最新人教版教学课件22通过激素的调节两课时
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通过激素的调节-课件(人教必修)
过多 过少
促进 新陈代谢 ,加
氨基酸 衍生物
速 物质的氧化分解 ;促 进 生长发育 ,尤其对中枢神
经系统的发育和功能具有重要
幼年:呆 小症
甲亢
的影响；提高神经系统 的兴奋性。
缺碘:大
脖子病
生长 激素
垂体
蛋白 质
促进 进
动物的生长 ,主要是促 蛋白质的合成和生长
幼年:巨 人症
幼年: 成年:肢侏儒症
端肥大 9 症
称
官
本质
分泌异常时 的症状
过多 过少
促甲状腺 下丘脑 激素释放 激素
蛋白 质
刺激垂体合成并分泌促甲状腺 激素
促肾上腺
激素释放 下丘脑 蛋白 刺激垂体合成并分泌促肾上腺
激素
质 激素
促性腺激 素释放激 素
下丘脑
蛋白 质
刺激垂体合成并分泌促性腺激 素
抗利尿 激素
下丘脑 蛋白 质
促进肾小管和集合管对水 分的重吸收
19
知识小结
• 1. _胰__岛__素__是唯一的降血糖的激素
具体方法:通过_增_加__血糖的去路 和_减__少__血糖的来源
• ___激__素__调__节___是体液调节中的主要内容 5
二. 激素的产生部位——内分泌腺
• 内分泌腺与外分泌腺的区别:
产物 管道
内分泌腺 激素
没管道
外分泌腺 消化液 汗液 皮脂等
有管道
产物运输 由体液运输
由管道运输
6
下丘脑 垂体
肾上腺
卵 睾丸
甲状腺 胸腺 胰腺
7
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等
2.2通过激素的调节(第2课时).pptx
为葡萄糖。
①增加血糖去路 ②减少血糖来源
增加血糖来源
降低血糖
升高血糖
实例二：甲状腺激素分泌的调节 1、写出甲状腺激素分泌的调节过程：
(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调 节。
(2) 反馈调节：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一 定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进 而 使 甲
进行调节的方式，这就是激素调节。 2、人体主要内分泌腺、分泌的激素和激素的作用
下丘脑→ 垂体→
肾上腺→ 卵巢→ 睾丸→
甲状腺→ 胸 胰腺 腺→ →胸腺激素等 二、自主学习 （一）激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 1、血糖平衡的调节
⑴血糖的来源
⑵血糖的去向
⑶胰岛素与胰高血糖素的区别 名称
分泌器官 作用器官
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
3. 以下关于胰岛素的叙述中不正确的是 A.胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器有核糖体、内质网
、 高尔基体、线粒体
B.胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素
生理作用
胰岛素
胰高血糖素
肝脏、肌肉、脂肪 等组织
①促进糖原的合成 ②加速血糖的氧化 分解
③促进血 ②促进非糖物 质转化为葡萄
学海无 涯
作用方向及结果 ⑷建立血糖调节的模型 ⑸血糖的激素调节示意图 阅读课本P24—25 完成下列问题：
脂肪
糖
④抑制肝糖原的分
解和非糖物质转化
动发生变化；
3、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。 4、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用
生物：2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)
1.激素是由 分泌的， 1.激素是由 内分泌腺 分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入 血液 ， 没有 导管 。 • Content 2.激素在 里的含量极少， 2.激素在 血液 里的含量极少，但对动物的生命活动是有重要 的 。 调节作用
1.关于高等动物激素的叙述，正确的是 1.关于高等动物激素的叙述， ( 关于高等动物激素的叙述 ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量极少， ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 A.①④ A.①④ B.①②④ B.①②④ C.①③④ C.①③④ D.①②③ D.①②③
实验步骤
小肠黏膜与稀HCl的混合物的提取液注入同 的混合物的提取液注入同 小肠黏膜与稀 一条已切去一段小肠的狗静脉内
实验现象
胰腺分泌胰液
实验结论
胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制
说明： 说明： ①两个实验都体现了科学发现的一般过 程：发现问题→提出假设→实验验证→得 发现问题→提出假设→实验验证→ 出结论。 出结论。 ②都遵循实验的科学性原则：设置对照 都遵循实验的科学性原则： 实验和控制单一变量。 实验和控制单一变量。
3.激素分泌调节的方式——反馈调节 3.激素分泌调节的方式——反馈调节 激素分泌调节的方式—— （1）概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来 概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果， 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。
Hale Waihona Puke • Content）实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。 （2 实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。
【例2】下列关于血糖的叙述，不正确的是 下列关于血糖的叙述， A.血糖来源增加，去路减少， A.血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高 血糖来源增加 B.血糖来源减少，去路增加， B.血糖来源减少，去路增加，则引起血糖降低 血糖来源减少 C.胰岛B C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛 D.胰岛A D.胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛
激素调节的过程(第2课时)高二生物同步教学课件
激素的“三不”
既不__组__成__细__胞__结__构___； 又不___提__供__能__量______； 也不__起__催__化__作__用_____；
激素的实质
激素是_调__节__生__命__活__动___的 信息分子；使__靶__细__胞____ 原有的_生__理__活__动__发生变化；
激素的作用方式，犹如 信__使___将信息从内__分__泌__细__胞_ 传递给靶__细__胞__，引起靶细 胞发生一系列的_代__谢__变__化_。
激素不会定向运输，一经靶细 胞接受并起作用后就失活了
4.微量和高效
在正常生理状态下，血液 中激素浓度都很低，一般 为10-9~10-12mol/L，虽然激 素_含__量__甚__微__，但其作用效 果_极__其__显__著_，因此激素是 人和动物体内_微__量__、__高__效__ 的生物活性物质
1.激素在人体内起调节作用。下列有关人体
内激素的说法,错误的是( C )
A.激素具有微量和高效的特点 B.激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C.激素种类多,但只能为机体提供少量能量 D.激素作用于靶器官、靶细胞
2A..下 微列量哪和项高不效是B激.通素过调体节液的运特输点(C )
C.催化作用 D.作用于靶器官、靶细胞
当甲状腺激素浓度过高时会。抑制垂体的活动
(4)从图中信息可以看出激素调节有哪些特 点? ①通过体液运输;②作用于靶器。官、靶细胞
血液中的TSH水 平会明显降低
静脉注射下丘脑分 泌的促甲状腺激素 释放激素( TRH)
垂体分泌促甲 状腺激素( TSH)
的量增加
结论：
TRH可能对垂体分泌TSH具 有__促__进__作__用___
讨论3：分析甲状腺激素分泌的调节
人教版教学课件吉林省松原市扶余县第一中学高二生物《22通过激素的调节2》课件
促进血糖
进入细胞
量使 降血 糖 低含
（1）合成糖元 （2）转变为脂肪， 某些非必须氨基酸 （3）氧化分解
血糖含量恢复正常
血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素
使血糖含量升高
肝细胞
肾上腺髓质 肾上腺素 1.胰岛素与胰高血糖素对血糖调节的作用相反,称为拮抗作用. 2.胰高血糖素与肾上腺素对血糖调节的作用一致,称为协同作用
0.8~1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
餐后血糖的变化
为什么餐后血 糖含量会有如右 图所示的变化？
1.4
血糖含量(g/L)
1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 100 150 200
时间(min)
血糖
氧化分解 合成 转变
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
馈反
资料分析
资料1：
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺
中才提取出0.23g的甲状腺激素
• 30万头羊脑只能提取生长激素1g
• 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL
激素分泌量很少——微量
资料分析
资料2：
•正常人每100毫升血液中生 长激素的含量还不到1微克。 如果该激素分泌稍微多一点， 可使生长发育期的青少年成 为巨人症的受害者。 •1mg甲状腺激素可使人体产热增加400kJ
黄卡
绿卡
共2张，代表胰高血糖素。 每张“胰高血糖素卡”能使 一张糖卡由背面翻到正面。
分析与结论：
• 乙同学代表什么器官？丙同学呢？ • 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应 的？反应的结果怎样？当血糖水平降 低时呢？ • 当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？
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胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素
胃 胰岛B细胞(分泌胰岛素) 胰腺
十二指肠
胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素）
分析与讨论：
❖当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应 的？反应的结果怎样？当血糖水平降 低时呢？
+
血糖升高
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
卵巢 睾丸
分泌甲状 腺激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
几种激素分泌失调症
激素
分泌异常 过多
不足
甲状腺激素 甲亢
呆小症（幼）
胰岛素
低血糖
糖尿病
巨人症（幼）
生长激素 肢端肥大症（成） 侏儒症（幼）
性激素
第二性征不明显或 消退，性周期不正 常
部分激素的化学成分：
如果仅靠血液中的葡萄糖，运动 员能够跑多长时间？
长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致 血糖含量下降吗？
问题探讨2：
餐后血糖的变化
餐后大量的葡萄 糖被吸收到了体 内，但是正常人 的血糖含量只有 短暂的升高，很
血糖含量(g/L)
1.4 1.2
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0 0
50
100
150
200
时间(min)
人教版教学课件22通过激素的 调节两课时
科学家发现:狗进食后， 胃便开足马力，把食物磨碎。 当食物进入小肠时，胰腺马 上会分泌出胰液并立刻送到 小肠，和磨碎的食物混合起 来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息， 胰腺是怎样得到的呢?
激素的概念
由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到 血液中，对机体的新陈代谢、生长发育、 生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
甲状腺激素
含碘的氨基酸
生长激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素
促性激素
胰高血糖素 胰岛素
肽和蛋白质
雄激素、雌激素、 孕激素
类固醇
❖内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
❖外分泌腺：
腺体内有导管， 分泌物通过导 管排出，如消 化腺、汗腺、 皮脂腺。
促胰液素是人们发现的第一种激素。 此后，科学家又陆续发现了许多种激素， 弄清了这些激素的来源和作用。
你还记得初中学习过的几种激素吗?这些激 素分别是由什么器官分泌的?有什么作用?
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺
分泌雌性激 素等
分泌雄性激 素等
治疗糖尿病必须以控制饮食、运动治疗为前提。 病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固 醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参 加体育运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖 尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要 求注射胰岛素进行治疗。
❖食物中缺碘，易患大脖子病
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。
胰腺
外分泌部 分泌胰液 内分泌部(胰岛) 分泌激素
胰腺既是外分泌腺 又是内分泌腺
二、激素调节的概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化 学物质进行调节的方式，这就是激素 调节（hormoral regulation）。
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病 人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
三、激素调节的实例
北京国际马拉松邀请赛
问题探讨1
❖ 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极 限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
❖ 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而 消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L
(80~120Leabharlann g/dL)，全身的血量大约为5L。
计算：
与社会的联系（课本P27）
糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一 种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接 的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活 动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病 的诱因之一。
现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的 紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血 糖的激素会大量分泌，从而使血糖升高。
导血 管管
生长激素分泌异常引起的病变
正常面容 典型肢端肥大症面
❖人在幼年时生长激素分泌 容
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
❖人在幼年时生长激素分泌 过多则患巨人症。
❖人在成年时生长激素分泌 过多则患肢端肥大症。
1941年
1949年
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
快就恢复正常
（如右图）这是 如果让你来研究这
为什么？
个问题，你准备用
什么方法追踪血糖
的去向呢？
1、血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
0.8~1.2g/ L
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A 细胞
血糖降低
反馈调节
在一个系统中,系统本身工作 的效果,反过来又作为信息调节 该系统的工作，这种调节方式叫 做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常 普遍的调节机制，它对于机体维 持稳态具有重要意义。
与社会的联系
•当身体不能产生足够的胰岛素时，将 会发生什么情况？
•你知道糖尿病吗？糖尿病的主要症状 有哪些？ •糖尿病在现代社会中的发病率越来越 高。想一想，这与人们的饮食状况和生 活方式的改变有什么关系？怎样防治糖 尿病？
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
思考: ★出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?
正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
★如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定 他患了糖尿病？
不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小 管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持 续糖尿。