2.2通过激素的调节
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2.2 通过激素的调节
一、激素调节的发现
（一）思考
1.背景：早期学术界对于胰腺分泌胰液是如 何认知的？
2.沃泰默的实验分析。 3.斯他林和贝利斯的实验分析。 4.在两个实验过程中遵循了哪些科学性原则？ 5.总结促胰液素的相关知识。
一、激素调节的发现
5.促胰液素——人们发现的第一种动物激素
产生部位： 小肠粘膜 运输途径： 通过血液运输 作用部位（靶器官）：胰腺 功能： 促进胰腺分泌胰液
你做题时，容易掉的坑！！！对，就是课本上的原话！
激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素既不组成细胞结构， 又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细 胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
胰岛A、B细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A细胞上没有与该神经递质结合的 受体）
③由抗体1、抗体2引起的糖尿病能否通过注射胰岛素进行有效治疗，原因？尝试 总结糖尿病的发病原因有哪些？医院可以采用那些方法诊断糖尿病?分析糖尿病 多食，多尿，多饮，体重减轻的原因？尿糖就是糖尿病吗？
④正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液 中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ，其原因是
性怔和正常性周期
2.小结： （1）下丘脑 促**激素释放激素垂体 促**激素 相应腺体分泌激素 （2）下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素多为蛋白质或者多肽类物质，此类激素 一般采用静脉注射，不宜口服，因为酶会将其分解 （3）性激素的化学本质为固醇类物质，甲状腺激素为氨基酸衍生物，此类激 素口服可被吸收。 （4）举例说明： 协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。 拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重 要意义。
与生活的联系——糖尿病的症状及分类
三多一少”指的是多尿、多饮、多食及体重尽情减轻. 多尿：糖尿病人血糖显著升高超过肾糖阈,使尿糖排除增多.尿液中含糖多,就有大量 水分随糖排出,引起多尿. 多饮：由于多尿,体内水分大量丢失,病人感觉口渴,以饮水补充,故出现多饮,排尿越 多,饮水越多. 多食：由于大量葡萄糖从尿中丢失,加之缺乏胰岛素的情况下组织细胞不能充分利 用葡萄糖,使体内能量及热量缺乏,引起饥饿感,故而多食. 体重减轻：由于葡萄糖的利用障碍,脂肪、蛋白质分解加速,大量消耗,加上组织失水, 使病人体重下降而出现形体消瘦.
C．先注射胰岛素溶液，再注射生理盐水
D．先注射生理盐水，再注射胰岛素溶液
三.甲状腺激素分泌的分级调节
构建甲状腺激素分泌的分级调节模型
四.激素调节的特点
资料1：
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 • 30万头羊脑只能提取生长激素1g • 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL
1型：B细胞受损 2型：细胞对胰岛素敏感性下降（可能受体受损）
例题.如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分 机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结 合。
①.图中血糖平衡的调节方式是？从图中能看出胰岛素降低血糖的机理是？ ②.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分 泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是___．
2.构建血糖平衡调节模型。
2.构建血糖平衡调节模型。
反馈调节
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作 为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。
一、激素调节的发现
（二）.激素调节—— 外分泌腺和内分泌腺的区别
一、激素调节
激素名 产生 化学
（三）.人体主 称
部位 本质
要内分泌腺及其 抗利尿
分泌的激素
激素
1.
促甲状腺
激素释放 下丘
激素
脑
促性腺 激素 释放激 素
蛋白质
生长激 素
促甲状 垂体 腺激素
促性腺 激素
作用 部位
生理作用
肾小管、 促进肾小管、集合管对水的重吸 集合管 收
高 在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少； 而进食后正好相反
⑤为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小
鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物
的顺序，正确的是( )
A
A．先注射胰岛素溶液，再注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
3.若要研究某一腺体或者某种激素的功能，该如何设计实验？
1、研究生长激素生理作用的方法有哪些？ 切除腺体或注射激素
切除垂体后，幼年动物的生长立即停止； 上述动物如果每天注射生长激素，过几天之后便又逐渐生长。
２、研究甲状腺、甲状腺激素生理作用的方法是什么？
摘除腺体或饲喂激素
甲状腺： 摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振； 甲状腺激素： ①饲喂甲状腺激素制剂 ②摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用） ③饲喂甲状腺激素 用含有甲状Βιβλιοθήκη Baidu激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪 能在短时间内长成一只小型青蛙；
激素作为信号分子,调节细胞代 谢方式主要有: 1.有些激素的受体在细胞膜上, 通过引起胞内信号变化，改变细 胞的物质代谢或膜通透性变化或 生理过程。例：蛋白质类激素 2.有些激素的受体位于细胞核或 者细胞质,通过影响基因的表达 来影响靶细胞内酶的活性或酶的 数量来调节细胞代谢。例：甲状 腺激素，性激素
激素分泌量很少——微量
资料2：
正常人每100毫升血液中生长激 素的含量还不到1微克。如果该激 素分泌稍微多一点，可使生长发育 期的青少年成为巨人症的受害者。
•1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
生理作用显著——高效
资料3：
临床上常通过抽取血样来检测内分泌 系统的疾病。
通过体液运输
资料4：
3、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？
摘除腺体或注射激素 摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖； 患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。 4、研究性激素的生理作用的方法有哪些？
摘除腺体和移植腺体等方法
二.血糖平衡调节
1.说一说血糖的来源与去路、正常人的血糖含量范围。
思考：马拉松运动员长跑过程中，血糖可以通过哪些途径得到补充？
相关疾病
垂体
促进垂体合成并分泌促甲状腺激 素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
全身 甲状腺
促进生长，主要促进蛋白质的合 侏儒症，巨人
成和骨的生长
症，肢端肥大
症
促进甲状腺的生长和发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌
性腺
促进性腺的生长和发育，调节性 激素的合成与分泌
一、激素调节
激素名 称
甲状腺 激素
肾上腺 素
胰岛素
胰高血 糖素
雄性激 素
雌性激 素
胰岛B 细胞
蛋白质 胰岛 A细 胞
睾丸
固醇
卵巢
全身 肝脏 全身 全身
能促进组织细胞加速摄取、利用 和 储存葡萄糖，从而使血糖水平 糖尿病 降低
促进肝糖原分解和非糖物质转化， 升高血糖浓度
促进雄性生殖器官的发育和精子 的生成，激发并维持雄性的第二
性怔
促进雌性生殖器官的发育和卵子 的生成，激发并维持雌性的第二
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作 用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
能被特定激素作用的
器官、细胞就是该激素 的靶器官、靶细胞。
分泌细胞 激素分子
作用于靶细胞、靶器官
毛细血管 靶细胞
思考：众多的激素分子弥散在全身体液中，却只能作用于靶器官，靶细胞 的原因是什么？
问：1、所有激素的受体都在细胞膜表面吗？ 2、激素作用的机理是什么？
产生 部位
甲状 腺
化学 本质
含碘的 氨基酸 衍生物
肾上 腺髓 胺类 质
作用 部位 全身
全身
生理作用
相关疾病
促进新陈代谢（加速体内物质的 氧化分解）和生长发育,对中枢神 经系统的发育和功能具有重要影 响,提高神经系统的兴奋性
呆小症，大脖 子病，甲亢
促进肝糖原分解，升高血糖含量， 同时促进（全身细胞）的新陈代 谢
一、激素调节的发现
（一）思考
1.背景：早期学术界对于胰腺分泌胰液是如 何认知的？
2.沃泰默的实验分析。 3.斯他林和贝利斯的实验分析。 4.在两个实验过程中遵循了哪些科学性原则？ 5.总结促胰液素的相关知识。
一、激素调节的发现
5.促胰液素——人们发现的第一种动物激素
产生部位： 小肠粘膜 运输途径： 通过血液运输 作用部位（靶器官）：胰腺 功能： 促进胰腺分泌胰液
你做题时，容易掉的坑！！！对，就是课本上的原话！
激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素既不组成细胞结构， 又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细 胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
胰岛A、B细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A细胞上没有与该神经递质结合的 受体）
③由抗体1、抗体2引起的糖尿病能否通过注射胰岛素进行有效治疗，原因？尝试 总结糖尿病的发病原因有哪些？医院可以采用那些方法诊断糖尿病?分析糖尿病 多食，多尿，多饮，体重减轻的原因？尿糖就是糖尿病吗？
④正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液 中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ，其原因是
性怔和正常性周期
2.小结： （1）下丘脑 促**激素释放激素垂体 促**激素 相应腺体分泌激素 （2）下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素多为蛋白质或者多肽类物质，此类激素 一般采用静脉注射，不宜口服，因为酶会将其分解 （3）性激素的化学本质为固醇类物质，甲状腺激素为氨基酸衍生物，此类激 素口服可被吸收。 （4）举例说明： 协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。 拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重 要意义。
与生活的联系——糖尿病的症状及分类
三多一少”指的是多尿、多饮、多食及体重尽情减轻. 多尿：糖尿病人血糖显著升高超过肾糖阈,使尿糖排除增多.尿液中含糖多,就有大量 水分随糖排出,引起多尿. 多饮：由于多尿,体内水分大量丢失,病人感觉口渴,以饮水补充,故出现多饮,排尿越 多,饮水越多. 多食：由于大量葡萄糖从尿中丢失,加之缺乏胰岛素的情况下组织细胞不能充分利 用葡萄糖,使体内能量及热量缺乏,引起饥饿感,故而多食. 体重减轻：由于葡萄糖的利用障碍,脂肪、蛋白质分解加速,大量消耗,加上组织失水, 使病人体重下降而出现形体消瘦.
C．先注射胰岛素溶液，再注射生理盐水
D．先注射生理盐水，再注射胰岛素溶液
三.甲状腺激素分泌的分级调节
构建甲状腺激素分泌的分级调节模型
四.激素调节的特点
资料1：
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 • 30万头羊脑只能提取生长激素1g • 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL
1型：B细胞受损 2型：细胞对胰岛素敏感性下降（可能受体受损）
例题.如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分 机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结 合。
①.图中血糖平衡的调节方式是？从图中能看出胰岛素降低血糖的机理是？ ②.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分 泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是___．
2.构建血糖平衡调节模型。
2.构建血糖平衡调节模型。
反馈调节
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作 为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。
一、激素调节的发现
（二）.激素调节—— 外分泌腺和内分泌腺的区别
一、激素调节
激素名 产生 化学
（三）.人体主 称
部位 本质
要内分泌腺及其 抗利尿
分泌的激素
激素
1.
促甲状腺
激素释放 下丘
激素
脑
促性腺 激素 释放激 素
蛋白质
生长激 素
促甲状 垂体 腺激素
促性腺 激素
作用 部位
生理作用
肾小管、 促进肾小管、集合管对水的重吸 集合管 收
高 在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少； 而进食后正好相反
⑤为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小
鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物
的顺序，正确的是( )
A
A．先注射胰岛素溶液，再注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
3.若要研究某一腺体或者某种激素的功能，该如何设计实验？
1、研究生长激素生理作用的方法有哪些？ 切除腺体或注射激素
切除垂体后，幼年动物的生长立即停止； 上述动物如果每天注射生长激素，过几天之后便又逐渐生长。
２、研究甲状腺、甲状腺激素生理作用的方法是什么？
摘除腺体或饲喂激素
甲状腺： 摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振； 甲状腺激素： ①饲喂甲状腺激素制剂 ②摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用） ③饲喂甲状腺激素 用含有甲状Βιβλιοθήκη Baidu激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪 能在短时间内长成一只小型青蛙；
激素作为信号分子,调节细胞代 谢方式主要有: 1.有些激素的受体在细胞膜上, 通过引起胞内信号变化，改变细 胞的物质代谢或膜通透性变化或 生理过程。例：蛋白质类激素 2.有些激素的受体位于细胞核或 者细胞质,通过影响基因的表达 来影响靶细胞内酶的活性或酶的 数量来调节细胞代谢。例：甲状 腺激素，性激素
激素分泌量很少——微量
资料2：
正常人每100毫升血液中生长激 素的含量还不到1微克。如果该激 素分泌稍微多一点，可使生长发育 期的青少年成为巨人症的受害者。
•1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
生理作用显著——高效
资料3：
临床上常通过抽取血样来检测内分泌 系统的疾病。
通过体液运输
资料4：
3、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？
摘除腺体或注射激素 摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖； 患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。 4、研究性激素的生理作用的方法有哪些？
摘除腺体和移植腺体等方法
二.血糖平衡调节
1.说一说血糖的来源与去路、正常人的血糖含量范围。
思考：马拉松运动员长跑过程中，血糖可以通过哪些途径得到补充？
相关疾病
垂体
促进垂体合成并分泌促甲状腺激 素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
全身 甲状腺
促进生长，主要促进蛋白质的合 侏儒症，巨人
成和骨的生长
症，肢端肥大
症
促进甲状腺的生长和发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌
性腺
促进性腺的生长和发育，调节性 激素的合成与分泌
一、激素调节
激素名 称
甲状腺 激素
肾上腺 素
胰岛素
胰高血 糖素
雄性激 素
雌性激 素
胰岛B 细胞
蛋白质 胰岛 A细 胞
睾丸
固醇
卵巢
全身 肝脏 全身 全身
能促进组织细胞加速摄取、利用 和 储存葡萄糖，从而使血糖水平 糖尿病 降低
促进肝糖原分解和非糖物质转化， 升高血糖浓度
促进雄性生殖器官的发育和精子 的生成，激发并维持雄性的第二
性怔
促进雌性生殖器官的发育和卵子 的生成，激发并维持雌性的第二
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作 用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
能被特定激素作用的
器官、细胞就是该激素 的靶器官、靶细胞。
分泌细胞 激素分子
作用于靶细胞、靶器官
毛细血管 靶细胞
思考：众多的激素分子弥散在全身体液中，却只能作用于靶器官，靶细胞 的原因是什么？
问：1、所有激素的受体都在细胞膜表面吗？ 2、激素作用的机理是什么？
产生 部位
甲状 腺
化学 本质
含碘的 氨基酸 衍生物
肾上 腺髓 胺类 质
作用 部位 全身
全身
生理作用
相关疾病
促进新陈代谢（加速体内物质的 氧化分解）和生长发育,对中枢神 经系统的发育和功能具有重要影 响,提高神经系统的兴奋性
呆小症，大脖 子病，甲亢
促进肝糖原分解，升高血糖含量， 同时促进（全身细胞）的新陈代 谢