新北师大版语文三年级下册《梦已被染绿》ppt公开课课件3
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最新年北师大版语文第六册《梦已被染绿》课件教学讲义ppt课件
采用多种形式朗读，读出“我”发现田野 秘密的那种喜悦、自豪的语气。
梦已被染绿
我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
就在昨天， 老师还布置作业， 让我写一片冬天的日记。
就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
也许，他们不知道， 这田野里的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
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基本要求
一、掌握定量分析方法验证的效能指标。 二、熟悉定量分析样品的前处理方法。 三、了解定量分析样品的前处理方法的进展
及在药物分中的应用。
返回
第一节 定量分析样品的前处理方法
一、概述
1.为什么要对定量分析的样品进行前处理？
含卤素有机药物 R-X （F，Cl, Br, I ）
金属有机药物 R-O-Me（有机酸或酚的
Mg(C17H35COO)2 + H2SO4
H2SO4 + 2NaOH
MgSO4 + 2C17H35COOH Na2SO4 + 2H2O
（三）经氧化还原后测定法
1. 碱性还原后测定 例如：泛影酸的含量测定
COOH
COOH
I
I
+ 11NaOH + 3Zn
CH3CONH NHCO3CH
H2N
NH2
I
+ 3NaI 3+CO2OCNHa + 23N+a2Z3OnHO
T = M×b/a×B
3. 百分含量的计算
（1）直接滴定法 D% = V ×F × T/W ×100% F = 实际标定的浓度/规定的浓度
（2）间接滴定法（回滴定法；剩余滴定法）
D% = （VO – VB) ×F ×T/W ×100%
梦已被染绿
我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
就在昨天， 老师还布置作业， 让我写一片冬天的日记。
就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
也许，他们不知道， 这田野里的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
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基本要求
一、掌握定量分析方法验证的效能指标。 二、熟悉定量分析样品的前处理方法。 三、了解定量分析样品的前处理方法的进展
及在药物分中的应用。
返回
第一节 定量分析样品的前处理方法
一、概述
1.为什么要对定量分析的样品进行前处理？
含卤素有机药物 R-X （F，Cl, Br, I ）
金属有机药物 R-O-Me（有机酸或酚的
Mg(C17H35COO)2 + H2SO4
H2SO4 + 2NaOH
MgSO4 + 2C17H35COOH Na2SO4 + 2H2O
（三）经氧化还原后测定法
1. 碱性还原后测定 例如：泛影酸的含量测定
COOH
COOH
I
I
+ 11NaOH + 3Zn
CH3CONH NHCO3CH
H2N
NH2
I
+ 3NaI 3+CO2OCNHa + 23N+a2Z3OnHO
T = M×b/a×B
3. 百分含量的计算
（1）直接滴定法 D% = V ×F × T/W ×100% F = 实际标定的浓度/规定的浓度
（2）间接滴定法（回滴定法；剩余滴定法）
D% = （VO – VB) ×F ×T/W ×100%
北师版小学三年级语文梦已被染绿
梦幻 吩咐
残缺
嘱咐
茸 散会
咱们
梦已被染绿 我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。 就在昨天， 老师还布置作业， 让我写一片冬天的日记。 就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
也许，他们不知道， 这田野里的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。 我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
欢迎来到梦幻乐园
•首先，来做做这
个题目。
•你从那里发现春 天来了？
我从春天的美发现春天来了！
蜡笔小新实在太棒了
注册美国公司/注册美国公司
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钱，拜拜„„”孟婆走了，走了，就这么走了，而且是挥一挥手，不带走一根鱼刺，只留下她冷清清一个人站在一片漆 黑山头上的陆娉儿，也恰在此时，一双绿幽幽的眼睛自丛林深处冒了出来„„“你看我象什么？”突然，从深的看不到 底的森林中窜出来一个眼冒兰色的庞然大物。第005章 神秘的太平镇自古西域就是各民族在一起的大杂居状态，不仅华 国五十六个民族无一缺漏，就连得西欧以及中亚西亚的这些个文明古国，都有为数不少的商人前来做生意。甚至还能见 到几个黑人，其繁华程度在这个时代可以说是世界一流的，自然而然的，这里于无形之中也成了兵家必争之地。若然能 够维持这些繁荣与昌盛，势必需要一个长久的和平与稳固，不然你前脚在这里安家立业，置下了田产和辅子，后边来了 一群军人，连命都不保了，还用说做生意赚钱吗？可这弹丸之地，几百年来甚至上千年以来，却一直如其名字一般太平 无事，哪怕是外边的战火呼呼的烧到城门，哪怕是血流进边角，太平镇也如其名字一般太平无事，这是它最神奇的地方 之一。说起这些，据说这和千年前的一位高人有着直接的关系，具体这位高人高到了何种程度，存在的版本除了传说还 是传说，总之，各方势力，不仅是四周围的各个国家，即便是那些怏怏大国也都于无形中尊从着太平镇的规则和生活秩 序。这里的镇长据说都是公选出来的，公平的向镇内的居民商户收取税赋，除了镇上正常的维持费用之外，再平分成数 份交给四周的保护国。这里的账务也是公开的，不仅对各保护国，对本镇居民也是公开的，真正做到了公平、公正、合 理。不看不知道，一看吓一跳，因着这个规模不算太大——当然，太平镇与之前初起的规模来说，还是有了一些大的改 变的，比如这镇中设施，再比如这里的人口和规模，所有这一切无不昭示着，这里是一个真正的国际贸易中心。虽然， 这个年代处于封建社会，但在太平镇，因为各民族的风俗文化不同，更因为各国的礼仪有所差别，所以，在其它地方不 可能的事，在太平镇就成了理所当然的事情了。比如，这里的人与人之间不必行跪拜大礼，哪怕你是王公贵族，即便是 哪个国家的王子皇孙来了，都不会有人向你行叩拜之礼，人与人之间在行为上是平等的，见面只须打个招呼，握个手， 或是点个头，就OK了。也即是说，如果不想让太平镇象看猴子杂耍一样围观你的话，就必须免去这些繁文缛节。如此和 平的环境，所不可缺少的自然就是买卖商铺，在繁华的街角一隅，竖立着一块用朱砂题写的醒目的大牌子，上书几个大 字：女鬼中介所。之所以说这个牌子醒目，除了这个牌子大之外，那还是大。牌子上边用各民族甚至各国文字书写了这 家中介所的服务内容——说通俗点就是可以提供货物搬运，贵
2018年北师大版语文第六册《梦已被染绿》课件
北师大版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.认识本课的生字，正确、有感情地朗读 课文，背诵课文。 2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天 吗？说说你眼里的春天是什么样子的？
你从那里发现春天 来了？
我从春天的美发现春天来了！
蜡笔小新实在太棒了
感知诗歌大意：
同学们自由读课文，说一说，你从哪些语 句知道诗歌描写的是春天的景色？
采用多种形式朗读，读出“我”发现田野 秘密的那种喜悦、自豪的语气。
梦已被染绿
我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
就在昨天， 老师还布置作业， 让我写一片冬天的日记。
就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
梦幻 残缺 嘱咐 吩咐 茸毛 咱们 散会
拓展与延伸
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个 怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
学习目标
1.认识本课的生字，正确、有感情地朗读 课文，背诵课文。 2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天 吗？说说你眼里的春天是什么样子的？
你从那里发现春天 来了？
我从春天的美发现春天来了！
蜡笔小新实在太棒了
感知诗歌大意：
同学们自由读课文，说一说，你从哪些语 句知道诗歌描写的是春天的景色？
采用多种形式朗读，读出“我”发现田野 秘密的那种喜悦、自豪的语气。
梦已被染绿
我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
就在昨天， 老师还布置作业， 让我写一片冬天的日记。
就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
1、字体安装与设置
2、替换模板
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模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
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1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
梦幻 残缺 嘱咐 吩咐 茸毛 咱们 散会
拓展与延伸
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个 怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
《梦已被染绿》
人物形象与塑造
主要人物介绍
艾米莉
故事的主人公，一个年轻的女孩，有着绿色的眼睛和特殊的感知 能力，能够感受到别人的情感和需要。
亚历克斯
艾米莉的朋友，一个阳光开朗的男孩，对艾米莉非常关心和照顾 。
玛丽亚
艾米莉的母亲，一个坚强独立的女性，为了女儿的幸福而努力工 作。
人物性格特点及成长历程
01 02
艾米莉
作品的意义和价值
文学价值
01
作品以其独特的文学风格和深刻的思考，给读者带来了阅读享
受和思考空间。
教育意义
02
作品所传达的环保意识和生态观念对当代社会具有积极的教育
意义，有助于提高人们的环保意识和生态素养。
艺术价值
03
作品在文学艺术领域具有一定的艺术价值，对当代文学的发展
和演变产生了一定的影响。
02
01
比喻
作者运用丰富的比喻手法，将抽 象的概念具象化，使读者更好地 理解文本中的意义。
02
03
象征
拟人
作者运用象征手法，将抽象的概 念转化为具体的形象，使文本更 具有深刻的意义和内涵。
作者运用拟人手法，将非人类的 事物赋予人类的情感和性格，使 文本更具有生动性和形象性。
叙事结构
线性叙事
作品采用线性的叙事结构，按照时间顺序逐步推进， 使故事情节紧凑、连贯。
她是一个坚强、独立的女性，深爱着女儿并为了她的幸福而努力工作。
在故事中，她逐渐学会了与女儿沟通，并支持她的选择。
人物关系及冲突
艾米莉和亚历克斯
他们是好朋友，相互关心和支持。在故事中，他们一起面 对了很多困难和挑战，逐渐发现了彼此的真心。
01
艾米莉和玛丽亚
她们之间有着深厚的母女情谊。在故事 中，她们一起经历了许多事情，逐渐敞 开心扉，互相理解和支持。
主要人物介绍
艾米莉
故事的主人公，一个年轻的女孩，有着绿色的眼睛和特殊的感知 能力，能够感受到别人的情感和需要。
亚历克斯
艾米莉的朋友，一个阳光开朗的男孩，对艾米莉非常关心和照顾 。
玛丽亚
艾米莉的母亲，一个坚强独立的女性，为了女儿的幸福而努力工 作。
人物性格特点及成长历程
01 02
艾米莉
作品的意义和价值
文学价值
01
作品以其独特的文学风格和深刻的思考，给读者带来了阅读享
受和思考空间。
教育意义
02
作品所传达的环保意识和生态观念对当代社会具有积极的教育
意义，有助于提高人们的环保意识和生态素养。
艺术价值
03
作品在文学艺术领域具有一定的艺术价值，对当代文学的发展
和演变产生了一定的影响。
02
01
比喻
作者运用丰富的比喻手法，将抽 象的概念具象化，使读者更好地 理解文本中的意义。
02
03
象征
拟人
作者运用象征手法，将抽象的概 念转化为具体的形象，使文本更 具有深刻的意义和内涵。
作者运用拟人手法，将非人类的 事物赋予人类的情感和性格，使 文本更具有生动性和形象性。
叙事结构
线性叙事
作品采用线性的叙事结构，按照时间顺序逐步推进， 使故事情节紧凑、连贯。
她是一个坚强、独立的女性，深爱着女儿并为了她的幸福而努力工作。
在故事中，她逐渐学会了与女儿沟通，并支持她的选择。
人物关系及冲突
艾米莉和亚历克斯
他们是好朋友，相互关心和支持。在故事中，他们一起面 对了很多困难和挑战，逐渐发现了彼此的真心。
01
艾米莉和玛丽亚
她们之间有着深厚的母女情谊。在故事 中，她们一起经历了许多事情，逐渐敞 开心扉，互相理解和支持。
梦已被染绿(北师大版三年级下册)
梦已被染绿(北师大版三年级下册)教材分析：这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。
教学要求：1．有感情朗读课文，背诵课文。
2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。
3．培养学生细心观察生活的能力。
教学准备：冬春交替的季节风景图片教学时间：1课时教学过程：一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》二、听录音,读课文：1、先让学生说出自己以前已经认识的字。
2、放录音。
3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。
)要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?4、小组内互相学习读课文。
5、比赛：看哪个组学得最快最好。
6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?7、你还从哪里发现春天已经来了？三、巩固生字：出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。
找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
梦残融嘱咐茸咱散学生观察后说说应注意什么？四、巩固生字1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。
找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
2、你认为这个字怎样写好？学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。
五、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。
学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？。
北师大版三年级语文下册《梦已被染绿1》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
北师大版小学语文三年级下册《梦已被染绿》ppt课件2
新课程 新思想 新理念
学习目标
1、认识本课的生字，学会书写，会 组词。
2、有感情的朗读儿歌，引导学 生理解课题的含义。
3、激发学生探索大自然奥秘的 意识，热爱春天，热爱大自然。
引入
小朋友们，现在是什么 季节，你喜欢春天吗？能 说说你眼里的春天是什么 样子的吗？
春天 来了
生字学习
mèng
梦（ zhǔ
）梦想
嘱咐 嘱 （ ）
cán
残疾 残 （ ）
fū
吩咐 咐 （ ）
sàn
散步 散 （ ）
róng
茸 （ 毛） 茸茸
zán
咱们 咱 （ ）
学习儿歌
自由读儿歌，找出易 读错的字，仔细读一读。
质疑
田野里有 什么秘密？
嫩草吐绿， 春天的脚步近 了。一想田野里还会藏 着有关春天的什 么秘密？
蛇冬眠结束了， 树发芽了……
回家收集资料，寻找描写 春天的词语、诗歌、短文。
小作者发现 这些秘密时，心 里会怎样想？
朗读1至4节， 读出喜悦之情。
她会以怎样的心情把 这个秘密告诉妈妈、老师 呢？
指导朗读5、6节。
讨论
如何理解“冬天过去了， 我的梦已被染绿”呢？
拓展阅读 《村居》
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
课外延伸
学习目标
1、认识本课的生字，学会书写，会 组词。
2、有感情的朗读儿歌，引导学 生理解课题的含义。
3、激发学生探索大自然奥秘的 意识，热爱春天，热爱大自然。
引入
小朋友们，现在是什么 季节，你喜欢春天吗？能 说说你眼里的春天是什么 样子的吗？
春天 来了
生字学习
mèng
梦（ zhǔ
）梦想
嘱咐 嘱 （ ）
cán
残疾 残 （ ）
fū
吩咐 咐 （ ）
sàn
散步 散 （ ）
róng
茸 （ 毛） 茸茸
zán
咱们 咱 （ ）
学习儿歌
自由读儿歌，找出易 读错的字，仔细读一读。
质疑
田野里有 什么秘密？
嫩草吐绿， 春天的脚步近 了。一想田野里还会藏 着有关春天的什 么秘密？
蛇冬眠结束了， 树发芽了……
回家收集资料，寻找描写 春天的词语、诗歌、短文。
小作者发现 这些秘密时，心 里会怎样想？
朗读1至4节， 读出喜悦之情。
她会以怎样的心情把 这个秘密告诉妈妈、老师 呢？
指导朗读5、6节。
讨论
如何理解“冬天过去了， 我的梦已被染绿”呢？
拓展阅读 《村居》
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
课外延伸
语文三年级下北师大版：2-春天的脚步《梦已被染绿》PPT课件(10页)
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
梦幻 残缺
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嘱咐
吩咐 茸毛 咱们
散会
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梦已被染绿 我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
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我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
欢迎来到梦幻乐园 《恒谦教育教学资源库》
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•首先，来做做这 个题目。
•你从那里发现建设
天来了？
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就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
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也许，他们不知道， 这田野里的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
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梦已被染绿 我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
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我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
欢迎来到梦幻乐园 《恒谦教育教学资源库》
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•首先，来做做这 个题目。
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北师大版三年级语文下册《梦已被染绿》教案3
梦已被染绿
教学目标：
1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。
2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。
3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。
教学重难点：
重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。
”
教学课时：二课时
第一课时
课时目标：
1初读诗歌，认识文中的生字、词。
2采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。
3通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。
导学过程：
一谈话导课，揭题：
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？
今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：
二初读课文，认识本课生字。
1自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。
2分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。
3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。
三自读课文，感知诗歌大意。
1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？
指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。
2读最后一句话，说说你是如何理解的？
师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。
四拓展与延伸
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
五布置作业。
2015春北师大版语文三下《梦已被染绿》ppt课件3
《礼物》写亲人送“我”种子、小
鸡、手表、《少儿百科全书》等礼
物。“我”从中理解到自然的秀丽，
生命的灵动，时间的宝贵，知识的
奇妙和世界的博大和精彩。我明白 了家人对我的关爱和寄托。
• 《奶奶最喜欢的玲儿》讲了一 个有关奶奶与孙女之间浓浓的 亲情的感人故事，从中体会到 奶奶对东东的疼爱，东东对奶 奶的孝顺。
《村居》描写了的情景， 表达了作者对春天来临时的喜悦和赞美之
情。
• 《理想的翅膀》描绘了在春暖花 开时季节，小朋友根据自己的理 想扎出了不同样式的风筝，并将 风筝放上天的情景，表达了孩子 们远大的理想和对美好未来的向 往。
• 《春天的雨点》写了1.达丽玛上课没
专心听讲，被老师发现；2.放学后， 乌罕娜不顾疲劳给她补课。3.并冒雨
护送达丽玛回家，4.达丽玛给老师送
伞4件事。赞美了老师和学生之间的 深厚情谊。
染绿 秘密
残雪 毛茸茸
布置 嫩草
嘱咐 散步
拓展与延伸
1.学习了这首诗歌，你发现“我” 是一个怎样的孩子？ 2.表达了 作者什么样的思想感情？
• 绯红
•
《平分生命》讲了一个年仅十岁 的男孩得知与自己相依为命的妹 妹急需输血，而医院却缺少血液 时，勇敢地献出了自己的鲜血， 并要与妹妹平分生命的故事，赞 扬了男孩的勇敢，歌颂了浓浓的 兄妹亲情。
《绝句》描写了春天的美好事物----燕 子和鸳鸯，展现了初春的阳光下，大自然 优美的景象，流露出作者愉悦的情怀。
葱绿
懒腰 房梁
惺忪 一缕
拱开 河堤
• 瓦楞 呛着
鸡、手表、《少儿百科全书》等礼
物。“我”从中理解到自然的秀丽，
生命的灵动，时间的宝贵，知识的
奇妙和世界的博大和精彩。我明白 了家人对我的关爱和寄托。
• 《奶奶最喜欢的玲儿》讲了一 个有关奶奶与孙女之间浓浓的 亲情的感人故事，从中体会到 奶奶对东东的疼爱，东东对奶 奶的孝顺。
《村居》描写了的情景， 表达了作者对春天来临时的喜悦和赞美之
情。
• 《理想的翅膀》描绘了在春暖花 开时季节，小朋友根据自己的理 想扎出了不同样式的风筝，并将 风筝放上天的情景，表达了孩子 们远大的理想和对美好未来的向 往。
• 《春天的雨点》写了1.达丽玛上课没
专心听讲，被老师发现；2.放学后， 乌罕娜不顾疲劳给她补课。3.并冒雨
护送达丽玛回家，4.达丽玛给老师送
伞4件事。赞美了老师和学生之间的 深厚情谊。
染绿 秘密
残雪 毛茸茸
布置 嫩草
嘱咐 散步
拓展与延伸
1.学习了这首诗歌，你发现“我” 是一个怎样的孩子？ 2.表达了 作者什么样的思想感情？
• 绯红
•
《平分生命》讲了一个年仅十岁 的男孩得知与自己相依为命的妹 妹急需输血，而医院却缺少血液 时，勇敢地献出了自己的鲜血， 并要与妹妹平分生命的故事，赞 扬了男孩的勇敢，歌颂了浓浓的 兄妹亲情。
《绝句》描写了春天的美好事物----燕 子和鸳鸯，展现了初春的阳光下，大自然 优美的景象，流露出作者愉悦的情怀。
葱绿
懒腰 房梁
惺忪 一缕
拱开 河堤
• 瓦楞 呛着
部编版三年级语文下册《梦已被染绿1》PPT课件
也许，他们不知道， 这田野里的秘密， 那毛茸茸的嫩草多么令人喜欢。
我要去对妈妈说， 咱们到田野里散步吧， 我有一个小小的秘密。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
梦幻 残缺 嘱咐 吩咐 茸毛 咱们 散会
拓展与延伸
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个 怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
部编版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.认识本课的生字，正确、有感情地朗读 课文，背诵课文。 2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天 吗？说说你眼里的春天是什么样子的？
你从那里发现春天 来了？
我从春天的美发现春天来了！
蜡笔小新实在太棒了
感知诗歌大意：
同学们自由读课文，说一说，你从哪些语 句知道诗歌描写的是春天的景色？
采用多种形式朗读，读出“我”发现田野 秘密的那种喜悦、自豪的语气。
梦已被染绿
我走在田野中的小路上， 发现嫩草已经吐绿， 远处是一片残雪融化的大地。
就在昨天， 老师还布置作业， 让Байду номын сангаас写一片冬天的日记。
就在昨天， 妈妈还嘱咐我 风大，再加一件毛衣。
春语文三下《梦已被染绿》精品课件
梦已被染绿
学习目标
1、认识本课的生字，学会书写，
会组词。 2、有感情的朗读儿歌，引导学
生理解课题的含义。 3、激发学生探索大自然奥秘的
意识，热爱春天，热爱大自然。
引入
小朋友们，现在是什 么季节，你喜欢春天吗？ 能说说你眼里的春天是什 么样子的吗？
春天 来了
生字学习 mèng 梦（梦想 ） zhǔ 嘱（嘱咐 ）
朗读1至4节， 读出喜悦之情。
她会以怎样的心情把 这个秘密告诉妈妈、老师 呢？
指导朗读5、6节。
讨论
如何理解“冬天过去了， 我的梦已被染绿”呢？
拓展阅读 《村居》
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
课外延伸
回家收集资料，寻找 描写春天的词语、诗歌、 短文。
谢谢
北师大版三年级下册 语文多媒体
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序言
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北师大版小学三年级下册语文《梦已被染绿》课件PPT课件PPT
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Байду номын сангаас
•你从那里发现春 天来了？
我从春天的美发现春天来了！
蜡笔小新实在太棒了
100.我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 58.人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。 27.我把苦难、挫折当作自己生存的最好导师。 37.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 64.人生好比一口大锅，当你走到了锅底时，只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的——这是我们要坚定的信念！ 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 26.单纯是我追求的一种生活方式，也是我持续的一种创作心态，但追求单纯需付出许多代价，你必须要有勇气承担因为单纯而带来的被他人利用欺瞒及孤立。但我觉得人生本来就该尽可能保持 一种单纯的状态，因这种状态是最接近自己的内心，一个纯静的内心会把许多事情导入正向，让你拥有一个物质之外的丰富人生。
我要交给老师一篇日记： “冬天过去了， 我的梦已经被染绿。”
欢迎来到梦幻乐园
•首先，来做做这 个题目。
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北师大版三年级语文下册《梦已被染绿》教案3
梦已被染绿
教学目标：
1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。
2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。
3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。
教学重难点：
重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。
”
教学课时：二课时
第一课时课时目标：
1 初读诗歌，认识文中的生字、词。
2采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。
生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。
导学过程：
一谈话导课，揭题：
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？
今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：
二初读课文，认识本课生字。
1自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。
2分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。
3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。
三自读课文，感知诗歌大意。
1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？
指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。
2读最后一句话，说说你是如何理解的？
师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。
四拓展与延伸
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
五布置作业。
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《村居》描写了诗人居住在乡村时见到
春天的景象和放学后孩子们放风筝的情 景，表达了作者对春天来临时的喜悦和
赞美之情。
• 《理想的翅膀》描绘了在春暖花 开时季节，小朋友根据自己的理 想扎出了不同样式的风筝，并将 风筝放上天的情景，表达了孩子 们远大的理想和对美好未来的向 往。
• 《春天的雨点》写了1.达丽玛上课没
•
《平分生命》讲了一个年仅十岁 的男孩得知与自己相依为命的妹 妹急需输血，而医院却缺少血液 时，勇敢地献出了自己的鲜血， 并要与妹妹平分生命的故事，赞 扬了男孩的勇敢，歌颂了浓浓的 兄妹亲情。
《绝句》描写了春天的美好事物----燕 子和鸳鸯，展现了初春的阳光下，大自 然优美的景象，流露出作者愉悦的情怀。
专心听讲，被老师发现；2.放学后， 乌罕娜不顾疲劳给她补课。3.并冒雨
护送达丽玛回家，4.达丽玛给老师送
伞4件事。赞美了老师和学生之间的 深厚情谊。
染绿 秘密
残雪 毛茸茸
布置 嫩草
嘱咐 散步
拓展与延伸
1.学习了这首诗歌，你发现“我” 是一个怎样的孩子？ 2.表达了 作者什么样的思想感情？
• 绯红
《礼物》写亲人送“我”种子、小
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物。“我”从中理解到自然的秀丽，
生命的灵动，时间的宝贵，知识的
奇妙和世界的博大和精彩。我明白 了家人对我的关爱个有关奶奶与孙女之间浓浓的 亲情的感人故事，从中体会到 奶奶对东东的疼爱，东东对奶 奶的孝顺。
葱绿
懒腰 房梁
惺忪 一缕
拱开 河堤
• 瓦楞 呛着