维和数学思维能力。
活动准备1.体验式教学环节：准备6个小球和一个半曲球形的容器，将其中一个小球放进容器中。
2.游戏环节：准备两张纸，用粗笔画上同心圆和相交圆弧，并分别标上表示不同条件的语句。
教学内容体验式教学环节1.通过把其他小球放在同一容器中的方式，让孩子们观察它们的反应。
2.具体指导下，让学生开展前后滚动的操作。
可以带着学生思考不同体积、不同材质的小球表现不同的原因。
3.引导学生总结出前后滚动的规律并和老师分享，对学生的思维能力和观察力进行锻炼。
游戏环节1.将学生分成两组，并在两张纸上分别标上如下的语句：纸张一：–第一次实验采用半容器–观察滚动的距离纸张二：–第一次实验采用满容器–观察滚动的时间2.先展示第一张纸，并让学生把问题记忆在脑海中。
3.显示第二张纸，让学生根据第一个问题的答案，对第二个问题进行推理。
4.将小球放入半容器、满容器中分别进行前后滚动实验，并让学生填写数据表格，记录下滚动距离和时间。
5.学生用填好的数据表格，合作讨论并归纳实验结果，总结出不同条件下的滚动规律。
教学效果该科学前后滚动实验以直观的方式向学生展示了不同条件下物体的滚动变化，既扩充了他们的科学知识，也培养了学生的观察力和解决问题的能力。
通过游戏环节的启发和引导，学生加深了对前后滚动的认知，通过数据统计和归纳不同条件下小球滚动的距离和时间，学生的数学思维能力也得到锻炼。
《团身前后滚动》体育教案
《团身前后滚动》体育教案《团身前后滚动》体育教案【教学目标】1.知道团身前后滚动的动作方法；2.初步学会团身前后滚动的动作，发展身体协调性、灵活性等素质；3.在游戏中能与同伴合作学习，体验运动快乐。
【教学重点】团身前后滚动时要团身紧似球。
【教学难点】向前滚动时，迅速低头压小腿。
【教学过程】一、课堂常规：1.整队、师生问好、检查服装。
学生四路横队集合，和老师亲切问好。
2.宣布课的内容和任务。
学生了解学习目标。
二、队列队形练习。
1.原地踏步。
老师组织学生原地踏步。
学生认真踏步。
三、准备活动。
1.“找位置”。
老师讲解游戏规则，鼓励学生做游戏。
（播放音乐）2.热身操。
在音乐伴奏下带领学生做律动操。
（学生积极参与游戏、大胆模仿律动操。
）四、学习技巧。
1.语言导入情景，使充分想象。
2.组织学生模仿展示。
3.讲解、示范团身前后滚动动作要领和方法。
集体练习团身前后滚动动作，明确三个要领。
动作方法：身体团紧似球，向后滚动时低头，抱小腿向上翻臀；向前滚动时，迅速压小腿。
4.组织学生集体练习分解动作。
5.和学生配合做“变变变”小游戏。
配合老师，做“变变变”小游戏。
6.指导学生集体、自主学练，教师巡回指导。
集体、自主学练团身前后滚动整体动作。
个别学生展示动作，作比较，找原因。
（易犯错误1:团身不紧。
纠正方法：腹部夹包滚动易犯错误2：回滚后，未能成蹲撑姿势。
纠正方法：在斜坡上练习，反复体会向前滚动时，迅速压小腿、低头动作。
）7.两人游戏练练拍拍、展示。
两人一组小游戏：练练、拍拍。
8.启发想象，鼓励学生自创一种新的'滚动方法，并展示。
大胆创新一种其他滚动动作。
（播放音乐）五、拓展能力阶段。
游戏：绕垫接力跑（直线绕垫接力跑和曲线绕垫接力跑。
）1.语言导入，指导分组。
2.讲解、示范直线绕垫接力游戏方法和规则。
3.组织学生尝试游戏、比赛。
4.增加游戏难度，讲解、示范曲线绕垫接力游戏方法和规则组织比赛。
六、恢复身心阶段。
1.配合音乐，带领学生做放松操。
第35课 技巧：前、后滚动-科学版一年级教案
第35课技巧：前、后滚动-科学版一年级教案
教学目标
1.学生能够了解前滚动、后滚动的概念和使用方法；
2.学生能够独立运用前滚动、后滚动技巧，控制屏幕的滚动速度。
教学重点
1.掌握前滚动、后滚动的概念和使用方法；
2.培养学生运用前滚动、后滚动技巧的能力。
教学难点
1.学生掌握前滚动、后滚动技巧的能力；
2.学生能够根据需求控制屏幕的滚动速度。
教学准备
投影仪、教学课件、计算机、练习手册。
教学过程
1. 教师引入
教师简短介绍前滚动、后滚动技巧，说明其重要性和应用场景。
2. 课堂讲解
1.前滚动：将鼠标向下滚动，网页内容向上滚动，屏幕内容在上下方向移动，显示更下面的内容。
2.后滚动：将鼠标向上滚动，网页内容向下滚动，屏幕内容在上下方向移动，显示更上面的内容。
3. 实操练习
教师通过投影仪演示前滚动、后滚动技巧，引导学生根据需求掌握技巧并进行练习。
4. 拓展练习
1.学生使用练习手册进行练习；
2.学生运用前滚动、后滚动技巧浏览科学版网站，查找自己感兴趣的信息。
教学评估
教师通过学生的练习表现、回答问题的情况、参与讨论的活跃度等多个方面对学生进行评估。
课后作业
学生通过练习手册和科学版网站继续练习前滚动、后滚动技巧，并将自己掌握的技能与家人分享。
总结反馈
本节课教授了前滚动、后滚动技巧，让学生掌握了一种非常便利的浏览网页的方法。
在今后的学习和生活中都会十分实用。
同时也提醒学生要遵循互联网安全规定，正确使用前滚动、后滚动技巧。
技巧：前后滚动-科学版一年级教案
技巧：前后滚动-科学版一年级教案
一、教学目标
1.学生能够理解物体前后滚动的概念。
2.学生能够模仿物体前后滚动的动作。
3.学生能够探究物体前后滚动的原理。
二、教学重点
1.物体前后滚动的概念和动作。
2.物体前后滚动的原理。
三、教学难点
1.学生对物体前后滚动的原理的理解。
四、教学准备
1.教师准备PPT、板书、小球等教具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过PPT或者板书，简单介绍前后滚动的概念，引导学生关注身边的物体前后滚动的现象，例如小球、轮胎等。
2. 展示（10分钟）
教师通过小球、球拍等教具进行示范，向学生展示物体前后滚动的动作，并引导学生模仿。
3. 操作（20分钟）
学生分成小组，在老师的指导下，进行小球前后滚动的实践操作，然后总结经验和技巧。
4. 探究（20分钟）
引导学生思考物体前后滚动的原理，观察小球的翻滚轨迹，探究小球前后滚动的原理。
5. 总结（5分钟）
教师带领学生进行总结和复述，巩固学生对前后滚动的概念和原理的掌握。
六、教学总结
在本次教学中，我们通过小球前后滚动的实践操作和探究，让学生深入理解了物体前后滚动的概念和原理，掌握了前后滚动的操作技巧。
通过本次教学，既培养了学生的观察能力和动手能力，也增加了他们对科学知识的热爱和学习兴趣。
前后滚动教案
前后滚动教案教案标题：前后滚动教案教学目标：1. 学生能够理解并模仿前后滚动的动作。
2. 学生能够运用前后滚动的技巧进行协作活动。
3. 学生能够在前后滚动的基础上扩展创造性的动作。
适用年级：小学一年级教学步骤：引入活动：1. 教师让学生坐成一个大圈，向学生展示前后滚动的动作，并让学生观察和模仿。
2. 在展示前后滚动的动作时，教师可以用简单的语言解释动作的要领，例如前后滚动需要屈膝，手臂放松等。
讲解和示范：1. 教师向学生详细解释前后滚动的动作技巧，例如如何保持平衡，如何控制速度等。
2. 教师可以示范如何进行前后滚动，并鼓励学生跟着示范进行练习。
小组合作训练：1. 教师将学生分成小组，每组3-4人。
2. 每个小组的学生轮流在一个指定区域内进行前后滚动练习，其他组员可以给予鼓励和指导。
3. 教师可以设立一些趣味性的任务，例如谁能够在最短时间内进行最多次的前后滚动。
创造性拓展：1. 学生可以在原有的前后滚动基础上，尝试加入一些个人想法和创意，例如旋转、倒立等动作。
2. 学生可以按照自己所想实施的动作，进行演示和分享。
3. 教师可以组织学生之间的互动，让学生积极倾听和学习其他同学的创意动作。
总结与评估：1. 教师和学生共同回顾学习内容，详细讨论前后滚动的技巧和学习过程中的体验。
2. 学生可以互相给予反馈，分享自己觉得难点和成功的经验。
3. 教师可以观察学生的掌握情况，并记录他们在前后滚动中的表现。
备注：在教学过程中，教师需要提醒学生关注安全问题，确保他们在进行前后滚动时不会受伤。
另外，教师应该鼓励学生尊重和支持彼此，在小组合作训练和创造性拓展环节建立良好的团队合作氛围。
各种方式（前后）滚动小学体育教学设计
各种方式（前后）滚动小学体育教学设计第一篇：各种方式(前后)滚动小学体育教学设计各种方式（前后）滚动小学体育教学设计课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走 a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见第二篇：前后教学设计（定稿）《前后》教学设计一课前活动听《幸福拍手歌》跟着节奏一起拍手，放松心情，投入学习。
身体滚动得教案
身体滚动得教案教案标题：身体滚动得教案教学目标：1. 学生能够正确理解并掌握身体滚动的基本技巧。
2. 学生能够通过身体滚动锻炼身体灵活性和协调性。
3. 学生能够在体育课或其他相关活动中运用身体滚动技巧。
教学重点：1. 身体滚动的基本技巧。
2. 身体滚动的安全注意事项。
教学准备：1. 教师准备一个平坦且安全的场地，确保没有尖锐物品和障碍物。
2. 准备足够数量的垫子或厚毯子，用于保护学生滚动时的身体。
3. 准备一个示范视频或图片，以便向学生展示正确的身体滚动姿势和技巧。
教学过程：引入：1. 向学生介绍身体滚动的概念，并解释其对身体灵活性和协调性的重要性。
2. 展示示范视频或图片，向学生展示正确的身体滚动姿势和技巧。
主体：1. 分组练习：将学生分成小组，让他们互相观察和纠正彼此的身体滚动技巧。
确保每个学生都有机会扮演观察者和滚动者的角色。
2. 指导练习：教师示范正确的身体滚动技巧，并逐步引导学生进行练习。
强调正确的身体姿势、滚动的方向和速度控制。
3. 安全注意事项：向学生介绍身体滚动的安全注意事项，例如不要在硬地面上滚动、避免头部碰撞等。
提醒学生在练习过程中要小心谨慎。
巩固：1. 组织学生进行自由练习，让他们在安全的环境下尝试身体滚动技巧。
2. 观察学生的表现，及时给予肯定和建议。
拓展：1. 引导学生思考身体滚动的其他应用场景，例如在体育课上进行滚动比赛或在舞蹈表演中运用滚动动作。
2. 鼓励学生自主探索和创新，尝试将身体滚动技巧与其他动作结合，创造出新的动作组合。
评估：1. 观察学生在练习中的表现，检查他们是否掌握了身体滚动的基本技巧。
2. 给学生提供反馈，鼓励他们继续努力并改进。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习身体滚动技巧，以提高他们的身体灵活性和协调性。
2. 在其他体育课或活动中，给予学生机会展示和运用身体滚动技巧，以增强他们的自信心和兴趣。
注意事项：1. 确保学生在进行身体滚动练习时有足够的保护措施，例如使用垫子或厚毯子。
小学体育滚动教案
小学体育滚动教案教案标题：小学体育滚动教案教案目标：1. 学生能够掌握基本的滚动技能，包括前滚、后滚和侧滚。
2. 学生能够通过滚动练习，提高身体的灵活性和协调性。
3. 学生能够理解滚动对于身体健康的重要性，并培养积极的体育锻炼习惯。
教案内容和步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生进行热身活动，例如跑步、跳绳等，以准备身体进行滚动练习。
2. 通过观看视频或图片展示，向学生介绍滚动的概念和基本技能。
技术讲解（10分钟）：1. 分别介绍前滚、后滚和侧滚的基本动作要领。
2. 演示并示范每种滚动技能，重点强调正确的身体姿势和动作流程。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种滚动技能进行练习。
2. 指导学生在安全的场地上进行滚动练习，确保他们掌握正确的动作要领。
3. 观察学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
巩固（10分钟）：1. 组织学生进行滚动技能的小比赛，鼓励他们展示所学的技能。
2. 提醒学生在比赛中注意安全，避免受伤。
3. 对于表现出色的学生，给予鼓励和奖励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的滚动技能，强调滚动对身体健康的重要性。
2. 鼓励学生在课余时间继续进行滚动练习，并参加学校或社区的体育活动。
教案评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否掌握了滚动技能。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。
教案扩展：1. 引导学生尝试更复杂的滚动技能，如连续滚动、滚动转身等。
2. 结合其他体育项目，如体操、健身操等，进行滚动技能的应用和综合训练。
注意事项：1. 在滚动练习中，要确保学生的安全，提前检查场地和器材的安全性。
2. 鼓励学生互相帮助和支持，在练习过程中培养团队合作精神。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，确保每个学生都能参与到滚动练习中。
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体前后滚动课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
体育与健康实践课教案
2
3
大比拼。
刺猬爸爸检查小刺猬学习的成果。
二、游戏：春种秋收
这时候大灰狼又来了，小动物们要在大灰狼来到之前抢收粮食。
立姿势。
组织学生
进行两人一组的帮
助练习。
优生展
示，教师激励表
扬。
二、游戏：春种秋
收
1、教师讲解游戏方
法：四路纵队，第
一个同学出发吧手
中的粮食放到对面
的粮仓里返回。
一
个抵达返回后下一
个同学才能出发，
先完成的组获
胜。
：
2、组织学生进行练
习并强调安全。
收
1、认真听教师讲解
游戏方法和规则。
2、积极进行练习。
▲
* * * * * * *
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要求二、遵
守游戏规则，
注意安全。
1-2
次
60”
结
束
部
分
3min 1、集合放松
2、总结本课
内容
3、收回器材
4、宣布下课
1、带领学生进行放
松
2、教师总结本课内
容
3、组织学生收回器
材
4、宣布下课
1、积极进行放松
2、认真听教师总
结
3、收回器材
4、下课
* * * * * * *
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▲
场地器材垫子42个、扩音器一个、纸球42
个，丝带4条。
练习密度： 35%-38%
平均心率： 110%-115%
课后小结
4。