通过激素的调节

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通过激素的调节

通过激素的调节
糖原和非糖物质
D.c、d代表正常人血糖 含量变化
5、模拟尿糖的检测
斐林试剂或尿糖试纸
实验原理:
(1)葡萄糖与斐林试剂发生作用,在水浴中加热,会 生成砖红色沉淀。
(2)尿糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧 化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。
练习10、(2014年北京卷)在我国北方,游泳爱好者冬 泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温 稳定。此时,机体不会发生的反应是( )。
➢ 3、作用于靶器官、靶细胞
特定激素作用于特定的器官和细胞(与靶细胞膜上的受体有关)
例如: 甲状腺激素的靶细胞:几乎是全身细胞 促甲状腺激素的靶细胞:甲状腺细胞 胰岛素的靶细胞: 几乎是全身细胞
该图说明细胞膜具有 进行细胞间的信息交流 功能。
激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作 用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生 变化。激素是调节生命活动的信息分子。
散热保持动态平衡,机体产热增多,散热 增多 。
体温恒定的意义:维持机体内环境的稳态、保证新陈代 谢等生命活动的正常进行。
想一想:人体通过什么途径产生热量?通过什么途径散 失热量?
产热途径: 主要来源于细胞中有机物的氧化放能 散热途径: 主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管的散热。
人体体温调节机制
《名师金典》P160
⑵ 人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),
这是图中过程 ③ 减弱,过程 ④、⑤、①和② 增强
的结果。
完成《名师金典》 P159 考点一 考题引领 P160 考点一 [考向预测1] P161 考点二 [考向预测1] P163 高效训练 5 道题 第 3 题
胰岛素:能促进组织细胞加速__摄__取__、_利__用__和_储__存__葡萄糖, 从而使血糖水平降低。 胰_非__高糖__血物__糖质__素转:糖化能类为促葡进消萄化_糖_肝_C,_糖6_H从_原_12而_O_6使_分血解糖成升葡高萄。糖,并促进一些

高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节通过激素的调

高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节通过激素的调

闪堕市安歇阳光实验学校第28讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系[基础题]1.(2014·高考北京卷)在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。

此时,机体不会发生的反应是( ) A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少解析:选D。

冬天环境温度较低,游泳爱好者入水后,皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋,兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢,该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合,再产生一种兴奋,这种兴奋经传出神经到达效应器,引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热),A、B、C三项均正确。

同时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,使机体代谢增强,产热增加,以维持体温稳定,D项错误。

2.由同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是( )A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素解析:选A。

胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的,能使血糖的浓度降低;胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的,能使血糖浓度升高。

促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌的,但生物效应不相反。

甲状腺激素是由甲状腺分泌的。

肾上腺皮质激素和肾上腺素都是由肾上腺分泌的,这两种激素主要作用于血管和心脏,具有收缩血管、升高血压和增加心脏收缩的作用。

3.与神经调节相比,体液调节不具备的特点是( )A.调节较缓慢B.通过体液运送调节物C.调节物都是由内分泌腺产生的D.调节作用范围广泛解析:选C。

体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素,但也有一些化学物质如CO2等不是由腺体产生的。

4.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.①② B.①③C.②④D.①④解析:选C。

3.2.2 通过激素的调节

3.2.2 通过激素的调节

3.2.2 通过激素的调节素能目标★备考明确考点一 人体主要的激素及作用1.促胰液素的发现(1)沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受神经调节(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。

②实验设计:实验组:对照组:稀盐酸――→注入狗血液,胰腺不分泌胰液 ③实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素。

2.激素调节(1)概念:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

(2)特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。

3.连线人体主要的内分泌腺及其分泌的激素【基础小题】1.判断正误(1)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸速率减慢、心率减慢(2019·全国卷Ⅰ,T4D)(×)(2)胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节(2017·全国卷Ⅱ,T5D)(√)(3)胰岛素、性激素制剂均只能以注射的方式使用(×)(4)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动(×)(5)胰高血糖素可为靶细胞提供能量(×)(6)激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用(√)2.教材边角知识拾遗为什么人体内需要源源不断地产生激素?提示:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此需要不断产生激素,以维持激素的动态平衡。

1.归纳概括人体内的主要激素及其作用,形成“稳态与平衡观”2.明确几种激素的化学本质(1)固醇类激素:性激素。

(2)氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。

(3)多肽类和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。

3.正确区分激素间相互作用的两种类型(1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用,从而达到增强效应的结果,如:(2)拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)。

第二章 第二节 通过激素的调节

第二章 第二节 通过激素的调节
氧化分解 合成 转化 CO2+H2O+能量 能量 肝糖原、肌糖原 肝糖原、 脂肪、 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的去向 正常情况下) (正常情况下)
问题探究2 问题探究2:
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2 40km 超过40km、历时2h以 上的极限运动, 上的极限运动,运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖(血 300g糖类。血糖( 液中的葡萄糖) 液中的葡萄糖)可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。 耗的糖类。正常人全 身的血量大约为5 身的血量大约为5L。
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节
通过激素的调节
激素调节的概念 激素调节的概念
1.概 念
由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质 内分泌器官(或细胞) 进行调节,这就是激素调节。 进行调节,这就是激素调节。
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
分泌甲状腺 激素等
外分泌腺
导 管
血 管
三、激素调节的实例
实例一:血糖平衡的调节
问题探究1 问题探究1:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, 饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高, 很快就恢复正常,这是为什么? 很快就恢复正常,这是为什么?
总结 血糖 0.8~1. 2g/L
作 用 促进糖类氧化分解、 促进糖类氧化分解、合 成糖原、 成糖原、转化成脂肪和某 些氨基酸
胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖, 解和非糖物质转化为葡萄糖,
胰岛A 胰岛A 细胞
分泌
胰高血糖素
促进糖原分解, 促进糖原分解,并促 作用 进一些非糖物质转化为 葡萄糖, 葡萄糖,从而使血糖水 平升高。 平升高。

通过激素的调节

通过激素的调节
泰国人妖
第2节 通过激素的调节
一、激素调节的发现
1.人们发现的第一种激素是: 促胰液素 。 2.激素调节是指:
由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物 质对生命活动所进行的调节称为激素调节。

分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺
分泌雌性激 素等
下图表示神经系统和内泌系统之间的有关联系。请 分析说明:
(1)①表示的结构名称是__传__入__神__经__;⑦表示的结 构名称是_传__出__神__经___。
(2)图中有分泌激素功能的结构是__垂__体______、 ___内__分__泌__腺_及A结构中的_下__丘__脑_____。
(3)当激素增多时,③和④都将减少,这种作用叫 做_负__反__馈__调__节______。
(1)⑤过程进行的主要场所是 线粒体。
(2)⑥⑦代表的物质是糖原 、 非糖物。质
(3)能够促进②过程进行的激素是 胰高血,糖素
由胰岛A 细胞合成;能够抑制②过程的激素是

由胰岛素 细胞合胰成岛B
A
2、当人体处于饥饿状态时,下列可能发生的是( ) A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少
❖食物中缺碘,易患大脖子病
二、激素调节的实例 实例1:血糖平衡调节
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
氧化分解 CO2+H2O+能量
合成
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质转化
0.8~1.2g/ L
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)

通过激素的调节01

通过激素的调节01

分泌腺 激素名称
化学 本质
作用 生理作用 部位 促进新陈代谢和 生长发育,尤其 对中枢神经系统 全身 的发育和功能具 有重要影响,提 高神经系统的兴 奋性 促进雄性生殖器 官的发育和精子 全身 的生成,激发并 维持雄性的第二 性征
甲状腺
甲状腺 激素
氨基酸 衍生物
睾丸
雄性激素
固醇
化学 分泌 激素名称 腺 本质
胰岛
B 蛋白 全身 细 胰岛素 质 胞
A 促进肝糖原分解和非 胰高血 多肽 肝脏 糖物质转化为血糖, 细 糖素 升高血糖浓度 胞
胸腺
胸腺 激素
免疫 多肽 器官
调节T细胞发育、分化和 成熟,同时还进入血液 影响免疫器官和神经内 分泌系统的功能
激素
肾上腺素
分泌腺
肾上腺髓质
化学本质:氨基酸衍生物 作用部位:主要是肝脏,也可作用于 其他组织细胞 主要功能:促进肝糖原的分解, 提高血糖浓度;促进新陈代谢增加产热
生长激素分泌异常引起的病变
人在幼年时生长激素分
泌不足则患侏儒症。
正常面容 典型肢端肥大症面容
夫妇身高都不到1米!
人在幼年时生长激素分
泌过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分 泌过多则患肢端肥大症。
1956年 1941年 1949年
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时-- 新陈代谢率增高,消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤
斯他林和贝利斯的实验 :
实验过程:
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
制成提取液
注射
狗静脉
实验结果:胰腺分泌胰液。 实验结论:胰液的分泌是促胰液素化学调节的 结果。
巴甫洛夫的感慨
“自然,人家是对的, 很明显,我们失去了

高中生物《第29讲通过激素的调节》课件

高中生物《第29讲通过激素的调节》课件

2.请思考与激素的来源和化学本质相关的问题 (1)能分泌激素的细胞一定能产生酶吗?能产生酶的细胞一定能产生激素吗? 提示 能分泌激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素。 (2)激素一经发挥作用后,还能继续保持活性吗? 提示 不能,激素发挥作用后就会被灭活。
题组一 激素的种类、作用及其化学本质的辨析
垂体
甲状腺 2.激素调节的特点
体液
促甲状腺 甲状腺
微量
高效
知识梳理
3.体液调节与神经调节的区别和联系
(1)区别
比较项目
神经调节
作用途径
_反__射__弧__
反应速度
迅速
体液调节 体__液__运输 较__缓__慢__
作用范围 准确、比较局限
较广泛
(2)联系
作用时间
短__暂__
比较长
①激素能直接影响神经系统的_发__育__和__功__能__,两者常常同时调节生命活动。
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用( × ) 激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的,在非细胞条件下不能发挥作用, 酶在非细胞条件下能发挥作用 (2)激素在发挥作用后还能保持活性( × ) 激素在发挥作用后即被灭活 (3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素( × ) 甲状腺只能分泌甲状腺激素 (4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测( × )
2.如图表示激素分泌的分级调节 和反馈调节过程。请据图回答 下列问题: (3)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩,甚至失 去生育能力。 提示 性激素过多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以 促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生育能力。

人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)

人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)

通过激素的调节一、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分:激素调节和体液调节】内分泌腺:没有导管,通过体液运输分泌激素外分泌腺:有导管,通过导管运输,分泌消化酶(肠腺,胃腺,唾液腺,汗腺,泪腺)【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,而且驯良,节约能量,利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素:性激素。

(2)氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。

(3)多肽和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。

三、血糖平衡的调节外分泌部:分泌胰液1胰腺胰岛A细胞:胰高血糖素内分泌部:胰岛胰岛B细胞:胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸,不能分解成葡萄糖(重要考点,一定要会区别肝糖原和肌糖原)3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。

②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。

另外还有肾上腺素。

胰岛素与胰高血糖素作用相反,叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少:糖尿病(多尿:排出糖分时带走大量水)糖尿病病因:胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足症状:三多一少(多食、多饮、多尿、体重减轻)防治:采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L(或80-120mg/dl),保证人体各组织和器官的能量供应,进而保持人体健康。

五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能(1)促进新陈代谢(2)促进生长发育(3)提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。

调节方式:负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。

(1)正反馈:加强并偏离静息水平,如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。

必修三 2.2-1通过激素的调节

必修三  2.2-1通过激素的调节

必修三 2.2-1通过激素的调节【学习目标】1.了解激素调节的发现过程。

2.了解人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。

3.掌握血糖平衡的调节过程。

【自主学习讨论】㈠激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素1.促胰液素的发现⑴斯他林和贝利斯提出的假设:在 的作用下,小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的 。

⑵实验验证过程⎪⎪⎪ 稀盐酸—狗的小肠黏膜—――→混合研磨 注入,同一条狗的静脉―→促进胰腺分泌胰液 2.激素调节:由 分泌的 进行调节。

31.人体血糖的来源主要有三条途径,分别是 、 、 ;血糖的去路也主要有三条途径,分别是 、 、 。

2.正常机体的血糖维持在 。

血糖平衡的调节主要依靠 和 两种激素来维持。

其生理功能分别是: 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖,从而使血糖水平降低; 能促进 分解,并促进一些 转化为 ,从而使血糖水平升高。

【巩固检测】(1-5题为A 级题,6-8题为B 级题)1.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( )A .促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B .沃泰默实验的其中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺分泌胰液的可能性C .斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D .促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液2.下列物质口服后将失去原有作用的是( )A .胰岛素B .甲状腺激素C .性激素D .胃蛋白酶3.关于人体激素的叙述,错误的是( )A .激素在人体内作为信息物而发挥作用B .激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C .甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D .正常人体内,激素的分泌受反馈调节4.关于高等动物激素的叙述,正确的是( )①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质④体液里含量极少,但对动物起重要的调节作用A.①④B.①②④C.①③④D.①②③5.下列有关人体内糖代谢及调节的叙述,正确的是( )A.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 B.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程C.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程D.在肌肉细胞中,⑤的产物可以是CO2、水或酒精、CO26.下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,不正确的是( )A.该曲线反映的是正常人的血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充7.糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。

人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)

人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)

答案
A
激素调节的特点 :
*1.微量而高效 *2.通过体液运输 *3.作用于靶器官、靶细胞(特异受体)
激素调节的特点(判一判)
(1)激素和酶都具有专一性和高效性
(×)
(2)激素都需要体液的运输
(√ )
(3)激素具有专一性,每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
( ×) (4)激素的作用是调控代谢,而且作用完后就会被灭活
理论指导
1.研究激素生理功能的常用方法
(实验方法)研究激素生理功能的常用方法
常用方法
实例
饲喂法 甲状腺制剂喂蝌蚪
异常反应
短时间变成 小青蛙
切除法 移植法
摘除蝌蚪的甲状腺 发育停止
摘除狗的甲状腺 公鸡割除睾丸
发育停止 呆笨、萎靡
雄性第二性征消退
移植卵巢
出现雌性第二性征
结论
甲状腺促进 发育,提高 神经系统兴 奋性;促进 新陈代谢
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B
变式训练
如图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中 X、Y 表示物质,①表示过 程。请回答:
(1)正常人的血糖含量范围为_0_._8_~__1_.2_ g/L。
(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最
终作用于胰岛 B 细胞,使其分泌[X]__胰__岛__素__增多,此过程属于神__经___调 节,胰岛属于该反射弧中的_效__应__器___;当血糖浓度降低到一定程度时,
胰高血糖素相互__拮__抗__,胰高血糖素与肾上腺 素具有__协__同___作用。
•4.血糖平衡的调节, 既有_激__素__调__节__,又有_神__经__调__节__
•5.血糖平衡的调节存在_(_负__)__反__馈_调节机制

2011-09-28通过激素的调节(文)

2011-09-28通过激素的调节(文)

血糖平衡示意图(正常情况下)
胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素 胰岛B细胞 (分泌胰岛素) 胰岛素促进组织细胞 加速摄取、利用和储 存葡萄糖,从而使血 糖水平降低。 胰高血糖素能促进糖原 分解,并促进一些非糖 胰岛A细胞 物质转化为葡萄糖,从 (分泌胰高血糖素) 而使血糖水平升高。
+ 下丘脑 + + 胰 岛 B细胞 +
在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了 一种化学物质,这种物质进入血液后, 随法步骤:
小肠黏膜
稀盐酸
磨碎 制成提取液 注 狗静脉 射
砂子
实验结果:胰腺分泌胰液
实验结论:
胰液的分泌是 促胰液素 化学物质 调节的结果。
一、激素调节的发现
斯他林和贝利斯成功的原因: – 不迷信权威、创造性思维、严谨的实 验设计等。 斯他林和贝利斯的科学发现主要包括 – 发现了促胰液素 – 发现了不同于神经调节的另一种调节 方式——激素调节
资料分析
在人体血液中,甲状腺激素的含量只有 3×10-5~1.4×10-4mg/mL,而1mg甲状 腺激素可使人体产热增加4200kJ。
二、激素调节的特点
激素 受体
(腺体细胞) 内分泌腺
血液
靶细胞
激素作用的示意图
二、激素调节的特点
微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞
激素既不组成细胞结构,又不提供 能量,也不起催化作用,而是随体液到 达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发 生变化。激素是调节生命活动的信息分 子。
相关概念
拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反作用 如胰岛素与胰高血糖素对血糖含量的调节 协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而 达到增强效应的结果 如生长激素与甲状腺激素协同作用,保证机 体正常的生长和发育。

第二章第二节通过激素的调节

第二章第二节通过激素的调节

导血 管管
二、激素调节的实例
北京国际马拉松邀请赛
二、激素调节的实例
问题探讨:
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的 极限运动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因 运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80-120mg/dL),全身的血量大约为5L。
一、激素调节的发现
斯他林和贝利斯的假设:
这种实验现象不 是神经反射而是化学 调节的结果:在盐酸 的作用下,小肠黏膜可 能产生了一种化学物 质,这种物质进入血液 后,随着血流到达胰腺, (斯他林) (贝利斯) 引起胰液的分泌。
要证明斯他林和贝利斯的观点,该如何设 计实验?
一、激素调节的发现
斯他林和贝利斯的实验:
实例一:血糖平衡的调节
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖的来源(正常情况下)
血糖 0.81.2g/L
为什么餐后血
血糖含量(g/L)
糖含量会有如右
1.4 1.2
1
图所示的变化? 0.8 0.6
0.4
0.2
0
0
血糖 0.81.2g/L
氧化分解 合成
转化
餐后血糖的变化
50
100
150
计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能 够跑多长时间?
运动员只能跑1 min左右(0.8~1.2 min)。
长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致 血糖含量下降吗?
二、激素调节的实例
马拉松运动员在比赛过程中,尽管血糖在不 断被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。 血糖可以通过哪些途径得到补充?
并促进一些非糖物质 转化为葡萄糖,从而

第2节 通过激素的调节

第2节 通过激素的调节
合成
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
1.当人体由于运动等消耗大量糖类是,机体如何调节
血糖平衡? 2.当人体胰岛素分泌不足时,将出现什么结果?
3.某人尿液中含有葡萄糖,一定是患了糖尿病吗?
4.胰岛素和胰高血糖素作用的靶细胞或靶器官主要有 哪些?
三、甲状腺激素分泌的分级调节
寒冷、惊 吓等刺激
反馈
下 丘 脑
TRH
+
垂 体
TSH
+
甲 状 腺
甲状腺 激素
+
细 胞 代 谢
甲状腺激素分泌的分级调节示意图
1.甲亢患者产热增多而喜凉怕热,甲减患者却喜热畏寒。 2.适量的甲状腺激素能促进蛋白质的合成,有利于机体生长发育。 但过量分泌,则加速蛋白质的分解,特别是骨和骨骼肌的蛋白质 分解,导致血钙升高、肌肉消瘦和肌无力等症状;同时也会加速 胆固醇等的分解,使含量低于正常水平。能促进小肠对葡萄糖的 吸收,增强肝糖原分解,抑制肝糖原合成。 3.甲状腺激素对脑和长骨的发育尤为重要,分泌不足导致呆小症。 4.甲状腺激素能提高中枢神经系统的兴奋性。
斯塔林 贝利斯
结论:胰液的分泌属于化 学调节(激素调节)
自然,人家是对的。 很明显,我们失去了 一个发现真理的 机会!
巴甫洛夫
一、激素调节的发现
情景模拟:一只狗正在进食,请你分析胰腺分 泌胰液的具体过程?
激素调节:由 内分泌器官(细胞) 分泌的化学物质进行调 节 生命活动 。
人体主要的内分泌腺
1下丘脑
2
垂体
3甲状腺
5肾上腺
4
胸腺 胰腺
6 7
卵巢 睾丸
8
随堂训练(连一连)

通过激素调节(完美版)完整版本

通过激素调节(完美版)完整版本

几 甲状腺激素(甲状腺)


甲亢(分泌过多)
要 的
分泌异常 呆小症(幼年分泌过少)

地方性甲状腺肿(成年缺碘)
素 (
促进新陈代谢
2

主要作用 促进生长发育
提高神经系统的兴奋性






调 常呆

. 生
小 症
起 的
殖 器 官
患 者 (

不 发
智 力

育 )
不 正

方 性 甲 状 腺 肿 患 者
甲状腺激
第二章 动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第一课时)
1.促胰液素的发现过程。(重点) 2.血糖平衡的调节。(重点) 3.激素调节的实例分析。(难点)
科学家发现:狗进食后, 胃便开足马力,把食物磨碎。 当食物进入小肠时,胰腺马 上会分泌出胰液并立刻送到 小肠,和磨碎的食物混合起 来,进行消化活动。

肢端肥大症(成年分泌过多)
1

主要功能:促进生长,促进蛋白质的合成和
骨的生长








的 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷
湖南15岁女孩身高2.08米
疾 侏儒症患者(智力正常)
巨人症患者

主要功能:促进生长,促进蛋白质的合成和骨的生长

者肢

面端
肥 大 症
部肥 大 症 患




肢端肥大症患者头骨X射线影像
食物中的糖类 消化吸收
血糖
肝糖原
分解

通过激素的调节神经调节与体液调节的关系

通过激素的调节神经调节与体液调节的关系
2.(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员以小鼠为材料进行了 与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是( )
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机 体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗 氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴 奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素, 其代谢可恢复正常
(2)拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的 作用,如胰岛素与胰高血糖素。
4.内分泌腺的相应激素及靶细胞
促甲状腺(性腺)激素释放激素靶――细→胞
(1)下丘脑
垂体细胞 抗利尿激素靶――细→胞肾小管、集合管细胞
(2)垂体
靶细胞 促甲状腺(性腺)激素 ――→ 甲状腺 (性腺)细胞
靶细胞 生长激素 ――→ 各种细胞
第 24 讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
考点一 人体主要内分泌腺及激素和激素调节的特点
1.促胰液素的发现 (1)沃泰默的实验。 ①观点:胰腺分泌胰液只受神经调节。 ②实验设计:
(2)斯他林和贝利斯。 ①假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了能 促进胰腺分泌胰液的化学物质。 ②实验验证过程:
[研判辨析]
1.血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血 糖素。( )
2.胰岛素通过促进血糖的去路,抑制血糖的来源来 调节血糖的平衡。( )
3.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从 而使血糖浓度升高。( )
4.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升 高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低。( )
解析:甲状腺可以分泌甲状腺激素,甲状腺激素可以 促进神经系统的发育,还可以促进细胞代谢,增加产热。 若切除垂体,则垂体分泌的促甲状腺激素减少,会导致甲 状腺激素分泌不足,产热减少,A 正确;给切除垂体的幼 年小鼠注射垂体提取液后,该提取液中含有促甲状腺激 素,可以促进甲状腺激素的分泌,故小鼠的耗氧量会增加, B 正确;甲状腺激素可以影响神经系统的功能,故给成年 小鼠注射甲状腺激素后,神经系统的兴奋性会增加,C 正 确;促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体,故切除 垂体后,注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正 常,D 错误。

通过激素的调节-知识点

通过激素的调节-知识点

2.2通过激素的调节一、激素调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质进行生命活动的调节称激素调节3、激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2、H+、等的调节4、内分泌腺:没有导管,通过体液运输分泌激素外分泌腺:有导管,通过导管运输,分泌消化酶(肠腺,胃腺,唾液腺,汗腺,泪腺)5、激素的化学本质:(1)固醇类激素:性激素。

可以口服(2)氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。

不可以口服,肠道内有蛋白酶(3)多肽和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。

二、激素种类和作用1、人体主要内分泌腺及分泌的激素:2、激素的功能1)抗利尿激素:减小排尿量,促进肾小管和集合管对水的重吸收2)生长激素:促进生长,促进骨的生长和蛋白质合成3)胰岛素:降血糖。

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖4)胰高血糖素:升血糖。

促进糖原分解,促进非糖类物质转化5)甲状腺激素:促进新陈代谢;促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;6)肾上腺素:促进肝糖原分解,升高血糖;加速新陈代谢;参与机体的应急反应(以下了解)1)胸腺激素:促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能2)雌激素:促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵,激发并维持第二性征等3)雄激素:促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系:协同作用:例如:升高血糖:胰高血糖素和肾上腺素机体生长发育:生长激素和甲状腺激素体温调节:甲状腺激素和肾上腺素拮抗作用:例如:血糖调节: 胰岛素和胰高血糖素4、甲状腺激素分泌异常。

分泌过多:甲状腺功能亢进---甲亢(易激动)分泌过少:甲状腺功能不足(精神萎缩)缺碘:地方性甲状腺肿(大脖子病)婴幼儿缺碘:易患呆小症5、生长激素分泌异常分泌过多——巨人症分泌过少——侏儒症三、血糖调节外分泌部:分泌胰液1胰腺胰岛A细胞:胰高血糖素内分泌部:胰岛胰岛B细胞:胰岛素2、肝糖原可以分解为血糖,肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸,不能分解成葡萄糖3、血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)4、作用机理:胰岛素:抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路)胰高血糖素:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)5、血糖调节的中枢在下丘脑。

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下丘脑
抗利尿 激素
下丘脑 垂体后叶释放
促进肾小管和集合管对水的重吸收作用, 从而减少尿量
2、人体内的一些主要激素及其生理作用
激素 名称
生 激 长 素 内分泌腺 名 称
激素的主要生理作用
分泌异 常症状
促进生长、主要是促进蛋 幼年过少:侏儒症 垂 体 白质的合成和骨的生长 幼年过多:巨人症 成年过多:肢端肥大症
第二节 通过激素的调节
第二节、通过激素的调节
激 素 的 发 现
激素调节的实例 激素调节的特点
一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后,胃便开足马 力,把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺 马上会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎 的食物混合起来,进行消化活动。
那么,食物到达小
肠的消息,胰腺是怎样
得到的呢?
合成
脂肪等非糖物质
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
(一)血糖的平衡
①消化、吸收
来 源 ②肝糖元分解 ③非糖物质转化 ①氧化分解 去 路 糖 代 ②合成糖元 谢 ③转变成脂肪、 途 某些氨基酸 径
血糖含 量升高
血糖含 量降低
二、血糖平衡的调节
二、血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
分泌的作用,他们把这种物质称为促胰液素。
1、激素调节:
人体和动物体的生命活动由内分泌器 官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 的方式,就是激素调节。
人体内腺体
外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出, 如消化腺、汗腺、皮脂腺。
内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入
体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
(2)斯他林和贝利斯的实验
假设:这种实验现象是化学调节的结果:在盐酸的作
用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进
入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。 实验: 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注 狗静脉 射 结果:促进胰腺分泌胰液。
斯他林和贝利斯的分析
小肠黏膜能分泌一种化学物质,这种物质具有促进胰液
易 错 警 示 与血糖调节有关的3点提示与归纳 (1)血糖平衡的调节为神经—体液调节,下丘脑作用于胰岛细
胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现 的。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,可以增加血糖去路 及减少血糖来源从而降低血糖;
(3)使血液浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺
三、激素调节的实例
实例一:血糖平衡的调节
问题探究1:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高, 很快就恢复正常,这是为什么?
尿糖
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
合成
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的去向 (正常情况下)
思考与讨论
在一个系统中,系统本身工作的效 果,反过来又作为信息调节该系统的工 作,这种调节方式叫做反馈调节。
正反馈:促进原来生命活动(分娩作用、血液凝 固过程等)。 负反馈:抑制原来生命活动(血糖调节、稳定 调节等)。
激素调节的方式—— 反馈
(-) 下丘脑 (枢纽) (+) 促释放激素
反 馈 调 节
( —)
促甲状 腺激素 促性腺 激 素 促肾上 腺皮质 激素
夫妇身高都不到1米!
巨人症
侏儒症
身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 湖南15岁女孩身高2.08米
肢端肥大症
2、人体内的一些主要激素及其生理作用
激素 名称 生 长 激 素 促甲状 腺激素 促性腺 激 素 促肾上 腺皮质 激 素 内分泌腺 名 称 垂 体
激素的主要生理作用
促进生长、主要是促进蛋 白质的合成和骨的生长
分泌异 常症状
幼年过少:侏儒症 幼年过多:巨人症 成年过多:肢端肥大症

促进甲状腺的生长发育,调 体 节甲状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育,调 体 节性激素的合成和分泌等 促进肾上腺皮质的生长发 育,调节肾上腺皮质激素 的合成和分泌等
(2)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖 的浓度会大幅下降吗? (3)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在不断 被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血 糖可以通过哪些途径得到补充?
食物中的糖类
消化、吸收
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
肝糖原
分解 转化
脑垂体 (+) 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 (+) (+) 性腺 ( +) 性激素 肾上腺皮质 ( +) 肾上腺皮质激素
促甲状腺激素 (+) 甲状腺 ( +) 甲状腺激素
激素分泌的调节方式
1.神经调节模式案例 有关神经 胰岛→胰岛素和胰高血糖素 下丘脑 肾上腺→肾上腺素 在此种调节方式中, 某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部 分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外, 也可直接接受有关神经的调控。
19世纪的学术界普遍认 为,胃酸刺激小肠的神经, 神经将兴奋传给胰腺,使胰 腺分泌胰液。
(1)沃泰默的实验
稀盐酸
稀盐酸
注入 注入 注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
胰腺分泌胰液
结果
胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠的神 经,只留下血管
结果
沃泰默的解释
小肠上微小的神经难以剔除干净,是一个十分 顽固的神经反射。
(2014· 东北三校联考)如图所示为一个健康人饭后血液
中葡萄糖的浓度变化,下列有关叙述不正确的是( D )
A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B.进食后的2 h内,胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和
储存葡萄糖
C.2~3 h之间,胰高血糖素的分泌有所增加 D.3.5 h时,血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致
~120 1.2g/l 5、当血糖浓度位于0.8 80~ mg/dL时: 正常
1、高血糖一定会出现糖尿吗?
不一定,正常人只有血糖浓度超过肾糖 阈(160mg/dL),才会出现糖尿。 2、如果某人持续出现糖尿,是否就能肯定 他患了糖尿病?
不能肯定,因为肾脏功能发生障碍的人,其肾小管不 能有效地将葡萄糖吸收到血液,也会出现持续糖尿
呆小症
地方性甲状腺 肿 (大脖子病)
2、人体内的一些主要激素及其生理作用
激素 名称 内分泌腺 名 称
激素的主要生理作用
分泌异 常症状
幼年缺少:呆小 症、食物中缺 碘,甲状腺激素 合成过少,易患 地方性甲状腺 肿(大脖子病). 过多易患“甲 亢”
甲状腺 激 素
促进新陈代谢,加速体内物 甲状腺 质氧化分解;促进生长发育 (尤其对中枢神经系统的发 育和功能具有重要影响),提 高神经系统的兴奋性



2、人体内的一些主要激素及其生理作用
激素 名称 内分泌腺 名 称
激素的主要生理作用
分泌异 常症状
幼年缺少:呆小 症、食物中缺 碘,甲状腺激素 合成过少,易患 地方性甲状腺 肿(大脖子病). 过多易患“甲 亢”
甲状腺 激 素
促进新陈代谢,加速体内物 甲状腺 质氧化分解;促进生长发育 (尤其对中枢神经系统的发 育和功能具有重要影响),提 高神经系统的兴奋性
(2012· 高考天津卷)动物被运输 过程中,体内皮质醇激素的变化能
调节其对刺激的适应能力。如图为
皮质醇分泌的调节示意图。
据图分析,下列叙述错误的是(
)
血糖平衡的调节过程
三、激素调节的特点
资料1:
资料分析
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺
A、甲状腺激素、呆小症
C、生长激素、侏儒症
B、甲状腺激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症
3.有些地区的土壤和食物中缺碘,生活在这些地方的人易患 (
D
) B、甲状腺功能不足 D、侏儒症
A、地方性甲状腺肿 C、甲状腺功能亢进
4. 给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后,与对照组比较,会出现
A
A、体重增加 C、耗氧量下降 B、嗜睡 D、对低氧环境耐受能力下降
3、糖尿病形成原因 体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
【例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外,
还具有多尿、多饮、多食的现象,与此同时糖尿 病人逐渐消瘦,请分析原因(三多一少)。
(1)糖尿病患者虽血糖浓度高,但组织细胞内能量供应 不足。患者总感觉饥饿而多食,多食又进一步使血糖来源 增多;
(2)当血糖含量高于160mg/dL时,糖就从肾脏排出而出 现糖尿,在排出大量糖的同时也带走了大量水分,于是会 出现多尿、口渴、多饮的现象。 (3)又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪和蛋白 质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻等。
• 协同作用
不同激素对同一生理效 应都发挥作用,从而达 到增强效应的结果。

糖: 肾上腺素,胰高血糖素
体温调节: 肾上腺素,甲状腺激素
• 拮抗作用
不同激素对某一生理效 应发挥相反的作用。

糖: 胰岛素,胰高血糖素
4、部分激素的化学成分:
1、氨基酸衍生物类: 甲状腺激素、 肾上腺激素
性激素、肾上腺皮质激素 2、类固醇激素:
胰高血 糖素 性
殖细胞的生成,激发和维持各自的 睾丸 第二性征;雌激素能激发和维持雌 主要是 激 雌激素 卵巢 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育, 素 孕激素 卵巢 为受精卵着床和泌乳准备条件。
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