军民大生产课件
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军民大生产课件
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲 家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编的。原 来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗 炼，形象鲜明，语言生动。
小创作
以班级和中国足球队为主题 ，根据劳动号子的旋律，编写 歌词并进行演唱。
︵ ︵ ② ××× ×××× 军队和 人 民
× × × × × × ××
×
嗦啰啰啰 太
︵ ︵ ③ ××× ×××× 齐动 员 那么
× 嗬
× 咳
歌曲介绍：
• 这首歌曲创作于1945年，当时在
陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生 产的热烈情景。
军 民 大 生 产
民歌
劳动人民在生活和劳动中，自 己创作自己演唱的歌曲，以口头创 作、口头流传的方式生存于民间， 并在流传过程中不断经受人民群众 集体筛选、改造、加工、提炼，随 岁月的流逝而日臻完美。
民歌体裁的分类
大致分为劳动号子、山歌 、小调等多种类型。
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
小 结
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
初中音乐《军民大生产》ppt课件
升
记
上滑音
Hale Waihona Puke 号＃55456
索啰啰啰太
重
音
﹥﹥
记
号
嗬咳
第一段：师领生齐 第二段：男生领、生齐
间奏 第三段：女生领、男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（女生唱衬词
男生唱一、二、三、四）
XX 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬 咳 ）
全 班 的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 打的 是 对 手 ( 西里里里 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
劳动的歌
费县抗大中学 刘冉 2016.9
1、是在劳动中产生，直接为劳动服务，具 有协调节奏，鼓舞干劲，调节精神的作 用；
2、音乐形象粗犷豪迈、坚实有力； 3、节奏比较固定，号子节奏与劳动节奏紧
密结合，律动感强； 4、演唱形式一般为：一人领唱众人和。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当 年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首 歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌 词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段 歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战 斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉 拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号 声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精 神。
军民大生产课件
《军民大生产》
44页
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
• 作用: 协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年, 是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌 （甘肃东部）的曲调填词改编的。 原来歌曲有10段歌词, 叫《边区十 唱》表, 也现了叫当《年解陕放甘宁区边十区唱军民》响, 应收党录中到央开展 大课生本产的运有动的5段号召歌, 词踊跃。投入开荒生产的热烈情景。
聆听歌曲, 思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是 什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？ 2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在 书中找一找 3、在书中找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？你 知道它们的含义. 吗？ 4.思考X X X是什么音型？
劳动号子 劳动号子
聆听歌曲, 小组探究问题
重>>
音 记 号
552
延长音记号
XXX
切分音:
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
第一段: 全体齐唱 第二段: 师领生齐（一领众合） 第三段: 女领男齐 间奏
第四段: 全体齐唱 第五段: 全体齐唱（一、二、三、四要 强劲有力）
歌词创编: （请用《军民大生产》旋律进行演唱）
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
44页
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
• 作用: 协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年, 是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌 （甘肃东部）的曲调填词改编的。 原来歌曲有10段歌词, 叫《边区十 唱》表, 也现了叫当《年解陕放甘宁区边十区唱军民》响, 应收党录中到央开展 大课生本产的运有动的5段号召歌, 词踊跃。投入开荒生产的热烈情景。
聆听歌曲, 思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是 什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？ 2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在 书中找一找 3、在书中找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？你 知道它们的含义. 吗？ 4.思考X X X是什么音型？
劳动号子 劳动号子
聆听歌曲, 小组探究问题
重>>
音 记 号
552
延长音记号
XXX
切分音:
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
第一段: 全体齐唱 第二段: 师领生齐（一领众合） 第三段: 女领男齐 间奏
第四段: 全体齐唱 第五段: 全体齐唱（一、二、三、四要 强劲有力）
歌词创编: （请用《军民大生产》旋律进行演唱）
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
初中音乐 《军民大生产》(共13张PPT)pptppt课件
张 寒 晖（1902—1946）
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
完整版军民大生产课件1
《嶉咚嶉》是一 首湖北潜江劳动 号子，是卾中地 区打麦劳动中传 唱的号子，也叫 “打场号子”、 “打麦号子”。
中国
（嗬 班那么 （ 嗬 队那 么 （ 嗬
咳）
（嗬
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬
咳） 咳） 咳）
全班的 师 生 打的 是 对 手
( 西里里里 ( 西里里里 ( 西里里里
ห้องสมุดไป่ตู้
察啦啦啦 察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
( 嗬 咳) 游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
再见
劳动的歌
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。 具有协调统一发力，动作一致的作用。 还 可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激发劳动 干劲。
主要形式是一领众和，歌词多 即兴创作。
船渔号子
类型：
农事号子
工程号子
搬运号子
这是什么地方？
陇东一带，也叫陕甘宁边区，是1937年至1949 年之间，在中华民国内的一个行政区域，包括 陕西、甘肃和宁夏的部分区域，是中国共产党 的根据地。
张寒晖(1902---1946)我 国著名作曲家, 河北定县 人。被誉为“人民艺术家”。
他创作的《松花江上》、《去当兵》、 《军民大生产》等著名歌曲曾在解放区和全国 广为流传，激励了一代又一代中华儿女。
说一说：
歌词内容都涉及到哪些劳动战斗生 活场景？
开荒、纺线、习武
想一想：
歌曲表现了一种什么情景？
军民大生产
创作背景
1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员 大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗， 克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展生 产。陕甘宁边区的大生产运动很快开展起来。著名 作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲《边 区十唱》，又名《解放区十唱》。歌曲表现了陕甘 宁边区军民，响应中央开展大生产运动的号召，踊 跃投入开荒生产的热烈情景。 1964年，歌曲被搬 上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为 5段，并 将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
军民大生产课件
《军民大生产》 这首歌创作于1945年， 是我国著名作曲家张寒晖根 据陇东民歌《推炒面》的曲 调填词改编的。原来歌曲有 10段歌词，叫《边区十唱》， 也叫《解放区十唱》，收录 到课本的有5段歌词。他创 作的歌曲具有鲜明的民族风 格：朴素、洗炼，形象鲜明， 语言生动。
张寒晖
你们认识我吗？
﹥
重音
＃
1、老师的钢琴位置摆偏了，请几位同学上 来帮老师把钢琴摆正 2、我们应该怎样抬，才能把钢琴平稳地抬起 来？
喊口令 “1-2-3” 作用：
指挥劳动
3、要移动步伐怎样喊呢？
可以喊 “1、2， 1、2” 作用：
协调统一步伐
这就是“劳动号子”
-----劳动的歌
劳动的歌
是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名 《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大生 产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5段， 并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
劳动的歌
思考：
1、这首歌的情绪，节奏如何？
情绪热烈欢快，节奏紧凑
2、歌词中出现了哪些劳动场面？
开荒
纺线
习武
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当 年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首 歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌 词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段 歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战 斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉 拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号 声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精 神。
军民大生产 课件
2
4
××× ×××× ×××× ×××× 军队和 人 民 手摇着 纺 车 西里里里察拉拉拉 吱咛咛咛吱咛咛咛
×××× ×
索罗罗罗 太
嗡嗡嗡嗡 吱
2 4
6 2 2 2321 6661 2222
. . . . . . . . . . . . .
军队和 人 民
手摇着 纺 车
西里里里 察拉拉拉
吱咛咛咛 吱咛咛咛
5545 6 . . . . .
索罗罗罗 太
#
嗡嗡嗡嗡 吱
一二
三呀么 （ 加油）努力 Nhomakorabea拉 呀么
（加
油 ）
我们
一
起
( 战胜他们， 战胜他们，
战胜 他们 加油)
争 第
一 呀么
( 加
油)
类型：
船渔号子
农事号子
工程号子
搬运号子
济源市沁园中学
原媛
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，主要演唱形式是“一领众合”。 歌词多为即兴创作。 具有协调统一发力，动作一致；鼓舞 劳动热情，激发劳动干劲的作用。
军民大生产
济源市沁园中学
原媛
1939年，中共中央召开生产动员大会，发出了 “自己动手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的 号召，要求部队、机关、学校发展生产。 著名作曲家张寒晖由此在1945年创作了著名的 歌曲《边区十唱》。表现了陕甘宁边区军民，响应 号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
1964年，歌曲被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》， 段落精简为 5段，并将歌名改成《军民大生产》。
1939年，中共中央召开生产动员，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要求 部队、机关、学校发展生产。
七年级音乐军民大生产优秀课件
号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。 “一领众合〞〔一人领唱众人应和，音 乐和劳动动作的特点紧密联系。歌词多即兴创作。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节 精神。
军民大生产
《军民大生产》
这首歌创作于
张
1945年，是我国著名
寒
作曲家张寒晖根据陇
晖
东民歌〔甘肃东部〕
的曲调填词改编的。
原来歌曲有10段歌 词，表现叫了《当边年区陕甘十宁边区军民响应党中央开展 大生唱产》运，动也的号叫召《，解踊跃放投区入开荒生产的热烈情景。
十唱》，收录到课本
的有5段歌词。
聆听歌曲，思考
1、哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什 么作用？
2、找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？它们的含义是？ 3、思考X X X是. 什么音型？
〔请同学们朗读歌 词〕
衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
延长音记号
︵·
2
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2
讨论： 歌曲的演唱形式？
领唱、齐唱〔一领众和〕
歌词创编：
根据生活中的劳动情景进行简单创编。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节 精神。
军民大生产
《军民大生产》
这首歌创作于
张
1945年，是我国著名
寒
作曲家张寒晖根据陇
晖
东民歌〔甘肃东部〕
的曲调填词改编的。
原来歌曲有10段歌 词，表现叫了《当边年区陕甘十宁边区军民响应党中央开展 大生唱产》运，动也的号叫召《，解踊跃放投区入开荒生产的热烈情景。
十唱》，收录到课本
的有5段歌词。
聆听歌曲，思考
1、哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什 么作用？
2、找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？它们的含义是？ 3、思考X X X是. 什么音型？
〔请同学们朗读歌 词〕
衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
延长音记号
︵·
2
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2
讨论： 歌曲的演唱形式？
领唱、齐唱〔一领众和〕
歌词创编：
根据生活中的劳动情景进行简单创编。
军民大生产课件
1、《军民大生产》是几拍子的歌曲？ 2、这首歌曲采用了怎样的演唱情绪？ 3、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
分析歌曲：
一、创作背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员 大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗， 克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。 1942年底，党中央提出了“发展经济，保障供给” 的总方针，号召解放区军民自力更生，克服困难， 开展大规模生产运动。大生产运动，使解放区克 服了严重的物质困难，粉碎了日军、伪军和国民 党顽固派军队的封锁，为争取抗战胜利奠定了物 质基础，同时也密切了党政军民关系，树立了自 力更生、艰苦奋斗的延安精神，积累了经济建设 的经验。
全班的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 汰)
( 嗬 咳)
争上 游 那么 ( 嗬 咳 )
课堂小结：
通过本节课的学习，谈谈你 有哪些收获？
主要形式是一人领唱众人和，歌词 多“即兴创作。”
搬运号子 农事号子
工程号子 船渔号子
军民大生产
学习目标:
1、观看视频，体验号子和劳动 歌曲的特点。
2、学唱《军民大生产》，能够 对我国劳动号子产生兴趣，并富有 激情地演唱歌曲。
3、结合号子歌词即兴创作的特 点，积极参与劳动号子的创编活动。
初听歌曲：
张寒晖病逝。
＞＞
2 2 ＞＞
嗬 嗨 5． 5． ＞ ＞
嗬 嗨 2． ．2
重音记号
嗬嗨
升
5. 5.＃4. 5. 6.
索啰啰啰 太
记 号
节奏训练:
XXX
切分音： 打破音乐节拍正常强
弱规律
歌 曲
小组创编：
（嗬 咳）
.
分析歌曲：
一、创作背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员 大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗， 克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。 1942年底，党中央提出了“发展经济，保障供给” 的总方针，号召解放区军民自力更生，克服困难， 开展大规模生产运动。大生产运动，使解放区克 服了严重的物质困难，粉碎了日军、伪军和国民 党顽固派军队的封锁，为争取抗战胜利奠定了物 质基础，同时也密切了党政军民关系，树立了自 力更生、艰苦奋斗的延安精神，积累了经济建设 的经验。
全班的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 汰)
( 嗬 咳)
争上 游 那么 ( 嗬 咳 )
课堂小结：
通过本节课的学习，谈谈你 有哪些收获？
主要形式是一人领唱众人和，歌词 多“即兴创作。”
搬运号子 农事号子
工程号子 船渔号子
军民大生产
学习目标:
1、观看视频，体验号子和劳动 歌曲的特点。
2、学唱《军民大生产》，能够 对我国劳动号子产生兴趣，并富有 激情地演唱歌曲。
3、结合号子歌词即兴创作的特 点，积极参与劳动号子的创编活动。
初听歌曲：
张寒晖病逝。
＞＞
2 2 ＞＞
嗬 嗨 5． 5． ＞ ＞
嗬 嗨 2． ．2
重音记号
嗬嗨
升
5. 5.＃4. 5. 6.
索啰啰啰 太
记 号
节奏训练:
XXX
切分音： 打破音乐节拍正常强
弱规律
歌 曲
小组创编：
（嗬 咳）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
劳动号子的种类：
船渔号子
搬运号子
工程号子子
搬运号子
中国队呀么 加油踢呀么 打的对手 得胜利呀么
嗬咳 嗬咳 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 嗬咳
内容：运动会、卫生大扫除、拔河、 期末考试〃〃〃〃〃〃
军 民 大 生 产
金凤路初级中学
蒋 婧
学习目标：
1、通过聆听、跟唱、自主练唱等方式使 90%的学生能够演唱《军民大生产》这 首劳动号子，并能编创领唱部分的歌词， 感受团结合作的力量。 2、通过聆听、区分不同种类的劳动号子 使大部分学生认识、体验劳动号子的歌 曲特点。
张 寒 晖
《军民大生产》这首歌创作于1945年，是 我国著名作曲家张寒晖根据陇东民歌的曲 调填词改编的。他创作的歌曲具有鲜明的 民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言 生动。
• 说一说歌曲的旋律有什么特点或歌 曲给你什么样的感受？ 歌曲热烈欢快、豪迈激情、铿锵有 力，并能激起人们劳动时的热情， 鼓舞干劲。
重音记号
﹥﹥
“嗬 咳” —— 劳动时喊得口号
2 ××× ×××× ×××× ×××× 4
军队和 人
民
西里里里 察拉拉拉
×××× ×
索罗罗罗 太
劳动号子：
• 劳动号子是一种随劳动而歌唱、带有呼号的歌曲，是 我国民歌的主要体裁之一。主要演唱形式是一人领唱 众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多 为即兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜 明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。