《启蒙运动》课件

③卢梭
中国近代哪一派别的思 想受其影响？ 提倡天赋人权，生而自由； 提倡天赋人权，生而自由； 提出人民主权与社会契约。 思想主张： 提出人民主权与社会契约。 认为不平等根源在于私有制。 认为不平等根源在于私有制。 人生而自由，但无往不在枷锁之中。 人生而自由，但无往不在枷锁之中。——《社会契约论》 《社会契约论》 思考：这里的“枷锁”是什么？ 思考：这里的“枷锁”是什么？
伏尔泰
孟德斯鸠 卢梭
《论法的精神》 论法的精神》
《社会契约论》 社会契约论》
康德
《纯粹理性批判》 纯粹理性批判》
三、代表人物与思想 ——结合原始材料进行归纳总结 结合原始材料进行归纳总结
①伏尔泰 思想主张： 思想主张：
抨击天主教会； 抨击天主教会； 倡导君主立宪； 倡导君主立宪；
中国近代哪一派别的思 想受其影响？
自律的楷模： 自律的楷模：康德
康德的生活十分有规律， 康德的生活十分有规律，康德生活中的每一项 活动，如起床、喝茶、写作、讲学、进餐、散步， 活动，如起床、喝茶、写作、讲学、进餐、散步， 都是按照固定的时间完成的。他每天早上5点钟准 都是按照固定的时间完成的。他每天早上 点钟准 时起床，喝一杯茶，吸一袋烟。早上7点准时上班 点准时上班， 时起床，喝一杯茶，吸一袋烟。早上 点准时上班， 下午3点是他散步的时间 风雨无阻，晚上10点准 点是他散步的时间， 下午 点是他散步的时间，风雨无阻，晚上 点准 时就寝。他的生活规律就如钟摆一样准确无误， 时就寝。他的生活规律就如钟摆一样准确无误，无 论遇到什么特殊情况，这种生活规律都不改变。 论遇到什么特殊情况，这种生活规律都不改变。因 此诗人海涅曾说， 此诗人海涅曾说，哥尼斯堡的家庭主妇们都把康德 作为这里的标准时间， 作为这里的标准时间，根据他每天路过的时间来校 正自家的钟表。 正自家的钟表。
——17—18新兴资产阶级的反专制斗争 新兴资产阶级的反专制斗争
一、原因探究 ——结合经济、政治、文化的相互关系进行分析 结合经济、 结合经济 政治、 文化
文艺复兴、 文艺复兴、宗教改革使人文主义广泛传 自然科学进展很大。 播，自然科学进展很大。 资本主义经济进一步发展，资产阶级力 资本主义经济进一步发展， 量进一步壮大。 量进一步壮大。 矛 盾
②孟德斯鸠 明确提出三权分立原则 思想主张： 思想主张： 认为法律是理性的体现
哪个国家在三权分立方 面最为典型？体现在哪 部宪法中？
有些人说， 有些人说，世间我们看到的万物都是由一个盲目的命运 所创造的，这种说法荒谬绝伦。 所创造的，这种说法荒谬绝伦。因为盲目的命运竟然创造 具有智能的创造物” 岂不是一件更为荒谬的事吗?于是 “具有智能的创造物”，岂不是一件更为荒谬的事吗 于是 便有了一个最浅显的理性的存在。 便有了一个最浅显的理性的存在。法就是这个浅显理性与各 种存在物之间关系的总和。 ——《论法的精神》 种存在物之间关系的总和。 《论法的精神》 思考：上述的材料的中心思想是什么？ 思考：上述的材料的中心思想是什么？ 扩充： 教育的最大秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 扩充：“教育的最大秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。”
④ 康德 指出启蒙运动的核心：理性。 指出启蒙运动的核心：理性。 强调人的重要性：人非工具。 强调人的重要性：人非工具。 主张自由平等。 主张自由平等。 坚持人要自律。 坚持人要自律。
思想主张：
要用勇气运用你自己的理智， 要用勇气运用你自己的理智，这就是启蒙 运动的口号。 ——康德 运动的口号。 康德 思考：结合时代背景， 思考：结合时代背景，分析为什么康德说当时 人类运用智慧还需要勇气？ 人类运用智慧还需要勇气？
三、代表人物及其思想
代表人物 主要观点 抨击天主教会； 抨击天主教会； 倡导君主立宪； 倡导君主立宪； 提倡天赋人权，生而自由； 提倡天赋人权，生而自由； 认为法律面前人人平等。 认为法律面前人人平等。 明确提出三权分立原则； 明确提出三权分立原则； 认为法律是理性的体现。 认为法律是理性的体现。 提倡天赋人权，生而自由； 提倡天赋人权，生而自由； 提出人民主权与社会契约； 提出人民主权与社会契约； 认为不平等根源在于私有制。 认为不平等根源在于私有制。 指出启蒙运动的核心：理性； 指出启蒙运动的核心：理性； 强调人的重要性：人非工具； 强调人的重要性：人非工具； 主张自由平等； 主张自由平等； 坚持人要自律。 坚持人要自律。 著作 《哲学通信》 哲学通信》 《路易十四时代》 路易十四时代》
经济
阶段 萌芽 发展 成熟
时期 公元前5世纪 公元前 世纪 前后 14－17世纪 － 世纪 17－18世纪 － 世纪
表现
核心思想
智者学派、 智者学派、 苏格拉底 人文主义： 人文主义： 文艺复兴 尊重人 宗教改革 理性主义： 启蒙运动 理Байду номын сангаас主义： 解放人
四.启蒙运动的影响 ——从对世界不同地区的影响来总结 从对世界不同地区的影响来总结
对欧洲： 成为法国大革命爆发的精神动力， 对欧洲： 成为法国大革命爆发的精神动力，同时推动了其 他各国的政治改良。 他各国的政治改良。 对美洲： 对美洲： 对北美独立战争和美国共和制政府的建立起到积 极作用。 极作用。 对亚洲： 对中国近代维新变法、辛亥革命、 对亚洲： 对中国近代维新变法、辛亥革命、新文化运动等 产生了积极影响。 产生了积极影响。 对世界： 是人类思想史上的一次思想解放运动， 对世界： 是人类思想史上的一次思想解放运动，奠定了近 代资本主义政治体制建设的思想基础。 代资本主义政治体制建设的思想基础。
提倡天赋人权，生而自由； 提倡天赋人权，生而自由； 认为法律面前人人平等。 认为法律面前人人平等。
我不能同意你说的每一个字， 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话 的权力。 的权力。 ----伏尔泰 ----伏尔泰 思考：这句话体现了伏尔泰的什么观点？ 思考：这句话体现了伏尔泰的什么观点？ 扩充： 书读得多而不思考， 扩充：“书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的 很多；书读得多而思考， 很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越 多。”
四.启蒙运动的影响 ——与同一时期的经济政治文化活动相联系 与同一时期的经济政治文化活动相联系
文化 政治 传播了自由、平等等启蒙思想， 传播了自由、平等等启蒙思想，成为欧美各国 及亚 非拉殖民地和半殖民地人民追求解放的思想武器。 非拉殖民地和半殖民地人民追求解放的思想武器。 推动了世界各国的资产阶级革命， 推动了世界各国的资产阶级革命，特别对法国大革 命具有深远的影响，同时所宣传的社会契约、 命具有深远的影响，同时所宣传的社会契约、人民 主权、三权分立、 主权、三权分立、法律面前人人平等思想成为资本 主义各国的立国原则。 主义各国的立国原则。 有利于资本主义经济的发展， 有利于资本主义经济的发展，对工业革命的扩展具 有积极作用。 有积极作用。
经济
政治
欧洲各国盛行君主专制、 欧洲各国盛行君主专制、等级制度和宗 教专制。 教专制。
二、核心：理性主义rationalism 核心：
rational： 1. 神智清楚的 2. 理性的 理智的 合理的 出于理性的 理性的; 理智的; 合理的; 3. 理智的；清醒的 理智的； A.概念：？ 概念：？ 概念 B.目的：？ 目的： 目的 C.内容：？ 内容： 内容 D.衡量一切事物的标准：理性。 衡量一切事物的标准：理性。 衡量一切事物的标准