27、与象共舞[用]

人象之间：
亲密无间 和谐相处
拓展：
同学们，实际上与象共舞，把这个 象字扣掉，与某某共舞，已经成为一种 特殊的语境,它要反应的是，与某某的关 系非常非常亲密，非常和谐。比如当你 非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间， 和谐相处。你就可以说与蝴蝶共舞。
与龙共舞 与墙共舞 与妖共舞 与煤共舞 与羊共舞 与车共舞
实例写出了大象是有灵气的动物。
品析4
在泰国，没有大象行吗？ 为什么？
自由朗 读第四 自然段。
看课文怎样写大象的聪明、 灵气？
小心翼翼、 轻轻地抚 弄
体会
你会想些什 么？会说些 看到这难以忘怀的场面 什么？ 此时你也正在与大象跳舞
有感情地朗读最 后一段。
在泰国，大象对人群已经( )。 熟视无睹 征战时，大象曾经驮着武士 ( )、 ( 冲锋陷阵 ) ；做工服役时，它们又( )、 攻城守垒 ( )地辛勤劳作；表演时，它们会 ( ( )得 以一当十 )地为人按摩，还会 以一抵百 像个绅士一样。最让人难以忘怀的，还是 小心翼翼 彬彬有礼 看大象 ( )。
同学们，课文学到这里，我不知道你 对与象共舞这个词还有没有别的理解？
亲密无间，和谐相处
孩子们，当你明白了与象共 舞的另一层涵意之后，你回过头去 看第一第二第三第四段你就会豁然 开朗。
通过学习课文，我知道 了“与象共舞”不仅仅指 “和大象一起跳舞”，它 还表示：泰国人与大象之 间亲密和谐的关系。展示 了泰国独特的地域文化。
那么赵丽宏先生呢？这么 长的文章，只有第五段写 了跳舞。
品析
最使我难以忘怀的，是看大象 跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐 园，一群大象为人们表演。 中心句，揭示本段内容是看 大象表演。
看大象跳舞
默读这一段，哪些描写特别精彩，特 别让人难以忘怀？请用“——”划出
舞蹈的大象，没有一 点儿笨重的感觉，它 们随着音乐的节奏摇 头晃脑，踮脚抬腿， 前后左右颤动着身子， 长长的鼻子在音乐中 挥舞。毫无疑问，它 们和人一样，陶醉在 音乐之中了。
与鲨共舞 与狼共舞 与蛇共舞 与星共舞 与牛共舞 与鲸共舞
与飞蝶共舞 与压力共舞 与钢琴共舞 与巨人共舞
与风筝共舞 与肖邦共舞 与金牌共舞 与画笔共舞
与“世界杯”共舞 与“奥运会”共舞 与《红楼梦》共舞
孩子们，其实不管与谁 共舞，它要表达的都是人希 望和人，人希望和自然之间 （ ）假如 今天这堂课，也让你起一个 与某某共舞的题目，你会起 （ ）。
泰国的国名泰 语意思为“自 由之国”。素 有“千佛之国、 黄袍佛国、白 象之国。”的 誉称。
自由通读 全文，要 求读准每 个字的字 音，看看 你读懂了 什么？
读了课文，说说你 喜欢泰国的大象吗？ 为什么？
通过读书，谁读懂了“什么 叫与象共舞”“谁与象共舞”
从哪里可以看出泰国人的生活 已经和大象融为一体了呢？
解题
与象共舞
与：跟。
象：大象。
共：在一起；一齐。 舞：随着节奏表演舞蹈。
今天我们再到东南亚领 略一番 泰国的风光。
我会读
悠闲沉着 冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞
我会读
道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
泰国是一个 风光美丽、 文化独特的 国家。
课题一语双关
课文是 按照什 么顺序 叙述的？
先概述后分述的顺序叙述的
课文2—5段 的结构有什 么特点？
并且都放在该段 的开头，是非常 典型的先概述再 具体叙述的方式
每一个自然 段都有一个 明确的表明 该段主要意 思的中心句
1．透过泰国的大象，你看出泰 国是怎样的国家？泰国人有怎 样的性格？ 2．仿照课文总分结构写一道话 介绍泰国的大象。 泰国的大象十分热情…… 泰国的大象是友谊的使者…… 泰国的大象是劳动的能手
品析 1
•
在泰国，如果在公路边或者树林里遇 到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇， 也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹， 它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵， 不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲 沉着的样子。
拟人的手法写出大象的神态。红色的两个 词可以体会出人与象和谐友好的关系。
第一段写在泰 国，看到大象 是很自然的事， 实际上写的是 人与大象的关 系是：
写人与象共舞的热闹 场面，照应文题.
•
这时，它们的表情仿佛 也是快乐的。我想，如果大 象会笑，此刻所展示的便是 它们独特的笑颜。
表演的尾声，也是最高潮，在欢 乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众 都（ ）到了宽阔的场地上，人群和 象群（ ）在一起舞之蹈之，热烈 的气氛感染了在场的每一个人。
和大家亲密无间，和谐相处。
品析4
• 据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰 国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城 市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动 物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立， 会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象 为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地 从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之 间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮 的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也 会用鼻子给人按摩。
作家心语：
在泰国,人和动物的和谐相处 得到了充分的体现。泰国人和大象的 关系，使我看到了人和动物共同生活 的理想状态。这真是天地间令人惊叹 的奇妙景观，这真是人象合一的天作 之合。 ——赵大 象 能 干 哪 些 事
充当旅游大使
投篮球
为人做按摩
画画
表演杂技，带去欢乐
有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一 次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱 下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地 上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿 也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕 着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那 位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊 奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝 礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头 时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
大象跳舞
写的好吧？写大象跳舞又具体又生动。 你看看她写大象跳舞写了几个动作？
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的 感觉，它们随着音乐的节奏摇头 晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动 着身子，长长的鼻子在音乐中挥 舞。毫无疑问，它们和人一样， 陶醉在音乐之中了。 写大象是怎样舞蹈的，描写的 细腻而生动。
在欢乐的音乐 声中，象群翩 翩起舞，观众 都拥到了宽阔 的场地上，人 群和象群混杂 在一起舞之蹈 之，热烈的气 氛感染了在场 的每一个人。
大象在泰国发挥的巨大作用
①驮着武士 冲锋陷阵；
训练大象再现古代战争场
面
②为泰国人做 工服役；（海 地募捐）
有感情地朗读第二 自然段
品析3
•
在国内看大象，都是在动物园里远观， 人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距 离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到 了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初 我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国 人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象， 我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它 的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这 样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下 来。 写大象的样子和表情。从中体会到人与 象之间态度友好、相处融洽。
了解课文内容：
请同学们轻声再次 默读课文， 先独立找出各 段的中心句，用笔画出来， 然后小组内交流。
课文写了 大象几个 特点？
可以概括成 这样一下四 个方面：
（1）象是 泰国的国宝。
（2）
象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明而 有灵气的动物。
（4）最使我难以忘怀 的，是看大象跳舞。
只看这题目，你猜猜这命题作 文，会写什么呢？
翩翩起舞
再看第二段，写象是泰国的国宝，实际上 写出的是人与大象关系是：
亲密无间 和谐相处
再看第三段，写在泰国人和象之间没有距 离，那分明是在告诉我们,人和象之间：
亲和 密谐 无相 间处
再看第四段,写的 最有意思的是大 象给人做按摩,实 际上也写出了人 和象之间：
亲密无间 和谐相处
从这个意义上来讲,咱 们这篇课文的每一句话，每 一个字都在写 （与象共舞）
亲密无间 和谐相处
自由朗 读第二 自然段。 这段话 是围绕 那句话 来写的？
象是泰国的国 宝
课文是 怎么具 体写大 象是国 宝的特 点的？
品析
2
•
象是泰国的国宝。这个国家最初的发 展和兴盛，和象有着密切的关系。大象 曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾 经以一当十、以一抵百地为泰国人做工 服役。被驯服的大象走出丛林的那一天， 也许就是当地生产、生活发生较大变化 的日子。泰国人对大象存有亲切的感情， 一点儿也不奇怪。