一年级音乐课件动物说话
《动物说话》PPT教学课件
《动物说话》PPT教学课件•课程介绍与背景•动物发声器官及原理•动物语言特点及表达方式•动物行为观察与实验方法目录•动物说话现象解读与探讨•案例分析：典型动物说话实例剖析•课程总结与拓展延伸01课程介绍与背景动物说话现象概述动物语言定义简要介绍动物语言的定义，说明动物间交流方式与人类语言的区别。
动物说话现象举例列举不同物种的动物说话现象，如鸟类歌唱、昆虫鸣叫、哺乳动物声波交流等。
动物说话与人类语言比较分析动物说话与人类语言的相似之处和差异，强调动物语言的独特性和研究价值。
通过研究动物说话现象，深入了解动物行为背后的动机、情感和社交机制。
揭示动物行为奥秘促进跨学科交流探索人类语言起源动物说话研究涉及生物学、心理学、语言学等多个学科领域，推动不同学科之间的交流与合作。
通过对动物说话的研究，为探索人类语言起源和演化提供重要线索和启示。
030201研究目的与意义介绍本课程的主要内容包括动物说话现象的类型、特征、功能以及研究方法等。
课程主要内容概述课程的整体结构，包括理论讲解、案例分析、实验演示和课堂讨论等环节。
课程结构安排指出本课程的重点内容和可能出现的难点，提供学习建议和方法指导。
重点与难点课程内容与结构02动物发声器官及原理喉部发声器官鼻部发声器官口腔发声器官其他特殊发声器官动物发声器官类型01020304大多数哺乳动物，如人类、犬、猫等，通过喉部的声带振动发声。
部分动物如象、长鼻猴等，通过鼻部的特殊结构进行发声。
昆虫和部分鱼类通过口腔内的特殊结构，如鼓膜、鳔等产生声音。
如鸟类的鸣管、蛙类的声囊等，具有独特的发声功能。
共鸣作用动物体内的空腔，如胸腔、鼻腔和口腔等，对声音进行放大和共振，使声音更加洪亮和清晰。
声带振动当动物呼吸时，气流经过声带使其振动，产生声音。
声带的紧张度、长度和厚度等因素会影响声音的音调、响度和音色。
调制与过滤动物通过调整发声器官的形状和紧张度，以及利用共鸣腔的调制作用，产生不同的音调和音色。
一年级音乐上册《动物说话》新
小羊说话咩咩咩
小羊 小羊
咩咩咩
咩咩咩 咩咩咩咩咩咩咩
咩咩咩
蜜蜂说话嗡嗡嗡
蜜蜂 蜜蜂
嗡嗡嗡
嗡嗡嗡 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡
嗡嗡嗡
喜羊羊的奖品
•
• • • 第一组和第二组的同学唱歌， 第三，第四组 同学们拍手，跺脚， 可以吗？
谁更聪明
• • •
请你判断一下，
以下是什么小动物发出的声音？
小朋友真聪明！
•
•
•
答对了！
小狗说话汪汪汪
小狗
小狗
汪汪汪
汪汪汪 汪汪汪汪汪汪汪
汪汪汪
小猫说话喵喵喵
小猫
小猫
喵喵喵
喵喵喵 喵喵喵喵喵喵喵
喵喵喵
dòng
wù
shuō huà
动物说话
x x | xx x |
动物家园又恢复了热闹。 小动物开起了音乐会,小朋友 们听听,是什么动物在唱歌。
• 一组唱小鸡的歌 • 一组唱小鸭的歌
喜羊羊
• 我要和六班的同学比一比，谁更聪明!
谁更聪明
•
• • •
由老师唱歌， 同学们拍手，跺脚可以吗？
谁更聪明
2024年人音版一年级上册动物说话课文配套ppt课件
27
分组讨论：如何保护动物及其家园
讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班同学汇报讨论结果，其他同学可以提 出补充或质疑。
教师对学生的讨论进行点评和总结，强调保护动物及其家园的重要性，并鼓励学 生将所学知识和理念应用到实际生活中。
2024/2/29
01
人音版一年级上册教材是小学音乐教育的权威教材之一，以丰富多彩的音乐活动 和生动有趣的音乐知识为主要内容。
02
教材注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，为学生的全面发展打下坚 实的基础。
2024/2/29
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动物说话课文内容概述
2024/2/29
01
《动物说话》是一首以模仿动物 叫声为主题的儿童歌曲，歌曲旋 律简单、节奏明快，容易引起学 生的兴趣和共鸣。
6
02
课文内容与解读
Chapter
2024/2/29
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课文内容呈现
01
02
03
课文背景介绍
简要介绍课文所处的背景 ，引出动物说话的主题。
2024/2/29
动物角色介绍
分别介绍课文中出现的动 物角色，包括它们的名称 、特点和在故事中的作用 。
故事情节展示
通过图文并茂的方式，展 示故事情节的发展，帮助 学生更好地理解课文内容 。
2024/2/29
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图文结合在课件中的应用
文字说明
在课件中插入简短的文字说明， 解释插图内容，帮助学生更好地
理解课文。
图片展示
选择与课文内容相关的图片，如 动物照片、卡通形象等，通过视 觉冲击力强的图片吸引学生的注
意力。
图文互动
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《听,谁在唱歌唱：动物说话你早》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D010
范唱
伴奏
池塘 里面 嘎嘎 嘎嘎 一群 小鸭 子， 扁扁 嘴巴 叼着 小鱼 像个 小夹 子， 摇摇 摆摆 爬上 岸来 湿了 脑瓜 子， 不穿 鞋子 不穿 袜子 光着 脚丫 子。
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
合着《你早》的音乐，念一念、唱一唱、做一做。
范唱
伴奏
返回目录
听一听、连一连，找出是哪件乐器在“唱歌”？说 说谁的声音长？谁的声音短？
返回目录
范唱
伴奏
返回目录
简线谱转换
范唱
伴奏
一
二
小朋友先选择一 种角色进行表演，最 后一句齐唱并互相问 早，然后再交换角色
表演。 三
三遍
伴奏
简线谱转换
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跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？
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简线谱转换
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跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？
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活动一
歌曲《你早》（Flash） 歌曲《你早》伴奏 （Flash） 《小小音乐家》（视频） 《农场的早晨》（视频）
歌曲《你早》Flash
返回目录
歌曲《你早》（伴奏） Flash
返回目录
返回目录
听，农场里的小动物们正在用歌声互相问早呢！
返回目录
1
2
合着《你早》的音乐，念一念、唱一唱、做一做。
小学音乐课件《动物说话》教案
《动物说话》教案教学目标：1. 情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
教学准备：多媒体，钢琴，头饰，三角铁、铃鼓教学过程：一、趣味导入1.组织教学，师生问好。
小朋友们，今天隆老师用魔法请来了森林之中一群可爱的小动物朋友来跟你们问好，听听“它们”是怎么在跟你们问好的，你们该怎么回应他们呢？（师模仿小猫的动作进行问好，X X | XX X |提醒学生有礼貌面带微笑迎接森林朋友）2.师：孩子们，隆老师用魔法请来的是谁呀？生：小猫。
师：对，是可爱的小猫咪。
看一看，小猫咪小朋友这么远从森林给我们带什么礼物过来啦？（PPT：邀请函—森林音乐会，师角色扮演小猫咪读出邀请函上的内容）3.师：哦，原来想得到音乐会的钥匙必须先学会（生：森林舞步。
）孩子们想得到钥匙参加音乐会吗？生：想。
4.师：嘘，听听，森林舞蹈家小公主踏着轻盈的脚步向我们走来啦，她说：“孩子们，让我来教教你们森林舞步吧！”请孩子们仔细观察小公主是怎么在跳舞的。
{师拿出卡通小公主人像，放置在铃鼓上进行舞步的练习（舞步=X X XX X，一共做四组节奏。
）}应找到相应的节拍器频率二、节奏练习1.师：刚刚小公主是怎么在跳的呢？谁能用拍手的方式来模仿一下？生1模仿。
师:你的模仿能力真强（竖大拇指）。
孩子们想跟小公主一起跳舞吗？要想跟小公主一起跳舞必须先由隆老师念了秘密口令之后你们才能接着拍手，请仔细听，我们的秘密口令是“公主，请你拍。
”（师在此通过强弱规律加上动作和声音表演两遍）孩子们，准备好了吗？拿出小手跟着小公主一起跳跳舞吧~（师将“公主，请你跳”的强弱规律做出来，让孩子初步感受到4/2的强弱规律）师：孩子们做得可真整齐。
2024年音乐一年级上册《动物说话》课件
2024年音乐一年级上册《动物说话》课件一、教学内容本节课选自2024年音乐一年级上册教材第四单元《动物说话》。
教学内容主要包括：认识动物叫声的特点，学习用简单的节奏和音高模仿动物叫声；通过学习歌曲《动物说话》了解音乐中的节奏、音高及旋律；学习基本的乐理知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律、歌词及节奏，能独立演唱。
2. 培养学生对动物叫声的观察和模仿能力，提高音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解音乐中的节奏、音高及旋律，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《动物说话》的旋律、歌词及节奏。
难点：动物叫声的模仿及音乐中的节奏、音高、旋律的掌握。
四、教具与学具准备教师：钢琴、多媒体课件、动物叫声卡片、节奏棒。
学生：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放各种动物叫声的录音，引导学生说出这些动物的名称，并模仿它们的叫声。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《动物说话》，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高及旋律。
b. 教师分段教唱歌曲，学生跟唱，并注意歌词的正确发音。
c. 学生自主练习唱歌，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示动物叫声卡片，引导学生用简单的节奏和音高模仿动物叫声。
b. 教师示范，并讲解音符、节奏等乐理知识。
c. 学生练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种动物叫声进行模仿，并创作一段简单的节奏。
b. 各组展示，其他学生评价。
b. 学生展示学习成果，共同演唱歌曲《动物说话》。
六、板书设计1. 歌曲《动物说话》的歌词、旋律及节奏。
2. 动物叫声的模仿方法及乐理知识。
七、作业设计1. 作业题目：用简单的节奏和音高模仿两种动物叫声，并创作一段简单的节奏。
2. 答案示例：a. 狗狗说话：咚咚咚（强拍）咚咚咚（强拍）b. 小猫说话：咪咪咪（弱拍）咪咪咪（弱拍）c. 创作节奏：咚咚咚咪咪咪咚咚咚咪咪咪八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
小学音乐《动物说话》课件
小学音乐《动物说话》课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材第三册《动物说话》这一单元。
具体内容包括：了解和模仿动物的声音特点，学习歌曲《小鸭说话》、《小狗说话》和《小猫说话》，通过学习动物的声音，培养孩子们对音乐的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能够准确地唱出歌曲《小鸭说话》、《小狗说话》和《小猫说话》。
2. 培养学生对动物声音的模仿能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对音乐的热爱，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音的模仿，歌曲中节奏的变化。
教学重点：歌曲的学唱，动物声音的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、动物图片、卡片、录音机。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，让学生模仿动物的声音，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 学习《小鸭说话》歌曲，讲解歌曲中的节奏和音高，引导学生模仿小鸭的声音。
b. 学习《小狗说话》歌曲，分析歌曲中的节奏变化，进行歌曲学唱。
c. 学习《小猫说话》歌曲，让学生自主发现歌曲中的音乐特点，进行学唱。
3. 随堂练习：分组进行动物声音模仿大赛，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《动物说话》单元a. 《小鸭说话》b. 《小狗说话》c. 《小猫说话》2. 音乐节奏与音高3. 动物声音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的动物声音模仿，并教唱一首歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习动物声音的特点，让学生在模仿中掌握音乐节奏，提高了学生的音乐素养。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，鼓励学生多参加音乐活动，提高音乐实践能力。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他动物的声音特点，创作属于自己的动物说话歌曲。
重点和难点解析1. 动物声音的模仿2. 歌曲中节奏的变化3. 教学过程中的随堂练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、动物声音的模仿1. 引导学生观察和了解不同动物的声音特点，如音调、音色、节奏等。
一年级上册音乐课件-动物说话 (1)｜人音版(简谱)(X秋)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小鸡说话叽叽叽 小鸭说话嘎嘎嘎 小狗说话汪汪汪
小猫说话喵喵喵 小羊说话咩咩咩 蜜蜂说话嗡嗡嗡
xx x xx x
开开 门 叽叽 叽
小狗 汪汪汪
小狗
汪汪汪
汪汪汪
汪汪汪汪汪汪汪
小猫 喵喵喵
小猫
喵喵喵
喵喵喵
喵喵喵喵喵喵喵
小羊 咩咩咩
小羊
咩咩咩
咩咩咩
咩咩咩咩咩咩咩
蜜蜂 嗡嗡嗡
蜜蜂
嗡嗡嗡
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:50:0901:50:0901:50Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.321.8.301:50:0901:50:09August 3, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二上午1时50分 9秒01:50:0921.8.3
嗡嗡嗡
嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.321.8.3Tuesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01:50:0901:50:0901:508/3/2021 1:50:09 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.301:50:0901:50Aug-213-Aug-21
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 1时50分21.8.301:50August 3, 2021
小学音乐《动物说话》课件
小学音乐《动物说话》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第二单元《可爱的动物》，具体内容为第4课时《动物说话》。
通过本课的学习，学生将了解和学唱歌曲《动物说话》，认识并模仿各种动物的声音和动作，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《动物说话》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对动物声音和动作的模仿能力，增强学生的观察力和想象力。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《动物说话》的歌词和旋律的学习，动物声音和动作的模仿。
难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、课件、动物头饰等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种动物图片，引导学生模仿动物的声音和动作，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲《动物说话》，注意节奏和音准的指导。
3. 实践活动（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个动物，模仿动物的声音和动作，并进行表演。
4. 集体演唱（10分钟）：学生带上动物头饰，集体合作演唱《动物说话》，教师及时指导纠正。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《动物说话》2. 歌曲歌词及旋律3. 动物声音和动作示意图4. 课后练习题七、作业设计1. 作业题目：请学生模仿自己喜欢的动物，用歌声表达出来，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的歌曲，了解不同动物的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，直接影响到学生对知识的掌握。