第八单元课题2 金属的化学性质(2)导学案(人教版)

课题2 金属的化学性质
（第2课时金属与某些金属化合物溶液反应金属活动性顺序表）
【学习目标】
1、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生
活有关的化学问题。

2、通过独立思考，分组探究，初步学会运用实验、观察、比较、归纳等方法获取信息并分析得出结论。

3. 积极投入全力以赴享受学习的过程，体会进步的快乐；培养自己细致观察实验现象的良好习惯，形成科
学、严谨的学习精神。

【学习重点、难点】
学习重点：金属活动性顺序。

学习难点：运用金属活动性顺序对置换反应做出判断，并在日常生活中的应用。

【使用说明及学法指导】请同学们认真阅读以下使用说明，按照说明搞好对本节的学习。

1.结合生活实际，认真阅读课本P12----P13页（至少三遍）
阅读要求：第一遍，集中注意力仔细学习，用红笔勾画出关键点，初步思考课本中涉及的问题及预测实验现象，第二遍，再次精读课本，简单写出自己的疑问并针对课本问题及实验初步作答，合上课本，独立完成导学案；第三遍，带着导学案中的问题查阅课本，进一步完善导学案。

2.利用课余时间，鼓励同学之间讨论自学过程中遇到的疑难问题。

【预习案】
一、知识链接：
金属活动性顺序的探究，采用实验—讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，自己能归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性的比较，能得出金属活动性顺序。

通过练习，最终能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题（如课后习题1、2）。

二、预习自测：
1、正确书写铁和硫酸铜溶液的化学方程式：
2、常见金属的活动性顺序如下（用元素符号表示）：
（）（）（）（）（）（）（）（）（）H（）（）（）（）（）
(a) 金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越；
(b) 金属活动性顺序里，位于能置换出盐酸、稀硫酸中的；
(c) 金属活动性顺序里，位于能把位于从它们化合物的里置换出来。

总之，金属活动性顺序可以作为金属能否在溶液中发生的一种判断依据。

我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）
【探究案】
（三）金属与某些盐溶液的反应
<复习> 把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有红色的铜生成。

请写出化学方程式，并判断铁与铜的金属活动性。

【实验探究2】
把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？
把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？
实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液
铜丝浸入硝酸银溶液
铜丝浸入硫酸铝溶液
<思考> 通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？
<小结> 经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属的活动性顺序表
、(H)、
→金属活动性由____逐渐_______ →
金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断依据: （1）在金属活动性顺序里，__________________________________________________ （2）在金属活动性顺序里，__________________________________________________ （3）在金属活动性顺序里，__________________________________________________【小结】这节课你有什么收获？
【中考回顾】
1、（10潍坊）X 、 Y 、 Z 是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是
①Z+YSO4 = ZSO4+Y ②X+YSO4 = XSO4+Y ( )
③Z+H2SO4 = ZSO4+H2↑④X+H2SO4不发生反应
A.Z>X>Y
B. Z>Y>X
C. X>Y>Z
D. X>Z>Y
2、（09福州）下列物质混合时，铁能溶解但无气体产生的是( )
A.铁粉与盐酸
B.铁和硫酸铜溶液
C.铁钉和稀硫酸
D.铁钉浸在水中
【训练案】
一、当堂检测：
1、在切割钢板时，常见工人用一种蓝色的溶液在钢板上划线，所划之处显红色，请猜测其中的化学原理，并写出化学方程式。

2、我国是现代湿法冶金的先驱，早在西汉时期，刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得铁则化铜”，这里的“曾青”就是铜的化合物（如硫酸铜）。

在宋朝利用这个反应冶铜的生产具有一定的规模。

该反应的化学方程式为：，该反应的基本反应类型是。

3、X、Y、Z三种金属中，只有Z能和稀硫酸反应；将Y放入X的盐溶液中，Y表面有X析出。

则X、Y、Z 三种金属的活动性顺序为（）
A. X>Z>Y
B. Y>X>Z
C. Y>Z>X
D.Z>Y>X
4、（09眉山）（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。

右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。

请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为。

（2）B物质的一种用途是。

（3）反应②还需要的一种反应物是
（填化学式）。

（4）写出反应③的方程式并注明基本反应类型：
二、课后作业
1、向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为（）
A.Ag、Cu两种单质的混合物
B.Cu、Fe 两种单质的混合物
C.Ag、Fe两种单质的混合物
D.Ag、Cu、Fe三种单质的混合物
2、为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了右图所示的四个实验。

其中不必
进行的实验是（）
3、要除去FeSO4中含有的CuSO4杂质。

可以在其溶液中加入__________，充分反应后，再用________方法除去杂质；该反应的化学方程式是：________________________。

4、教材P14习题
5、6。