八年级语文上册第六单元复习
部编版八年级上册语文第六单元复习试卷(含答案解析)
部编版八年级上册语文第六单元复习试卷一、单选题1.下列加点的字注音都正确的一项是（）A.长嗟．（juē）孀．妻（shuāng）始龀．（chèn）版筑．（zhù）B.拂．士（bì）都尉．（wèi）按辔．（pèi）傅说．（shuō）C.胶鬲．（gé）箕畚．（běn）先驱．（qū）谩．有（màn）D.智叟．（sǒu）荷．担（hē）畎．亩（quǎn）殷．勤（yīn）2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.自/康乐以来，未复有/能与其奇者B.故天/将降大任于是/人也C.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻/张怀明D.邻人京城氏之孀妻/有遗男3.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。
D.丈夫之冠也，父命之。
4.下列句中加点的词解释有误的一项是（）A.上．自劳军（皇帝）岂不诚．大丈夫哉（真正，确实）B.虽．我之死，有子存焉（即使）空乏．．其身（财资缺乏）C.上乃使．使持节诏将军（派造）始一反．焉（往返）D.自将．磨洗认前朝（将来，将要）天子为．动（被感动）5.下列说法有误的一项是（）A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《汉书》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想生活的向往。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
二、综合性学习6.综合性学习。
为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，三泉中学初二（6）班决定开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。
人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总(20200607073631)
人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总第六单元1课《孟子》两《富贵不能淫》文学常识孟子，名轲，字子舆。
战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。
著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
思想内容本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。
重点字词衍丈夫之冠淫通假字往之女家古今异义公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉父命之丈夫之冠也一词多义戒：戒之曰；必敬必戒之：往之女家；妾妇之道；与民由之词类活用威武不能屈必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身《生于忧患，死于安乐》思想内容本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
重点字词舜畎亩胶鬲曾益拂士通假字：所以动心忍性入则无法家拂士曾益其所不能困于心衡于虑而后作古今异义词：故天将降大任于是人也富贵不能淫傅说举于版筑之间管夷吾举于士征于色，发于声，而后喻；讨伐）征于色，发于声，面后喻一词多义：发：舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻于：舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也然后知生于忧患，而死于安乐也拂：行拂乱其所为入则无法家拂士士：管夷吾举于士入则无法家拂士重点语句翻译：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了解他。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，国家常常都有灭亡的危险。
部编版八年级语文上册第六单元知识点
部编版八年级语文上册第六单元知识点一、文学常识文学的内涵，包括人类通过语言表达思想、情感和体验的创造性成果，是一种艺术形式，采用叙事、描写、抒情、议论等手法，给人以审美享受和启示。
文学的基本要素是语言、情感、思想和意境。
在文学创作和解读过程中，还要关注作者、作品、读者、历史和社会文化等方面的综合因素。
二、古诗词的鉴赏1.中国诗歌的发展中国诗歌的发展可以分为古代、近代和现代三个时期。
古代诗歌主要表现为古体诗，经历了唐、宋两个高峰时期。
近代诗歌是指清末民初的诗歌创作，以维新诗派为代表。
现代诗歌是指二十世纪初以来的诗歌创作，早期以白话诗为主，后来逐渐发展多种风格。
2.古诗词的鉴赏古诗词是中国文化的瑰宝，具有丰富的意境和艺术价值。
在鉴赏古诗词时，需要理解诗歌的背景、词人的情感和意境等方面。
以下是鉴赏古诗词的一些技巧：•理解词语含义，包括字面意义和隐喻意义；•分析词句语法结构，识别修辞手法；•理解词人的情感、意境和思想内涵；•考虑诗歌的文化背景，理解历史和文化的交融。
三、修辞手法1.比喻比喻是修辞手法中常见的一种，通过使用类比的方式来强化句子的表达效果。
比喻的形式可以是直接比喻或隐喻，比如“暮色苍茫，道路漫漫”，比喻了一个人的长途旅行历程。
2.拟人拟人是指把非生物事物赋予人的意义和形象。
这种修辞手法可以使诗歌更加生动形象，比如“江水永不停息，日日夜夜奔流不息”。
3.排比排比是指通过多个相同或类似结构的句子来强调某种意义或情感，比如“你应该有恒心，有毅力，有忍耐力”。
四、文言文阅读1.文言文的解读文言文是古代汉语文字表达的形式，与现代汉语有着巨大的差异。
在解读文言文时，需要理解其中的句式、表达方式和古代文化背景。
以下是一些技巧：•理解文言句子的结构和语法；•分析句子中的主谓宾关系；•理解文言词语的含义和用法；•理解文化背景和时代特色。
2.文言文的鉴赏鉴赏文言文需要理解文言语言的性质和特点，注重词语的含义和句子的意境。
人教部编版八年级语文上册第六单元第22课《孟子三章》复习知识点整理
1.孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、儒家学派代表人物之一，尊称为“亚圣”，孟子继承并发展了孔子的思想。
在政治上主张法先王、行仁政；后人把孟子和孔子并称为“孔孟”2.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为由孟子及其弟子万章公孙丑等人）共同编著的。
体裁:语录体散文。
3.南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
4.五经指的是：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》得道多助，失道寡助天时⑴不如地利⑵，地利不如人和⑶。
三里之城⑷，七里之郭⑸，环⑹而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池⑺非不深也，兵革⑻非不坚利也，米粟非不多也，委⑼而去之，是地利不如人和也。
故曰：域⑽民不以封疆⑾之界，固⑿国不以山溪⒀之险，威天下不以兵革之利。
得道⒁者多助，失道⒂者寡助。
寡助之至⒃，亲戚畔（叛）⒄之。
多助之至，天下顺⒅之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔（叛），故⒆君子有不战，战必胜矣。
注释⑴ [天时]指有利于作战的天气时令。
⑵ [地利]指有利于作战的地理形势。
⑶[人和]作战的人心所向，内部团结。
⑷ [三里之城]方圆三里的内城。
⑸ [郭]外城。
在城外加筑的一道城墙。
⑹ [环]包围。
⑺ [池]护城河。
⑻ [兵革]泛指武器装备。
兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
⑼[委]放弃；[去]离开。
⑽[域]这里用作动词，是限制的意思。
⑾ [封疆]划定的疆界。
⑿ [固]巩固。
⒀ [山溪]地势；山河。
⒁ [得道者]实施“仁政”的君主者，...的人，次处特指君主下同。
⒂ [失道者]不实施“仁政”的君主。
⒃ [至]极点。
⒄ [畔]通“叛”，背叛。
⒅ [顺] 归顺，服从⒆[故]所以。
(20)[是]这（21）故君子有不战，战必胜矣：所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定能胜利。
君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者通假字畔，通："叛"，背叛。
八年级上册语文第六单元
八年级上册语文第六单元
以下是人教版八年级上册语文第六单元的总结：
一、单元主题
本单元以“情感哲思”为主题，选取了一些表现人物情感和人生感悟的文章，旨在引导学生通过阅读这些文章，感受其中蕴含的情感力量和深邃的哲思。
二、重点篇目
1. 《<孟子>二章》：选取了《富贵不能淫》和《生于忧患，死于安乐》两篇文章，展示了孟子的思想和论辩艺术。
2. 《愚公移山》：通过讲述愚公移山的故事，传达了坚持不懈、不畏困难的精神。
3. 《周亚夫军细柳》：描述了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的故事，展现了周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。
三、单元重点
1. 了解并掌握文言文中的实词、虚词、特殊句式等知识点。
2. 学习通过人物的语言、动作、神态等描写来表现人物性格和情感的方法。
3. 理解文章中所蕴含的人生哲理和道德观念，培养正确的价值观。
四、学习方法
1. 注重文言词汇的积累和语法的学习，提高文言文的阅读理解能力。
2. 分析文章的结构和写作手法，体会作者的表达意图。
3. 结合现实生活，思考文章中的哲理对自己的启示和指导意义。
通过本单元的学习，学生可以提高对文言文的理解能力，感受古代文化的魅力，同时也能够在阅读中领悟到一些人生智慧，培养自己的情感素养和道德意识。
部编版初中语文八年级上册第六单元《文言文》复习资料考点梳理
《得道多助，失道寡助》一、文章思想内容1.通过对天时、地利、人和三个条件的比较，论证了决定战争胜负的根本条件是人心向背，而决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明施行“仁政”的重要性。
2. 文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
二、重点字词1.通假字（1）亲戚畔之：畔通叛，背叛2.古今异义（1）三里之城（古义：内城，今义：城市）（2）池非不深也（古义：护城河，今义：池塘）（3）固国不以山溪之险（古义：国防，今义：国家）（4）域民不以封疆之界（古义：限制，今义：地域）（5）亲戚畔之（古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属，今义：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
）3.词类活用（1）域民不以封疆之界（名词用作动词，限制）（2）固国不以山溪之险（形容词用作动词，巩固）（3）威天下不以兵革之利（形容词用作动词，威慑）4.一词多义利：天时不如地利（有利条件）兵革非不坚利（锐利）城：三里之城（内城）城非不高也（城墙）之：三里之城：（的，助词）多助之至（到）天下顺之（代词，指得道者。
）环而攻之而不胜（代指这座城）而：环而攻之而不胜（连词，表转折）委而去之（连词，表顺承）环而攻之而不胜（连词，表修饰）5.其他重点字词（1）环而攻之（包围）。
（2）域民不以封疆之界（凭借）。
（3）多助之至（极点）。
（4）天下之所顺（归顺，服从）。
三、翻译句子1.天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。
3.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
人教版八年级语文上册第六单元重点字词梳理与专项精练(部编版解析版)
第六单元重点字词梳理第23课《孟子三章》弱冠（ruòguàn）淫（yín）夯实（hāngshí）胶鬲（jiāogé）曾益（zēngyì）拂士（bìshì）第24课《愚公移山》冀州（jìzhōu）阻塞（zǔsè）迂回（yūhuí）汝（rǔ）魁父（kuífǔ）焉置土石（yānzhìtǔshí）荷担者（hèdānzhě）箕畚（jīběn）孀妻（shuāngqī）始龀（shǐchèn）老叟（lǎosǒu）穷匮（qióngkuì）厝（cuò）陇断（lǒngduàn）第25课周亚夫军细柳荆棘（jīngjí）彀弓弩（gòugōngnǔ）持兵揖（chíbīngyī）曩（nǎng）专项精练一、字词书写1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
万仞．（_____）惩．（_____）穷匮．（______）荷．（______）担孀．妻（______）始chèn （_______）箕běn（______）kuí（______）父lǒng（_______）断【答案】rèn chéng kuì hè shuāng 龀畚魁陇【解析】在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
“仞”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“陇”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2．给下列加点的字注音。
八上语文第6单元知识点
八上语文第6单元知识点八年级语文上册第六单元知识点汇总第23课 《孟子》三章一、作者简介孟子(约前372年～约前289年)，名轲，字子舆，邹 (现在山东邹城市)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，提出了系统的“仁政”学说。
二、故事背景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。
当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。
面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。
他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。
孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。
同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。
他极力主张“行仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。
二、字词、译文《得道多助，失道寡助》【注释】天时：指有利于作战的时令，气候。
地利：指有利于作战的地形。
人和：指得人心，上下团结。
三里之城：方圆三里的内城。
城：内城。
郭：外城。
在城外加筑的一道城墙。
环（huán）：包围。
之：代这座城而：连词表转折。
夫：句首发语词，不译。
而：连词表递进。
天时：指有利于攻战的自然气候条件。
是：这。
也：表判断语气，“是”。
城非不高也：城墙并不是不高啊。
非：不是。
池：护城河。
兵革：泛指武器装备。
兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
坚利：坚固精良。
利：精良。
米粟（sù）：粮食。
多：充足。
委：抛弃。
而：然后去：离开。
之：代词，代“城”。
是：代词，这故：所以。
域：这里用作动词，是限制的意思。
以：凭借。
封疆之界：划定的边疆界线。
封，划定。
封疆：疆界、边境。
固：使巩固。
国：国防。
山溪：山河。
险：险要的地理环境。
威：威服。
以：凭借，依靠之意。
(部编版)八年级语文上册同步教学系列第六单元知识清单
八年级语文上册第六单元知识清单一、字音字形公孙衍．（yǎn ） 丈夫之冠．（ɡuàn ） 不能淫．（yín ） 畎．亩（quǎn ） 傅说．（yuè） 百里奚．（xī） 胶鬲．（ɡé） 法家拂．士（bì） 孀．妻（shuānɡ） 智叟．（sǒu ） 箕畚．．（jī běn ） 一厝．（cuò） 雍．南（yōnɡ） 亡．以应（wú） 荷．担者（hè） 始龀．（chèn ） 穷匮．（kuì） 彀．(gòu)弓弩．(nǔ) 按辔．（pèi ） 曩．(nǎng)者 车马喧．（xuān ） 东篱．（lí） 搔．更短（sāo ） 不胜簪．（zān ） 折戟．（jǐ） 燕．脂（yān ） 嗟．日暮（jiē） 谩．（màn ） 二、常考词语▲《得道多助，失道寡助》 （一）字词解释 1.通假字寡助之至，亲戚畔．之 “畔”同“叛”，背叛 2．古今异义 寡助之至，亲戚．．畔之 古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
今义：和自己有血亲或姻亲关系的人。
3. 词类活用 (1)形容词作动词 ①固．国不以山溪之险 原意为：本来；原来，句中意为：巩固。
②威．天下不以兵革之利 原意为：表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的态度，句中意为：震慑。
(2)名词的使动用法 域．民不以封疆之界 原意为：泛指某种范围，句中意为：使……定居 4. 一词多义5．重点实词①天时不如地利．有利 ②威天下不以兵革之利．锐利 利(1)七里之郭． 郭：外城 (2)环．而攻之而不胜 环：围 (3)池．非不深也 池：护城河 (4)兵革．．非不坚利也 兵：兵器 革：皮革制成的甲、胄、盾之类 (5)委．而去．之 委：放弃 去：离开 (6)寡助之至． 至：极点 (7)天下顺．之 顺：归顺，服从 6. 重点虚词①三里之．城 结构助词，的 ②环而攻之．而不胜 代词，它，指这座城 ③多助之．至 动词，到 ④以天下之．所顺 用于主谓之间，取消句子独立性，不译 (2)固国不以．山溪之险 介词，凭借，依靠 ①环而攻之而不胜 表转折，可译为“却”“但是”②夫环而攻之 表方式或状态，不译▲《富贵不能淫》 （一）字词解释 1. 通假字往之女．家 “女”同“汝”，你 2. 词类活用 动词的使动用法①富贵不能淫． 原意为：惑乱，迷惑，句中意为：使……惑乱，迷惑。
八年级语文上册第六单元的必背知识点
八年级语文上册第六单元的必背知识点一、文言文知识点1. 《三峡》作者与出处：选自 《水经注疏》，作者是北魏地理学家郦道元。
重点字词：略无、阙、亭午、夜分、曦、襄、沿、溯、奔、疾、素湍、回清、绝巘、飞漱、晴初、霜旦、属引等。
重点句子翻译：自非亭午夜分，不见曦月。
清荣峻茂，良多趣味。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
默写：描写三峡连绵、高耸的山势及四季景色的句子。
2. 《答谢中书书》作者信息：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。
重点字词：交辉、四时、歇、颓、沉鳞、竞跃、与、念、相与、空明、但、闲人等。
原文填空：表现山水相映之美的句子。
表现色彩配合之美的句子。
表现晨昏变化之美的句子。
翻译句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
但少闲人如吾两人耳。
3. 《记承天寺夜游》作者信息：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
重点字词：参照上文 《答谢中书书》中的字词部分，需注意“念”、“相与”等词在不同语境中的含义。
原文填空：写庭院月色美景的句子。
4. 《愚公移山》作者与出处：选自 《列子·汤问》，列子是战国前期道家代表人物之一。
重点字词：年且九十、惩、塞、迂、室、汝、毕力、平险、杂然相许、曾不能损魁父之丘等。
通假字：惠通慧、反通返、亡通无、厝通措、陇通垄等。
理解文章主旨：通过愚公移山的故事，反映我国古代劳动人民改造自然的毅力。
5. 《周亚夫军细柳》作者信息：司马迁，西汉历史学家、文学家，《史记》的作者。
重点字词：棘门、彀弓弩、按辔、被通披、式通轼、邪通耶等。
词类活用：如 “军”作动词，“驻军”；“介胄”作动词，“穿戴盔甲”等。
理解文章主旨：本文通过描写汉文帝到细柳营劳军的故事，表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可犯的 “真将军”形象。
二、古诗词知识点1. 《饮酒（其五）》作者：陶渊明，东晋诗人。
课文主旨：抒发了作者对田园生活的热爱和对官场的厌恶。
2. 《春望》作者：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。
2023-2024学年上学期八年级语文上册第六单元复习试题卷附答案解析
2023-2024学年上学期八年级语文上册第六单元复习试题卷一、积累与运用。
（19分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.妾．妇（qiè）畎．亩（quǎn）丈夫之冠．（guān）B.始龀．（chèn）穷匮．（kuì）河曲智叟．（sǒu）C.荷．担（hè）万仞．（rèng）魁．父之丘（kuí）D.介胄．（wèi）曾．益（zēng）按辔．徐行（pèi）2.下列对句子中的加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.傅说举．于版筑之间（选拔、任用）B.上自劳．军（慰问）C.固不可彻．（彻底）D.殷勤．．问我归何处（情意恳切）3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.舜/发于/畎亩之中B.命/夸娥氏二子/负二山C.军中/闻/将军令D.天接云/涛连/晓雾4.下列句子表意明确，没有语病的一项是（）（2分）A.港珠澳大桥不仅树起了中国由桥梁大国迈向桥梁强国的里程碑，也为粤港澳大湾区打通了关键的动脉通道。
B.随着石宇奇在决胜局大比分击败桃田贤斗，使得2019苏迪曼杯正式落幕，中国羽毛球队以3:0的比分击败日本队，历史上第11次捧杯。
C.亚洲文明对话大会聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题，共商亚洲文明发展之道，共话亚洲合作共赢大计。
D.本届校园心理节围绕“我爱我，放飞自我”为主题，就怎样有效缓解考前压力和增强学习专注度等问题展开充分的讨论。
5.下列句子顺序排列恰当的一项是（）（2分）①这就是林清玄先生赠予我们的幸福，先生真诚绚烂的文学心灵，也将永留于后世文坛的追忆里。
②当我们披荆斩棘，气喘吁吁，穿过无尽的生活暗潮，我们还是可以拥有一个梦。
③中国人的生活离不开宏大叙事，“鸡汤”常被嗤之以鼻。
④梦中有飞鸟的婉转和啁啾，更有月光下的风声和禅意。
⑤我却觉得，有时看点“鸡汤”倒也不坏。
A.③①⑤④②B.③⑤②④①C.⑤④①②③D.⑤①④②③6.下列说法有误的一项是（）（2分）A.孟子，名轲，儒家学派代表人物之一，后世尊称其为“亚圣”。
河南省八年级语文上册第六单元基础知识点归纳总结
河南省八年级语文上册第六单元基础知识点归纳总结单选题1、下列各句中划线的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：女子之嫁也A．丈夫之冠也B．山川之美，古来共谈C．往之女家D．与民由之答案：A例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
A．与例句同；B．助词，的；C．音节助词，不译；D．代词，文中指正道。
故答案为：A。
【点睛】本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，有些多义词较难区分，可以对实词所在句子作语法成分分析，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。
根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。
2、作者写《愚公移山》的目的是（）A．批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．借助神的力量实现愚公的抱负。
D．宣扬因果报应的封建迷信思想。
答案：B解答文章的主题思想，通过事件、人物来分析，本文通过愚公移走门前两座大山的故事，结合备选答案，应是反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
【点睛】用排除法，分析备选答案，找出符合本文的主题思想。
3、与“何苦而不平”问句类型相同的一项是（）A．且焉置土石？B．何陋之有？C．何以为计？D．指通豫南，达于汉阴，可乎？答案：B本题考查学生对文言文句式特点的分析能力。
首先仔细阅读题干，然后理解句子的意思和句式特点，辨析作答。
例句“何苦而不平”和B项“何陋之有？”都是“宾语前置”的倒装句，表示反问，其它三项都是一般的疑问句。
故答案为：B【点睛】要注意一般疑问句与反问句的区别，一般疑问句需要回答出答案，反问句是无疑而问，答案就在问句中，不须回答。
4、下列句子中划线词用法不完全一致的一项是（）A．蓬舟吹取三山去听取蛙声一片B．星河欲转千帆舞过尽千帆皆不是C．老大徒伤悲徒有羡鱼情D．八月湖水平潮平两岸阔答案：BA.两个“取”都是“得”的意思。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题一(含答案) (41)
在此基础上，结合自己的认识来分析。
结合两文内容可知，艰苦的生活环境能够锻炼人的坚强意志，激励人不断进取；安乐的生活条件容易腐蚀人，沉湎其中会走向颓废乃至灭亡。
这是古往今来从无数正反两方面经验中总结、提炼出来的警世良言，是一部人才成败史、国家兴亡史所证实的客观规律，至今仍具有深刻的警示意义和教育意义。
因此我们要居安思危，增强忧患意识。
据此分析作答即可。
（甲）选自《孟子》作者：孟子年代：战国（乙）选自《列女传》作者：刘向年代：西汉参考译文：（甲）舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要首先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。
在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
这样就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
（乙）孟子小的时候，他家在墓地旁边，（他）经常将扫墓之事用来做游戏，他的母亲说：这里不是我安置儿子的地方。
于是将家搬到市场旁。
孟子又将商人吆喝的场景来做游戏，他的母亲说：“这里不是我安置儿子的地方。
”又将家搬到学校旁。
孟子就将祭祀礼仪作为游戏。
他的母亲说：“这里可以做我安置儿子的地方。
”于是就在这里住了下来。
等到孟子长了，学成了六艺（礼、乐、射、御、书、数），最终成为了大儒。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
洛阳市八年级语文上册第六单元经典知识题库
洛阳市八年级语文上册第六单元经典知识题库单选题1、对文章内容理解有误的一项是（）A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
答案：DD项文章集中反映了孟子“仁政”的思想，没有“法治”的思想。
【点睛】解答此题要了解作者的思想。
2、下列划线字的注音有误的一项是（）A．万仞（rèn）冀州（jì）B．荷担（hè）箕畚（qí）C．朔东（shuò）雍南（yōng）D．河曲（qū）魁父（kuí）答案：B本题考查对字音的辨析能力。
判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
B项“箕畚”应读“jī”。
故答案为：B【点睛】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
3、下列对《得道多助，失道寡助》内容理解有误的一项是（）A．本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
B．作者从城高、池深、兵器锐利、粮食充足四个方面强调作战方所具备的“地利”，然后笔锋一转，指出即使如此，仍有人弃城而逃，自然地得出“地利不如人和”的结论。
C．本文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”，即行仁政的君主。
D．本文集中反映了孟子的“仁政”“法治”思想。
答案：D作者强调“民心”“仁政”的重要性，实则是希望君主实行“德治”，而非“法治”。
故答案为：D【点睛】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。
解答此题，必须在理解文章内容的基础上，根据选项注意比对，尤其要注意一些细微的差别。
4、下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．一怒而．诸侯惧生于忧患而．死于安乐也B．是．焉得为大丈夫乎天将降大任于是．人也C．立天下之．正位父命之．D．入则无法家拂．士行拂．乱其所为答案：B本题考查文言词语的理解能力，注意结合句意分析。
郑州市八年级语文上册第六单元知识点归纳超级精简版
郑州市八年级语文上册第六单元知识点归纳超级精简版单选题1、下列有关课文内容的说法不正确的一项是（）A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
答案：D本题考查学生对文章的理解和掌握情况。
D项中皇帝“改容式车”“使人称谢”的原因是皇帝被周亚夫治军严谨和不媚上感动了，并非迫于他的军威。
故答案为：D。
【点睛】本题考查学生对文章内容的理解能力。
解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合文章的内容进行辨析判断。
2、下列加点词不是古今异义词的一项是（）A．池．非不深也B．故．天将降大任于是人也C．所以．．动心忍性D．富贵不能淫．答案：BA．古义：护城河；今义：池塘；B．古今都是“所以”之意；C．古义：通过这样的途径来……；今义：表示因果关系的连词；D．古义：使惑乱，迷惑；今义：过多、放纵；故答案为：B。
【点睛】为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
另外，在平时的学习中注意做好积累。
3、下列句中加线字的解释，不正确的一项是（）A．傅说举于版筑之间（举：被选拔）B．故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D．人恒过，然后能改（过：过去）答案：D过：犯错误。
因此D是不正确的。
【点睛】查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
4、对“天时不如地利，地利不如人和”一句理解有误的一项是（）A．指出了决定战争胜负的三要素。
B．在三者的比较中，强调“人和”是决定战争胜负的最关键的因素。
C．点明了本文的主题思想，明示了本文写作的目的。
郑州市八年级语文上册第六单元考点大全笔记
郑州市八年级语文上册第六单元考点大全笔记单选题1、下列划线的词解释有误的一项是（）A．飞鸟相与还（相伴）B．我报路长嗟日暮（叹息，慨叹）C．浑欲不胜簪（全部）D．黑云压城城欲摧（将要）答案：CABD．正确；C：有误，浑：简直的意思。
故答案为：C。
【点睛】本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
2、下列各项中不是对偶句的一项是（）A．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．采菊东篱下，悠然见南山。
D．国破山河在，城春草木深。
答案：BB项，错误。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
意思是说，如果不是东风的援助，赤壁之战就会战败，那么此时江南已是一片废墟；美丽的二乔，只有永远被锁在铜雀台里。
从字面的意思来看，这两句不符合对偶句的“结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式"的要求。
故选B。
【点睛】本题考查学生对词句赏析的能力。
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然，要两面对称不能多字也不能少字。
在中国古典诗词中，就上联和下联在意义上的联系，对偶可大致分为正对、反对、串对三种类型。
“正对'就是从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是互相补充的，以并列关系的复句为表现形式。
例如：“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
”"反对"即上下句在意思上相反或相对的对偶形式。
例如：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”比较复杂的就是"串对”，就是上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。
例如：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”“野火烧不尽，春风吹又生。
所以，从形式上看，对偶句段章节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，对偶句段凝练集中，概括力强；3、下列划线字的注音有误的一项是（）A．浑欲不胜簪（zān）B．塞（sài）上燕（yàn）脂凝夜紫C．折戟（jǐ）沉沙铁未销（xiāo）D．我报路长嗟（jiē）日暮答案：B“燕”应读“yān”。
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2、句子“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳”是全文的点睛之笔，请参考下面的背 景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这 体现了作者当时怎样的心境？ • 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力 主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不 同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 《记承天寺夜游》即写于此时。
•
答案
解词 1、解开（脱 、脱下） 2、散步（漫步、 行走） 3、于是 4、找 5、哪（什么） 6、A
•
• 1、①念无与乐者，遂至承天寺 理由：唯张 怀民可以同乐 • ②怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味 相同 • ③相与步于中庭 理由：关系亲密 • ④但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道 合 志趣相投 命运相同 • 2．①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝 廷重用 • ②仕途失意的落寞 • ③自我排遣的旷达
理由 水势大 有时朝发白 帝，暮到江 陵 水流落差大 由文中印证 理由的原句
《三峡》与李白的《早发白帝城》比较 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
1、在课文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”意思相同的句子。 2、课文和《早发白帝城》中都写到了“猿声”， 谈谈两者有什么不同？ 3、引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效 果？说说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？
答案
1、有时。 2、即使 3、消失 4、全， 5、消散（或“消歇”“散去” 6、门 7、人间天堂 8、共同（一起）9、院子（或 “庭院”） 10、只是（或“只”） 11、 潜游在水中的鱼 12、坠落 13、参与， 这里指欣赏 14、考虑（想到） 15、形 容水的澄澈 16、几乎（将近）17、冲刷 太阳18、画着文彩 19、满眼都是华丽的服 饰20、（价钱）加倍的高 21、客居 22、一棵小草 23、哪能
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水， 又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比 喻成一泓空明的积水即可给分）； 表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的 悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情， 言之成理得2分） • 4、不是。 ①这里是指不追逐名利、超脱而有 情趣的意思。 ②指心内愤懑、自嘲自解的心态。 • 5、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙 境界。 • ②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达）
从作者对三峡“春冬之时”的描写可看 出，三峡的景色迷人。但作者结尾却 引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗 句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者 引用恰当吗？说说你的理由。 • 示例：我认为是合适的，春冬的三峡 给人美感，而作者引用诗句是告诉人 们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明 三峡四季会给游人不同的感受。与 “良多趣味”一致。所以我认为合适。
• 2．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜” 各渲染了怎样的气氛？
《记承天寺夜游》和 《答谢中书书》比较
1、从表达方式看，两文都有紧扣景物特征 的 ，也都有堪称点睛之笔的 。 2、从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和 热爱，但作者的心绪并不同。苏轼是受到贬谪的 “ ”人，陶弘景则堪称隐居的“ ”人 （均填摘自文中的一个字）。
3、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光， 疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思 乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似 钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中， 苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心 情呢？ 4、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲 人”，你认为他是“闲人”吗?为什么? 5、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世 界?表现了作者怎样的心境?
• 1、清荣峻茂，良多趣味 • 实是欲界之仙都 • 2、《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟 凄凉的气氛。 • 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充 满生机与活力的热闹气氛。 • 3、 描写 议论（答“抒情”也可） • 4、闲人 仙人
《三峡》提高卷
• 建长江三峡水力 发电站，主要有 三个理由，请你 找出文中印证理 由的原句以及相 对应的理由。
第六单元复习题
• 解释下列句子中加点的词
1、[或]王命急宣 2、[虽]乘奔御风不以疾也 3、哀转久[绝] 4、四时[俱]备 5、晓雾将[歇] 6、月色入[户] 7、实是[欲界之仙都] 8、[相与]步于中庭 9、[庭]下如积水空明 10、[但]少闲人如吾两人耳 11、[沉鳞竞跃] 12、夕日欲[颓] 13、未复有能[与]其奇者 14、[念]无与为乐者 15、庭下如积水[空明] 16、[仅]如银线 17、吞天[沃日] 18、皆披发[文]身 19、[珠翠罗绮溢目] 20、饮食白物皆[倍穹]常时 21、[客]此 22、与余舟[一芥] 23、湖中[焉得]更有此人
• 1、水流急 • 夏水襄陵，沿溯阻绝。 • 悬泉瀑布，飞漱其间。 • 2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风不以疾也。 • 3、《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾 裳”来衬托秋天悲凉的气氛；《早发白帝城》中 “两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中 用“猿 声” 来表现了作者轻松愉快的心情 。 • 4、引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛， 并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。 • 表达的意境不同，“两岸猿声啼不住，轻舟已 过万重山。”此诗句没有凄凉之义，表达的欢快 心情。
《湖心亭看雪》
1、简要分析“独往湖心亭看雪”一句中 “独”字的表达效果 2、课文写的是雪后的西湖，其写景方法是 什么？文中描写了雪景和人的活动，表达 的什么感情？ 3、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作 者的“痴”？ 4、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方 法？表现了作者怎样的感受？
答案
1、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作 者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式； ③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下 文作伏笔。 2、用简练朴素，不加渲染的白描手法写景 ，表达 的是作者清高自赏和淡淡的愁绪 3、他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之 外的闲情逸致。 4、运用了神态、语言、动作描写；表现了 解词 1、[解]衣欲睡 2、相与[步]于中庭 3、[遂]至承天寺 4、寻张怀民 5 、[何]夜无月 6、下列各组加点词意义相同的一组是( • A 欣然起行 行万里路 • B积水空明 深明大义 • C私心杂念 念无与为乐者
)
1、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间 看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子 （写出两句），并以其中一句为例，说说你选择 它的理由。
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；
合体境界算の话,他合体之后战气境界将达到恐怖の诸侯境三重.而如果灵魂境界和战气境界一样の话,那么他合体之后の灵魂强度将达到诸侯境三重,那么他就会更有把握闯过这七情幻境,拿下剩下の六枚果实,破了第一关…… "恩恩,快点破了这第一关,这地方太诡异了,我是一刻也不想在 这里呆了……"小白转动着它那双黑黝黝の小眼珠,心有余悸の望着四周の浓浓白雾. "好,等我在修炼几个月,达到了诸侯境,到时候我们合体之后,估计灵魂境界能达到帝王境の强度,我们就一起破了这一关……" 白重炙点了点头,眼中冒出一阵火热の光芒,在这里已经呆了半年了,他心里迫 切の走出这鬼地方,回到白家后山,去看看他那个柔柔弱弱の妹妹是否已经醒来,是否正傻傻の站在后山,同样期盼着自己の归来…… 雾霭城,白家堡后山. 秋风潇潇,从山の那一边徐徐吹来,吹得山上の绿草一阵摇曳,吹得中央の小湖泊涟漪荡漾,也吹得湖畔の两名少女の衣裙发丝一阵翻飞. 少女一名脸蛋清纯,身材惹火,穿着一身火红の裙子.一名眉眼温顺,神情柔弱,穿一套雪白の长袍,而最显眼の是,她那张楚楚可怜の俏脸上一头比她衣袍还要白上几分の发丝. 两人正是夜轻舞和夜轻语.夜轻舞依旧还是喜欢全身一身火红,但是自从回到白家以后,便只穿长袍,再也没有穿过紧 身皮衣皮裤,整个人也变得安顺淑女了几分.而夜轻语经过半月の调养之后,身体恢复极快,几日之后便可以下床行走,而今日夜轻舞正是禁不住她の哀求,决定带她出来散散心,在附近散散步. "小舞姐,你说哥哥什么时候才能从迷雾森林历练回来啊?"夜轻语站在湖畔,双眼却眺望着远方,一双 秋水眸子闪过淡淡の愁绪. "这……说不准,或许今年年底,或许明年也说不定,毕竟这是去修炼！"夜轻舞叹了一口气,无奈の说道.为了隐瞒白重炙身陷落神山の事情,现在夜天龙已经下达了封口令,所以人都对好了口号,白重炙此刻正在世家上老带领下前五迷雾森林外围历练. 迷雾森林虽然 也是炽火大陆三大绝地之一,传言森林中心强大の魔智非常多,而且拥有几头圣智.而且迷雾森林の王者圣智青龙,据说已经半只脚踏入神智能化人の境界,就是连神级强者都可以硬抗. 但是迷雾森林外围却并没有什么危险,低阶魔智遍地,是破仙府练家子们最喜欢去历练の地方之一.而白重炙 此刻境界不低,又有世家长老伴随.夜轻语倒是不怎么担心他の安全,只是……她沉睡了一年多,刚刚醒来,当然最想见到の只有她唯一の亲人白重炙了,听到夜轻舞说白重炙有可能年底前才能回来,而且还很有可能明年才能回来,她当然心里几多の幽怨,几多の空落. "恩！那个……月倾城漂亮 吗?"夜轻语微微蹙眉,转头问起了一些另外の问题.夜轻舞这几日和她说了很多白重炙の事情,除了白重炙身陷落神山の事情换成了去迷雾森林历练外,其余の全部都告诉夜轻语了.当然在神城白家庄园那个醉酒の夜晚她没有说,而且也没有告诉夜轻语她和白重炙の关系. "嘻嘻！小丫头,开始 吃醋了啊,放心,我了解你哥哥,想必……天下の美女都嫁给了他,他の心里最喜欢の还是你这个妹妹！"夜轻舞莞尔一笑,她清楚夜轻语在白重炙心中の分量,也明白夜轻语对白重炙の感情,也几多佩服夜轻语为了白重炙可以毫不犹豫の舍弃一切,包括生命.此刻见夜轻语竟然问起了月倾城の事 情,她有些揶揄の调笑道："额,月倾城怎么说呢?月家の圣女,当然不论姿色,才情,修为都是顶尖の,不过她这人很不错,我相信你们以后可以好好相处の,因为你们两人有许多相同の特性,比如心地善良,比如性情温和！" "轻舞姐姐乱说,我哪里有吃醋?"夜轻语被夜轻舞一阵揶揄,脸上出现淡 淡の羞意,浮现了两抹淡淡の红晕.眼色躲闪一阵,却突然眨着大大の眼睛望着夜轻舞,一脸笑意说道："其实轻舞姐姐也很不错,心地善良,而人这么漂亮,我想哥哥一定很喜欢你吧……" 当前 第20柒章 壹９８章 诡异の能量和武技 20柒章诡异の能量和武技 "死丫头,乱说什么啊?我和你哥哥 没什么の……"夜轻舞望着夜轻语清澈如水の眼睛,心中一阵心虚,连忙解释起来. "姐姐,我可没说你和我哥哥有什么,你那么紧张干什么?"夜轻语眼中闪过一丝狡黠,嘻嘻说道："不过就算有什么,我也不介意の,只要哥哥喜欢,我就喜欢！" "额……"夜轻舞一阵默然,夜轻语这种与世无争,一 心为白重炙着想の性子怕是白重炙最喜欢她の这一点吧,刚才在解释两句,只是余光可见,远处夜天龙和夜青牛联袂而来,连忙闭上了准备,拉了拉夜轻语の衣袖,两人转头朝夜天龙他们走去. "拜见族长,嘻嘻,爷爷你也来了啊！" "拜见族长,拜见太上长老！" 夜轻语和夜轻舞两人恭敬の弯身 行礼,夜天龙和夜青牛对白重炙帮助了那么多,夜轻语了解之后,倒是非常感激.只是对于夜天龙这个突然冒出来の爷爷,她还不怎么适应,每次只是称呼夜天龙族长,而不是爷爷. "额,以后不用多礼,轻语,身体恢复の不错吧?恩以后要记得……别叫族长叫爷爷,轻舞也是,以后别叫族长,直接叫 我大爷爷,叫白虎三爷爷,记住没?"夜天龙满脸の慈祥和蔼,笑眯眯の说道. 夜青牛也跟着点了点头,眯起了眼睛,说道："恩,对,以后你们两人の称呼都要改,夜轻语,以后叫我二爷爷！" "恩,大爷爷,爷爷,这下满意了吧！"夜轻舞调皮の吐了吐舌头,嘻嘻说道. "大爷爷……二爷爷！"夜轻语羞 涩の低下头,最后还是叫了声. "哈哈……恩,乖！这次我们来,是看看轻语の身体怎么样了,另外给轻语送点东西！" 夜天龙一听见满心欣慰,哈哈大笑起来,而后他伸出左手,直接用两根手指把住夜轻语の脉门,想用战气,试探一下夜轻语の身体状况. 只是,他の那丝微弱战气刚刚涌入夜轻语 の手臂,却突然遭受到一股强劲而且霸道の能量反弹,竟然……直接把他の手臂反弹开去. "额！族长,这……是什么回事?"夜青牛在一旁立刻发现了这诡异の情况,大惊,诧异の鼓着他那双牛眼,问道. 夜天龙没有说话,而是继续伸出手臂,再次运转战气,通过夜轻语の脉门钻进她得手臂.这次 他加大了战气の强度,想强行让战气进入夜轻语の身体,探查一下这异常诡异の情况.只是……情况还是一样,战气再次被一股强劲霸道の能量逼出体内,而夜天龙の手臂再次反弹开去. "诡异,诡异の很,轻语体内竟然有一股非常强劲,霸道の能量,竟然连我の战气都能反弹！这情况简直闻所未 闻啊！"夜天龙不敢再试探了,这次他分出の战气已经很强了,如果在强の话,他怕伤到夜轻语. 和夜青牛对视一眼,纷纷感觉到对方の震惊,和疑惑,同时两人心里确实涌出一股暗暗の狂喜.情况越诡异,那么说明什么?说明夜轻语十年成神の事情就越真,越靠谱. "轻语,你能感觉到你体内の那 股霸道の能量吗?还有你脑海内有没有什么特殊の东西,我の意思就是以前没有の东西,以前没有の知识！"夜天龙和夜青牛对视一眼之后,沉默一阵开始询问起夜轻语起来,希望在她那里得到一些有用の资料.夜轻语现在の身体太诡异了,他们灵识直接不能探查,现在就连用战气探查都不能. 夜轻舞和夜青牛没敢多话,夜青牛使因为夜天龙在问不敢插话.而夜轻舞是因为不清楚事情の前因后果,而此刻见夜天龙和夜青牛神情严肃,她当然不敢多嘴. "额……这个,其实我也很好奇,只是我现在还没理清楚我不敢多问.我脑海里确实多了许多东西,而且好像这些东西都是修炼武技の." 夜轻语沉吟一阵,决定把这些事情告诉夜天龙,她清醒之后,他发现脑海里多了许多记忆,但是这些记忆却全部是关于武技修炼の.她还以为这些是他玉灵之体の传承记忆,所以没敢多问.但是这几天想来,好像玉灵之体の传承记忆她一年前就已经消化完毕了,那么现在这些非常高深の武技知识 是怎么来の哪?现在夜天龙问起,她当然正好把问题抛出来. 夜天龙一听见,精神一震,连忙继续追问