物理 第七章力复习 一导学案
第七章_力复习导学案
1.课题名称：
人教版九年级下学期物理——第七章 力复习
2.学习任务：
（1）知道力的概念、单位（2）会作 Nhomakorabea的示意图
（3）会用弹簧测力计测量力
（4）知道重力的含义、单位及重力的方向
（5）利用公式G=mg进行简单的计算
3.学习准备：
准备一个笔记本、铅笔、尺子、橡皮、红笔以及钢尺、橡皮筋。在视频学习过程中做笔记、画图和计算，并进行实验操作。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
回顾复习力的概念、力的单位
分析力的作用的相互性
通过生活实例，识别力的作用效果
会作力的示意图
通过实验，体验弹力的含义
会用弹簧测力计测量力
回顾复习重力的含义、重力的方向
利用公式G=mg进行简单的计算
进行本节课学习的总结
完成课后作业
第七章力复习导学案
第七章《力》复习教学案【复习目标】1、知道物体间力的作用是相互的。
2、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
3、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生的条件。
4、知道重力是由于地球的吸引而产生的，理解重力与质量的正比关系；5、能用G=mg计算有关的问题。
【重点】1、力的作用效果。
2、力的示意图。
3、相互作用力。
4、弹力产生的条件，弹簧测力计的原理。
5、重力与质量的关系。
【难点】1、力的示意图。
2、相互作用力。
3、重力与质量的关系。
【教学过程】知识要点回顾一、力1、力是对的作用。
物体间的作用是的。
（一个物体对别的物体施力时，同时也受到别的物体对它的力）2、力的作用效果：力可以改变物体的，还可以使物体发生。
3、力的单位是：，符号是，1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
4、力的三要素是：力的、、；它们都影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的。
二、弹力弹簧测力计1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又到原来的，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力后自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性：物体由于而产生的力。
4、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，它的伸长就。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）5、弹簧测力计的使用：（1）认清和；（2）要检查指针是否指在，如果不是，则要调零；（3）轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；（4）测量时力要沿着，测量力时不能超过弹簧测力计的。
三、重力1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在的力。
2、重力：由于而使物体受到的力。
3、重力的大小叫。
物体所受的重力跟它的成正比。
公式：。
4、重力的方向：。
5、重力的作用点（重心）：形状、质地均匀的物体的重心在它的。
问题导学专题一、力1、人踢球时，对球施力的物体物体是：，同时也收到球的作用力，这一事例包含的力学知识有：。
人教版八年级物理下册导学案：第七章《力》复习导学案
八年级物理下册导学案1、理解力的概念？力的作用效果？2、跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？3、画力的示意图分三个步骤是什么？4、弹力产生的条件是什么？5、如何确使用弹簧测力计？6、如何用橡皮筋、钩码制做一个简易测力计？7、月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的1／6。
在地球上用弹簧秤称得物重是9.8牛顿，问同一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？例1、下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是例2、如图表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。
例3、如图所示；重10N的圆球沿着斜面向下滚动。
请你用力的示意图表示圆球受到的重力。
C. 图a和bD. 图a和c7. 推门的时候，推力作用在离门轴远的点比作用在离门轴较近的点更容易打开门或关上门，这是什么因素影响了力的作用效果 ( )A.力的方向B. 力的大小C. 力的作用点D.力的大小和方向8. 下列给出的现象中，运动状态没有发生变化的是（）A. 子弹由枪口射出B. 钟表来回摆动C. 跳伞运动员沿竖直方向匀速降落D. 地球绕太阳运动9. 下列生活现象中：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，因为受力而改变运动状态的是（）A.①②B.②③C.③④D.②④10. 关于弹力的下列说法中正确的是 ( )A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用C．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用D．弹簧受到的弹力总是跟弹簧的长度成正比11.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A.甲仍然静止，乙被推开B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙同时相对离开12.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( )A．发动汽车使它从静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯C．石块在空中越落越快 D．降落伞从空中匀速下降13. 小檀在使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测。
第七章第1节力导学案(第1课时)
第七章第一节力导学案（第1课时）学习内容：1、力的概念和单位；2、力的作用效果。
学习目标：1、知道什么是力；2、知道力的作用效果是什么。
学习方法：一、力是什么？活动一: 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。
看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。
【体会】1、要想有力的话，需满足什么条件？2、我的体验: 力（force）是 _________________________________。
3、思考：力（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。
力产生时两个物体（填“一定”或“不一定”）相互接触。
4、在国际单位制中，力的单位是________，简称为________,符号是______。
二、力的作用效果。
活动二：展示力作用的效果1、请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。
试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。
2、我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。
加油站：物体运动速度大小和方向的改变，叫做____________发生了改变。
学习结果测试：1.下列说法中正确的是（）A.力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体间才有力的作用C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D.力的作用效果是一定会使物体运动2.下列哪个例子不能说明力使物体发生形变（）A.射箭运动员箭上弦后将弓拉升B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子发生形娈D.陨石落地，将地面砸开一个大坑3.下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（）A.在地面上静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速圆周运动的飞机4.下列关于力的说法中，不正确的是（）A人推车时，人也受到车所给的推力B 两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C 用手捏一个易拉缺罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体运动状态5.关于力的作用效果，下列说法不正确的是（）A.力的三要素不同，力的作用效果可能不同B.力的作用效果可表现在使物体发生形变C.力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D.力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变教学过程的注意事项：1、力是物体对物体的作用。
人教版初中物理八年级下册第七章 力第1节 力导学案(1)
初二物理下册第七章力复习导学案一、知识梳理构建知识框架1.力的概念：___ _____对_____ ___的作用2.力的相互作用是力 3.力的效果：（1）________ _（2）___ _______4.影响力效果的因素（力的三要素）(1)__ __; (2)__ _; (3)___5.力的表示：（1）力的图示；（2）力的示意图：用一根带____ ___的_______表示力的三要素。
___ ____表示力的大小；____ ___表示力的方向；____________表示力的作用点。
1.产生条件：物体发生__ _形变所产生的力。
_ __、__ _都属于弹力。
2.弹力的大小：与_______有关。
弹力 3.弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性限度内，弹簧的__ _与__ _成正比4.弹簧测力计构造：______________________使用：（1）观察___ __和__ __。
（2）校正______。
（3）拉力方向要沿弹簧轴线方向（4）读数，_______必须与刻度盘垂直。
1.产生原因：物体由于受到的吸引（重力不等于地球的引力）2.大小：G=_____(g=__ _______)，表示。
重力 3.方向：_______________________4.作用点：在受力物体的_____。
（均匀规则的物体，重心一般在物体的几何中心）1. 三种摩擦滑动摩擦：滚动摩擦：静摩擦：摩擦力 2. 产生条件：、、3.影响滑动摩擦力大小的因素：（1）(2)_ 。
4.增大有益摩擦：（1）_______(2)___ __5.减小有害摩擦：（1）_____ _____(2)_________ ____(3)_______ ___（4）___________二典型练习1下列关于力的说法中，正确的是（）．A．只有相互接触的物体之间才有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体C．不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果也一定较大2把一个物体从地球带到月球上，它的（）．A．质量不变，重力变小B．重力不变，质量变小C．质量和重力都发生变化D．质量和重力都不发生变化3如图所示，小车重150 N，在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力，试作出这个拉力和重力的示意图．4、一物体质量为5kg，从图示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力为5N，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力．（g=10N/kg）5游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是_____对_____的作用力，这个力的施力物体是______．6射向球门的足球，若不计空气对它的阻力作用，则球（）．A．只受脚的踢力B．只受重力C．受重力和踢力D．不受重力，也不受踢力7滑动摩擦力的大小跟__________和__________有关．在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用__________的办法来_______摩擦；缝衣针表面要做得很光滑是利用_________的办法___ ___摩擦。
最新整理初二物理教案八年级物理下册第七章《力》复习导学案.docx
最新整理初二物理教案八年级物理下册第七章《力》复习导学案八年级物理下册第七章《力》复习导学案1、力的定义：。
力的单位：。
力的作用效果：、。
力的三要素；、、。
力的示意图：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点；（3）以作用点为起点沿力的方向做力的作用线；（4）用箭头表示力的方向，并标出力的符号和大小。
物体间力的作用是相互的2．怎样判断物体受到力的作用：当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。
3、判断运动状态改变:（1）从静止变为运动或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
4、弹力：定义：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理：。
弹簧测力计使用方法：。
5、重力：定义：物体由于地球吸引而受到的力。
大小：G=mg方向：竖直向下作用点：重心。
重心：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。
铅垂线是重力方向的应用物理量质量重力区别概念物体含有物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向总是竖直向下位置对大小的影响是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。
同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同单位千克（kg）牛顿（N）符号mG测量工具天平弹簧测力计联系G=mg6、下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动7、关于重力的正确说法是（）。
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B．空中飞行的飞鸟不受重力作用C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心D．一个物体的重心一定在物体上。
课题：第七章《力》复习导学案(1)
课题：第七章《力》复习（一）主备人：葛成初2015级_____班第_______学习小组姓名________________【学习目标】1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。
2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。
3、了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。
4、知道弹力、重力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。
【学习重点】1、力的概念、力的作用是相互的2、重力和弹力的概念及大小【学习难点】1、利用力的作用是相互的解释现象2、重力与质量的区别与联系【学习过程】一、自主学习（知识梳理构建知识框架）1.力的概念：___________对_________的作用，物体间力作用是。
2.力的作用效果：（1）力可以______________________；（2）力可以_______________________。
3.影响力效果的因素（力的三要素）(1)___ ，(2)__ ，(3)___ 。
4.力的表示：力的示意图：用一根带_______的_______表示力的三要素。
_______表示力的大小；____ ___表示力的方向；____________表示力的作用点。
5. 弹力产生条件：物体发生__________形变所产生的力。
________、_________都属于弹力。
弹力的大小：与_________________有关。
弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性限度内，弹簧的_________与_________成正比。
6.弹簧测力计构造：______________________使用：（1）观察________和________。
（2）校正______。
（3）拉力方向要沿（4）读数，_______必须与刻度盘垂直。
7.重力产生原因：物体由于受到的吸引。
物体的重力与质量的关系：G=________，g为常数=___________，表示的物理意义：______________________________ 。
人教版物理第七章力 复习学导案
左权宏远学校初中活页学导案学科：物理教师: 安彩荣、窦旭丽、刘艳丽、梁琦峰课题：第七章力复习课型：预习+展示一课时时间：2015年月日学科研究员：窦旭丽学科研训主任：潘和平导语:通过学习第七章力的课本知识，我们对力的有关知识已经了解，今天我们来进行专题复习。
同学们先用10分钟时间自主梳理知识。
环节：1、问题导入（3分钟）2、知识梳理（10分钟）3、专题检测（28分钟）4、补救拓展（4分钟）措施:1、用不同的学习手段，把知识转化为自己能力，把知识得以升华。
2、通过独学、对学、群学的方式，提升学习力。
3、通过检测反思的形式让学生巩固知识，加深对教材的理解。
方法：1、以学定教2、多种方法3、合作探究4、教师点拨5、精彩展示6、检测反思7、媒体辅助学习目标：理解力的概念，力的作用是相互的，弹簧测力计的使用，重力的概念，会画力的示意图。
学习重点：会用所学知识解决实际问题，能把知识转化为能力。
学习难点：会用所学知识解决实际问题，能把知识转化为能力。
致,观察时,视线必须与刻度盘.③了解弹簧测力计的,使用时不能超过它.④校正,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.12、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问这一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？（g=10N/kg）13、一座公路桥头旁立有一块如图4所示的标志牌(t表示吨)，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g=10N/kg）14、一个物体用弹簧秤称物重，弹簧秤示数为4.9N，问能否用称量范围为200g的天平称其质量 ?（答案提要：1-10CBAAB/DBDAA11、③①④②、分度值、轴线、垂直、量程、零点12、1.67N，1kg13、4t=4000kg, 桥的承载能力G=mg=4000kg×10N/kg=4×104N＜5×104N；不能14、m=gG=0.5kg=500g 500g＞200g 不能）三、补救拓展（4分钟）课后反思：一级：基础识记二级：变式理解一、自主进行知识梳理（10分钟）1、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
八年级物理下册 第七章《力》复习学案 (新版)新人教版
第七章《力》复习【复习目标】1．认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力。
2．认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小。
3．认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G＝mg计算重力。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
知识总结：1．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长就越长，即弹簧伸长长度与拉力成正比。
2．弹簧的长度与弹簧的伸长量不同。
弹簧的长度指的是弹簧的原长或受拉力时的总长度。
其中弹簧的原长即是弹簧不受力时的长度，用L0表示；弹簧受力时长度用L表示；而弹簧的伸长量指的是弹簧受力时的长度。
情景引入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络力⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧1.力⎩⎪⎨⎪⎧概念： 物体对物体的作用单位：N 作用效果：① 使物体运动状态发生改变 ；② 使物体发生形变 三要素：①大小；②方向；③作用点示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点力的作用是 相互 的2.弹力⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：物体由于发生 弹性形变 而产生的力产生条件⎩⎪⎨⎪⎧接触发生弹性形变大小：由物体所处的状态、所受其他外力及形变程度来决定方向：总跟物体形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致应用：弹簧测力计⎩⎪⎨⎪⎧原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越 大，弹簧的伸长量就 越长 使用方法和注意事项3.重力⎩⎪⎨⎪⎧产生：由于地球吸引而产生三要素⎩⎪⎨⎪⎧大小：与质量成 正比 ，G ＝mg （g ＝9.8 N/kg ）方向： 竖直向下 作用点：重心重力的应用：铅垂线、水平仪重力是地球引力的一部分，不能说重力是万有引力 知识板块二 力的认识1．如图所示，穿旱冰鞋的小红用力推墙，结果她远离墙运动起来，这说明__人__与__墙__之间发生了力的作用。
精品人教版八年级物理下册导学案第七章 力复习word版
认真研读教 材
5.知道弹簧测力计测力的原理；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（难点） 6.知道什么是重力；理解重力与质量的正比关系，能用 G=mg 计算有关的问
题。（重点）
7.知道重心的概念，重力的大小和方向。（重点）
舒畅导学：
快乐独学
自主学习教材第 2--14 页， 梳理知识，形成网络。（自主学习时，
2．物体由于__________而受到的力叫做重力，地球表面附近的 流。
__________都受到重力的作用；重力的施力物体是__________；物
体所受重力的大小通常叫做_____；重力的方向总是__________。
3 ． 物 重 与 质 量 成 __________ 比 ， 它 们 之 间 的 关 系 可 由 公 式 _____
后退，这表明。
3．（A)人用扳手拧螺母时，若用同样大小的力在扳手把末端拧螺母比
在扳手把中间部位要容易些，这是由于___________不同而引起力的
___________不同的缘故。
4．（A)关于“9.8N/kg”所表示的物理意义是（
）
A 9.8N 等于 1kg
B 9.8kg 等于 1N
C 质量为 9.8kg 的物体受到的重力是 1N
开心提升：
通过本节课的学习，我知道了这些知识（请归纳出本节课的“知 识树”或“网络图”）
自主作答，分 级、分层达 标，限时完 成。
轻松反馈
1.（A)下落的石块碰到地面时，石块与地面之间将有力的作用，就地 面受到的力来说_____是施力物体；就石块受到的力来说__________
是施力物体。
2.（A)穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推他，他自己也会
注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑 问的用红色笔勾画，本环节时间约 6min,请注意时间的分配）
第七章力复习导学案
八年级下册第七章<力>复习导学案１. 知道力的作用效果，会画出力的示意图，能根据力的示意图判断力的大小、反向、作用点。
２. 了解弹力，会用弹簧测力计的大小３. 知道重力的方向，了解重力的大小与物体质量的关系，会根据图像分析实验结果，能根据公式进行简单计算二、知识再现知识再现一：力1．力是物体对物体的____________。
物体间力的作用是____________的，一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个____________物体。
2．力的作用效果：改变物体的____________或改变物体的____ ________。
3．力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定，要准确地描述一个力，必须同时描述力的____________、____________、____________。
4．在国际单位制中，力的单位是______，简称______，用符号______表示。
5.要详细反映力的三要素可以用 ;如果只是粗略的反映力的情况则可以用 .当堂训练1．关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）A ．力是物体对物体的作用B ．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C ．物体间力的作用是相互的D ．只有相互接触的物体才会产生力的作用2．鸡蛋与石头相碰，蛋破而石头不破，关于这个现象，下列说法中正确的是（ ）A ．鸡蛋受到力的作用而石头没有受到力的作用B ．鸡蛋与石头相互作用力大小相同，鸡蛋容易破C ．鸡蛋受到作用力较大，石头受到力较小，鸡蛋破D ．鸡蛋受的作用力先到，石头受的作用力后到，鸡蛋破3．如图所示，使一薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图（a ）（b ）（c ）（d ）的形变，如果力的大小是F 1=F 3=F 4＞F 2，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）A ．图（a ）和（b ）B ．图（a ）和（c ）C ．图（a ）和（d ）D ．图（d ）和（b ）知识再现二：弹力和弹簧测力计1.因物体发生____________而产生的力叫做弹力，通常所说的____________、____________、 等实质都是弹力。
八年级物理下册 7 力复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 7 力复习导学案（新版）新人教版1、进一步认识力，知道力的作用效果2、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，会使用弹簧测力计3、进一步认识重力及其三要素，理解重力的大小跟质量的关系。
知识网络图问题1：理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。
【例1】如图所示，(a)(b)表示力的作用效果、其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_____________发生改变。
知识点：力的作用效果是：(1)使物体发生形变； (2)使物体运动状态发生改变。
问题2:通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象。
【例2】如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4〉F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A、图(a)和(b)B、图(a)和(c)C、图(a)和(d)D、图(b)和(d)知识点：用控制变量法探究影响力的作用效果的因素，本题考查对力的三要素的理解。
力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系。
问题3:会用力的示意图表示力【例3】试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力。
知识点：（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动。
由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力、（2）画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；③在线段末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号。
问题4:知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件【例4】关于弹力，下列说法错误的是()A、相互接触的物体间不一定产生弹力B、弹力仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C、弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D、压力、支持力、拉力都属于弹力知识点：弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件问题5:了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计【例5】如图，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计_____(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小。
最新部编版八年级物理下册第七章 力单元复习要点汇总及导学案(附练习题及答案)
《第七章力》单元复习1.加深学生对力的有关知识的理解。
2.提高学生运用弹力、重力解决问题的能力。
3.学会利用弹簧测力计测量力。
1.运用重力的有关知识解决问题。
2.弹簧测力计的工作原理及其应用。
知识梳理一、考点分析：考点1力1．关于力的概念，下列说法中错误的是( ) A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体C．空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用D．马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力2．下列情景中，一个力的作用效果跟其他三个不同的是( )A．撑竿受到的力B．小铁球受到的磁力C．足球受到的弹力D．橡皮受到的拉力3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，铅球最终会落向地面C．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进考点2弹力4．下列关于弹力的说法中，正确的是( ) A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比5．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为( )A．5 N，0 N B．0 N，5 NC．5 N，5 N D．5 N，10 N6．如图所示，弹簧测力计的量程为________，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是________N.7．如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图．考点3重力8．下列说法正确的是( )A．重力就是地球对物体的吸引力B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上9．过春节时贴年画是我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检验年画是否贴正．如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( )A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画，使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行10．质量为3 kg的物体，地球对它施加的重力是________N；假如它失去了地球的吸引作用，它的质量是________kg.11．如图所示，重5 N的小球沿轨道自由滚下．请在图中画出其所受重力的示意图．二、强化练习12．下列有关力的说法正确的是( ) A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力13．如图所示，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列判断正确的是( )A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲＝L丙L乙＝L丁C．L甲＜L丙L乙＝L丁D．L甲＝L丙L乙＞L丁14．某质量是60千克的物体在月球表面时，重约为100牛，一根绳子在地球表面最多能悬挂重600牛的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为( )A．60千克B．100千克C．360千克D．600千克15．如图是中国女排与塞尔维亚女排比赛时的场景，发球时，排球被抛出后又落向地面，是因为它受到________的作用．扣出后的排球被拦回，说明力可以改变物体的________．16．小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示．从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上所受的重力________(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上所受的重力，据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是____________．17．(2018·遂宁)如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A 的弹力示意图．18．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据：(1)本实验中用到的测量器材有：________和________．(2)分析表格中数据可知：物体的质量为0.7 kg 时，它受到的重力是________N.(3)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是________．。
八年级物理下册第七章力复习学案
第七章《力》复习学案【知识梳理】一、力1．定义：力是物体对物体的。
发生作用的两个物体，一个是物体，另一个是物体，这说明物体之间力的作用是的。
2．单位：力的单位是，符号是，托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。
3．力的作用效果：力能改变物体的，使它发生形变；力还可以改变物体的。
4．力的三要素是：力的三要素是指力的、、；只要一个要素发生改变，力的作用效果就会发生改变。
力的三要素可以用一根带的线段表示出来，这种表示力的方法叫。
二、弹力5．定义：弹力是物体由于而产生的力，弹力的大小与的程度有关。
6．弹簧测力计⑴构造：主要由、指针和刻度板组成；⑵原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长。
⑶使用：①使用前要观察它的和；检查指针是否对准；②测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的；③使用前用手轻拉挂钩几下，看指针是否被外壳卡住；④在测量过程中，弹簧的方向与所测力的方向要一致。
三、重力7．定义：由于而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是。
8．重力的三要素：⑴大小：物体所受的重力跟它的质量成，关系式：；g = ，表示的物理意义为：⑵方向：重力的方向总是的，建筑工人砌墙时的铅垂线就是利用重力的方向的原理。
⑶作用点：重力的作用点在物体的上，重心不一定在物体上。
【聚焦考点】考点一力的认识例1如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是的．跟踪练习1.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大2.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（）A. 乙对甲的推力小于60N B．甲静止不动，乙向后退C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态3.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关C．与力的方向有关D．与受力面积有关4. 如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的性变，如果力F1 >F2=F3=F4，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图和。
人教版八年级物理下册 第七章 力 复习导学案设计
第七章力复习学案【反馈练习一】1.下列关于力的说法错误的是（）（多选）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用B．物体受到力的作用时，运动状态就会改变C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体间发生力的作用时，不一定要接触2.在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力3.如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力【反馈练习二】1.判断：（1）物体受到力的作用，运动状态一定会改变（）（2）物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用（）2.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动【反馈练习三】1.如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。
2.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与（）有关。
A．力的作用点 B．力的大小C．力的方向 D．力的单位3.人手提水桶时，手对水桶的拉力和水桶对手的拉力（）A 大小相同B 方向相同C 作用点相同D 三要素都相同【反馈练习六】1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为____，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、无法判断【反馈练习七】1.对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（）。
八年级物理下册 第七章 力复习(第2课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第七章力复习（第2课时）导学案（新版）新人教版第七章力复习（第2课时）物体的稳度跟物体的重心的位置有关、从重心引出的重力作用线、如果超过物体底部支承面的范围，物体就会翻倒，增大支承面积，降低重心位置，都可以增大物体的稳度、1、杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。
是因为小丑的鞋子很重，有助于降低，、小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内(二)重力的方向及其应用重力的方向总竖直向下的，这一知识在日常生活中有着较多的应用、例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否垂直，用水平仪检查窗台是否水平、说明：①竖直向下是指垂直于水平面向下；②物体受到重力的方向不因物体是否运动以及怎样运动而改变、图7-32、在墙上挂相框时，可自制一个重锤来检查相框是否挂正，如图7-3所示，这是利用了重力的方向总是的、二、弹簧测力计原理：在一定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比、说明：①弹簧的伸长是指弹簧伸长到的长度与弹簧原长之差、②弹簧测力计是用弹簧的伸长来反映所测拉力大小的，即用可见的物理现象来显示不可见的物理量的。
这是转换观察法的一个应用、注意：弹簧测力计的示数是秤钩上所受拉力的大小3、小宇同学在研究弹簧测力计时，一个弹簧测力计受力的情况如图7-4所示，则此弹簧测力计在F1、F2的共同作用下的示数是 N。
图7-44、几个同学用一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每人都能把手臂伸直，则（）A、臂力大的人所用拉力大B、手臂长的人所用拉力大C、体重大的人所用拉力大D、每个人所用的拉力一样图7-55、在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下(如图7-5)究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想、1拉力(钩码总重)F／N00、51、01、52、02、52橡皮筋的总长度L／cm4、55、15、76、36、97、53橡皮筋伸长的长度△L／cm00、61、22、43、01拉力(钩码总重)F／N00、51、01、52、02、52橡皮筋的总长度L／cm4、55、15、76、36、97、53橡皮筋伸长的长度△L／cm00、61、22、43、0 (1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是、(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L= cm；②请将表格中第3行的数据补充完整；③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较；④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：；你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：、三、物体间力的作用是相互的(1)一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这一个物体有力的作用，因此，物体间力的作用是相互的、说明：①力不能脱离物体而存在，只有一个物体也不能产生力的作用；②在关于力的现象中，参与力的作用的物体至少有两个，我们通常把一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体，对相互作用的两个物体而言，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体、(2)相互作用的两个力也称为作用力与反作用力，这两个力有以下一些特点：①它们同时产生，同时消失，如磁铁吸引铁钉时，铁钉也同时吸引磁铁；当磁铁不吸引铁钉时，铁钉也不吸引磁铁，再如放在课桌上的字典，字典对课桌有压力的同时课桌对字典有支持力；当字典离开课桌后，这两个力就同时消失了、②它们是同一性质的力、如上面二例中，一个力是引力，另一个力也是引力；一个力是弹力，另一个力也是弹力、③它们的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上、6、你留意过以下事实吗?如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动、请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律、(只需写两条)(1) ；(2)、7、短跑运动员起跑都采用蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向的力，这是因为。
人教版八年级下册物理 第七章力 复习学案设计
第七章力复习学案【复习目标】1.知道什么是力及力的作用效果。
2.理解力的三要素，会用作图法画力的示意图。
3.知道什么是弹力及弹力是如何产生的。
4.正确使用弹簧测力计并了解其原理。
5.理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用。
【复习重点】1.力的作用效果、力的三要素、。
2.弹簧测力计。
3.重力。
【复习难点】1.力的示意图。
2.正确理解重力的方向，在不同的情景中画出重力的示意图。
【复习导学】请同学们认真看课本P2-12页的内容，并思考下列问题（10min）：1.什么是力？力的符号？单位及其符号？2.力的作用效果有哪些？3.力的三要素及其示意图？4.什么是相互作用力？5.弹性和塑性的区别？6.弹簧测力计的原理及其使用？7.重力的施力物体是什么？8.重力的大小、方向、作用点？知识再现（请同学们自主完成本章知识结构）：一、力1.力（1）定义：力是对的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
发生作用的两个物体，一个是，另一个是。
②物体间必须有相互作用（可以不接触，比如磁体间的作用力）。
（注意：力不能脱离物体而单独存在）（3）力的单位：在物理学中，力用符号表示。
国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。
（注意：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N）2.力的作用效果(1)力可以改变物体的形状，使物体发生________。
(2)力可以改变物体的___________。
（注意：运动状态改变指：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2. 运动快慢（速度大小）的变化；3．运动方向的变化;）3.力的三要素力的三要素：、、。
4.力的示意图力的示意图的作图方法：(1)首先要确定题目要求画的力的受力物体是哪个。
(2)作用点一定要画在受力物体上(重力的作用点必须画在物体的重心处)。
(3)同一个物体同时受到几个力时，这几个力的作用点应画在物体的重心处，而且力越大线段应越长。
(4)要用实线作图，用箭头表示方向，并在箭头的旁边标上字母(重力必须用G表示，支持力习惯用N表示，摩擦力习惯用f表示，绳子上的拉力习惯用T表示，其他力均可用F表示)。
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八年级（下学期）物理学科导学案
课题：第七章力复习一（第 1 课时）编写人：罗小明备课组长：罗小明审核人：刘小华
学习目标：1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。
2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。
3、了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。
4、知道弹力、重力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。
重点难点：1、力的概念、力的作用是相互的2、重力和弹力的概念及大小
3、利用力的作用是相互的解释现象
4、重力与质量的区别与联系
知识链接（可不用）：
自主学习：
1.力的概念：___ _____对_____ ____的作用，力作用是。
2.力的效果：（1）_________ _______（2）_______ _________
3..影响力效果的因素（力的三要素）(1)_ _ _ (2)__ _; (3)___ _
4.力的表示：力的示意图：用一根带____ ___的_______表示力的三要素。
___ ____表示力的大小；____ ___表示力的方向；____________表示力的作用点。
5. 弹力产生条件：物体发生__ _形变所产生的力。
_ __、__ _都属于弹力。
2弹力的大小：与_______有关。
弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性
限度内，弹簧的__ _与__ _成正比
6.弹簧测力计构造：______________________ 使用：（1）观察___ __和__ __。
（2）校正______。
（3）拉力方向要沿（4）读数，_______必须与刻度盘垂直。
7.重力产生原因：物体由于受到的吸引，G=________(g=___________)，表示的物理意义：。
重力的方向_____。
作用点：在受力物体的_____。
（均匀规则的物体，重心一般在物体的几何中心）
合作探究
1、物体与物体之间的作用称为______，物体间这种作用是________的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_________，后者主要是改变了运动员的_________．
2、下列关于力的说法中，正确的是（）．
A．只有相互接触的物体之间才有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体C．不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果也一定较大3、弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：_________________（填字母）．A．读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B．了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C．检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；D．把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E．读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。
4、弹簧测力计是用来测量___ ___的大小的仪器，它是利用弹簧在一定范围内受到的拉力
_______，弹簧的_______就越长的性质制成的．
疑难点拨：
1、把一个物体从地球带到月球上，它的（）．
A．质量不变，重力变小B．重力不变，质量变小
C．质量和重力都发生变化D．质量和重力都不发生变化
2、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）．
A．河水不流动B．物体没有质量
C．一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里
3、月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）
A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg
B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N
C．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力4、关于重力的说法，正确的是( )
A．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B．只有静止的物体才受到重力
C．在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
5、关于弹簧测量计，下列说法正确的是（）
A. 在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小
B. 弹簧测力计上的字母“N”,表示它的型号
C. 实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
D. 测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
6、、有一物体，挂在弹簧测力计上，示数为6N，这个物体能否放在称量为500 g的天平上去称？（用两种方法计算说明）
总结反馈：。