洋葱—作文是这样炼成的作文课件讲解

心中的“洋葱”
第一部分：洋葱触发的思考（构思定点）
·洋葱为新芽付出如同父母为子女的奉献。（白朗 何强） ·洋葱被人关注有了活力，我……（刘鹏飞） ·洋葱长出嫩芽，需要坚忍不拔的精神。（马刚） ·洋葱对生命的渴望与期盼。（张帅） ·洋葱的心经过层层包裹，不含一点虚假，它之所以能在不 起眼中发芽，是因为它想证明自己的内在美。（王宝玉） ·洋葱的变化中，感受到在竞争的环境中需要自己的努力。 （邓盼盼） ·洋葱不甘于平凡，你逆势而上，锋芒毕露，突破重重封锁， 终于竞聘了这片天地。（杨杰） ·洋葱得到帮助必定放新芽，人亦在别人的关爱期望中展现 最美的自己。（王佩） ·洋葱借水发芽成长，人应借“水”提高自己。（鲍洁洁）
自己的“洋葱”
写作一：围绕“洋葱的故事”写300字左右的短文。
我心中的“洋葱”
第一部分：洋葱触发的思考（构思定点）
·洋葱对水份的依赖——人对环境的依赖（高希望） ·洋葱对目标的坚持、顽强的意志、生命的执著 （白鑫鑫 王琪 冯 婷 梁郁 张琪 李娓） ·洋葱发芽就是生命的延续，人生升华。（李亚婷） ·洋葱与新芽如同父母与子女。（李强、郝贝） ·洋葱新芽的绿意。（刘婷） ·洋葱奋力生长过，努力过【人生的从容】（高盼） ·读洋葱读到发现生活的美。（田宇，马率茗） ·洋葱引发对人与人（事物）之间的沟通。（杨恬恬） ·洋葱成长引发“自身努力要有，还应善用外界条件”。（张婷丽） ·洋葱超越自我，最终长成一株长有嫩芽的植株。（刘媛） ·洋葱“生命”的每一次突破在于自我不断的奋进，只有我们不停的 向前，生命才能一次比一次有价值。（马咪咪）
心中的“洋葱”
方法4：优化语言，让物与情完美交融，让过渡更 自然。（以小更好见大)
主题思维语言优化 ·洋葱发芽就是生命的延续，人生升华。（李 亚婷） ·洋葱“生命”的每一次突破在于自我不断的 奋进，只有我们不停的向前，生命才能一次 比一次有价值。（马咪咪） ·洋葱借水发芽成长，人应借“水”提高自己。 （鲍洁洁）
——白鑫鑫 ……它的表皮已变得干枯，像是随时就要解体， 可它的头颅却高昂地抬着，这样诡异的组合，在此 刻却是如此的和谐，也依旧挺直身躯，绝不向困难 低头……
——梁郁
心中的“洋葱”
第二部分：洋葱故事的合理化用
被弃在窗台十日无人搭理的洋葱，默默地孕育着， 绽放出了新绿。它毫无保留地将自身的养分输送给那 抽出的绿芽，而自身却因为缺少营养体积开始缩减， 甚至在靠近绿芽的那一块，身躯已经完全葱”
(1)三天的感冒，今天终于好点了， 下午家人出去了，我留下来照看小儿， 不经意看到窗台上的一个故事……
那是一个新买的洋葱，不知什么原 因在窗台放了十天左右，也不知什么时 候，慢慢发芽，吐出新绿。我不忍心看 其吸收自己的水分，那一定非常痛苦， 就给她找了点水，放在杯子里，谁知过 了一个礼拜，……
心中的“洋葱”
人就是一颗洋葱
——李亚婷
每剥开一层洋葱，你都会看到一个全新的洋葱， 但不免会伴随着眼泪。人每经过一次蜕变，都会看到全新的自 己，但会伴随着苦难的磨砺。
让洋葱发芽，就是给人生命升华。洋葱从外剥开 是食物，从内发芽是生命的延续，我们被生活这座围城改变， 我们已经失去了最初的心，若我们能跳出这座围城，看清自己 的方向，坚守自己的心，我们至少能在红尘中守住最真的自己。 我们未来的通行证不应有他人来掌握，而要自己去争取，争取 主动权，我的人生只能由我们自己把握。
这一切不正像一位母亲不计一切代价的为自己的子女
付出吗？看着那绿芽一天天的茁壮成长。我想这个洋葱是
开心的。就像一位母亲为儿子的健康成长而高兴一样。
回想一下，我们的父母不也是这样对待我们的吗？她
们起早贪黑，辛勤劳作，就是为了将最好的给我们。看看
她们那日益痀偻的身躯，不正像那洋葱日渐缩减的躯体一
样吗？她们毫无保留的将全部的爱给予了自己的儿女。
心中的“洋
葱”
毫无保留的爱
白朗
在仔细看清那洋葱的形态之后，我的新莫名的被揪了
一下，脑海中闪现出的是一位伟大的母亲的形象。
被弃在窗台十日无人搭理的洋葱，默默地孕育着，绽
放出了新绿。它毫无保留的将自身的养份输送向那抽出的
绿芽。而自身却因为缺少营养体积开始缩减，甚至在靠近
绿芽的那一块身躯已经完全变得枯黄。
洋葱的改变是微小的，不易察觉的，当我们正为 某个目标努力时，不要太在乎自己的成就，只要方向正确，就 要坚持到底。觉得自己没有存在感时，先看看自己有没有实力， 抱怨就会少很多。
心中的“洋葱” 吐露生命的新绿 冯英涛 当我用一杯水灌溉这一棵生命的瞬间，我开始期盼它 的明天。一个星期过后，它不在是先前仅有的新绿，二是显 得格外有生命力。它静默的伫足在那里，为新绿默默地奉献 着汁液。
心中的“洋 葱” 第一部分：洋葱触发的思考（构思定点）
·一株洋葱的感受（一颗洋葱，育之得当，是为一株；一个 孩童，教之得当，是为一才。）（张桐）
·一棵长的平凡无奇的洋葱，为了探头来看看世界的美好， 忍着剧痛吐出新绿，是因为它为生命憧憬。（冯英涛）
·聆听角落里洋葱创造的生命奇迹。（王博） ·洋葱因“不忍心”而博出新芽，有时时候我们的一个“不 忍心”带来的或许是更加的伤害，洋葱的新枝不仅吸收了杯子 里的水，更占据了它更大的空间，由内而外，破坏了它的内存。 （刘帆） ·洋葱依靠那一点点水份，坚强的生长，依靠希望生长，父 母的爱就是那份希望，我会像洋葱一样，依靠那一点点希望， 去坚强的生长。（任华） ·洋葱顽强，勇敢面对生命的挑战。（惠改改，赵柏叶）
洋葱的坚持
——白鑫鑫
今天，呆在家里无聊，窗台上的一株即将枯萎的洋葱引起了我的注意。 它的叶片已经黄了，那高高的叶尖也异地下了头。不，不对，它并没有完 全变黄，还有一部分是绿油油的。虽然绿的部分少，但是却是那么的晶莹闪 亮。在那黄色的世界里，显得格外耀眼，让人情不自禁地称赞，这是为什么 呢？为什么即将枯萎的洋葱却会有如此的绿呢？
我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔， 许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖 泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。
自由的飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻 雀。
拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或 者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。
第三部分：洋葱素材的启示
一、找出思维的亮点（主题）。 二、抓好写作素材的加工。
课本示例
《囚绿记》
起——承——转——合
心里的天鹅
林清玄 与孩子读童话故事“丑小鸭”，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟， 可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。 我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。 欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族， 于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。 于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。 一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。 二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。 三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失 去起跑线，就飞不起来了。 前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使 用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞 翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。 有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥 边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知 道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？ 古书里说：“燕雀安知鸿鸽之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟， 怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀 依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。
一阵微风吹过，它不停地摇摆，如一个醉汉一样，随时都有倒地的可能。 然而，当我仔细一看时，却有些不同，无论怎样摆动，它那看似纤弱的身子 放佛有什么魔力一样，就是不倒下。为什么那柔弱的叶子能挡住风的吹残呢？ 我陷入了沉思。
几只鸟从空中飞过，叽叽地叫着，享受着生命的乐趣。
我明白了，那洋葱之所以能那样，只是因为它对生命的热诚，让它坚持着， 坚持着。
窗台上近一个月的寂寞孕育，让这颗洋葱判若两葱，现在的 她，表面焦黄中带着暗灰色，纹络粗糙，而且上部已经干枯，用 手捏一下，手感粗糙而且松软，像是腐烂的苹果，底部已经生出 白色须根努力伸入水里做最后的挣扎……
这所有的变化和挣扎，换来的是新生命的蓬勃生长，原先的 绿色逐渐长高，底部又吐出新的绿色，一层层排列，一簇簇相拥， 他们在跳舞，曲目是→_→《生命》，当什么时候他们懂得低头 看看母亲的时候，他们才成熟了！
方法2：描写刻画让洋葱形象丰满，
有利于触发情感。
心中的“洋葱”
第二部分：洋葱故事的合理化用
今天，呆在家里闲得无聊，窗台上的一株即将枯 萎的洋葱引起我的注意。
它的叶片已经黄了，那高高的叶尖也低下了头。 不，不对，它并没有完全变黄，还有一部分是绿油 油的，虽然绿的部分少，但是却那么晶莹闪亮。在 那黄它的的世界里，显得格外耀眼……
——白朗 紫红色的洋葱衬托着新绿，那清翠的新生体，无处 不在展示着生命的勃发，生命的坚强，生命的延续。
——赵柏叶 那是一颗生了绿芽的洋葱，确切地说，那是一株洋 葱。紫色的洋葱上几缕新芽破出，恰巧其处于阳台， 那些新芽无不充满鲜活生命力地想要靠近阳光。
——张桐
心中的“洋葱”
方法3：合理想象让洋葱触发的情感，让表达更自然，让文章有层 次。
一株洋葱尚能为目标而如此坚持，而我们人类呢？我们是不是更应如此呢？
心中的“洋葱”
一株洋葱 张桐
老师让我们感悟一幅图，我毫不犹豫地上前，想要看个究竟。 那是一颗生了绿芽的洋葱，确切的说，那是一株洋葱。紫色的洋 葱上几缕新芽破出，恰巧其处于阳台，那些新芽无不充满鲜活生命力地 想要靠近阳光。尽管这些情况似乎随时都会发生在我身边，但那一刻， 我沉默了，陷入了沉思。 据老师说，这颗洋葱被人无心置于阳台，却生出了幼嫩的新芽。 其人不忍鲜活的生命暗淡，遂将之放于盛水的杯中，十几日后，不曾想 竟有了如此变化。一株洋葱就此在我心中生芽，倘若这株洋葱被做成饭 菜，不过是为人果腹；但它侥幸被遗忘在充满阳光的角落里，于是有了 发芽生长的机会，得以成为一株植物的机会。 试将之用于如何？一个人，或许会被埋没于众人，以至于平庸无 为，碌碌而终，但若跳脱出来，争取到合适自己的道路，或许会再次途 大放异彩。想到此，我不禁心生感慨。 一颗洋葱，育之得当，是为一株；一个孩童，教之得当，是为一 才。