【整合】人教部编本初中语文七年级下 第6单元第23课《带上她的眼睛》课件1 (共21张PPT)

4.结尾段有什么作用？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个 安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示 小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会 带着小姑娘的精神更好地生活。
【主题探究】文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于 表现文章的主题有什么作用？
【答案】 文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理
描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼 睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无
意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不
同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰 色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东 西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人 们关注生活，回归最本真的美好。
的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更
鲜明、更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章的结 构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展或为下文作 铺垫或与前文 (后文)形成对比。回答这类问题，先概括内容，再 分析作用。答题模式：这部分内容采用了插叙的写法，补充记叙 了……，作用是……。
开端：带着“眼睛”去度假
带 上 她 的 眼 睛
发展：带小姑娘进行草原之旅
学会珍惜
高潮：“落日六号”的失事过程 结局：灰色生活得以改变
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被
困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼 镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同 时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明 白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
1．叙述视角独特。 作者采取的是一种内聚焦的叙述视角，借文中“我”的眼睛来 展现在这样一个科幻世界完美背景中的悲剧故事，使得全篇的 “我”的所见所闻有理有据，深切感人，既具有合理性，又具
有可信性。作为事件的亲身参与者，“我”在叙述故事的过程
中，能提供更多的细节，并且更精确，并且其间有“我”作为 亲历者的直观感受。
响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。那就是说：“要珍惜目前
能看到的，就是幸福”。
1.路曼曼其脩远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 【译文】在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折
不挠，不遗余力地去追求和探索。
2.一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 【译文】一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不
导思1. “我”带着 小姑娘的眼睛进行 的草原之旅的经过 关键词: 学会珍惜 导思2:本文主要讲了
什么？文中的“她”
是谁？她是位怎样的 小姑娘？
是怎样的？
线索
导思4.文章采用了明 线 和暗线，双线贯穿 全文的 手法，从文中
道理
导思3.文章告诉我
们的道理是什么？
找出是哪两条线索。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
刘慈欣，中国科幻小说代
表作家之一，至今发表多部中
短篇科幻小说，2015年凭借科 幻小说《三体》获第73届雨果 奖最佳长篇小说奖，这是亚洲 人首次获得雨果奖。他的作品 因宏伟大气、想象绚丽而获得 广泛ɡ 孤零零
mò 隐没
dùn 迟钝
nínɡ 凝固
yá 天涯海角
三
3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样 写有什么作用？ 【答案】插叙。交代了“落日六号”的失事过程， 解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说 情节推向高潮。
阅读方法解密
插叙作用分析法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展
开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙 述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件做必要
记一记词义
1．点缀： 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 2．孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 指彼此心意相通。例句：这对老夫妻携手走过60年， 3．心有灵犀： 可以说达到了心有灵犀的境界。 4．天涯海角： 形容极远的地方，或相隔极远。 例句：即使你走到天涯海角，也不要忘记牵挂你的家人。
她 “我”
了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
作业1：完成教材上的课后习题
作业2：完成《典中点》上的习题
温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
2．双线交织的结构。
小说以“我”的见闻经历为主线，以“她”的故事为暗线，双 线在小说最后交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构。
那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她
还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束
目光。反之。“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才
勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影
1.第6段属于什么描写？有什么作用？ 【答案】 本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的
辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草
原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了 令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联 系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视 到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来 了深刻的影响。
带上她的眼睛
一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在 这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开 这个神秘的面纱。
（重点） 1. 整体感知课文内容，明确文章线索，理清故事情节。
2. 理解作者独特的视角，借助典型细节描写，分析人
（难点） 物形象。 3. 学会珍惜，关注生活，回归本真。（重点）
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《带上她的眼睛》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①）：
故事的开端。交代故事发生的背景。
第二部分（2—23）： 故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。 第三部分（22—44）： 故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及 “落日六号”的失事过程。揭开悬念。 第四部分（45、46）： 故事的结局。写“我”的生活彻底改变。