苏教版五上品德第三单元
2021年新苏教版科学五年级上册第三单元知识点整理
2021年新苏教版科学五年级上册第三单元知识点整理第三单元 地球的表面和内部9.地球的表面1.世界上最高的山是喜马拉雅山，世界上最大的洋是太平洋。
2.政区地球仪和地形地球仪有什么不同之处？政区地球仪表面光滑,有不同色块,蓝色代表海洋,其他颜色代表国家,相邻国家的颜色不同。
地形地球仪表面高低不平,用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度。
蓝色表示水,绿色表示耕地、平原和森林,黄色表示山地、沙漠,白色表示冰川。
也就是说,这两种地球仪表面光滑程度不同,颜色的含义不同,地球仪上的文字注释也不同。
3.地球表面包括陆地和海洋。
岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形,如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。
海底的地形也是起伏不平的,有盆地、平原、丘陵、海沟等地形,并不像游泳池底部那样平整。
4.高原、平原、山地、盆地、丘陵的主要特点。
山地地势高,起伏很大,坡度陡,沟谷幽深。
山地一般呈脉状分布。
平原地势低,地面平坦,起伏较小,视野开阔。
平原主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。
丘陵地势不高,地面起伏不大,坡度较缓。
丘陵由连绵不断的低矮山丘组成,一般分布在山地或高原与平原的过渡地带。
盆地周围地势高,中间地势低,与澡盆相似。
盆地一般被山地或丘陵包围。
高原的地形特点是地势高,起伏小。
5.观察下面两幅图片，想一想，这两幅图片上展示的是哪两种两种地形的立体模型？左边的立体模型用纸板堆叠而成,表现了丘陵和平原,是等高线地形表达法的立体呈现方式。
右边的立体模型采用覆盖式方法制作,表现的是山地和盆地,侧重表现地表轮廓。
6.学生活动手册：图片画出你制作的立体地形模型示意图。
10.火山和地震1.火山喷发的场景是什么样的?会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来,弥漫空中。
会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出。
岩浆有的浓稠,有的稀薄,流速也不同。
被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹。
岩浆会向下流动,会覆盖周边的物体。
2.火山喷发后又是什么样的?红色岩浆会慢慢冷却变成岩石。
苏教版小学品德与生活五年级上册教案已整理
苏教版小学品德与生活五年级上册教案已
整理
本文档整理了苏教版小学品德与生活五年级上册的教案，旨在帮助老师们更好地备课和教学。
教案内容包括以下几个部分：
教学目标
介绍了本章节的教学目标，包括知识、能力、情感、价值观等方面。
教学重点和难点
本章节重点为...，难点为...
教学准备
列出了本章节需要准备的教具、课件、教材等。
教学过程
本章节教学过程分为以下几个环节：
热身
介绍了本节课开始时需要开展的热身活动，旨在调动学生的研
究兴趣和注意力。
导入
介绍了本节课的导入方式，旨在激发学生的研究兴趣和主动性，引出本节课的主题。
提高
介绍了本节课的提高环节，旨在帮助学生掌握本节课的主要知
识和技能。
拓展
介绍了本节课的拓展环节，旨在帮助学生深入理解本节课的主题，丰富学生的知识和体验。
总结
介绍了本节课的总结环节，旨在帮助学生对本节课所学知识的理解和记忆，提高研究成绩。
课后作业
介绍了本章节的课后作业要求和内容。
本篇文档为五年级上册的教案整理，旨在帮助老师更好地备课和教学。
但具体的教学内容还需要老师们根据学生实际情况进行调整。
希望能对广大老师们的教学工作有所帮助。
苏教版五年级上册第三单元单元教材疏通及教学建议
(3)抓住人物梳理
故事中人物关系复杂的，或者是人物前后变化明显的，可以抓住人物形象来梳理情节内容。
2．聚焦人物形象的感受
（1）全局观照，设身处地
感受形象是故事教学另一重要内容，紧扣具体描写， 在品词析句中，在判断评价中，让形 象生动地印刻在学生心中，而且整个感受的过程必须是多层次的语言实践训练。 对人物形象的把握，需要全文阅读，整体观照，通过对具体言行的细细品读，透过做什么、 说什么，设身处地地反复追问，揣摩人物的内心世界，才能真正感受形象。
二、词语 （一）理解词语意思 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说 话做事要前后一致。 滥竽充数：比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻 拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才 能立身处世。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使 内容更加生动传神。 张口结舌：张着嘴说不出话来。形容理屈、害怕或惊愕。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 惊叹不已：惊讶赞叹不停。
【作业讨论】： 习题1 背诵《画龙点睛》时，按点睛前、点睛后的不同神态，游客的 表现和感受理清内容，再进行背诵。 习题4 （见“句子”部分） 习题5 （见“词语”部分） 【积累拓展】： 来自寓言故事的成语：守株待兔 掩耳盗铃 叶公好龙 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
【基础知识】： 一、生字 （一）字音 1.翘舌音 楚（chǔ） 锐（ruì ） 戳（chuō） 2.平舌音： 腮（sāi） 僧（sēng） 3.前鼻音 盾（dùn） 韵（yùn） 4.后鼻音 僧（sēng） 5.多音字 爪 zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（鸡爪） 结 jiē（结实） jié（结构） （二）字形 易混淆字：矛——予 卖——买 易写错字：壁 韵（记忆：均“匀”的声“音”，优美动听）
苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案
苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案第一单元：课程介绍和目标教材简介- 本单元主要介绍《品德与社群》五年级上册的教学内容和教学目标。
- 教材以培养学生良好品德和积极参与社群活动为主要目标。
- 教材内容包括课文阅读、活动设计和评价方式等。
教学目标- 培养学生的社交技能和合作能力。
- 培养学生积极参与社群活动的意识。
- 培养学生良好的品德和价值观。
第二单元：课程大纲和教学计划课程大纲- 本单元包括共10个课时的研究内容。
- 每个课时都涵盖了特定的教学主题和目标。
- 教学内容包括课文阅读、词汇研究、听力练等。
教学计划- 按照教材内容和研究目标，制定每个课时的具体教学计划。
- 每个课时包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等。
第三单元：教学资源和评价方式教学资源- 为了支持教学活动的顺利进行，教师需要准备一些教学资源。
- 教学资源包括课本、教学辅助材料、课件等。
评价方式- 为了评估学生的研究成果，教师需要设计合适的评价方式。
- 评价方式可以包括课堂表现、小组活动、作业评价等。
第四单元：教学方法和策略教学方法- 教师可以采用多种教学方法来实现教学目标。
- 教学方法包括讲授法、讨论法、实践法等。
教学策略- 为了更好地激发学生的研究兴趣和参与度，教师可以采用一些教学策略。
- 教学策略包括激发探究兴趣、合作研究、角色扮演等。
以上是苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案的简要介绍。
详细的教案内容将根据具体课时和教学要求进行制定。
苏教版五年级上册第三单元知识要点及单元测试题
苏教版五年级上册第三单元知识要点1. 小数的意义分母是10、100、1000……的分数，都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2. 小数的写法写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字。
3. 小数的读法整数部分按整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
4. 小数组成小数是由整数部分、小数部分和小数点组成。
5. 小数中每相邻两个计数单位间的进率都是10。
6. 小数数位顺序表7. 小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
8. 比较小数大小的方法9. 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先在万位或亿位右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
10. 求小数的近似值求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相似，都要根据要求用“四舍五入”法保留一定的位数。
11. 注意事项在化简小数时，只有小数末尾的“0”可以去掉。
改写时，如果整数部分是0，要用0占位。
求近似数时，要正确使用“≈”，近似数末尾的“0”不能去掉。
苏教版五年级上册第三单元测试题班级__________ 姓名__________ 得分_________一．填空。
（每空2分，共20分）1. 由2个百，3个十，4个0.1,和5个0.01组成的小数是（）。
2. 0.125的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
3. 3.734里有（）个0.1，（）个0.01，（）个0.001。
4. 把25340改写成“万”作单位的数是（）万。
5. 把345000000改写成“亿”作单位的数是（）亿。
6. 32.04中0在（）位上，4在（）位上。
二．选择。
（15分）1.0.3595保留3位小数约是（）。
A.0.359B.0.360C.0.362. 在7.8的末尾添上一个“0”，这个数（）。
苏教版五年级品德与社会上册教案
第一单元我是谁第1课我更了解自己了第一课时(总第一课时)教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来--"自我欣赏"。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！第二课时（总第二课时）教学目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。
精品五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）第１单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
五年级数学苏教版上册 第三单元《单元复习》教学设计 教案(1)
《小数的意义和性质》整理和复习教学目标：1、通过复习，使学生对小数乘除法的意义和计算法则有更进一步的理解，提高计算能力。
2、通过教学，使学生初步会用思维导图进行整理和复习，沟通数学知识和方法之间的内在联系。
3、通过学习，培养学生认真检查、验算的习惯，培养学生的合作能力及运用运用知识解决问题的能力。
教学重难点：复习重点：归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。
复习难点：小组合作交流、整理，把对知识的整理当作知识复习的载体，引导学生恰当1、想一想：根据每组第一题的得数，直接写出其余各题的得数。
86×7=602 78÷26=38.6×0.7=（）怎么得到的？ 7.8÷2.6=（）怎么得到3？0.86×0.7=（） 7.8÷0.26=（）怎么想的？8600×0.007=（）怎么确定的？ 0.078÷2.6=（）怎么想的？（）×（）=0.0602 （）÷（）= 0.032、算一算：（竖式计算）2.56÷3.2 0.06×1.07 75.6÷0.18 1.5×0.0072交流：小数乘法、除法列竖式时，分别有什么需要注意的地方？预设：乘法：①位数不够时，用0占位；②末尾有0要化简③竖式时，位数多的放上面③小数乘法的竖式要把末位对齐除法：①都是整数，商不一定是整数；②被除数位数不够时，末尾用0补足③整数部分不够除时，用0占位④有余数时，添0继续除⑤商的小数点要与被除数移动后小数点对齐。
⑥除到哪一位不够除时要商0占位。
板块二：计算有特点（三）师：小数乘法计算与小数除法计算有什么相同点？（转化）但是它们在计算过程中出现的情况完全一样吗？有哪些不同的地方？出示： A、B不等于0，也不等于1整数乘法A×A A×B A×A＞A A×B＞A小数乘法A×A A×B A×A＞A A×A＜A A×B＞A A×B＜A 整数除法A÷A A÷B A÷A=1， A÷B＜ A小数除法A÷A A÷B A÷A=1， A÷B＞A A÷B＜A交流时可以举例验证3、比一比：在○里填上“＞”“＜”或“=”。
语文必修五第三单元默写与翻译
• 15、是以肠一日而九回，居则忽忽若有所 亡，出则不知所如往。 【译】因此我每天都愁肠百结，在家就恍恍 惚惚，若有所失，出门就不知该到哪里去。 • 16、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私 心剌谬乎？ 【译】如今少卿竟教我推贤进士，恐怕和我 的内心相违背吧？
• • • • • • • • •
(1)及以至是(通“已”，已经) (2)被篓楚受辱(通“棰”，木杖) (3)其次剔毛发(通“剃”，剃光) (4)幽于圜墙之中(通“圆”) (5)见狱吏则头枪地(通“抢”，碰撞) (6)古者富贵而名摩灭(通“磨”，磨灭) (7)网罗天下放失旧闻(通“佚”，散失) (8)大底圣贤发愤之所为作也(通“抵”) (9)则仆偿前辱之责(通“债”，债务，指下狱受 腐刑)’ • (10)及罪至罔加(同“网”，法网)
• 1、意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人 之言。 【译】信中情意诚挚恳切，好像抱怨我没能遵从 您的话，反而听从了世俗之人的话。 • 2、固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。 【译】本来就是被主上戏弄，像乐师、优伶那样 被豢养，而被世人看不起的人。 • 3、而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极， 不能自免，卒就死耳。 【译】而世人又不把我和为坚持气节而死的人相 提并论，只是认为我是智虑穷尽，罪恶极大，不 能自脱，终于走向死路而已。
• 6、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨 私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 【译】我隐忍苟活，被关在监狱污秽之地而不辞 世的原因，是遗憾自己的心愿还没有完全实现， 平平庸庸的死了，文章就不能在后世表露。 • 7、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常 之人称焉。 【译】 【译】自古以来那些富有尊贵而姓名已经 磨灭的人，不可尽记，数不胜数，只有卓越不凡 的人才能被后人所称道。 • 8、此人皆有所郁结，不得通其道，故述往事， 思来者。 【译】这些人都是心情有郁结，不能行其道，所以 追述往事，启发后人。
(苏教版)五年级上册品格与社会知识点
(苏教版)五年级上册品格与社会知识点品格知识点
- 诚实：培养学生诚实守信、不撒谎、不作弊的品质，鼓励学生乐于助人。
- 守时：培养学生守时的观念，让学生准时到校、按时完成作业。
- 勤劳：引导学生研究勤奋，努力实现自己的目标。
- 坚强：培养学生积极、乐观、坚韧不拔的品质，面对困难时保持勇敢的态度。
- 公平：教育学生公正、公平对待他人，不歧视，理解和尊重每个人的权利。
- 合作：培养学生与他人团结、合作的意识，共同完成任务。
- 爱护环境：教育学生保护环境、爱护动植物，促进可持续发展。
社会知识点
- 家庭：介绍家庭的组成、家庭成员的角色和责任。
- 社区：教育学生了解社区的概念，理解社区成员之间的关系。
- 国旗、国徽和国歌：介绍国旗、国徽和国歌的含义和重要性。
- 社会公德：教育学生遵守交通规则、保持社会公德心，培养
良好的行为惯。
- 人权：讲解人权的概念和重要性，让学生了解自己的权利和
义务。
- 民主：介绍民主的意义和基本规则，培养学生的参与意识。
- 多元文化：教育学生尊重和欣赏不同文化背景的人，促进多
元文化的交流和融合。
以上是五年级上册品格与社会知识点的简要介绍。
通过教育学
生这些内容，可以培养他们良好的品格和对社会的基本了解，促进
他们全面发展。
苏教版五年级上册第三单元知识汇总
苏教版小学语文五年级上册第三单元复习提要一、本单元需要掌握的词语。
矛盾楚国买卖锐利墙壁逼真神韵戳穿腮帮张僧繇（yóu）唬人腾空张口结舌画龙点睛惊叹不已滥竽充数俸禄张牙舞爪（zhǎo）惋惜推辞霎时间推敲和尚妥帖斟酌拜访皎洁毛驴吟哦大街闯进仪仗队宽恕犹豫不决莽撞避让簇拥逢（páng）蒙奸诈贪婪药丸企图威逼周旋凝望接济敬重皓月当空树影婆娑迫不及待后羿百宝匣翻箱倒柜搜寻飘飘悠悠嫦娥奔月障碍书页狐狸馋嘴喉咙酸葡萄说谎无能为力惊慌失措一贯粪便掺杂怀有戒心二、课文内容。
（一）《成语故事》1.《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。
成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
2.自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
（二）《推敲》1.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2.韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
3.《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
（三）《嫦娥奔月》1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
2.人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。
3.神话故事还有：精卫填海、开天辟地、女娲补天、后羿射日（四）《读书莫放“拦路虎”》《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
(完整版)苏教版五年级道德与法治上册各单元知识点总结
(完整版)苏教版五年级道德与法治上册各单元知识点总结苏教版五年级道德与法治上册各单元知识点总结第一单元：心理健康与情绪调节- 了解心理健康的重要性- 了解与他人相处时的基本原则- 学会正确表达自己的情感和需求- 学会积极应对压力和困难的方法第二单元：尊重他人- 研究如何尊重他人的隐私和个人空间- 了解尊重他人的意义和好处- 学会平等待人，不歧视他人- 研究如何与他人友好相处第三单元：遵守秩序- 了解遵守秩序的重要性- 学会遵守学校和家庭规则- 了解社会公共场所的秩序规则- 学会自觉遵守交通规则第四单元：守护自己的身体健康- 研究保护眼睛、鼻子、口腔等身体部位- 了解日常生活中预防疾病的方法- 研究正确的饮食惯和卫生惯- 掌握安全知识，避免受伤- 了解医生的职责和作用，学会就医时的礼貌与合作第五单元：安全教育- 研究如何保护自己和他人的安全- 了解火灾、地震等灾害的应急知识- 学会正确拨打报警电话和求助电话- 了解如何避免接触危险物品和陌生人第六单元：传统文化与社会节日- 了解中国传统文化的特点和发展历程- 研究家庭、亲戚和朋友间的互助与关爱- 了解中国的传统节日及其文化内涵- 研究尊重长辈、帮助弱势群体的责任和义务第七单元：守法与公平- 了解法律和道德的区别与关系- 研究如何正确对待自己的行为和他人的权益- 了解公平的概念和重要性- 研究公平竞争的原则和合作的重要性第八单元：环境保护与资源节约- 了解环境保护的意义和责任- 研究保护和爱护环境的方法- 了解资源的有限性，学会合理使用和节约资源- 研究关爱动植物，保护生态平衡。
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)
五年级上册品德与社会教案全集（苏教版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和掌握基本的社会规范和道德准则。
培养学生的团队合作精神和社会责任感。
提高学生的品德素养，使他们在日常生活中能够做出正确的选择。
1.2 教学内容学习社会规范和道德准则，如诚实、守信、尊重他人等。
培养团队合作精神，学会与他人合作完成任务。
培养社会责任感和公民意识，了解自己的权利和义务。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过角色扮演、模拟游戏等活动，培养学生的实际操作能力。
利用多媒体教学手段，如视频、图片等，辅助教学，增加学生的学习兴趣。
2.2 教学手段使用PPT、教学视频、案例材料等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
利用小组合作、讨论等形式，促进学生的互动和合作。
创设情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验。
第三章：教学计划与安排3.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标、内容和活动。
根据学生的实际情况，合理安排教学进度和教学内容。
定期进行教学反思和评估，调整教学计划和改进教学方法。
3.2 教学安排将教学内容分为十个课题，每个课题安排一节课的时间。
在每个课题的教学过程中，合理安排讲解、讨论、活动等环节。
在每个课题结束后，进行课堂总结和作业布置，巩固学生所学知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价采用课堂表现、作业完成情况、小测验等多种方式进行教学评价。
关注学生的品德表现和社会实践能力，进行全面评价。
根据评价结果，及时给予学生反馈，指导和帮助学生改进。
4.2 教学反馈定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑。
根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学案例与活动设计5.1 教学案例设计与现实生活相关的案例，让学生通过分析案例来理解和运用道德规范。
选择具有代表性的案例，引导学生进行深入讨论和思考。
五年级上册道德与法治试题-第三单元 我们的国土 我们的家园 测试卷-部编版(含答案)
五年级上册道德与法治试题-第三单元我们的国土我们的家园测试卷-部编版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.外出旅游，我们应该（）。
A.践行文明公约B.在建筑物上乱涂乱画C.随意大声嚷嚷2.我国东部濒临四海，自北向南依次是（）、南海，四海相连。
A.黄海、渤海、东海B.渤海、黄海、东海C.东海、黄海、渤海3.内蒙古是（）。
A.省B.自治区C.直辖市D.特别行政区4.世界上第三大国家是（）。
A. B. C.D.5.我国四大高原不包括（）。
A.青藏高原B.内蒙古高原C.东北平原二.填空题(共5题，共38分)1.历史上，江南地区的开发是（）和（）共同努力奋斗的结果。
2.自治区是实行民族自治的地方。
（）3.我国各民族分布呈现（）、（）、（）的特点。
4.台湾岛有许多美称，比如：（）、（）、（）。
这里（）面积大，气候（），景色秀美，比较著名的景区有（）、（）的风光等。
5.全国分为（）个省、（）个自治区、（）个直辖市和（）个特别行政区。
现有的特别行政区是（）特别行政区和（）特别行政区。
三.判断题(共5题，共10分)1.中华人民共和国各民族一律平等。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
（）2.天山位于新疆维吾尔自治区,是多条山脉组成的山系。
（）3.各民族在长期历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系。
（）4.香港和台湾是我国的2个特别行政区。
（）5.藏语用“洛萨尔桑”表示“吉祥如意”。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。
彝族火把节维吾尔族马奶节蒙古族肉孜节五.简答题(共3题，共15分)1.我国有5个少数民族自治区，分别是哪里？2.你知道台湾岛都有哪些美称吗？3.你是怎样理解“全面建成小康社会，一个民族也不能少”这句话的？六.材料题(共1题，共8分)1.材料分析。
材料一：茶马古道是指存在于中国西南地区，以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道，是中国西南民族经济文化交流的走廊。
(苏教版)五年级上册品德与社会要点
(苏教版)五年级上册品德与社会要点苏教版五年级上册品德与社会要点一、品德与社会概述本册教材旨在培养学生良好的品德素养，促使他们了解社会和了解自己，形成积极的人生态度。
通过研究本册，学生将逐渐树立正确的价值观，提高道德修养，培养良好的品德和社会意识。
二、内容要点1. 第一单元：生活中的品德- 学会关爱他人，尊重他人的权利和利益；- 培养坚强的意志力，克服困难和挫折；- 研究与人和睦相处，建立和谐的人际关系；- 培养细心观察力，具备独立解决问题的能力。
2. 第二单元：公民的权益和义务- 了解自己的权益和义务，学会履行社会角色；- 研究法律、道德和规则的约束，遵守社会准则；- 关注公共事务，参与社会公益活动；- 培养公正和正义感，培养正确的价值观。
3. 第三单元：敬爱的长者- 研究尊敬和爱护长者，传承中华传统美德；- 了解长者的生活和需求，给予他们关心和帮助；- 研究与长者交流，听取他们的经验和故事。
4. 第四单元：优秀的领导者- 研究优秀领导者的品质和行为，树立榜样；- 培养团队合作意识，学会适应集体生活；- 培养自信和自尊心，发挥自己的才能和潜力；- 积极参与社区和学校的组织活动。
三、教学目标通过完成本册教材的研究，学生应能够：- 培养高尚的品德和良好的行为惯；- 了解社会和了解自己，形成积极的人生态度；- 学会与人和睦相处，建立和谐的人际关系；- 熟悉公民的权益和义务，履行社会角色；- 培养对长者的尊敬和关爱；- 培养领导能力和团队合作意识。
四、教学建议- 教师应注重启发式教学，引导学生积极思考和参与讨论；- 利用实例和案例，使学生更好地理解和感受道德和社会问题；- 鼓励学生参与社会实践活动，增强社会意识和社会责任感；- 教师应结合学生的实际情况，因材施教，培养学生的个性特长；- 家长应与学校保持良好的沟通，共同培养学生的品德和社会素养。
以上是《苏教版五年级上册品德与社会》的要点总结，希望对您有所帮助。
统编部编版小学五年级上册道德与法治第三单元 我们的国土 我们的家园 测试题(含答案)
部编版五年级上册道德与法治试题第三单元我们的国土我们的家园测试题一.选择题(共5题，共10分)1.下列关于我们国家的说法，错误的是（）。
A.我国是个海陆兼备的国家，近海岛屿众多B.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿C.我国地形复杂，气候单一2.我国对香港和澳门实行的特殊政策是（）。
A.不结盟B.依法治国C.“一国两制”3.世界屋脊上的明珠是（）。
A.凡尔赛宫B.卢浮宫C.布达拉宫4.“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”，赞美的是（）。
A.内蒙古草原B.黄山C.万里长城D.桂林山水5.下列属于台湾岛美称的是（）。
①“海上明珠”②“亚洲天然植物园”③“东方甜岛”④“陆上米仓”A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④二.填空题(共7题，共40分)1.通过阅读（）图就会发现，我国的陆地面积与（）差不多。
2.（）是我国第一长河。
全长（），居世界（）。
3.我们身边的（）、（）同样需要保护。
4.（）、（）是我们伟大的母亲河，是中华民族的（）。
也是世界上重要的（）发祥地5.古人用（）的诗句来形容天山的广大。
6.台湾岛有许多美称，比如：（）、（）、（）。
这里（）面积大，气候（），景色秀美，比较著名的景区有（）、（）的风光等。
7.（）是我国第一长河，日夜不停，奔向东海。
三.判断题(共5题，共10分)1.黄山是我国著名的旅游景区，不需要外国人保护。
（）2.我国有不少世界文化遗产和自然遗产，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。
（）3.我国是一个多民族国家，是一个平等团结互助和谐的大家庭。
（）4.中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。
（）5.“母亲河”有很多人保护，少我一个人不要紧。
（）四.连线题(共2题，共7分)1.请将对应的内容用直线连起来黄山台湾省张家界安徽省日月潭湖南省2.连线魔方。
江南丘陵农田内蒙古高原渔业小镇南方牧场华北平原茶园五.填表题(共1题，共5分)1.把下面的表格补充完整。
苏教版五上第三单元认识 第三单元分析
单元目标达成分析
第三，始终把小数的意义作为教学重点。本单元编排的四部分教学内容是循序渐进的，小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、改写大数的方法的基础，后面三个内容的教学又促进了小数概念的逐步清晰、逐渐深化。
第四，选择大量有意义的现实数据。如普通食品、常用物品的价钱，我国部分大城市的人口数，反映我国经济发展和科技进步的数据，集知识性、应用性、思想教育为一体。
３． 比较小数的大小，淡化统一的法则，鼓励个性化的思考。
学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要的调整。如，在整数中，位数多的数一定比位数少的数大（四位数大于三位数）。而在小数中未必一定如此（三位小数不一定比两位小数大）。因此，从比较整数的大小到比较小数的大小，不是单纯的认知同化和方法迁移。
二
单元目标要求
1、使学生在现实的情境中，理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数；掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能够比较小数的大小。
3、能够利用小数将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
4、掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。能按要求正确地求出小数的近似数。
5、使学生经历小数概念的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
以前教学比较小数的大小，重点是比较的法则，教材里列出若干方法与规则，要求学生理解和应用。本单元把比较小数的大小作为小数概念教学的一部分，比较时的思考是根据小数意义展开的，并通过比较大小进一步充实小数的概念。这部分教材设计成三个层次。
４． 联系学生已有的知识，教学改写较大的整数和求小数的近似数。
学生已经能够把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”为单位的数，并体会了这些改写方便读数和写数，有助于理解较大数的意义。他们还初步学会了用“四舍五入”的方法求整数的近似数。本单元的例８，要把非整万、非整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。例９教学求小数的近似数。新旧知识有密切联系，已有的改写较大整数的经验和求近似数的方法，都可以应用于新知识。新旧知识也有不同的地方，在改变数的单位和求近似数时，还要应用小数的意义和性质。因此，教材既充分利用学生已有的知识经验，又突出新旧知识的不同。
五上道法第三单元单元设计说明
五上道法第三单元单元设计说明
五上道法第三单元的单元设计说明主要基于对学生爱国主义精神的培养，这一目标在本单元及本课中都有所体现。
具体目标包括：
1. 知识目标：加深学生对祖国国土、山水的了解，并认识到这些因素对人们生产和生活方式的影响。
同时，学生需要理解祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
2. 能力目标：学生需要以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境。
此外，学生应增加对祖国各地风土人情的了解，并相互尊重彼此的生活习俗。
在教学过程中，应将重点放在加深学生对祖国的认识和陶冶学生的爱国情怀上，而不仅仅是传授具体的知识点。
以上内容仅供参考，建议查阅《五上道法》教辅材料，了解更全面的内容。
苏教版五年级数学上册第三单元 小数的意义和性质第7课时 整理与练习
4．读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。
3.56
5个十分之一 （或0.1）
15.207
50.8
5个十
549.1
5个一
5个百
自己读一读。
0.005
5个千分之一 （或0.001）
1.35
5个百分之一 （或0.01）
5.（1）小数点右边第（ 二 ）位是百分位，计数单 位是（百分之一（或0.01））。0.84里面有（ 84 ） 个这样的计数单位。
义务教育苏教版五年级上册
三 小数的意义和性质
第7课时 整理与练习
回顾与整理
小组讨论： 1.举例说说小数和分数的联系。 2.小数和整数的计数方法有什么联系？ 3.小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 4.怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的 数？求小数的近似数要注意什么？
1. 举例说说小数和分数的联系。
3 米
10 0.3米
4米 100 0.04米
105 米
1000 0.105米
分母是10、100、1000……的分数都可以 用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百 分之几，三位小数表示千分之几……
2. 小数和整数的计数方法有什么联系？ 小数与整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10 。
3. 小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？
（2）3个十和5个千分之一组成的数是（ 30.005 ）。
6．在○里填“＞”“＜”或“＝”。 8.16 ＝ 8.160 1.70 ＜ 1.71 0.09 ＜ 0.8 3.76 ＞ 3.67
7．按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059
0.95
0.59
苏教版五年级上册第三单元优秀作文范文
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苏教版五年级上册第三功能模块单元优秀作文范文
“忽然一阵风吹去，千树万树落卷红……”阵阵清凉盛夏的秋风
轻轻地吹了过来，书上飘下来了几片树叶，我衣袖接了一片枫树树叶。
它的样子很奇特，不是长的，也不是圆的，是有一点像五角星的形状，像一个人的手，我想：这较大是秋风的杰作吧!我很喜欢枫树叶，它的
颜色是叶唇柱的，仿佛在向人们表示它对人们的寄语，和它对秋天无
限的爱意，那这些枫叶就一定是一个会感恩的人!
我抬起头来，望着那几颗枫树，远望，一如那几颗枫树如同秋天
中的一团团热火，在果实累累的秋天一直照着夏末人们，让人们的心
理暖洋洋的。
我走到枫树下，树下的花苞落多了，形成了天然的红色地毯。
踩
上去“沙沙”作响，仿佛踩在雪地上。
我喜欢这种声音，它是那样的轻，那样的柔，既像初春的欢笑声，又像秋天的舌战哥布林要跟我对话。
我抬头向上望去，惊奇的发现树上的展枝在阳光的照耀下并不是
火红的，是五彩缤纷的。
有的是金黄色，金的发亮;有的是淡粉色的，
粉的可爱;有的是红色的，红的热烈……令我禁不住对它们的喜欢。
这
些美丽的枫树让我回忆起了唐代诗人杜牧的《山行》中的名句：“停
车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
我爱秋天，也爱秋天的落叶。
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（3）故事欣赏——“麻烦”班主任
课题
第８课《我在班级中的权利》
课时数
2
第1课时
总课时数
17
教
学
目
标
本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，早思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确地行使自己的权利。
课题
第７课《我们的班级》
课时数
2
第1课时
总课时数
15
教
学
目
标
1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学重、
难点
1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
（2）交流：读完以后，你优什么感受？
5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？
讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？
结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。
教学程序
师生活动
教学手记
学生制作，教师巡回辅导。
总结：
6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。
4、学习《“我是班长，我说了算”》
交流：你认为班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？
完成填图册。
权利意识是生活在市场经济社会中的现代人所必备的一个基本素质，是公平、公正、民主、平等的基础，因此从小培养学生的权利意识是现代社会发展的需要。通过学习，让学生初步感受自己在班级中享受的权利和责任，自觉成为一个自觉守法的好公民。
３、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。
教学重、
难点
教学准备
学生课前进行采访、调查和问卷
教学程序
师生活动
教学手记
一、比一比
二、找一找
三、做一做班级改进计划。
１、通过案例的形式引出同学们对班级现状的观察与分析。
２、设计“比一比”的活动计划：
（１）比什么？（比的内容是什么？）
（２）与谁比？（比的对象是谁？）
教学重、
难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
一、案例分析（58页）
二、讨论：我们在班集体中享有那些权利
1、学完以后，你有什么想法？
2、请学生交流自己的看法，并且注意点评。
1、提出问题
2、举例说出自己在班级生活中享受的权利，完成下面的表格。
具体事例
享受哪方面的权利
3、班内交流，师生归类总结。
（1）我们有发表意见的权利
课题
第９课《班级中的“岗位”》
课时数
2
第1课时
总课时数
19
教
学
目
标
通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务的使命。
教学重、
1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每个人都是一明“特殊贡献者”。
教学程序
师生活动
教学手记
（1）仔细想一想，你对班级的“特殊贡献”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。
例如：我的足球踢得好，班里球星算一个，足球场上有了我——热闹！
难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
一、课前采访调查
二、汇报采访调查结果
三、讨论制定《班级岗位职责》
1、采访班级里的小干部，请他们谈谈自己的岗位是什么，在这个岗位上每天要做些什么。
2、调查班里还缺少什么岗位，这些岗位应承担什么职责？
1、组内交流采访调查结果
2、各小组派译名代表在全班交流
3、总结：班级里可设立的岗位很多，要做的事也很多，需要制定《班级岗位职责》来明确每个岗位需要做什么事。
1、分组讨论，各选择一个岗位来讨论交流。
2、全班交流。最后商定《班级岗位职责》。
3、选择一个自己最想担任的岗位，说出理由。
4、抢答比赛：第65页。
教学程序
师生活动
教学手记
（1）今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，请首先要做的是哪几件事？
（2）假如你是本班得体育委员，在你组织得球赛中，谷大城同学突然摔伤，你知道需要赶紧做的是哪几件事吗？
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学准备
1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。3、制作多媒体课件。
教学程序
师生活动
教学手记
一、咱们这棵树长得怎么样
二、我在班级中的“特殊贡献”
1、每个班级都有自己的特点，你的班级的特点是什么？能不能用简练的语言把它描述一下？
教学准备
1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。3、制作多媒体课件。
教学程序
师生活动
教学手记
1、课上设疑：
2、学生小组讨论
3、分小组展示
4、课堂朗诵《我是》
上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？
（３）怎么比？（具体比的方法是什么？）
３、小组分析讨论：
（１）我们的优势，分析为什么会有这种优势？
（２）我们班存在的问题，分析产生的原因。
（指导学生正确地对待他人的优点和自己的不足，学会反思，同时注意发挥每个学生的创造性，使学生真正融入到集体之中来，成为集体的一分子。）
４、班级归纳整理：
（１）我们班级最主要的特点。
（2）我们有接受教育的权利
（3）我们有受保护的权利
（4）我们有保护个人隐私的权利
教学程序
师生活动
教学手记
三、分析：吴勉的困惑
……
1、让学生明确当班长的基本条件，怎样才能算一个优秀的班长。
2、我们从那些方面帮助吴勉解除困惑？
3、现在请你来说说，你可以怎样对吴勉说？
4、在平时得生活中你有没有遇到果类似的困惑？现在你觉得应该怎么做？
教学重、
难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
一、导入
二、学习短文，自己设岗（68页）
三、作业：
1、今天，王宇杭在班干部选举中当上了班长。放学的路上，小伙伴们看见了他，伸出大拇指说：“真棒！当官啦！”
当班干部就是当“官”吗？你是怎么看的呢？
2、实话实说：当干部啥滋味？是甜，是酸，是苦，还是……今天我们请班干部实话实说：“当干部是啥滋味？”
2、根据大家描述的班级“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”好吗？
（1）交流：我起的“代号”是什么？我的理由是什么？
3、人们喜欢用颜色表示自己的性格特征。你认为哪种颜色与我们班的“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”？
（1）我认为我们的“班色”应该是______________________
课题
第８课《我在班级中的权利》
课时数
2
第2课时
总课时数
18
教
学
目
标
本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，早思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确地行使自己的权利。
教学重、
难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
一、这张选票该给谁
对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。
(1)出示:班级是一棵大树,我是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分……
（2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？
（3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？
（1）指名练读。
（3）于小敏同学有个怀毛病，做作业拖拖拉拉，还时常不交作业。假如你是一位学习委员，你会怎么做？
5、交流：岗位就是责任，就是为大家服务得使命。你在岗位上感受到自己得责任了吗？
课题
第９课《班级中的“岗位”》
课时数
2
第1课时
总课时数
20
教
学
目
标
通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务的使命。
2、小讨论：（书上第69页）
3、学习小故事：《门是谁修的呢？》交流：学了这则故事有什么想法？
填图册。
课题
第１０课《我们在行动》
课时数
1
第1课时
总课时数
21
教
学
目
标
１、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目。
２、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。