[推荐学习]九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素学案2(无答案)(新版)沪教版
湖北省安陆市德安初级中学九年级化学上册《组成物质的元素》学案2(无答案) 新人教版
湖北省安陆市德安初级中学九年级化学上册《组成物质的元素》学案2（无答案）新人教版【学习目标】1.记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.知道元素的简单分类。
3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。
【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。
【教学难点】1.元素符号意义2.单质、化合物及氧化物3.生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨【教学课时】1课时【教学流程】教师提示→学生思考讨论→学生看书、实验并提问→教师分析讲解→尝试练习→学生自我小结达成学习目标1至3，分三步完成：A．达成目标1和2 B.达成目标3 C.巩固目标1、2、3【自主学习】一、元素与元素符号1.元素元素是一类原子的总称。
2.元素的分类金属元素元素非金属元素稀有气体元素3.元素符号（1）记住一些常见元素的名称和符号；（2）元素符号表示的意义：①表示某元素（宏观意义）②表示一个某原子（微观意义）注：对于a金属；b稀有气体；c碳、硫、磷、硅等三类的元素符号则还有③表示某物质（宏观意义）二、根据元素组成对纯净物进行分类单质纯净物化合物：氧化物等三、自然界中各元素的含量1.地壳中部分元素的含量（由多到少）：O、Si、Al、Fe、Ca2.海洋中部分元素的含量（由多到少）：O、H、Cl、Na3.人体中部分元素的含量（由多到少）：O、C、H、N、Ca【请你尝试】1.纯净的水是（）A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.混合物2.人体中含量最多的元素是（）A.碳元素 B.水 C.氢元素 D.氧元素3.地壳中含量最多的金属元素是（）A.氧 B.硅 C.铝 D.铁4.属于非金属单质的是（）A.空气 B.铁 C.水 D.碳5.下列符号书写错误的是（）Ａ.Mn（锰） B.Cu（铜） C.Ne（钠） D.Al（铝）6.下列各组元素，其符号大写字母相同的一组是（）A.钡、钙、钠B.氯、钙、铜C.镁、银、锰D.铝、氯、钠7.下列各组物质中，前者是氧化物，后者是单质的是（）Ａ．铁粉、硫粉 B.水银、氧化汞 C.水蒸气、冰 D.二氧化硫、氧气8.下列物质中不可能由一种元素组成的是（）A.混合物 B.氧化物 C.化合物 D.单质9.关于氯酸钾、二氧化硫、五氧化二磷、氧化镁四种物质中，下列叙述正确的是（）A.都是氧化物B.都含有氧气C.都是化合物D.都含有氧元素10.用元素符号表示：氧元素 1个氧原子 6个氧原子铜元素 10个铜原子 m个铜原子（1）混合物是；（2）纯净物是；（3）非金属单质是；（4）金属单质是；（5）化合物是；（6）氧化物是。
《3.2组成物质的化学元素》参考学案
第三章物质构成的奥秘第二节组成物质的化学元素学习目标：1．认识常见元素对人体健康的作用；会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类；能从组成上进行简单的物质分类。
2..通过单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物的学习，体会比较的方法在化学学科中的运用。
3. 学习自然界中元素的存在和元素与人体健康的知识，体会化学与生活的联系，自觉养成良好的生活（饮食）习惯，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
重点：1.常见元素的名称和符号2.物质分类的判断难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
自主预习使用说明及学法指导：1 .认真阅读教材74—78页，了解元素的概念、元素符号的书写及意义，离子符号的书写，单质、化合物、氧化物的概念，自然界中元素的分布，元素与人体健康的关系，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
3.完成时间15分钟。
一、知识准备1.回忆原子、分子的概念及本质区别。
2.复习回忆常见原子的结构、相对原子质量及相对分子质量的概念。
二、教材助读1.元素与元素符号（1）元素是如何定义的？它表示哪些涵义？（2）请举例说明元素符号如何书写？（3）离子符号如何书写？试写出以下离子符号;钠离子_________；氯离子________；钙离子________ (4)下列物质①氢气②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化钾⑥矿泉水⑦空气⑧四氧化三铁⑨石灰水⑩铜丝⑾生铁⑿水（以下空格填序号）属于混合物__________；属于纯净物__________；属于化合物__________；属于氧化物__________；属于单质_____________。
2.自然界中元素的存在地壳中含量最高的元素______，海洋中含量最高的元素_______，人体中含量最高的元素______，太阳上含量最高的元素_____。
【配套K12】九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素学案2(无答案)(新版)沪教版
小初高试卷类教案类组成物质的化学元素【学习目标】①掌握单质、化合物、氧化物的概念。
②了解自然界中元素的存在。
③了解元素与人体健康。
【活动二】自学书76－77页，组内交流认识单质、化合物、氧化物1．在理解的基础上记住单质、化合物、氧化物的定义；2对活动一的纯净物进行分类（填序号）：属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。
3.物质的简单分类：如何理解混合物、纯净物，单质、化合物、氧化物【巩固训练】1. 现有①氧气、②碳、③铁、④二氧化碳、⑤氧化镁、⑥水、⑦高锰酸钾、⑧空气、⑨碳酸氢铵(NH4HC03)九种物质，其中属于混合物的是；属于氧化物的是；属于含氧元素的化合物，但不属于氧化物的是；含有氧分子的是；含有元素种类最多的化合物是。
2.单质与化合物的根本区别是（）A、单质是一种物质，化合物至少含两种物质B、单质是纯净物，化合物是混合物C、单质只含一种元素，化合物至少含两种元素D、单质是气体，化合物是固体3.某物质经分析，含有碳、氧两种元素，该物质（）A、一定是混合物B、一定是纯净物C、无法判断D、一定是氧化物【活动三】了解自然界中元素的存在、元素与人体健康看书77－78页，完成下列问题1．地壳中含量最多的前四种元素是；海水中最丰富的元素是，其次是；人体中含量最多的元素是，其次是；太阳上最丰富的元素是，其次是；空气中含量最多的元素是，其次是。
（填元素符号）2.人体缺少某些元素会影响健康，如缺有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；缺会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症；缺易得贫血症；缺均会导致甲状腺疾病。
【课堂检测】1.下列关于氧气、水、高锰酸钾三种物质的叙述中，正确的是（）A．都是氧化物B．都是含氧化合物C．都含氧分子 D．都含氧元素2．下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是 ( )A.干冰、石油B．水、啤酒C．氢气、氯化钠 D．水银、石灰水3．人们常说菠菜中含丰富的铁质，这里的“铁质”指的是 ( )A．分子B．原子 C．元素D．单质4.下列有关元素与人体健康的说法不正确的是（）A、人体必需的元素有20多种B、人体中缺钙有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病C、缺铁易得贫血症D、缺碘会使儿童发育停滞，智力低下，严重会得侏儒症5．下列说法中正确的是 ( )A．氧化物都属于化合物 B．氧化物的名称中都有“氧”字，如“二氧化碳”、“氧化钙”等C．凡含有氧元素的化合物都是氧化物 D．氧化物只能由物质跟氧气反应生成6．下列各组物质的类别，其中后一种从属于前一种的是 ( )A．单质、金属 B．化合物、单质C．化合物、混合物D．单质、纯净物7.下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是，表示纯净物的是，表示化合物的是，表示单质的是，可能表示氧化物的是。
2019届九年级化学全册 3.2.2 组成物质的化学元素学案(新版)沪教版
第3章第二节组成物质的化学元素（第2课时）【学习目标】1.了解元素周期表与门捷列夫2.知道元素在自然界中的存在3.知道元素与人体健康问题4.认识自然界物质基本组成的简单性【学习重难点】充分理解元素的概念与含义【学习过程】一回顾、预习、交流1你平时喝的饮料中都有哪些元素？举例说明？2“本品纯属于天然制品，不含任何化学元素”这样的广告对吗？3某化肥包装袋上标注含氮量为15.5%这里的氮是指元素还是原子？4阅读p76“拓展视野”元素周期表，识别元素周期表中的各符号、数字的意义。
你能指出金属元素、非金属元素、稀有气体元素的所在区域吗？二合作、研讨、点拨板块一了解元素周期表自主学习：1.元素周期表的发现者国2.金属元素所在区域；非金属元素所在区域稀有气体元素所在区域3.识别元素周期表中的各符号、数字的意义板块二知道元素在自然界中的存在自主学习：1地壳中含量排前四位的元素是______、______、_______、_______2海洋中含量最多的前两位元素_____________3人体中含量排前三位的元素___________________人体中含量最多的金属元素是________4太阳中含量最多的元素是____________________板块三知道元素与人体健康自主学习：常量元素O、C、H、N、Ca、P、K、Na1人体中元素按含量多少可分为微量元素Fe、Cu、Mn、Zn、Co、I、Se 2元素的不足或过量对人体健康的影响提醒：Ca是常量元素板块四合理膳食A B C D交流讨论：根据上表从化学角度怎样衡量食品的质量。
三、总结、反思、提升1.总结活动一、二、三2.感受元素在生活中的存在及与人类生活的联系。
四、自检、反馈与巩固【课堂训练】1、医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带等海产品，这是因为海带中含有较丰富的()A、氟元素B、碘元素C、锌元素D、钙元素2、下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是()A、该元素原子的质子数为14B、该元素属于非金属元素C、该元素一个原子的原子核外有14个电子D、该元素的相对原子质量为28.09g3、下图中的符号表示2个氢原子的是()4、地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成的化合物()A、氧化铁B、水C、三氧化二铝D、二氧化碳5、化学元素与人的生命息息相关，人体必需的元素有二十多种，人体内含量最多的元素是，人体缺乏某些元素会影响健康，甚至引起疾病，如：少元素【课后作业】1、右图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A、钠原子核内质子数为11B、钠为非金属元素C、钠原子的实际质量为22.99gD、钠元素的原子结构示意图为2、常州产的“海天”牌酱油中有一种加铁酱油，这里指的“铁”是（）A.改善酱油的味道B.减少厨房的污染物C.预防缺铁性贫血D.是为了烹制的食物更加美观3、2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。
2019-2020年九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素(第2课时)导学案(新版)沪教版 (I)
2019-2020年九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素（第2课时）导学案（新版）沪教版 (I)【学习目标】1、掌握元素的简单分类。
2、了解元素在自然界中的存在。
3、了解元素与人体健康的关系。
【学习重难点】1、 物质的分类2、元素与人体健康的关系自主学习：1、单质：2、化合物：3、氧化物：4、5、自然界元素的存在。
（1）、地壳中含量最多的元素是 ，其次依次为 等；（2）、大气中含量最多的元素是 ，其次是（3）、海洋中元素含量最多的是 ，其次是 ；（4）、人体中元素含量最多的是 ，其次依次为 ；（5）、太阳中最丰富的元素是 ，其次是 ；(6)、地核中主要含有的元素 ，其次是 ；6、人体中含有的微量元素起了不可缺少的作用。
如：缺 可能造成骨骼疏松，畸形；缺 可能造成发育停滞，智力低下，甚至侏儒症；缺 会的甲状腺肿大；缺 易得缺铁性贫血症等。
7、人体中的微量元素也不可过多摄入。
如：吸收过多的 ，可能造成白内障、动脉硬化、结石的形成；吸收过多的 容易形成甲亢；吸收过量的能够防癌的 ，也会致癌。
8、对人体有害的元素：在日常生活中，对我们人体有害的元素，主要是 等。
课中交流展示当堂检测1.市场上销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指（ ）A. 单质B.元素C. 分子D.阳离子物质金属单质含氧化合物其他化合物一般含氧化合物2.为了防止患甲状腺肿大病，市售食盐中常添加一定量的 ( )A．葡萄糖 B．碘酸钾 C．碳酸钠 D．氯化钾3.人们通过摄取各种不同的食物以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素，下列微量元素，对人体有害的是 ( )A．铁 B．碘 C．硒 D．铅4.下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A B C D5.凉开水不宜养鱼，是因为凉开水中几乎不含（）A．氧元素 B.氧分子 C．氧原子 D.氧离子6.地壳中含量最多的金属元素为 ( )A．O B．Si C．Al D．Fe7.人体中缺少某些元素会影响健康，但某些元素吸收过多也会导致疾病，下列哪种元素吸收过多容易引起白内障、动脉硬化等疾病（）A．铁元素 B．硒元素 C．钙元素 D．碘元素8.人体中缺少某些元素会影响健康，甚至会引起疾病。
2019-2020年九年级化学上册 3.2 组成物质的化学元素学案2(新版)沪教版
2019-2020年九年级化学上册 3.2 组成物质的化学元素学案2（新版）沪教版【学习目标】1．将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2．掌握单质、化合物、氧化物等基本概念。
3．知道自然界中元素的存在。
【课前预习】1.元素是。
说出下列符号的意义：H 、；3O ；2.用元素符号表示：地壳中含量最多的前四种元素按含量由多到少排列依次为。
人体中最多的元素是，地壳中含量最多的金属元素是。
太阳上含量最多的元素是。
海洋中含量最多的元素是。
3.混合物是由，纯净物是由。
现有下列六种物质：①铜粉②海水③未受任何污染的空气④冰水混合物⑤二氧化碳⑥“可乐”饮料。
其中属于纯净物的是，（填序号，下同）属于混合物的是。
4. 叫做单质，如；叫做化合物，如；叫做氧化物，如。
【学习过程】6.物质的组成与结构【讨论】1.用箭头表明下面几个概念之间的关系，并在箭头上标明“组成”或“构成”。
原子元素物质分子离子2.你能描述下列物质：二氧化碳、氢气、铁、氯化钠的组成与构成吗？3.根据水、氧气、铁、氯化钠四种物质中组成元素的种数，你能把它们分成几类？阅读课本76页，思考什么是单质、化合物、氧化物？7.物质分类教师“个备”或学生笔记栏（1）单质，如；（2）化合物，如。
（3）氧化物，如。
【讨论】1、由一种元素组成的物质一定是单质吗？举一反例？2、含有不同种元素的物质一定是化合物吗？举一反例？3、下列所列的化合物中哪些是氧化物？哪些不是？为什么？ ① H 2O ②MgO ③ClO 2 ④KMnO 4 ⑤Ca(OH)24、氧化物和含氧化合物有什么异同？ 用化合物、含氧化合物、氧化物填写右图A_________ B_________ C_________5、把下列物质的编号列入所给的横线上 ①水 ②氧化镁 ③空气 ④稀有气体 ⑤高锰酸钾 ⑥氧气属于纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 含有氧分子【活动与探究】完成课本77页表3-5 二、自然界中元素的存在阅读课本77-78页自然界中元素的存在，1.地壳中元素含量前4位 ；2.海水中含量最多的是 元素；3.人体中含量最多的元素为 ；人体中含量最多的金属元素为 ；4.太阳中含量最多的元素是 ，其次为 。
2017届九年级化学全册 3.2.2 组成物质的化学元素教案(新版)沪教版
2017届九年级化学全册 3.2.2 组成物质的化学元素教案（新版）沪教版一. 教材分析本节课的主要内容是组成物质的化学元素。
教材通过大量的实例和图示，使学生了解和掌握原子、分子、离子等基本概念，以及元素在物质中的存在形式。
教材还介绍了元素周期表的基本知识，使学生能够利用元素周期表查找元素的信息，了解元素的原子结构、相对原子质量、主要化合价等。
二. 学情分析九年级的学生已经学习过一些基本的化学知识，对原子、分子、离子等概念有了一定的了解。
但部分学生对概念的理解不够深入，对元素周期表的使用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解和元素周期表的实践操作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握原子、分子、离子等基本概念，以及元素在物质中的存在形式。
2.使学生能够利用元素周期表查找元素的信息，了解元素的原子结构、相对原子质量、主要化合价等。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
四. 教学重难点1.原子、分子、离子等基本概念的理解。
2.元素周期表的运用，包括查找元素信息、了解元素的原子结构、相对原子质量、主要化合价等。
五. 教学方法采用讲授法、实验法、讨论法等教学方法。
通过讲解、实验、讨论等方式，使学生深入理解原子、分子、离子等概念，熟练运用元素周期表。
六. 教学准备1.准备相关的实验器材和实验药品，如铁、铜、氢气等。
2.准备元素周期表的打印版或电子版的教学资料。
3.准备与本节课相关的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些常见的物质，如铁、铜、氢气等，引导学生思考这些物质是由什么组成的。
让学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解原子、分子、离子等基本概念，以及元素在物质中的存在形式。
通过示例和图示，使学生直观地了解这些概念。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，观察和记录实验现象。
如铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，氢气在氧气中燃烧生成水等。
九年级化学上册 3.2 组成物质的化学元素导学案(无答案)(新版)沪教版
第三节组成物质的化学元素自学导航1．元素是总称。
2．写出下列各元素的符号：氧氢碳铁铜镁铝3．元素符号在国际上的表示方法是（）A．法文 B．拉丁文 C．希腊文 D．英文4．下列元素符号的书写正确的是（）A．氢h B．铝aL C．钠Na D．钙Ca5．关于元素，从你以前所学的知识，将你所了解的情况填入下表中有关元素含该元素的物质该元素的作用钙钙片、牛奶促进骨胳生长6．元素符号的意义有（1）（2）。
如“O”既表示，还表示。
7．写出下列离子的符号：带2个正电的钙离子带2个负电的硫离子带3个正电的铝离子带一个正电的钠离子8．单质是如、、都是单质。
化合物是如、、都是化合物。
氧化物是如、、都是氧化物。
学习小结指点迷津1．[议议]：元素是一类原子的总称，其中的“一类原子”是什么意思？讲评：这里的一类原子是指具有相同核电荷数或质子数的同一类原子。
如碳和二氧化碳中的碳原子核电荷数都是6，这里的碳都称为碳元素。
同一类原子中的中子数或电子数可以不同，如碳元素可包含如下几种碳原子：66C、67C、68C（左上角代表质子数，左下角代表中子数），虽然这几种碳原子的中子数不同，但质子数相同，所以这几种碳原子都属于同种元素。
2．试讨论元素与原子的区别与联系。
解析：任何一种物质都是由一定的元素组成的。
元素通常用于表示物质的宏观组成，如：氧气由氧元素组成，二氧化碳由氧元素和碳元素组成。
通常说某物质含钙、铁、锌等多数指的是某物质含有什么元素。
元素是一类原子的总称，只讲种类，不讲个数。
原子、分子、离子是很小的微粒，既讲种类，也讲个数，通常用于表达物质的微观构成。
如氧气由氧分子构成，氧分子由氧原子构成，铁由铁原子构成等。
同种元素的原子具有相同的核电荷数。
[练习]下列说法正确的是（）A．水是由一个氧元素和2个氢元素组成B．水是由氢氧两种元素组成的C．水是由2个氢原子和一个氧原子构成D．水是由氢气和氧气组成基础评价1．下列元素符号的书写和名称都正确的是（）A．氖Na B．汞Hg C．硅SI D．铁FE2．“2H”表示的意义是（）A．2个氢原子 B．1个氢分子 C．氢元素 D．氢气3．“食盐加碘”、“酱油加铁”、“儿童缺钙”等，这里的碘、铁、钙是指（）A．原子 B．元素 C．分子 D．单质4．下列属于氧化物的是（）A．氧气（O2） B．水（H2O） C．氯酸钾（KClO3） D．碳酸钙（CaCO3）5．下列关于二氧化硫的说法不正确的是（）A．二氧化硫是由硫和氧气组成的B．二氧化硫是由二氧化硫分子构成的C．二氧化硫由硫元素和氧元素组成D．二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的6．写出下列化学符号氢元素 2个碳原子带2个负电荷的氧离子带3个正电荷的铝离子7．已知石蜡+氧气点燃水+二氧化碳，由此可知，由此可知石蜡中一定含有元素，可能含有元素。
九年级化学3.2组成物质的化学元素教案2新版
组成物质的化学元素课题3-2 组成物质的化学元素（2）地点教学目标知识目标1．认识自然界中的常见元素。
2．了解元素摄入量多少与人体健康的关系。
教学方法自主探索能力目标掌握单质、化合物、氧化物等基本概念情感目标养成良好的饮食习惯，科学食用营养物质。
教材分析重点认识自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系。
难点掌握单质、化合物、氧化物等基本概念．由同种元素组成的纯净物称为单质；由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物。
由两种元素组成、其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物。
2．地壳里含量最多的是氧元素，其他元素含量由高到低，依次是硅、铝、铁、钙。
海洋中含量最多的是氧元素，其次是氢。
人体中含量最多的是氧元素，其次是碳、氢、氮。
太阳上最丰富的元素是氢，其次是氦。
．人体必需的微量元素有铁、铜、锰、锌、钴、碘、硒等。
．人体中缺锌易得侏儒症；缺碘会得甲状腺疾病；缺钴、铁易得贫血症；缺钙易得佝偻病。
质：由同种元素组成的纯净物，如铜、氮气、氩气等；化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物，如氧化镁、四氧化三铁、高锰酸钾等。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
如氧化镁、四氧化三铁．地壳里含量最多的元素是氧元素，其他元素含量由高到低，依次是硅、铝、铁、钙。
地壳中含量最多的金属元素是铝，非金属元素是氧。
．海洋中含量最多的元素是氧元素，其次是氢。
海洋中含量最多的金属元素是钠。
3．人体中含量最多的元素是氧元素，其次是碳、氢、氮。
人体中含量最多的金个人二次教学过程属元素是钙。
4．太阳上最丰富的元素是氢，其次是氦。
5．空气中最丰富的元素是氮，其次是氧。
三、元素与人体健康1．人体中含有的常量元素除了上述所列外还有Ca、P、S、K等，人体必需的微量元素有铁、铜、锰、锌、钴、碘、硒等。
2．人体中缺少某种元素，会影响健康。
例如：缺钙易得佝偻病；缺锌易得侏儒症；缺钴、铁易得贫血症；缺碘会得甲状腺疾病。
3．人体中的必需元素不能过多摄入。
九年级化学上册 3.2 组成物质的元素导学案(无答案)(新版)仁爱版
单元2 组成物质的元素【学习目标】1、理解元素符号的意义。
2、熟记常见元素名称及符号。
3、理解化合物、氧化物、单质的概念。
4、了解自然界中各元素的含量。
5、培养学自主学习的能力。
【学习重难点】1、元素符号的意义。
2、熟记常见元素名称及符号。
【学习时数】 2课时第1课时【复习提问】构成物质的微观粒子有哪些？【学习新知】一、元素。
【提出问题】：我们生活中的各种不同的物质是由什么组成的？【学生自学、讨论】：P62【学生自评】：不同的物质是由元素组成的【提出问题】：什么是元素和原子序数？【学生自学】：“拓宽视野”1、元素的概念：具有相同的核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
是宏观的概念。
【提出问题】：元素的种类由什么因素决定？元素的性质由什么因素决定？【学生讨论】：(略)【师生小结】：（1）、元素的种类由核电荷数即质子数决定。
（2）、元素的性质由元素原子的最外层电子数决定。
【提出问题】：现在我们知道，物质是由元素组成的，这和前面学习的“物质是由微观的粒子：分子、原子和离子构成的”是否相矛盾？【思考、讨论】：“略”【师生点评】：不矛盾。
物质的形成从微观和宏观两个方面来阐述。
微观方面，物质是由分子、原子和离子三种粒子构成。
宏观方面，物质是由元素组成的。
2、物质、元素、分子、原子和离子之间的关系。
【尝试练习】水（H 2O ）是由 组成的水分子是由 构成的一个水分子（H 2O ）是由 构成的3、元素符号。
（1）、表示方法。
物质 构成 组 成 元素 具有相同核电荷数 （即质子数）的同 类原子原子构成 分子 构成 物质 微观构成： 既讲种类，又讲个数 宏观组成： 只讲种类，不讲个数（2）、书写规则：①、只用一个字母来表示的元素符号要大写；②、用两个字母来表示的元素符号应“左大右小”。
如：Mg、Ca、Na等4、元素的分类。
【尝试练习】P64 “交流讨论”金属元素元素稀有气体元素非金属元素5、元素符号的意义。
①、表示一种元素。
沪教版九年级全册(新)化学学案3-2组成物质的化学元素(2)
化学学科第三章第二节第二课时《组成物质的化学元素》学讲预案一、自主先学1元素在自然界的分布查阅课本，在下列空白处填出符合要求的元素的名称和符号：2元素与人体健康的关系（1）人体最容易缺乏的常量元素是钙。
它的作用主要是___________________。
（2）人体中必需的微量元素主要是、、等。
（3）人体缺少某些元素会影响健康。
例如：缺铁会引起______________；缺_______会引起甲状腺肿大。
二、合作助学活动探究：下列物质由哪些元素组成？根据组成元素种类把它们分成两组。
水、氢气、氧气、氧化铜、铜、铁、氯化钠、二氧化锰、碳酸氢铵。
单质：同种元素组成的纯净物叫单质。
如；氢气、氧气、铜、铁、等。
化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物叫化合物。
如：水、氧化铜、氯化钠、二氧化锰、碳酸氢铵等。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
活动探究：根据所给的原子序数，在元素周期表中找出相应的元素填入下表，并写出对该元素组成的单质或化合物的认识。
二. 自然界中元素的存在读一读：阅读课本内容，结合模拟图了解元素在自然界的分布情况。
指出：地壳中主要元素含量依次是氧、硅、铝、铁、钙；海水中主要元素含量依次是氧、氢、氯、钠；人体中主要元素含量依次是氧、碳、氢、氮、钙；太阳上最丰富的元素是氢，其次是氦。
三. 元素与人体健康讨论交流：化学元素与人体健康关系密切。
举例说明人体缺少哪些元素会导致哪些疾病？提示：有些元素在人体中的含量虽然较低，但缺少时会导致许多疾病。
这些元素称为人体必需的微量元素，补充这些元素时要注意不能过量，否则会导致中毒。
如微量的硒可以防癌，如果摄入过量则会致癌。
如：缺钙可能造成骨骼疏松，畸形，但如果钙吸收过多会导致白内障、动脉硬化等；锌可能造成发育停滞，智力低下，甚至侏儒症；缺碘会的甲状腺肿大，吸收过多也容易形成甲亢；缺铁、钴易得缺铁性贫血症等。
三、拓展导学人体有害的元素：在日常生活中，对我们人体有害的元素，主要是铅、汞、砷等。
九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素导学案(无答案)沪教版(2021年整理)
江苏省泰兴市九年级化学全册3.2 组成物质的化学元素导学案（无答案）（新版）沪教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省泰兴市九年级化学全册3.2 组成物质的化学元素导学案（无答案）（新版）沪教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3。
2 组成物质的化学元素学习目标1、认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号；2、知道元素的简单分类。
3、领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念学习过程：一、课堂预习,自学自练1、下列各组元素符号的第一个字母相同的是( ）A。
氢、氧、汞 B. 铜、氯、碳 C。
镁、银、汞 D。
镁、锰、钠2、将写错的元素符号加以改正。
铜Ca_ ___；铝AL__ __；锰MN ;氯c1 。
3、下列元素符号都表示金属元素的是（ )A。
C、Cu、Ca B.S、Fe、O C.K、Mg、Na D。
N、Na、H4、为防止甲状腺疾病，人们需食用加碘盐，这里的“碘”指（）A。
分子 B。
原子 C.离子 D.元素5、一种元素与另一种元素的本质区别是（ )A.相对原子质量不同B.质子数不同 C。
中子数不同 D. 电子数不同6、下列物质中属于单质的是（ )A.氧化镁B.水 C。
高锰酸钾 D。
氧气7、下列属于氧化物的是（）A．氧气(O2） B．水（H2O） C．高锰酸钾(KMnO4) D．碳酸钙(CaCO3)8、（1)二氧化碳是由碳和氧组成的（2）二氧化碳分子是由碳和氧构成的（3）氧化镁、二氧化碳、氧化汞都含有元素，它们都属于。
江苏省丰县刘王楼初级中学九年级化学全册《3.2 构成物质的化学元素》学案(无答案)(新版)沪教版
第2节组成物质的化学元素学习目标：1、认识常见元素对人体健康的作用。
2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。
3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯学习重点：常见元素的名称和符号，学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
课堂学习：第一课时一、引入问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。
这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。
二、师生互动师生讨论：人类对元素的认识历史。
世界是物质的，物质由一百多种元素组成。
学生讨论：（1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。
投影：常见的元素的原子结构，阅读：元素周期表。
（2）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？（阅读：教材73页、识记常见的元素的名称化学符号）（3）Mg 这个符号代表的意义。
归纳小结：（1）元素是同一类原子的总称。
元素原子联系区别应用举例（3）元素符号的意义。
讨论练习：教材77页第1、4、5题问题讨论：现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是；属于纯净物的是，在纯净物中只含一种元素的是；含两种或两种以上元素的是。
含有氧元素的是。
（阅读教材74页）讨论归纳：单质纯净物氧化物物质化合物混合物练习巩固：教材77页第二课时问题讨论：1.空气中含量最多的物质是，含量最多的元素是2.海水中含量最多的物质是，含量最多的元素是指导阅读：教材75页完成教材77页第2题学生讨论：人体缺少哪些元素，会引起疾病元素不足的影响过量的影响砷脾脏肿大，头发生长不良胃病、惊厥、甲状腺肿钙畸形骨骼，手足抽搐动脉粥样硬化，白内障等铁贫血症青铜色糖尿病，铁尘肺碘甲状腺机能减退，甲状腺肿甲状腺机能亢进硒不生育，肝脏坏死，肌肉失养症等癌，指甲和头发变形指导阅读：教材76页课堂小结：课堂训练：1、化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量多少直接影响人体的健康，根据你已有的知识，试完成下列填空：⑴缺________元素引起甲状腺肿⑵缺______元素形成侏儒⑶________元素是氧载体血红蛋白的活动中心⑷________元素是人体内的白色“钢筋混凝土”2、上个世纪，我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。
沪教版化学九年级上册 3.2 组成物质的化学元素 学案设计(无答案)
组成物质的化学元素1 班级姓名【学习目标】1.知道元素的定义及其简单分类，掌握常见元素的名称和符号。
2.掌握单质、化合物、氧化物等基本概念。
3.通过提出问题，启发学生讨论、思考，激发学生的学习兴趣。
4.初步形成化学变化过程中元素不变的观念。
【复习回顾】1.广告中常说的补充钙、铁、锌、硒等，这里提到的钙、铁、锌、硒应该理解为（）A、单质B、原子C、离子D、元素2.国际上推广使用我国长期使用的铁锅，原因是补充了人体缺乏的铁_______。
【学习新知】1.元素的定义（1）元素是具有________________（即）的的总称。
（2）________________（即）决定了元素的种类。
（3）元素与原子的区别元素种类，个数，是宏观概念原子种类，个数，是微观概念辨析：1、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的2、二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成3、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成4、二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成2.元素符号的表示及其含义（1）元素可以用元素符号表示，元素符号用1个或2个______字母表示，第一个字母______，第二个字母______。
（归纳：一二）例：下列符号表述正确的是（）A．MG B．He C．mN D．al写一写下列元素的元素符号：氟氦镁铝氯铜钙银（2）元素符号的含义有以下2种：①表示一种(宏观意义)；②表示一个(微观意义)。
例：请说出下列符号的含义。
①O ②N ③Na ④Cl（3）当元素符号前有数字时，此时的符号不再具有宏观意义，只代表该元素的个数。
例1．用符号表示：①5个碳原子；②2个铁原子；③n个镁原子；④氮元素。
例2．说出下列符号的含义：①F ②3H ③nNa ④O ⑤mAg ⑥4Ca（4）离子符号的表示方法：在元素符号的写上带电的及。
例：试一试，写出下列离子的符号：①带两个单位负电荷的硫离子；②带三个单位正电荷的铁离子；③带一个单位负电荷的氟离子；④带一个单位正电荷的氢离子。
九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素(第2课时)教学
组成物质的化学元素一、教学目标1、知道物质的分类；2、知道元素的存在以及元素与人体健康的关系。
二、教学重难点单质和化合物的区分三、自学交流1、用化学符号表示：磷元素；2个硫原子；钠离子；5个镁离子。
2、写出下列各化学符号代表的意义：⑴3H ；⑵O ；；⑶2Ca2+。
3、由组成的叫单质；如：由组成的叫化合物；如：由种元素组成的，其中一种是元素的化合物叫氧化物。
如：4、空气中含量最多的元素为，地壳中含量最多的元素为，地核中含量最多的元素为，太阳中含量最多的元素为，海水中含量最多的元素为；人体中含量最多的元素为。
5、人体中缺少某些元素，会影响健康，甚至引起疾病。
如缺有可能导致骨骼输送、变形，得佝偻病；儿童缺可能得侏儒症；缺、易得贫血病；缺会得甲状腺疾病6、由同种元素组成的物质一定不是（）A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物7、某物质经分析只含一种元素，则该物质（）A．一定是单质B．可能是单质 C．一定不是混合物D．可能是化合物8、下列物质属于属于化合物的是，属于混合物的是，单质的是，属于氧化物的是。
①铁矿石②白磷③水④高锰酸钾⑤四氧化三铁⑥水银⑦氧气⑧液态空气9、下图是表示物质分子的示意图。
图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中可能是氧化物的（）四、展示点评五、达标检测1、下列物质中一定有两种元素的是（）A．氧化物B．化合物 C．混合物 D．单质2、下列说法中正确的是 ( )A．地壳中含量最多的元素是硅B．人体中含有多种元素，它们的多少直接影响着人体健康C．高锰酸钾中含有多种元素，所以它属于混合物D．所有发现的元素中，大多数是非金属元素3、儿童缺“锌”会使发育停滞，智力低下。
这里的“锌”指的是 ( )A．元素 B．分子 C．原子 D．离子4、下列关于氧气、水、高锰酸钾三种物质的叙述中，正确的是（）A．都是氧化物B．都是含氧化合物 C．都含氧分子D．都含氧元素5、下列各组物质中前者是单质，后者是混合物的是（）A．红磷五氧化二磷B．铁水石灰水 C．硫粉高锰酸钾D．水银水蒸气6、下列关于“不一定”的说法中不正确的是（）A．含氧化合物不一定是氧化物B．纯净物不一定由同种分子构成C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质D．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物7、现有①四氧化三铁；②食盐水；③水；④高锰酸钾；⑤洁净的空气；⑥液氧；⑦二氧化锰；⑧铁粉；⑨澄清石灰水；⑩碱式碳酸铜10种物质。
九年级化学上册 3.3.2 元素符号导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册3.3.2 元素符号导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册3.3.2 元素符号导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时2 元素符号【学习目标】学习、记忆常见元素符号；理解元素符号表示的意义。
能将元素分类.【学习方法】自主学习小组合作【学习重难点】元素符号的记忆及意义。
【学习过程】模块一预习反馈1、元素符号的第一字母要，第二字母要。
2、元素符号的意义有：表示 ,表示。
3、元素一般分为: 、、。
模块二合作探究学点一：元素符号【自主学习】阅读课本内容,完成下列问题,在小组内交流：1。
书写元素符号时应注意什么?2．默写常见的元素名称及符号：学点二：元素符号表示的意义阅读课本内容，完成下列问题,在小组内交流：1．元素符号有哪些意义？2。
由原子构成的物质(如金银铜铁等)，其元素符号还可以表示例如:Fe表示、、3. 5P表示（注意：数字写在元素符号的什么位置）学点三：元素的分类阅读课本内容,完成下列问题,在小组内交流:1.元素一般分为：、、。
2、元素中文名称造字有规律，试确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？模块三形成提升1．下列元素符号的书写和名称都正确的是( ）A．氖Na B．汞Hg C．硅SI D．铁FE2．“2H"表示的意义是（）A．2个氢原子 B．1个氢分子 C．氢元素 D．氢气3．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由该元素组成的单质的是（）A．H B．2N C．O2 D．Al4.写出下列各元素的符号：氧氢碳铁铜镁铝硫磷5.根据意义写符号或根据符号写意义。
九年级化学全册 3.2 组成物质的化学元素学案(无答案)(新版)沪教版
第三章第二节组成物质的化学元素1.学习目标⑴认识一些与人类关系密切的常见元素；⑵会写常见元素的名称和符号；⑶知道元素的简单分类；⑷领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变观念。
2.学习重点、难点1.认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。
知道分子、原子、离子的不同和相互关系。
2.知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。
3.能正确求算相对分子质量。
3.预习导航：元素与元素的本质区别；分子、原子、元素、物质之间的关系；元素符号的意义4.教学内容一、元素与元素符号1．元素是的同一类原子的总称。
例：质子数都为8的一类氧原子统称为。
H与H+属于同种元素，是因为。
一种元素与另一种元素的本质区别是。
（决定元素的种类）。
2．元素的分类3．元素符号（1）写法：。
（2）意义宏观--- 微观--- NClFeHe注：①由原子直接构成的物质，元素符号还表示：。
如： Fe还能表示， He还能表示。
②元素符号前加了数字，只有微观意义：表示。
60C--- ； nS--- 。
【小结】微粒与元素的比较:分子、原子、离子元素讲法区别总结：（1）物质是宏观概念，既讲宏观组成，也讲微观构成：如：物质由元素组成，由微粒（分子或原子或离子）构成；（2）分子是微观概念，只讲微观构成：分子由原子构成、1个分子由个原子构成。
巩固练习：1．氧气由组成，由构成，氧分子由构成，每个氧分子由构成。
2．二氧化碳由组成，由构成，二氧化碳分子由构成，每个二氧化碳分子由构成。
3．铁丝由组成，由构成；氦气由组成，由构成；金刚石由组成，由构成。
4. 氯化钠由组成，由构成。
【纯净物】1．单质：由组成的。
例：2．化合物：由组成的。
例：3．氧化物：由和另一种元素组成的化合物。
例：小结：物质的简单分类讨论：某物质只含有一种元素，该物质为（）A．一定为单质 B．一定为纯净物 C．不可能为混合物 D．一定不是化合物二、自然界中元素的存在（填化学用语）1．地壳中含量前五位元素是；最多的金属元素是；最多的非金属元素是。
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生活的色彩就是学习
组成物质的化学元素
【学习目标】①掌握单质、化合物、氧化物的概念。
②了解自然界中元素的存在。
③了解元素与人体健康。
1.混合物有：；纯净物有。
2. 认真分析纯净物的化学式，你能说出他们的组成元素吗？
3. 根据物质的组成，你能给他们进行分类吗？说出你的分类标准。
【活动二】自学书76－77页，组内交流认识单质、化合物、氧化物
1．在理解的基础上记住单质、化合物、氧化物的定义；
2对活动一的纯净物进行分类（填序号）：属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。
3.物质的简单分类：如何理解混合物、纯净物，单质、化合物、氧化物
【巩固训练】
1. 现有①氧气、②碳、③铁、④二氧化碳、⑤氧化镁、⑥水、⑦高锰酸钾、⑧空气、⑨碳酸氢铵(NH4HC03)九种物质，其中属于混合物的是；属于氧化物的是；属于含氧元素的化合物，但不属于氧化物的是；含有氧分子的是；含有元素种类最多的化合物是。
2.单质与化合物的根本区别是（）
A、单质是一种物质，化合物至少含两种物质
B、单质是纯净物，化合物是混合物
C、单质只含一种元素，化合物至少含两种元素
D、单质是气体，化合物是固体
3.某物质经分析，含有碳、氧两种元素，该物质
（）
A、一定是混合物
B、一定是纯净物
C、无法判断
D、一定是氧化物
【活动三】了解自然界中元素的存在、元素与人体健康
看书77－78页，完成下列问题
1．地壳中含量最多的前四种元素是；海水中最丰富的元素是，其次是；人体中含量最多的元素是，其次是；太阳上最丰富的元素是，其次是；空气中含量最多的元素是，其次是。
（填元素符号）
2.人体缺少某些元素会影响健康，如缺有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；
缺会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症；缺易得贫血症；缺
均会导致甲状腺疾病。
【课堂检测】
1.下列关于氧气、水、高锰酸钾三种物质的叙述中，正确的是（）
A．都是氧化物B．都是含氧化合物C．都含氧分子 D．都含氧元素
2．下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是 ( )
A.干冰、石油B．水、啤酒C．氢气、氯化钠 D．水银、石灰水
3．人们常说菠菜中含丰富的铁质，这里的“铁质”指的是 ( )
A．分子B．原子 C．元素D．单质
4.下列有关元素与人体健康的说法不正确的是（）
A、人体必需的元素有20多种
B、人体中缺钙有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝
偻病
C、缺铁易得贫血症
D、缺碘会使儿童发育停滞，智力低下，严重会得侏
儒症
5．下列说法中正确的是 ( )
A．氧化物都属于化合物 B．氧化物的名称中都有“氧”字，如“二氧化碳”、“氧化
钙”等
C．凡含有氧元素的化合物都是氧化物 D．氧化物只能由物质跟氧气反应生成
6．下列各组物质的类别，其中后一种从属于前一种的是 ( )
A．单质、金属 B．化合物、单质C．化合物、混合物D．单质、纯
净物
7.下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是，表示纯净物的
是，
表示化合物的是，表示单质的是，可能表示氧化物的是。
A B C D E
8．探究蔗糖的元素组成。
(1)提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的
呢?
(2)猜想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长，会成色，因此，
猜想蔗糖中含元素，或许还有其它元素。
(3)收集资料：①蔗糖属于有机化合物(一般指含碳元素的化合物)，所以蔗糖是____
_(填“纯净物”或“混合物”)且（填“一定”或“不一定”）含其它元素。
9.下列物质：①氢气②硫③二氧化碳④液氧⑤氯化钙⑥矿泉水⑦空气⑧四氧化
三铁⑨铜丝（填序号）。