七年级音乐《军民大生产》课件
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人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共19张PPT)
——西里里里察拉拉拉索罗罗罗太 吱咛宁咛吱咛宁咛嗡嗡嗡嗡吱
这些具有劳动特色的衬词有什么作用呢？ ——渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
5.__X___X__X_ ||
军队和 人 民
人问我 什么队伍
1.十六分音符：
>>
嗬嗨
X__X___X__X_ X__X___X__X_ | X___X__X__X_ X ||
第五单元
劳动的歌
产生并运用于劳动，具有协调与
指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在 劳动号子中，最常见的歌唱方式是一
领众和，领导者往往就是指挥者。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1、聆听《军民大生产》
2、歌曲简介
歌曲表现了什么情景？
——表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央 开展大生产运动“自己动手丰衣足食”的号召 ，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
西里里里 擦拉拉拉
索罗罗罗 太
歌曲的演唱形式是什么？
——一领众和(一人领唱,众人应和)
应该用什么样的情绪和声音演唱，来 表现当时人们热火朝天的劳动场面?
—— 乐观地，高兴地情绪； 洪亮地，有弹性地声音
变换演唱形式完整演唱歌曲：
1~2段 男生领，齐唱衬词 3~4段 女生领，齐唱衬词
5 段 男女齐唱
以《军民大生产》曲调创编歌词。 提示：
拔河、值日，课间，运动会等等
民歌的体裁有哪些?
—— 劳 动 号 子
——
山歌
——
小调
1.歌曲特点：具有热烈、欢腾的气氛。
2、劳动号子的特点：在劳动中产生，为 劳动服务，节奏规整，强弱鲜明，演唱 形式一领众和，歌词多为即兴创作。
3、劳动号子的作用：协调节奏，鼓舞干 劲，调节精神。
这些具有劳动特色的衬词有什么作用呢？ ——渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
5.__X___X__X_ ||
军队和 人 民
人问我 什么队伍
1.十六分音符：
>>
嗬嗨
X__X___X__X_ X__X___X__X_ | X___X__X__X_ X ||
第五单元
劳动的歌
产生并运用于劳动，具有协调与
指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在 劳动号子中，最常见的歌唱方式是一
领众和，领导者往往就是指挥者。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1、聆听《军民大生产》
2、歌曲简介
歌曲表现了什么情景？
——表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央 开展大生产运动“自己动手丰衣足食”的号召 ，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
西里里里 擦拉拉拉
索罗罗罗 太
歌曲的演唱形式是什么？
——一领众和(一人领唱,众人应和)
应该用什么样的情绪和声音演唱，来 表现当时人们热火朝天的劳动场面?
—— 乐观地，高兴地情绪； 洪亮地，有弹性地声音
变换演唱形式完整演唱歌曲：
1~2段 男生领，齐唱衬词 3~4段 女生领，齐唱衬词
5 段 男女齐唱
以《军民大生产》曲调创编歌词。 提示：
拔河、值日，课间，运动会等等
民歌的体裁有哪些?
—— 劳 动 号 子
——
山歌
——
小调
1.歌曲特点：具有热烈、欢腾的气氛。
2、劳动号子的特点：在劳动中产生，为 劳动服务，节奏规整，强弱鲜明，演唱 形式一领众和，歌词多为即兴创作。
3、劳动号子的作用：协调节奏，鼓舞干 劲，调节精神。
初中音乐人音七年级上册劳动的歌军民大生产》PPT
聆听： 并思考：歌曲中的演唱有什么特点？
歌曲一： 歌曲二：
视频播放《军民大生产》
重
音 ﹥﹥
记 55
号
嗬咳
Hale Waihona Puke 2 ××× ×××× ×××× ××××
4
×××× ×
5 5 ＃4 5 6
升 记
索啰啰啰太 号
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
具有协调统一发力，动作一致作用。也可以
调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创 作。”
歌词创编：
一：初一 呀么 嗬嘿
很团结呀么 嗬嘿
一起努力学习 西里里里擦啦啦 啦嗦罗罗太
争第一么 嗬嘿
球队加油歌
中国队呀么 嗬 咳 加油踢呀么 嗬咳 打的对手 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 得胜利呀么 嗬咳
初中音乐人音七年级上册第五单元劳动的歌军民大生产(有音乐)PPT
《军民大生产》
泸县青龙初级中学 李琴
军民大生产
歌曲背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开 生产动员大会，发出了“自己动手，自力 更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展生产。陕甘宁边 区的大生产运动很快开展起来。著名作曲 家张寒晖由此在1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
•前面有只 老鼠，嘿哟 嘿哟！ •后面有只 猫啊，嘿哟 嘿哟！ • 同志 们啊，嘿哟 嘿哟！ •加油采苹 果啊，嘿哟 嘿哟！
劳动号子：
号子是一种随劳动而是一人领唱众人应和。音乐和 劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴 创作。
第六课：劳动的歌
第一段：全体齐唱
·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
要强，后几小节还原）
·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力）
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
七年级音乐上册《军民大生产》PPT课件
背景介绍
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁，为克服困难，中共中 央在延安召开生产动员大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗”的号召， 陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。为了反映陕甘宁边区居 民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景，著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改编了这首《军民大生产》。
七年级（上册）第五单元
节奏练习一
＞＞ > 3、歌曲中的情绪是怎样＞的？ ＞
嗬嗨
节奏练习二
＞
＞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＞＞
＞
＞
＞＞
节奏特点：简单、多重复、带有律动性。
视唱旋律 > 3、歌曲中的情绪是怎样的？
《军民大生产》
①
②
③
一
段
体
④
结
构
五声调式 > 3、歌曲中的情绪是怎样的？
《军民大生产》
《军民大生产》
注意最后 一段结束 句高八度， 以及修饰 音：重音 记号和升 记号。
这首歌曲的情绪是热烈欢腾的；歌曲表现了陕甘宁边 区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入 开荒生产的热烈情景。
试一试：完整演唱歌曲
歌词内容都涉及到哪些 劳动生活场景？
开荒、纺线、习武
《军民大生产》
注意最后 一段结束 句高八度， 以及修饰 音：重音 记号和升 记号。
试一试：完整演唱歌曲
歌词内容都涉及到哪些 劳动生活场景？
作者介绍
张寒晖(1902年－1946年)，中国 作曲家。他创作的《松花江上》、 《军民大生产》等著名歌曲，曾在 解放区和全国广为流传，激励了一 代又一代中华儿女， 被誉为“人 民艺术家” 。
《军民大生产》
人音版音乐七年级上册《军民大生产》课件
1、通过本课的演唱和欣赏，使学生能够 对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣。 2、通过创编劳动号子，理解掌握劳动号 子的特点、作用。
教学重难点：
歌曲中的切分节奏及衬词的演唱
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部） 的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌词，叫 《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录到 课本的有5段歌词。 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
为《军民大生产》曲调创编歌词
xx班，那么(嗬嗨)真团结呀么 (嗬嗨)，
全班的师生，(西里里里，察啦啦啦， 索啰啰啰太）争上游那么(嗬嗨)
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）
热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合） 3、在书中找一找“>”这种音乐符号。 重音记号; 4、思考X X X是什么音型？ 切分节奏
第五单元Βιβλιοθήκη 劳动的歌劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要 形式是“一领众和”（一人领唱众人应 和），音乐和劳动动作的特点紧密联系。 特点：节奏鲜明，节拍工整，重音突出，雄 壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合。
船夫号子
渔民号子
工 程 号 子
搬 运 号 子
教学目标：
教学重难点：
歌曲中的切分节奏及衬词的演唱
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部） 的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌词，叫 《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录到 课本的有5段歌词。 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
为《军民大生产》曲调创编歌词
xx班，那么(嗬嗨)真团结呀么 (嗬嗨)，
全班的师生，(西里里里，察啦啦啦， 索啰啰啰太）争上游那么(嗬嗨)
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）
热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合） 3、在书中找一找“>”这种音乐符号。 重音记号; 4、思考X X X是什么音型？ 切分节奏
第五单元Βιβλιοθήκη 劳动的歌劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要 形式是“一领众和”（一人领唱众人应 和），音乐和劳动动作的特点紧密联系。 特点：节奏鲜明，节拍工整，重音突出，雄 壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合。
船夫号子
渔民号子
工 程 号 子
搬 运 号 子
教学目标：
初中音乐《军民大生产》ppt课件
升
记
上滑音
Hale Waihona Puke 号＃55456
索啰啰啰太
重
音
﹥﹥
记
号
嗬咳
第一段：师领生齐 第二段：男生领、生齐
间奏 第三段：女生领、男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（女生唱衬词
男生唱一、二、三、四）
XX 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬 咳 ）
全 班 的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 打的 是 对 手 ( 西里里里 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
劳动的歌
费县抗大中学 刘冉 2016.9
1、是在劳动中产生，直接为劳动服务，具 有协调节奏，鼓舞干劲，调节精神的作 用；
2、音乐形象粗犷豪迈、坚实有力； 3、节奏比较固定，号子节奏与劳动节奏紧
密结合，律动感强； 4、演唱形式一般为：一人领唱众人和。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当 年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首 歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌 词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段 歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战 斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉 拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号 声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精 神。
《军民大生产》课件
段歌词。
• 作曲家、戏剧家，代表作有
《松花江上》、《游击队》、
《军民大生产》。
• 《军民大生产》视频
＞
＃ ﹃﹃
1----4
5
重 音 符
升
反
记
复
号
记
号
号
伴奏：
• 《军民大生产》视频
我是小小作曲家
我是小小作曲家
课堂里
齐努力
老师 和 同 学
共进步
• 《军民大生产》视频
小结：
这堂课同学们到陕甘宁地区去体 验了一把劳动的感觉，虽然说战争 是残酷的，但在那里没有哀怨、没 有忧伤。轰轰烈烈的大生产运动， 让人感受到的是紧张但又充满希望。 老师希望同学们在平时学习的时候 也要学习大生产时的坚持不懈、努 力奋斗的精神。
《军民大生产》
授课教师：赵国权
民歌的分类：
一、劳动号子 二、山歌 三、小调
劳动号子
号子是一种随劳动而歌唱的、 带有呼号的歌曲，是我国民歌的 主要体裁之一。主要形式是一人 领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密系，歌词多即兴作， 具粗犷奔放、热情豪迈、坚毅质 朴、节奏鲜明、动力感强的特点。
小游戏！！！
• 《军民大生产》视频
作者简介及创作背景
• 创作背景：
• 《军民大生产》又名
《边区十唱》和《解放
区十唱》。是由作曲家
张寒晖根据陇东民歌改
编而成，创作于1945年。
取材于甘肃东部的著名
打夯号子《推炒面》后
被选入音乐舞蹈史诗
《东方红》，由以前的 • 张寒晖（1902—1946 ）
十段歌词改为现在的五
《军民大生产》PPT优秀课件
1. 2. 3. 4. 5. 6.
本歌曲的体裁是什么？ 有什么特点？ 演唱形式最常见的是什么？ 歌词讲了哪几方面的内容？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
（范唱）
第一段：全体齐唱 · 第二段：师领生齐（一领众和） · 第三段：女领男齐 · 间奏 · 第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度 要强，后几小节还原） · 第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力）
第六课格；掌握劳动歌 曲的特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于 创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行 创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会 劳动者歌曲在社会中的作用。
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
初中音乐 《军民大生产》(共13张PPT)pptppt课件
张 寒 晖（1902—1946）
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
七年级音乐上册《军民大生产》PPT教学课件
↓ 1945年，时任边区文化协会秘书长的张寒晖用陇东民歌《推炒 面》的曲调填词改编成歌曲《边区十唱》，又叫《解放区十唱》。 反映了陕甘宁边区军民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共13张PPT)
《军民大生产》又名《边区十唱》、 《解放区十唱》,是作曲家张寒晖于1945 年用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编 而成。《军民大生产》表现了当年在陕甘 宁边区军民，响应党中央开展大生产运动 的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。 原曲有十段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗 《东方红》，改为五段歌词，歌词内容表 现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活。
艺术创编：
根据《军民大生产》的旋律，自己 创作一段歌词，要求歌词内容积极、 健康，以小组为单位进行表演 （主 题围绕学校的学习、生活、各科任 老师展开）。
总结劳动号子的特点：
总结劳动号子的作用：
人音版七年级第五单元
小品中的呼号形式，在民歌中叫 做什么？
——劳动号子
劳动号子产生并用于劳动，具有协调与指 挥劳动的实际功用的民间歌曲。
歌唱方式:一领众和。领唱者往往就是劳 动的指挥者。歌词多即兴创作。
种类
农事号子
船渔号子
工程号子
搬运号子
人音版七年级第五单元 劳动的歌
张寒晖(1902～1946)，河北定县 人，1925年入北平国立艺专戏 剧系，同年加入中国共产党。 1930年在北平加入中国左翼作 家联盟。1934年回老家组织抗 日救国会，同时从事小说和戏剧 创作，为宣传抗日奔走呼号。他 创作的《松花江上》、《国民大 生产》、《去当兵》等著名歌曲， 曾在解放区和全国广为流传，激 励了一代又一代中华儿女， 被 誉为“人民艺术家” 。
《军民大生产》初中音乐 教学PPT课件
欣赏歌曲《军民大生产》，思考问题 .mp3
1、欣赏歌曲，找到你认为歌曲中最有特点的 地方？有什么作用？
2、歌曲表现了怎样的劳动场景？
3、歌曲的音乐情绪是怎样的？
4、《军民大生产》属于哪一个类别的劳动号 子？歌曲演唱形式是？
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 原 来 歌 曲 有 10 段 歌 词 ， 叫 《边区十唱》，也叫《解放 区十唱》，收录到课本的有5 段歌词。
第五单元：劳动的歌
人音版七年级音乐上册
民歌船工号子.ifox
1、是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传 唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲 艺术。具有篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱的特点。
2、民歌体裁： 山歌：是人们在山野里劳动时歌唱的曲子。高亢嘹亮，节奏 自由等特点。 小调：是一种在城镇中流行的民歌，内容题材相当广泛 号子：是一种伴随着劳动过程歌唱的曲子，具有吆喝、呐喊 的特点。
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
军民大生产 (纯音乐).mp3
• 第一段：全体齐唱 • 第二段：师领生齐（一领众合） 间奏
第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强 劲有力）
• 陇东一带，也叫 陕甘宁边区，包 括陕西、甘肃和 宁夏的部分区域 ，是中国共产党 的根据地。
《军民大生产》歌曲都没有衣服穿、没有 饭吃，1939年2月2日，中 共中央在延安召开生产动 员大会，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗 ，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的大生 产运动很快开展起来。著 名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
七年级音乐教学《军民大生产》课件
队那 么 （ 嗬
咳 ） 咳 ） 真 团 咳 ） 加 油
（嗬 结那么 踢那么 （嗬 （嗬
咳） 咳） 咳 ）
( 西里里里 全班的 师 ) 打的 是 对 生 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 嗦啰 啰啰
汰) 汰
手
( 西里里里
察啦啦啦
嗦啰 啰啰
汰)
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劳动号子：是一种随劳动而歌唱的、 带有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁 之一。 特点：具有协调统一发力，动作 一致作用。也可以调剂精神，鼓舞劳 动热情，激发干劲。 主要形式：是一人领唱众人和，歌 词多即兴创作。”
船夫号子
船渔号子
工程号子
搬运号子
教学目标：
1.了解中国五声调式音节名称，能够准 确演唱歌曲《军民大生产》。 2.认识切分节奏、重音记号。知道劳动 号子及其类别，积极参与劳动号子和劳 动歌曲的编创活动。 3.能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生 兴趣，并能加强对劳动的热爱同时培养 同学们的团结协作意识。
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 山歌 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。 小调
具有协调统一发力，动作一致作用。也可以
调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。 主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创 作。”
中国五声调式：
宫 商 角 徵 羽 1 2 3 5 6
以五个音中任何一个音作为 主音，都能构成一种民族调 式音阶。
咳)
争上
得胜
游
利
那么 ( 嗬
那么 ( 嗬
咳)
咳)
1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现 了当年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展 大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热 烈情景。歌词内容表现开荒、纺线、习武等 劳动战斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里 里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词， 渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第五段 歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮， 表现边区军民们的乐观精神。
咳 ） 咳 ） 真 团 咳 ） 加 油
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咳） 咳） 咳 ）
( 西里里里 全班的 师 ) 打的 是 对 生 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦
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劳动号子：是一种随劳动而歌唱的、 带有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁 之一。 特点：具有协调统一发力，动作 一致作用。也可以调剂精神，鼓舞劳 动热情，激发干劲。 主要形式：是一人领唱众人和，歌 词多即兴创作。”
船夫号子
船渔号子
工程号子
搬运号子
教学目标：
1.了解中国五声调式音节名称，能够准 确演唱歌曲《军民大生产》。 2.认识切分节奏、重音记号。知道劳动 号子及其类别，积极参与劳动号子和劳 动歌曲的编创活动。 3.能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生 兴趣，并能加强对劳动的热爱同时培养 同学们的团结协作意识。
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 山歌 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。 小调
具有协调统一发力，动作一致作用。也可以
调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。 主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创 作。”
中国五声调式：
宫 商 角 徵 羽 1 2 3 5 6
以五个音中任何一个音作为 主音，都能构成一种民族调 式音阶。
咳)
争上
得胜
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咳)
1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现 了当年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展 大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热 烈情景。歌词内容表现开荒、纺线、习武等 劳动战斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里 里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词， 渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第五段 歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮， 表现边区军民们的乐观精神。
初中音乐人音七年级上册劳动的歌人音版音乐七年级上劳动的歌——军民大生产PPT
咳）
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咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬
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全班的 师 生 打的 是 对 手
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争上
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
船渔号子
劳动号子类型
农事号子
工程号子
劳动号子类型
搬运号子
劳动号子
具有协调统一发力，动作一致的作 用。还可以调剂精神，鼓舞劳动热 情，激发劳动干劲。
主要形式是一领众和，歌词多即兴创作 。
创作背景
歌曲表现了陕甘宁边区军民，响应中央 开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒 生产的热烈情景。 1964年，歌曲被搬 上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简 为 5段，并将歌名改成今天家喻户晓的 《军民大生产》。
说一说
歌词内容都涉及到哪些劳动战斗生活场景 ？
开荒、纺线、习武
歌曲中哪一句给你留下的印象最深？ 有什么作用？
歌词以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富 有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特 别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄 壮，表现边区军民们的乐观精神。
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切分节奏
x x x
聆听歌曲，思考问题
《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规
律是怎样的？P8 这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7 认识一下音乐符号“>”。
添加《军民大生产》乐谱
强
弱
一领众合 重音 记号
变换不同风格的演唱形式
第一段：左边学生领唱右边学生齐唱 第二段：右边学生领唱左边学生齐唱 第三段：女声领唱男声齐唱 第四段：男声领唱女声齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有
添加背景图案
教学目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳
动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌 曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 积极参与劳动号子的创编活动。
张寒晖
作曲家、戏剧家。主要 作品有：《松花江上》 、《去当兵》、《游击 乐》、《军民大生产》 等。本曲创作于1945年 ，是根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改 编的。原来歌曲有10段 歌词，叫《边区十唱》 ，也叫《解放区十唱》 ，收录到课本的有5段 歌词。
2 4
XXXX
XXXX
XXXX
X
陇东民歌是流传于甘肃省东部庆阳市及平凉市部分地区的汉族传统 民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇 东革命根据地时产生的《绣金匾》、《咱们的领袖毛泽东》和《军 民大生产》等曲目，使陇东民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往 和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于 甘肃省非物质文化遗产之一。
力）
歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲咳 一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦 罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
总 结
劳动和劳动号子间的密切关系：凡是在劳动 用力时，音调一般会短促单调；而在不用力或休 息的瞬间 ，号子的歌唱性才得以发挥。 在演唱方面：齐唱时，不论是小节的强拍或 是弱拍，力度都会加重、加强；而在领唱时旋律 性会较之强一些、力度轻一些。
欣赏
中国民歌的体裁分类
大致可分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。
其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实
际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是 一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、 搬运号子、工程号子、农事号子等等）
背景简介
歌曲采用陇东民歌《推炒面》的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民 大生产运动情景的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央 开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体 现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。