(一下)数学PPT课件-6.4 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (37张)
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(一下)数学PPT课件-6.4 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (13张)
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
亲爱的同学们，再见！
（3）
( 3 )个( 6 )
（ 2 ）个（ 9 ）
填一填
（ 5 ）个（ 2 ） （ 53 ）个（ 35 ）
几个几等于几？
2个3＝（ 6 ） 3个3＝（ 9 ） 6个2＝（ 12 ） 3个6＝（ 18 ） 5个5＝（ 25 ）
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
百数图
每份圈10个 圈了10 次 10个10 是100
每份圈20个 圈了5 次
5个20 是 100
每份圈25个 圈了4 次
4个25 是 100
每份圈50个 圈了2次
2个50 是 100
探究一
蛋糕有几个？请你圈一圈，数一数。
要求： 1.每次圈的个数要一样 2.要正好全部圈完
探究一
蛋糕有几个，你是怎么数的？
2、要正好全部圈完
探究二
你认为谁是正确的？为什么？
12里面有4个3
√12里面有3个4
4个苹果一圈，圈了3次，就表示12里面有3个4。
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
√
再试5个一圈 圈了4次，正好圈完
√
x 再试6个一圈
发现还有2个蛋糕没有圈完
用这样的方法我还找出了，
可以10个一圈圈2次， 20个一圈圈1次
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
20个1
10个2
5个4
这是我写出的 所有6种分法！
4个5
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
各人眼中的20
今天是我的生日， 我邀请大家来参加 我的生日派对
玩个小游戏， 找找好朋友
347
我每准个备小了朋一 友些分蛋得糕一 样多，又不能有剩 想余分，享可给以小怎朋 么友分们呢！？
一共有20个蛋糕
数一数、圈一圈
每个小朋友分得一 样多，又不能有剩 余，可以怎么分呢？
数一数、圈一圈
2个一圈， 圈了10次，正好圈完 是10个2
2个10
1个20
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
20个1
10个2
5个4
4个5
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
2个10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1个20
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20个1
10个2
4个5
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (28张)
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1. 3个5正确的表示是（ ② ）
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①
5个3
②
一年级下册数学课件-6 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (共22张PPT)
2、2个4
选择题
3个5正确的表示是（ 2 ）
(1)
(2)
个是
18 9 6 3 2 1
18 个 1 是18
9 个 2 是18
6 个 3 是18
3 个 6 是18
2 个 9是18
1 个18 是 18
我们眼中的24
3个8 4个6 8个3 6个4
2个12 12个2
1个24 24个1
2 3 4 6 8 12 1 24
各人眼中的20
我我圈看看了见1见20个份…一。圈，
10个2
我看见2个一圈， 圈了10份。
圈我，看圈我见了1看02个份见一。…
2个10
10个2
圈我我，看看圈见见了5…个4份一。
我看见10个一 圈，圈了2份。
4个5
我看见2个一圈， 圈了10份。
2个10
10个2
我看见5个一
我看见10个一
圈，圈了4份。 圈，圈了2份。
这一节课中， 你学到圈了10份。
2个10
圈我我，看看圈见见了4…5个份一。
10个2
5个4
我看见5个一
我看见10个一
圈，圈了4份。 圈，圈了2份。
4个5
我看见2个一圈， 圈了10份。
2个10
我看见4个一 圈，圈了5份。
10个2
20个1
1个20
5个4
6个小圆片，圈成几份， 每份要一样，正好圈完。
想一想,填一填:
_4__个3 _3__个4
_2__个6 _6__个2
我们眼中的12
4个3 3个4 6个2 2个6 1个12 12个1
4 3 6 2 1 12
几个几？
___5__个__2___
一年级下册数学课件-6.4 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (共31张PPT)
2020/7/14
13
4个5是20
5个4是20
104
16
2200220/07//174/14
第一关
看图说一说
17
_5__个 4
_4__个 5
_2__个 1__0_
1__0_个 _2__
2020/7/14
18
2200220/07//174/14
（ 5 ）个一圈， 圈了（ 4 ）次， 所以，4个5是20
（ 10）个一圈， 圈了（ 2 ）次， 所以，2个10是20
（ 20）个一圈， 圈了（ 1 ）次， 所以，1个20是20
各人眼中的20
10个2 2个10
4个5 20个1
5个4 1个20
哆啦A梦的疑问：
4个5和5个4，2个10和10个2有什么不同？
第二关
圈一圈
19
这里有12个气球，按刚才圈的要求，圈一圈
1、每次圈的个数一样
2、正好圈完，没有剩余
3、独立圈，想一想 （ ）个一圈， 圈了（ ）次
2020/7/14
20
12个1
6个2
3个4
1 2 3 4 6 12
2个6
4个3 1个12
2200220/07//174/14
第三关
一起做手势
22
1、这个图表示的是（ ）
胖虎正在过生日，他妈妈为他准备了20块蛋糕
2020/7/14
圈的要求：
1、每次圈的个数一样
2、正好圈完，没有剩余
3、独立圈，想一想 （ ）个一圈， 圈了（ ）次
4、小组交流
（ 1 ）个一圈， 圈了（20）次， 所以，20个1是20
（ 2 ）个一圈， 圈了（10）次， 所以，10个2是20
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (18张)
3+6+9
3+3+3+3+3+3
6+6+6
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5个6 3个7
6个3 6个5 3个6
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一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (18张)
各人眼中的20
你看Байду номын сангаас了什么 ？
一共有几块蛋糕？说说你是怎么数的呢？
现在共有几个蛋糕，你是怎么数的？
5个一圈 共4圈 4个5
5+5+5+5=20
4个一圈 共5圈 2个一圈 共10圈 10个一圈共2圈
5个4
10个2
2个10
4+4+4+4+4 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 10+10 10个2连加
（ 5 ）个（ 2 ） （ 5 ）个（ 3 ） （ 3 ）个（ 5 ）
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（2 ）个（ 6 ） （6 ）个（ 2 ）
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1、
左图表示3个8。（√ ）
2、
4个2
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1、表示2个5的图是（ 1 ）。
1.
2.
5个2
2、6+6+6+6，这个连加算式可以表示为（ 2 ）。
3+3+3+3+3+3
6+6+6
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5个6 3个7
6个3 6个5 3个6
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各人眼中的20
你看Байду номын сангаас了什么 ？
一共有几块蛋糕？说说你是怎么数的呢？
现在共有几个蛋糕，你是怎么数的？
5个一圈 共4圈 4个5
5+5+5+5=20
4个一圈 共5圈 2个一圈 共10圈 10个一圈共2圈
5个4
10个2
2个10
4+4+4+4+4 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 10+10 10个2连加
（ 5 ）个（ 2 ） （ 5 ）个（ 3 ） （ 3 ）个（ 5 ）
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（2 ）个（ 6 ） （6 ）个（ 2 ）
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (18张)
1、
左图表示3个8。（√ ）
2、
4个2
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1、表示2个5的图是（ 1 ）。
1.
2.
5个2
2、6+6+6+6，这个连加算式可以表示为（ 2 ）。
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9+9+9=27（个）
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一年级下册眼中的草莓是怎样排列的？
12里面有 个
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_2_ 个_8_
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_8_ 个_2_
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一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
我看见20个1。
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我看见1个20。
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_4_ 个_4_
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_16_ 个_1_
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
盒子里有一些蛋糕，小丁丁数出来是 2个7，你知道小丁丁是一次数几个蛋糕？
数了几次？盒子里一共有多少个蛋糕？ 把你的想法用算式表示，怎么列？
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一年级下册眼中的草莓是怎样排列的？
12里面有 个
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_2_ 个_8_
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张) 一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
_8_ 个_2_
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一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
我看见20个1。
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我看见1个20。
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
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_4_ 个_4_
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张) 一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
_16_ 个_1_
一年级下册数学 整理与提高 各人眼中的20PPT沪教版 (11张)
盒子里有一些蛋糕，小丁丁数出来是 2个7，你知道小丁丁是一次数几个蛋糕？
数了几次？盒子里一共有多少个蛋糕？ 把你的想法用算式表示，怎么列？
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4个5
10个2
ห้องสมุดไป่ตู้
20
5个4
2个10
圈一圈
我眼中的12(圈一圈，填一填)
( )个一圈, 圈了( )次，正好圈完。 表示 个
算式
当当小法官：
3个8可以表示成
（√ ）
这幅图表示2个4。 4个2
（× ）
× 算式是3+3+3+3+3=15 （ ）
5+5+5=15
找朋友（连线)
6+6+6 10+10 2+2+2+2+2 3+3+3+3+3+3
所以小胖看见 1__0_个 2 是 20 。
( 5)个一圈, 圈了( 4 )次，正好圈完 表示_4__个__5__
5
算式 5+5+5+5=20
所以小巧看见__4__个__5__是 20 。
(4)个一圈,圈了( 5 )次，正好圈完 表示__5_个__4__
4
算式 4+4+4+4+4=20
所以小亚看见 _5__个_4__是_2_0__。
各人眼中的20
2个5是10
3个10是30
(10)个一圈 , 圈了( 2 )次, 正好圈完 表示_2__个_1_0__
10
10
算式 10+10=20
所以小丁丁看见 2 个10 是 _2_0__。
( 2 )个一圈, 圈了(10 )次，正好圈完。 表示_1_0_个__2__
2
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 10个2连加是20
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•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4个3
我眼中的12
3个4
2个6
6个2
1个12
12
3个4
4个3
12个1
4个5 5个4
几个几等于几？
2个3＝（ 6 ） 3个3＝（ 9 ） 6个2＝（ 12 ） 3个6＝（ 18 ） 5个5＝（ 25 ）
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
各人眼中的20
2个5是10
3个10是30
(10)个一圈 , 圈了( 2 )次, 正好圈完 表示_2__个_1_0__
10
10
算式 10+10=20
所以小丁丁看见 2 个10 是 _2_0__。
( 2 )个一圈, 圈了(10 )次，正好圈完。 表示_1_0_个__2__
2
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 10个2连加是20
〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇
圈一圈，填一填
2个8
_6__个2
7 （ ）个2
有_5_个_3_ 有_3_个_5_
还可以 怎么分?
(20 )个一圈,圈了( 1 )次，正好圈完 表示_1__个_2_0__
(1 )个一圈,圈了( 20)次，正好圈完 表示_2_0_个_1___
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
4个5
10个2
20
5个4
2个10
圈一圈
我眼中的12(圈一圈，填一填)
( )个一圈, 圈了( )次，正好圈完。 表示 个
算式
当当小法官：
3个8可以表示成
（√ ）
这幅图表示2个4。 4个2
（× ）
× 算式是3+3+3+3+3=15 （ ）
5+5+5=15
找朋友（连线)
6+6+6 10+10 2+2+2+2+2 3+3+3+3+3+3
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
① 2个10
② 3个6 ③ 5个6该个怎23么没列有式找？到朋友，应 ④ 6个3
今天你学到了哪些本领？
想一想：
3+3+6能用（ ）个（ ）表示吗？
〇〇〇 〇〇〇 〇〇〇〇〇〇
• 想一想，圈一圈
3+6+9能用（ ）个（ ）表示
〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇
• 想一想：
4+5+5+6能用（ ）个（ ）表示吗？
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
所以我看见 2__0_个_1__是_2__0_。
4个5
10个2
1个20
20
5个4
2个10
20个1
20个1
10个2
5个4
20
1个20
2个10
4个5
20个个20
2个10
4个5
我眼中的12
我眼中的12
1个12
我眼中的12
12个1
我眼中的12
2个6
我眼中的12
6个2
我眼中的12
所以小胖看见 1__0_个 2 是 20 。
( 5)个一圈, 圈了( 4 )次，正好圈完 表示_4__个__5__
5
算式 5+5+5+5=20
所以小巧看见__4__个__5__是 20 。
(4)个一圈,圈了( 5 )次，正好圈完 表示__5_个__4__
4
算式 4+4+4+4+4=20
所以小亚看见 _5__个_4__是_2_0__。
亲爱的同学们，再见！