《思想品德》八年级(上册)教材《我爱我家》教学设计新部编版
八年级上册政治一单元教案：我爱我家
八年级上册政治一单元教案：我爱我家新学期的伊始，让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
因此，编辑老师为各位老师准备了这篇八年级上册政治一单元教案，希望可以帮助到您!一、教材分析1.对教学目标的理解知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
2.对教学重难点的认识教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析我爱我家，主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题：有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要：不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。
可以以说一说的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。
通过说，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的?这样导入新课，学生更易信服。
三、综合设计思路。
《我爱我家》教学设计
《我爱我家》教学设计课本中的位置：《思想品德》八年级（上）第一单元第一课第二框对应的课标内容：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。
体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学目标：（一）情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。
（二）能力目标通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
（三）知识目标知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
教学重点、难点：我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解；而且现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。
所以这节课的教学重点就是感受家庭的温暖。
因为只有搞好这一教学活动，学生才能更爱自己的家，爱自己的父母。
并且我认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。
教学难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
教学方法：发挥学生主体作用，采用体验式和情景式教学，调动学生积极参与，从不同角度理解家庭给予自己的帮助和温暖。
课时安排：一课时授课类型：新授课教学过程：板书设计：。
人教版思想品德八上《我爱我家》word说课教案
一、教材处理1、教材简析《我爱我家》出自人教版教材《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框。
本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。
”本框在第一课起承上启下的作用，是不可或缺的。
2、教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
在活动中锻炼学生与家长沟通的能力，以及学生运用知识和分析判断的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：在教学活动中，使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。
这里渗透权利与义务的意识。
3、教学构思本节课的教学内容主要分为三个部分，第一部分“大人讲我小时候”，第二部分“无悔的奉献”，第三部分“感受家庭温暖”。
这三个部分既相互独立又相互关联，第一部分是情感体验基石，第二部分是情感构建链接，第三部分是情感权利和责任的融合；这种“块块”互链构建了一个和谐美满的家庭。
4、教学重点和难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
二、教法、学法教法：我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。
一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。
学生的活动为：同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片四步。
使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。
学法：《课程标准》强调：“实践性”，即“通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。
”我引导学生运用以下学法：自学品味、同伴互助、情景再现、合作探究，将“三维目标”落在实处。
【八年级思想品德公开课《我爱我家》优秀教案】 初中思想品德优秀教案
《【八年级思想品德公开课《我爱我家》优秀教案】初中思想品德优秀教案》摘要：⑵收集父母庭作贡献具体事例感受庭亲情，）②热爱己感激父母（板）3、课堂结教师节课我们学习了《我爱我》重是理父母无私奉献难是感受庭温暖，[活动设计]爱要让父母看见制定父母分忧计划（让爱付诸行动）5、歌声升华主题教师庭是祖国是、教学目标、知识与能力⑴知道父母是我们任老师抚养和教育子女是父母道德和法律义⑵能正确看待父母对己教育、程与方法⑴讲述己童年庭趣事程用体验法感受父母对己无微不至关怀⑵收集父母庭作贡献具体事例感受庭亲情3、情感、态与价值观⑴感受父母对己爱心和抚育尊重父母劳动和情感⑵体会己与父母亲密无深厚感情学会理父母二、教学重、重无悔奉献理父母爱重体验、难感受庭温暖爱己爱己父母难感悟三、教学方法情境创设、合作研讨、体验式教学四、教学准备、教师收集父母关爱子女材准备歌唱庭幸福美满歌曲制作课件、学生课前与父母交流了己候趣事五、教学设计、歌曲导入新课教师通上节课学习我们了了现代社会庭结构主要有核心庭、主干庭、合庭、单亲庭等我们还知道己与父母关系不可选择开始今天新课前请学们起欣赏首歌曲《让爱住我》仔细听体会歌表达感情《让爱住我》（学生欣赏歌曲体会人其乐融融温馨听完交流己感受活跃课堂下面新课做准备）教师正如歌里唱“让爱天天住你让爱天天住我不分日夜春秋冬夏全心全爱我们”接下我们就起学习新课“我爱我”我爱我、师生动学新知教师每人都有候都听人讲己候回忆里有甜蜜也有温馨今天我们就先说说己候事⑴人讲我候（板）（学生8上容思考提示问题）[活动设计]都讲候事（学生回忆己童年讲述从父母那儿听己候趣事或印象深事体会童年快乐）教师回首成长路我们由不谙世事婴儿长成翩翩少年父母亲人付出了许多许多我们他们关爱下茁壮成长庭是我们成长摇篮①庭是我们成长摇篮（板）教师学们从呱呱坠地到蹒跚学步从呀呀学语到能言善辩从无知到懂事每步成长都渗透着父母心血他们是我们启蒙老师②父母是我们任教师（板）教师可见庭我们享受着父母无微不至关心爱护享受着亲情和温暖③我们尽享庭亲情和温暖（板）教师有人说生活就是由柴米油盐酱醋茶构成反映了庭许多繁杂事情这些事情要每庭成员付出⑵无悔奉献（板）[活动设计]这些事情谁做？（学生填写教材89表格体会父母所作贡献发言交流填写情况）看学们父母都有吃苦耐劳品质想想父母还有哪些优？夸夸己父母（学生通活动发现父母身上更多优对父母产生崇敬情①父母庭做贡献（板）教师父母除了对庭无私奉献外把更多爱都给了子女请学们下面材材母亲生八谎言材二感谢父亲（学生看完讨论交流感受母爱和父爱特）结合己体会能用课上话描述母爱与父爱吗？②母爱似水父爱如山（板）教师孤儿常常羡慕我们幸福生活然而也有少数孩子有父母却并不幸福那是怎么回事呢？（学生0上秀怡遭遇）《成年保护法》相关规定法律相关规定说明了什么？③父母对子女抚育、教育是道德要和法律义（板）教师我们就是我们城堡每砖瓦都用爱创造里人微笑是我们财宝等回才知道己真重要充满温馨是我们心灵港湾⑶感受庭温暖（板）[活动设计]感受庭温暖（学生0看图和名言从情感栖息、济、身体保健、娱乐天地、天然学校和发展营等多角系生活实例感受庭温暖）谈谈,现实生活你得到了父母哪些关爱？教师是什么？是情感栖息地是物质生活盾是安全健康保障是娱乐天地是天然学校是发展营①享受亲情和温暖（板）教师学们通回忆己亲身历感人事例定感受到了浓浓母爱与父爱请把己心里想对父母说话写下表达己感激情[活动设计]心要让父母听见学生写给父母寄言,要真实、有感情、有采（学生感激父母抚育、理父母心情基础上把己想对父母说话写出将己心表达出让父母“听”见己心声增强情感体验）②热爱己感激父母（板）3、课堂结教师节课我们学习了《我爱我》重是理父母无私奉献难是感受庭温暖通切身体验懂得了父母爱感悟到我们要爱己爱己父母、课任教师爱爱父母难道就让爱藏心里？或者停留口头上？所以我们今天课“作业”就是让爱行动起[活动设计]爱要让父母看见制定父母分忧计划（让爱付诸行动）5、歌声升华主题教师庭是祖国是我们要爱己“”更要爱祖国这“”让我们起唱这首歌再次感受温馨歌声放飞爱翅膀《相亲相爱》（展示歌词师生共唱歌声结束课容）。
八年级思想品德《我爱我家》说课设计
八年级思想品德《我爱我家》说课设计尊敬的各位领导、老师，你们好！今天我要进行说课的题目是《我爱我家》。
接下来我将从以下几个方面来完成我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自八年级思想品德第一单元第一课第二框“我爱我家”。
本节课是在学生在刚进入中学的时候学习的，本框既承接了第一框“我知我家”的内容，又是第三框“报得三春晖”这一后续内容的一块奠基石，具有承上启下的作用。
（二）教学目标思想政治课教学是一个教书育人的系统工程。
从新《课程标准》规定本门课程的性质出发，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
因此，本节课的教学目标确定如下：1、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
2、能力目标：学生通过这节可可以培养收集父母为家庭作贡献的事例的能力，并能够从中提升感受家庭亲情的能力。
3、知识目标：学生通过这节课可以更多地了解到家庭中亲情的温暖，以及抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（三）教学重难点1、本节课的教学重点是感受家庭温暖设计意图：在这一环节中，需要学生从多方面去体验和感受自己的家庭的温暖，这样学生对自己家的热爱之情就会得到进一步的升华，能够更爱自己的父母。
2、本节课的难点是无悔的奉献设计意图：学生虽然身处家庭中，但是，平时对于父母的关注也不是特别注重，往往就把父母对子女的爱、对家庭的贡献忽略了，而同时，学生对于父母对子女的义务这一法律概念也不熟悉。
因此，“无悔的奉献”是本课的难点。
二、说学情人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。
然而，有些学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长的中学生正处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情与温暖。
八年级上册思想道德我爱我家教学设计教案
八年级上册思想道德《我爱我家》教学设计教案本帖最后由ljalang 于XX-4-21 13:20 编辑八年级上册思想道德《我爱我家》教学设计教案湖北省天门市干驿低级中学特级教师李洪祥[教学内容]本教案依照人教版八年级《思想道德》第一课第二框《我爱我家》的内容设计。
[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强酷爱自己的家庭、酷爱父母的情感和履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高搜集父母为家庭作奉献的具体事例的能力，增强感受家庭亲情的能力。
3.知识目标：明白家庭中有亲情和温暖，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，知道抚育和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学重难点]1.教学重点：感受家庭中的亲情和温暖，酷爱自己的家。
2.教学难点：抚育和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学进程]导入新课：（多媒体显示）儿子问父亲：“蜗牛什么缘故爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。
”儿子问：“它什么缘故要背着壳呢？”父亲意味深长地说：“那是他们的家！”说一说：你感觉蜗牛什么缘故宁愿背负着重重的壳？学生：因为蜗牛爱它的家。
教师：咱们每一个人都要爱自己的家。
那么，咱们什么缘故要爱自己的家，如何去爱自己的家呢？这确实是今天咱们要学习的内容《我爱我家》。
多媒体显示：我爱我家。
合作探讨：多媒体显示：说一说你在家中感受到的温暖，讲一讲父母对你的关切和爱惜（配一幅全家福图片）。
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示：家庭是咱们成长的摇篮，是咱们的港湾和第一所学校；父母是咱们最亲的人，也是咱们的第一任教师。
父母视咱们为掌上明珠，无微不至的关切爱惜咱们，使咱们尽享家庭的亲情和温暖。
教师：大伙儿都感受到了父母的爱。
下面请大伙儿夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的明白得。
多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。
（找出父母的优势。
）请你谈谈对母爱和父爱的熟悉。
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示：听故事，明道理。
本帖最后由ljalang 于XX-4-21 13:20 编辑八年级上册思想道德《我爱我家》教学设计教案湖北省天门市干驿低级中学特级教师李洪祥[教学内容]本教案依照人教版八年级《思想道德》第一课第二框《我爱我家》的内容设计。
思想品德教学设计《我爱我家》
思想品德《我爱我家》教学设计（八年级上册）昌黎县马坨店乡初级中学《我爱我家》教学设计昌黎县马坨店乡初级中学【指导思想】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
--《课程标准》【理论依据】以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”的理念为主旨，以探究性学习活动为主线，以培养学生思维能力为主导，贴近学生、贴近时代、贴近生活，突出活动在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位，体现思品课的生命活力。
调动学生的学习热情，培养其探究意识和创新精神，增强学生的知觉体验，使抽象知识具体化、生活化，从而达到使教育真正实现“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界。
【教材分析】《我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。
从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应该担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关心与爱护。
本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
对今后学生生活圈的扩展教学来说，它是一块奠基石。
教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容主要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
【学情分析】现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于自己在家庭中应该承担的责任认识不足。
加之，这时又正处于青春期，由于各种原因，他们对家庭的认识出现错误，对家长产生误解。
这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解，让学生感受到家庭的温暖。
难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
【教学目标】1.知识与技能：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
《我爱我家》教学设计
《我爱我家》教学设计【指导思想】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
《课程标准》【理论依据】以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”的理念为主旨，以探究性学习活动为主线，以培养学生思维能力为主导，贴近学生、贴近时代、贴近生活，突出活动在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位，体现思品课的生命活力。
调动学生的学习热情，培养其探究意识和创新精神，增强学生的知觉体验，使抽象知识具体化、生活化，从而达到使教育真正实现“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界。
【教材分析】《我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。
从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应该担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关心与爱护。
本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
对今后学生生活圈的扩展教学来说，它是一块奠基石。
教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容主要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
【学情分析】现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于自己在家庭中应该承担的责任认识不足。
加之，这时又正处于青春期，由于各种原因，他们对家庭的认识出现错误，对家长产生误解。
这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解，让学生感受到家庭的温暖。
难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
【教学目标】1.知识与技能：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
八年级思品《我爱我家》教案
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
难报三春晖
课时
1Hale Waihona Puke 课标要求课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定：正确认识父母对自己的关爱。
学情分析
教
学
目
标
知识
技能
1体会家庭中亲情的温暖。
2知道抚养和教育子女是父母的道德义务，而父母也理应学到子女的孝敬。
3收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
过程
方法
在小组互动交流，师生互动学习的过程中，通过活动展示观点讨论，情景参与的方法澄清模糊认识树立正确观念。
情感态度
与价值观
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生。
学生如实填写表格
学生集体朗读第9页课文体会母爱和父爱的伟大
学习阅读材料小组讨论
回答
学生讨论，回答问题
学生阅读第十一页“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨
完成课本11页给父母的寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说得话写出来。
从权利与义务来理解父母的爱，培养学生的权利与义务意识
青少年学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。家庭生活是学生生活的重要组成部分。然而，学生常常是身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受到家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
八年级思想品德公开课《我爱我家》优秀教案
八年级思想道德公然课《我爱我家》一、教课目的1、知识与能力⑴知道父亲母亲是我们的第一任老师，抚养和教育儿女是父亲母亲的道德和法律义务。
⑵能正确对待父亲母亲对自己的教育。
2、过程与方法⑴在叙述自己童年的家庭趣事的过程中，用体验法感觉父亲母亲对自己体贴入微的关心。
⑵采集父亲母亲为家庭作贡献的详细案例，感觉家庭亲情。
3、感情、态度与价值观⑴感觉父亲母亲对自己的爱心和抚养，尊敬父亲母亲的劳动和感情。
⑵领会自己与父亲母亲亲近无间的深沉感情，学会理解父亲母亲。
二、教课要点1、要点：无悔的奉献。
理解父亲母亲的爱，重在体验。
2、难点：感觉家庭的暖和。
爱自己的家，爱自己的父亲母亲，难在感悟。
三、教课方法情境创建、合作商讨、体验式教课。
四、教课准备1、教师采集父亲母亲关爱儿女的资料，准备歌唱家庭幸福美满第1页 / 共6页的歌曲，制作课件。
2、学生课前与父亲母亲沟通，认识自己小时候的趣事。
五、教课方案1、歌曲导入新课教师：经过上节课的学习，我们认识了现代社会家庭的构造主要有中心家庭、骨干家庭、结合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父亲母亲的关系不行选择。
在开始今日的新课以前，请同学们一同赏识一首歌曲《让爱住我家》，注意认真听，领会歌中表达的感情。
《让爱住我家》（学生赏识歌曲，领会一家人其乐滋滋的温馨，听完沟通自己的感觉，活跃讲堂，为下边的新课做准备。
）教师：正如歌里唱的：“让爱每日住你家，让爱每日住我家，不分昼夜春秋冬夏，一心一意爱我们的家。
”接下来我们就一同来学习新课“我爱我家”。
我爱我家2、师生互动学新知教师：每一个人都有小时候，都听过大人讲自己的小时候，回忆里有甜蜜，也有温馨。
今日我们大家就先来谈谈自己小时候的事。
⑴大人讲我小时候（板书）（学生阅读P8 上的内容，思虑提示的问题）第2页 / 共6页[活动设计 ] ：大家都来讲小时候的事。
（学生回想自己童年，叙述从父亲母亲那边听来的自己小时候的趣事或印象中最深的事，领会童年的快乐。
教科版道德与法治八年级上册1.1《我爱我家》教学设计
教科版道德与法治八年级上册1.1《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是教科版道德与法治八年级上册的第一课第一节，主要讲述了家庭的关系、结构与功能。
本节课通过引导学生了解家庭的基本情况，学会与家人相处，感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，但部分学生可能对家庭的理解较为片面，重视程度不够。
此外，随着青春期的到来，部分学生开始对父母产生抵触情绪，家庭成员之间的沟通也容易出现障碍。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待家庭，提高家庭责任感，增进亲情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感和亲情观念，增进家庭成员之间的沟通与理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，与家人相处的方法。
2.难点：如何培养家庭责任感和亲情观念，增进家庭成员之间的沟通与理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生学会解决家庭问题。
3.小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.情感体验法：通过情感交流，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便进行教学操练。
2.准备教材、PPT等教学资料。
3.准备小组讨论的相关工具，如白板、 markers等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一张温馨的家庭照片，引导学生分享自己对家庭的认识和感受。
通过提问，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
2.呈现（10分钟）简要介绍家庭的关系、结构与功能，让学生了解家庭的重要性。
通过案例分析，引导学生学会与家人相处，感受家庭的温暖。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生学会解决家庭问题。
思想品德教学设计《我爱我家》教案
《我爱我家》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的含义，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
二、教学内容1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的摇篮，是我们的第一所学校，是我们的加油站。
3. 热爱家庭：感受家庭的温暖，珍惜家庭的关系，为家庭的和谐美满努力。
4. 关心家人：理解家人的付出，关心家人的需求，尊重家人的意见。
5. 家庭沟通：学会倾听，表达自己的感受，增进家庭成员之间的理解与信任。
三、教学重点与难点重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
难点：引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置家庭场景，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型家庭案例，让学生从中体会到家庭关系的处理方法。
3. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
4. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解：讲解家庭的含义、家庭的重要性、热爱家庭、关心家人以及家庭沟通等内容。
3. 情景模拟：设置家庭场景，让学生参与其中，感受家庭的重要性。
4. 案例分析：分析典型家庭案例，引导学生学会处理家庭关系。
5. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
6. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性以及学会与家人沟通的意义。
8. 课后作业：布置一道关于家庭关系的思考题，让学生课后思考，加深对家庭关系的理解。
六、教学评价1. 学生对家庭含义的理解程度。
2019-2020年八年级政治 《我爱我家》教案
2019-2020年八年级政治《我爱我家》教案本课教学目标（1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
（2）能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
（3）情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
本课重难点：教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
课时安排： 1课时教学手段：多媒体课件教学方法：教学过程：导入新课：听一听下列乐曲：你能说出这首曲子的名字和演奏者？《回家》肯尼基材料一：儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。
”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？《我爱我家》材料二：xx年夏,陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子的手拉回已经来不及了.刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂”给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼命从黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人员的共同努力下,母子俩从熊口中脱险.被救之后,陶女士昏过去.陶女士醒来后第一句话说的是什么？“孩子的手没事吧?”医生介绍：如果不是妈妈拼命护住孩子的手,恐怕孩子的手．．．是什么让陶女士舍”手”救子呢？人人有家，家有不同，请你说说：你家的故事。
一、大人讲我小时候（我与家庭的关系）1、家庭是我们成长的摇篮2、父母是我们的第一任老师3、我们尽享家庭的亲情和温暖说一说：在你的家庭生活经历中,印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的？二、无悔的奉献调查：阅读教材P8~9的表格。
1、父母对家做贡献说一说：夸夸自己的父母2、父母之爱深似海爱的心声（插入动画《暴走妈妈》）（1）母爱母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。
(八年级政治教案)我爱我家教案
我爱我家教案
八年级政治教案
●一、教学目标:
情感、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。
能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。
●二、教学重点、难点:
●三、教学准备:
1. 学生准备小时候与家人的合影;
2. 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?
●四、教学过程:
1.课前导入:展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?
【点明课题】:《我爱我家》
活动一:“我说我家”。
我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】:对于“家”,我们是不是还有其他更深的认识呢?
活动二:“家”是什么?
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流,然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。
八年级政治：我爱我家教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构我爱我家教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
一、教材解析1.对教课目的的理解感情态度和价值观目标: 感觉父亲母亲对自己的爱心和抚养, 尊敬父亲母亲的劳动和感情, 培育学生权益与义务的意识, 肩负起自己的对家庭的责任。
能力目标 : 辨证对待家庭中父亲母亲与儿女权益义务关系的能力; 采集父亲母亲为家庭作贡献的具体案例的能力 , 感觉家庭亲情的能力。
知识目标 : 领会家庭中亲情的暖和, 理解抚养和教育儿女是父亲母亲的道德和法律义务, 而父母也理应遇到儿女的孝顺。
2.对教课重难点的认识教课要点 : 感觉家庭的暖和。
教课难点 : 担负起自己的责任 , 与家人一同创造温馨的家。
3.对教课内容的解析“我爱我家” , 主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候, 主假如让学生回想小时候受父亲母亲珍爱的甜蜜光阴 , 把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献, 主假如让学生感觉父亲母亲对家庭的贡献、父亲母亲的优异质量。
三是感觉家庭暖和, 主要从不一样方面让学生领会父亲母亲所赐予的爱、家庭的暖和。
二、学生解析1.针对的问题 :有些孩子可能在学校表现得很乖, 对老师和同学都很温顺, 但在家中却迥然不一样。
孩子之所以会顶嘴父亲母亲 , 对父亲母亲出言不逊, 主要原由就是他们跟父亲母亲太熟习了, 不知珍惜身旁的爱。
教师应当帮助学生认识到父亲母亲对他们的养育之恩, 为了他们的成长父亲母亲要倾其一世的心血。
2.学生的需要 :许多学生固然每日与父亲母亲生活在一同, 但对父亲母亲的状况不必定知道, 特别是父亲母亲的辛勤,即便学生看到了 , 也极少去领会。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《思想品德》八年级（上册）教材《我爱我家》教学设计
细节处理
●整个课堂气氛应该事先有一个定位，我个人感觉这节课应该让学生在比较温馨且轻松的氛围中学习与感受，在教师设计活动中就要注意营造氛围。
●我们教材中的家庭是指三口之家，这种定义过于简单，在实际的调查中，我发现在学生中有相当的比例不是我们想象的那样，学生的生活背景是不同的，甚至是比较复杂的，为了尊重差异，在教学中一定要注意不要说妈妈爸爸怎样怎样，而是要宽泛一些。
在学生的家庭里可能是姥姥、姥爷、爷爷奶奶，如果统称为家人，可能会更好，我们要尊重学生，呵护他们的情感。
本课的目的是要学生感受家庭的温暖并重新定位自己在家庭中的地位，如果处理不当会使学生认为自己的家庭不仅不是幸福温暖的，而且是不幸的。
●注重全体学生，在课堂上和课下的活动比较多，教师一定要注意全体学生，尽量使每一个学生都参与进来。
例如活动有展示照片、家里的故事、头脑风暴以及比喻自己的家等活动，老师在活动时不要只关注个别人，要让每个人都尽量有机会以各种形式参与进来。
【板书设计】
家是：爱是一种责任
（学生的观点）家长对家庭：
老师补充我对家庭：
发展大本营。