成都市历史新课程实施情况调查问卷
历史课调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家在学习历史课程中的需求和感受，提高历史教学的质量和效果，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、优化课程内容起到重要的参考作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您所在学校：（）二、历史课程学习态度4. 您对历史课程的学习兴趣程度如何？（）A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为历史课程在学习过程中的重要性如何？（）A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要6. 您认为历史课程与其他学科相比，在学习上存在哪些优势？（）（多选）A. 提高文化素养B. 培养思辨能力C. 增强民族自豪感D. 提高历史知识储备E. 其他（请注明）7. 您认为历史课程与其他学科相比，在学习上存在哪些劣势？（）（多选）A. 知识点繁杂B. 学习难度大C. 缺乏实践性D. 与现实生活脱节E. 其他（请注明）三、历史课程教学方法8. 您认为以下哪些教学方法在历史课程中效果较好？（）（多选）A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学法F. 其他（请注明）9. 您认为教师在历史课程中应该采用哪些教学方法？（）（多选）A. 注重基础知识传授B. 培养学生自主学习能力C. 提高学生思辨能力D. 加强课堂互动E. 其他（请注明）10. 您认为历史课程中存在哪些教学问题？（）（多选）A. 教学内容过于枯燥B. 教学方式单一C. 教学进度过快D. 教师评价方式不合理E. 其他（请注明）四、历史课程评价11. 您认为历史课程的评价方式是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理12. 您认为以下哪些评价方式在历史课程中效果较好？（）（多选）A. 期末考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 小组讨论E. 其他（请注明）13. 您认为在历史课程评价中，教师应该如何关注学生的个体差异？（）（多选）A. 根据学生能力进行分层教学B. 鼓励学生主动参与课堂讨论C. 注重学生的历史素养培养D. 提高学生自主学习能力E. 其他（请注明）五、其他建议14. 您对历史课程还有什么其他建议？（）感谢您参与本次调查问卷！祝您学习进步！。
高中新课程调查问卷模板
尊敬的老师们：您好！为了解高中新课程实施以来的效果和存在的问题，更好地推动新课程改革的发展，我们特制定此问卷。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。
您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并反馈给您。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）（1）男（2）女2. 您所在的学科领域：（）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他3. 您的职称：（）（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师4. 您参加工作年限：（）（1）5年以下（2）5-10年（3）10-15年（4）15年以上二、新课程实施情况5. 您认为新课程与旧课程相比，有哪些优点？（可多选）（1）注重学生综合素质的培养（2）教学方法更加灵活多样（3）课程内容更加贴近生活（4）注重学生自主探究能力（5）课程评价方式更加多元化6. 您认为新课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（1）教材内容更新不及时（2）教学方法难以适应新课程要求（3）教学资源不足（4）评价体系不够完善（5）学生适应新课程需要时间7. 您认为新课程对教师提出了哪些新的要求？（可多选）（1）提高自身专业素养（2）更新教学观念（3）加强课程整合（4）提高课堂管理能力（5）关注学生个体差异三、教学实践8. 您在实施新课程过程中，是否遇到了以下困难？（可多选）（1）教材内容难以理解（2）教学方法难以掌握（3）教学资源匮乏（4）学生参与度不高（5）评价方式难以实施9. 您认为如何解决以上困难？（请简要说明）10. 您认为新课程实施过程中，以下哪些措施有助于提高教学质量？（可多选）（1）加强教师培训（2）开展教研活动（3）增加教学资源投入（4）开展学生课外活动（5）优化评价体系四、课程改革建议11. 您对高中新课程改革有哪些建议？（请简要说明）12. 您认为新课程改革应关注哪些方面？（请简要说明）再次感谢您参与本次调查！您的意见和建议对我们具有重要意义。
关于初中历史新课程的实施及教学评价学生问卷
关于初中历史新课程的实施及教学评价学生调查问卷亲爱的同学：你好！首先感谢你能参与这次调查。
本调查旨在了解在新课程计划实施的过程中，同学们对历史课堂教学有效性及教学评价的一些认识。
本次调查属于学术活动，您的答案仅用于研究，采取不记名方式，答案没有对错之分，只要是自己真实的想法就是正确的。
谢谢合作！请仔细阅读每一道题目，看看哪个选项反映出你的想法，就在该题目的选项上画√ ，如果你有不一样的想法，请将你的想法写在空格上。
1、你喜欢怎样的历史课堂气氛？A 轻松活泼的B 严肃充实的C 无所谓D 其他______2、老师会在上课的开始告诉你本节课的教学目标吗？你认为这对你本节课的学习有帮助吗？A 会，有帮助B 会，帮助的意义不大C 不会，有帮助D 不会，帮助的意义不大3、你的老师经常采用以下哪种导入方式进入新课？A 复习上节课或者相关的知识B 情境（比如与本课相关的热点知识、图片、视频、音乐等等）导入C 直接讲新课D 设置问题，通过解决问题进入新课4、你认为以下哪种方式更容易使你快速进入课堂学习，并且对这堂课产生兴趣？A 复习上节课或者相关的知识B 情境（比如与本课相关的热点知识、图片、视频、音乐等等）导入C 直接讲新课D 设置问题，通过解决问题进入新课5、老师在课堂上经常会安排小组讨论吗？A 很频繁，几乎每节课都有B 经常有，但并不是每节课都有C 偶尔会D 不会6、小组讨论对你有效的掌握知识有帮助吗？A 帮助很大B 有一些帮助C 帮助的意义不大D 完全没有用，是在浪费时间7、你认为历史老师的哪种语言表达方式对你的课堂学习更有帮助A 平实严谨的B 热情洋溢的C 抑扬顿挫的8、你觉得老师在课堂上提问的频率高吗A 高B 适中C 低9、课堂上你主动回答问题吗？A 是B 否C 老师提问才回答10、你上课注意倾听同学的发言吗？A 认真倾听B有时倾听 C 从不倾听11、在同学回答问题后你的老师经常采取什么样的评价方式A 简单得判断正确与否B 有简单的评语予以肯定或提示C 丰富多样的评价方式（比如适当的奖励或者全班掌声鼓励等）D 很少做评价12、你喜欢老师的这种评价方式吗A 喜欢B 能接受C 希望老师改进13、你认为老师设置的课堂练习题量多吗？A 不够，希望老师多加一些练习B 很合适，能很好的熟练知识的应用C 希望能精简一些14、你认为哪种课堂小结方式对你本堂课的学习更有帮助A 自己总结B 老师直接总结C 提问式总结D 全班一起回顾式总结15、以下哪种教学方式对你的课堂学习更有帮助A 黑板教学B 黑板与多媒体结合（以黑板为主）C 多媒体教学D 黑板与多媒体结合（以多媒体为主）16、你在课堂结束之后是否会与同学交流对老师讲授方式的看法A 经常会B 不会，但自己会在心里给老师一个评价C 偶尔会D 从没想过这个问题17、你愿意将你的评价反馈给老师吗A 愿意B 老师问的时候再说C 不太愿意。
历史课调查问卷模板高中
尊敬的同学：您好！为了解高中历史课程的教学现状，改进教学方法，提高教学效果，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：- A. 高一- B. 高二- C. 高三2. 您所在班级：- _________________3. 您的历史课任课教师：- _________________二、历史课程教学现状4. 您对当前高中历史课程的整体满意度如何？- A. 非常满意- B. 满意- C. 一般- D. 不满意- E. 非常不满意5. 您认为历史课程的教学内容是否符合您的学习需求？- A. 完全符合- B. 基本符合- C. 一般- D. 不太符合- E. 完全不符合6. 您对历史课程的教学进度满意吗？- A. 非常满意- B. 满意- C. 一般- D. 不满意- E. 非常不满意7. 您认为历史课程的教学方法是否合理？- A. 非常合理- B. 合理- C. 一般- D. 不合理- E. 非常不合理8. 您是否认为历史课程的教学能够激发您的学习兴趣？ - A. 非常能够- B. 能够- C. 一般- D. 不能- E. 完全不能三、历史课程学习方法9. 您通常采用以下哪种方式学习历史？- A. 阅读课本- B. 观看历史纪录片- C. 参加历史讲座- D. 与同学讨论- E. 上网查阅资料- F. 其他（请说明）：____________________ 10. 您认为以下哪种学习方法对学习历史最有效？ - A. 阅读课本- B. 观看历史纪录片- C. 参加历史讲座- D. 与同学讨论- E. 上网查阅资料- F. 其他（请说明）：____________________四、历史课程评价11. 您认为历史课程的评价方式是否合理？- A. 非常合理- B. 合理- C. 一般- D. 不合理- E. 非常不合理12. 您对历史课程的作业量满意吗？- A. 非常满意- B. 满意- C. 一般- D. 不满意- E. 非常不满意13. 您认为历史课程的考试难度如何？- A. 非常容易- B. 容易- C. 一般- D. 困难- E. 非常困难五、其他建议14. 您对高中历史课程的教学有何建议或意见？- _________________15. 您认为如何提高高中历史课程的教学效果？- _________________再次感谢您的参与！祝您学习进步！[问卷结束]备注：1. 本问卷采用无记名方式，所有信息仅用于学术研究。
学生对历史校本课程学习状况的问卷调查报告及分析
学生对历史校本课程学习状况的问卷调查报告及分析一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行，我校历史教师积极践行新课改的基本理念。
但是我们在实践中发现传统的教学模式已经不适应新形势发展的要求，历史教学的有效性受到了严峻的挑战。
现实要求我们教师必须改进和创新教学模式或方法，让历史课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展。
为此，我们提出了“历史课堂教学中创设教学情境的策略研究”的课题，我们为获得此模式研究的事实性依据，特进行了本次调查。
二、调查的实施1.调查对象：八年级生随机抽取2个班级同学。
2.调查方法：本次调查采用问卷法。
所采用的问卷是根据“情境创设教学”的基本内涵和我校教育的实际情况而由我亲自设计的。
3.调查内容：本次调查内容主要了解“情境创设教学”的情况了解。
调查问卷采用问题加选项的方式进行设计，每题有几个不等选项，学生根据实际情况进行选择。
有单选题、简答题。
4.调查时间：2019年12月10日5.问卷收回情况：八年级发放问卷100份，收回100份。
回收率100﹪。
三、现状与分析1.表示很喜欢学习历史课程的36%，喜欢的49%，一般的15%，不喜欢的0。
2.表示喜欢学习历史课程是因为为了更好地了解中国与世界的81.9%，自己本身就对历史感兴趣的58.5%，为了鉴往知今，认识现实的43.6%，为了全面提高自身的素质，报效祖国的36.2%，为了获得家长的夸奖的 2.1%，为了得到老师的赞扬的1.1%，为了应付考试的5.3%，为了进一步受到思想教育的46.8%，历史教师的课讲得精彩的44.7%，历史教科书编写得生动有趣的41.5%，其他的10.6%。
3.不喜欢学习历史课是因为历史本身就枯燥无味的 5.3%，表示不喜欢历史教师讲的课的 2.1%，不喜欢现在使用的历史教科书的5.3%，学生认为历史课程要记忆的东西太多的24.5%，其他的52.1%。
4.会为感兴趣的历史问题付出许多时间和精力的59%，说不准的39%，不会付出时间和精力的2%。
历史教学论课程改革调查问卷(学生卷)
“历史教学论课程改革”调查问卷(学生卷)亲爱的同学:你好!高师历史教学论课程是培养未来历史教师的重要内容。
这是一份关于“历史教学论课程设置”的调查问卷，目的是为了进行高师历史教学论课程改革，更有效的发挥历史教学论课程对教师发展的促进作用。
请你用你宝贵的经验对高师历史教学论课程设置给予指导，这份问卷采用不记名方式，请您支持，谢谢!您所在的实习学校所实习的年级1•你对教育学、心理学、教学法等学科知识有什么看法()A.能有效促进教学，是合格的中学历史教师必备的知识B.只能起到一定的作用，但掌握这些知识还是有好处的C.不能起到任何作用，完全是空谈D.不清楚2.你是否热爱历史教育事业()A.很喜欢B.以前不喜欢，教育学习之后有所改变C不喜欢D.以前比较喜欢现在不喜欢.3你认为所学历史教学论课程对师范生历史教学技能、能力培养()A.几乎没有B.很少C.一般D.较多4.你认为历史教学论课程中，教育学、教育心理学等理论知识与历史教育的融合程度()A.非常好B.较好C一般D.较差5.你认为在历史教学论课堂中所学的知识与你在中学实习过程中的实践能否有效的结合()A.较多B.一般C.很少D.几乎没有6.在中学进行教学实践时，你是否有意的将所学的历史教学论知识进行应用()A.较多B,—般C.很少D.几乎没有7.你认为你所学的教育学知识能否满足中学历史教学的需要()A.无法满足B.部分满足C.基本可以满足D.远超过8．你认为中学教师对于新课程改革的了解程度()A.几乎没有B.很少C.一般D.较多9.你认为中学教师在授课中对于新课程理念的实施()A.几乎没有B.很少C.一般D.较多(注:以下问题可选多项，且请按从大到小的重要程度排序)10.你赞同下列哪个(些)观点()A.只要有历史专业知识就能当好中学历史教师B.学了历史专业课，又学了教育学和心理学就不必再学历史教学论了C.既然要去当历史教师，历史教学论课程应告诉我们中学历史每堂课该如何上，不用讲那么多的理论。
新课改教师调查问卷
4、新课改在教学的组织上，应尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流，你是提出问题、讨论问题：
A、经常、主动B、偶尔C、不习惯D、不敢
5、新课改后，让学生具有终身学习的愿望和能力，掌握时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。你的想法是：
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
12、你对我校新课程改革有何建议？
新课改教师调查问卷
1、你对我校课改实施情况的总体感觉和评价：
A、非常满意B、满意C、一般D、不满意
2、新课改要改变学生的学习方法，重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，你觉得新课改后，你的学习方式转变：
A、很明显B、较明显C、不明显D、没有变化
3、新课改在教学目标的设置上，应体现知识、技能、情感与态度的并重；既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设目标。你认为科任教师做得：
A、积极、主动适应课改要求，努力提高自身素质
B、按照老师要求做，能学多少算多少
C、认真学习课内知识
D、无所谓，课改与我无、很重要B、有点重要C、可有可无D、不需要
7、经过新课程改革，教师的教学方式：
A、没有变化，还是以教师讲授为主
B、有非常大变化，以学生自主学习为主
C、有较大变化，以师生合作探究学习为主
D、有非常大变化，以学生合作探究学习为主
8、对新课改：
A、有浓厚的兴趣B、有兴趣C、一般D、没有兴趣
9、对教师新课程教学，。
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
10、你认为校本课程开设：
A、非常有意义B、有意义C、可有可无D、没有必要
11、你对新课改后班级管理方式的满意程度：
历史教学调查问卷
历史教学调查问卷一、学生历史学习现状的调查1、你对历史感兴趣吗？( )A、很感兴趣B、感兴趣C、一般D、不感兴趣2、你对历史课感兴趣吗？（）A、很感兴趣B、感兴趣C、一般D、不感兴趣3、如果你对历史课感兴趣，原因是：（）A、自己本身就对历史感兴趣B、历史教师的课讲得精彩C、与其他学科相比，历史课更容易学D、学习历史课对其认识社会现实很有帮助E、历史教科书编写得生动有趣F、其他学科学得不好，而历史课有助于提高考试的总分4、如果你对历史课不感兴趣，原因是：（）A、历史本身就枯燥无味B、历史太抽象复杂了，很多内容难以弄清楚C、除了应付考试，学不学历史对以后没有多大用处D、不喜欢历史教师讲的课E、不喜欢现在使用的历史教科书F、历史课程要记忆的东西太多G、不喜欢历史课的考试方法5、你觉得学历史困难吗？（）A、很难学，需要花很大精力B、较难学，需要花一点精力C、不难学，不需花很大精力D、很容易，不需要花精力6、如果你觉得学历史困难，难学的原因是什么？（）A、教材难理解B、课堂讲课难吸收C、考试试题难D、需要死记硬背7、你能写出中国古代的朝代顺序吗？二、历史教育功能的实践情况调查8、你为什么要学习历史？（）A、培养正确积极地价值观、良好的意志品质；B、开阔眼界、学习知识，提高能力；C、因为学校有开设历史课；D、没想过；E、其他9、选出5位你尊敬的历史人物：，古代史上的秦始皇、诸葛亮、唐太宗；近代史上的孙中山、林肯、马克思、希特勒、袁世凯；现代史上的毛泽东、周恩来。
10、你最了解中国与哪个国家关系的历史？三、历史教学方法情况调查11、你认为学习历史就只是死记硬背吗？（）A、是B、否13、你获得历史知识的渠道有：（）A、历史课B、上网搜集资料和处理信息C、大量历史题材的影视剧D、与历史有关的事实热点E、大型考古活动的现场直播F、课外书籍G、听周围人说 H、其他14、你对老师上课使用的课件持什么态度？（）A、很好，能够使课堂更生动形象B、一般，比没有课件更好一些C、没有任何作用D、说不好15、你对历史教师的教学情况的评价是（）A、很一般，谈不上趣味性，也说不上特别枯燥B、生动形象，有趣味性C、照本宣科，比较枯燥16、你对教师组织课堂教学方式的评价是（）A、以讲授为主，有课堂提问，但没有讨论课B、以讲述为主，有课堂提问，也有课堂讨论C、以讲述为主，没有课堂提问，也没有课堂讨论17、你认为上历史课的最佳教学方法是：（）A、由教师进行生动的讲述，学生认真听讲B、由教师与学生以讨论问题的方式进行教学C、教师布置题目，学生自己阅读教科书D、教师在书上划重点，学生背熟这些重点18、你认为是否需要开展历史教学的第二课堂？（）A、是B、否19、如果你认为需要开展历史教学的第二课堂，如何开展效果最好？（）A、征文比赛B、辩论赛C、专题讲座D、趣味知识竞赛E、手工制作。
2024年高中历史学情问卷
2024年高中历史学情问卷一、基本信息：1. 您的年龄： A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别： A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师？ A. 是 B. 否，但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景：1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习？ A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何？ A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何？ A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价：1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适？ A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进？ 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理？ A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进？四、学生学习情况：1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么？ A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他（请说明）2. 您认为学生在学习历史时，哪些方面需要加强？ A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他（请说明）3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况？ A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史？为什么？五、未来期望与建议：1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化？请详细说明。
2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策？3. 对于历史学科的未来发展，您有哪些期待或建议？4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见？。
成都高一调研考试历史试卷
成都高一调研考试历史试卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来加强中央集权？A. 推行郡县制B. 焚书坑儒C. 统一度量衡D. 以上都是2. 唐朝时期，科举制度的完善对社会发展产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动B. 增强了中央集权C. 促进了文化的发展D. 以上都是3. 以下哪位历史人物不是三国时期的人物？A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 诸葛亮4. 宋朝时期，商业经济的发展主要体现在哪些方面？A. 货币经济的普及B. 市场体系的完善C. 手工业的兴盛D. 以上都是5. 明朝时期，海禁政策的实施对中外交流产生了哪些影响？A. 限制了对外贸易B. 加强了对沿海地区的控制C. 促进了内陆地区的经济发展D. 以上都是...（此处省略其他选择题）二、填空题（每空1分，共10分）6. 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是_________。
7. 唐朝时期，被誉为“诗圣”的是_________。
8. 宋朝时期，世界上最早的纸币是_________。
9. 明朝时期，著名的航海家郑和下西洋，共进行了_________次远航。
10. 清朝时期，著名的农民起义领袖是_________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述清朝康乾盛世的主要表现。
12. 简述辛亥革命的历史意义。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述唐朝开放政策对中外文化交流的影响。
14. 论述抗日战争时期，中国共产党在民族解放斗争中的作用。
五、材料分析题（共30分）15. 阅读以下材料，分析清朝末年鸦片战争爆发的原因及其对中国社会的影响。
材料一：《南京条约》签订后，中国被迫开放五个通商口岸，割让香港岛给英国。
材料二：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族资本主义开始萌芽。
六、作文题（30分）16. 请以“我眼中的中国历史”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对中国历史的理解和感悟。
2023-2024学年四川省成都市温江区七年级上册期中历史学情调研试题(含解析)
2023-2024学年四川省成都市温江区七年级上学期期中历史质量检测模拟试题一、选择题（每小题2分，共48分）1．中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家。
某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（）A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．云南元谋 D．浙江河姆渡2．阅读素养是学习历史的重要素养。
“……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。
灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
”据此可知，北京人（）①会制造和使用工具②保留了某些猿的特征③懂得人工取火④已经学会原始狩猎A．①③ B．①④ C．①② D．②④3．图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。
下图所示，分别属于什么时期的房屋样式？（）图片1 图片2A．河姆渡时期、半坡时期 B．半坡时期、河姆渡时期C．河姆渡时期、元谋人时期 D．半坡时期、北京人时期4．美国圣路易斯华盛顿大学和纽约大学的科学家开展了一项DNA研究，最终得出结论：栽培稻的确起源于中国，你还能从下面哪个遗址中找到水稻起源于中国的证据？（）A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．元谋人遗址5．《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，稣、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
”其中“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）A．君主制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制6．它是世界上迄今出土最大、最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。
它是（）A．青铜立人像 B．四羊方尊 C．毛公鼎 D．司母戊鼎7．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”中七雄指的是（）A．齐楚秦燕晋卫鲁 B．齐楚秦燕赵卫晋C．齐楚秦燕赵魏韩 D．齐吴楚秦燕卫宋8．战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。
这突出反映了（）A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强C．社会生产力水平提高 D．分封制彻底崩溃9．下图是周代世系略图，它反映的政治制度是（）A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．井田制10．中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。
历史教学论课程改革调查问卷(教师卷)
“历史教学论课程改革”调查问卷(教师卷)尊敬的老师:您好!高师历史教学论课程是培养历史教师的重要内容，这是一份关于“历史教学论课程设置”的调查问卷，目的是为了进行高师历史教学论课程改革，更有效的发挥历史教学论课程对教师发展的促进作用。
请您用您宝贵的经验对高师历史教学论课程设置给予指导，这份问卷采用不记名方式，请您支持，谢谢!1.您的自然情况所在学校_________教龄____________个人学历________所代年级____________2.您接受过的教育学、心理学、历史教学论等教育学科教育的情况如何( )A.接受过系统的教育，目前仍坚持学习，而且能在教学中应用各种教学策略，教学方法来促进教学B.曾经学习过，只是有时能在实际教学中应用C.学习过的差不多很多都忘记了，目前从不关注和接受新的教学理念，通常还是运用传统的教育理念D.不清楚3.你对教育学、心理学、教学法等学科知识有什么看法( )A.能有效促进教学，是合格的中学历史教师必备的知识B.只能起到一定的作用，但掌握这些知识还是有好处的C.不能起到任何作用，完全是空谈D.不清楚4.您认为历史教师与历史课程的关系( )A.教师是教教材的，不能擅自改变讲授内容B.教师是教材的阐释者，应采用合适的方式将教材内容教给学生C.教师是历史课程的实施者，可以选择性的讲授D.教师是历史课程的参与者，可以参与课程的设计和制定，教师本身也是课程重要内容5.在进行历史教学设计时，您考虑学生心理因素对历史教学效果的影响( )A.几乎没有B.很少C.一般D.较多6.您对学生学习理论与方法的了解( )A.几乎没有B.很少C.一般D.较多7.您认为在历史教学中应该怎样运用现代教育技术( )A.应尽可能多的在教学过程中使用各种现代教育技术，以提高教学效率和教学效果B.要尽可能少使用现代教育技术，尽可能多的使用传统的教学手段，以节约资源C.应该根据教学内容的需要和实际的教学条件选择使用教学手段D.其它8.您认为在历史教学过程中学生情感态度价值观的培养( )A.只要学生的知识能力提高了，情感态度价值观自然会提高B.谈学生情感态度价值观的培养不实际，成绩更重要C.学生情感态度价值观比较重要，但是不知如何进行培养D.学生情感态度价值观的培养很重要，己经在自己的教学中有所涉及9.您在进行历史知识教学中是否考虑学生情感方面的变化( )A.没有刻意注意B.偶尔C.一般D.较多(注:以下均为多选，可选多项，且请按从大到小的重要程度排序)10.在您的历史教学中您最重视的是( )A.学生掌握知识的情况B.学生学习方式、学习方法的改进，学习能力的提高C.尊重学生的个性，培养学生的特长D.学生创新精神、创新能力的培养E.学生对历史学习兴趣的提高F.其它11.以下词汇中您熟知的有( )A.课程;B.建构主义;C.隐性课程:D.反思型教师;E.后现代主义课程;F.校本课程;G.探究性学习H.教学设计12.您认为历史教学的目标( )A.历史知识B.历史能力C.历史研究方法的掌握E.历史研究过程F.对历史学习的情感G.历史学习的态度、价值观13.为适应中学历史课程改革，您认为自己还主要需要充实的内容( )A.教育学知识B.获取历史信息的能力、开发课程资源的方法C.课程能力D.多媒体教学手段E.学生学习理论、学习策略和心理知识F.评价知识和理论G.新教学模式H.历史专业知识的深化I.历史研究性学习的设计J.历史课堂教学设计K.科研能力N.其它14.您认为自身历史课程能力哪些比较缺乏( )A.课程理论知识、先进的课程理念B.历史课程意识C历史课程目标的制定D历史学课程内容的选择E.历史课程资源的发掘F.课程实施G.课程实践H.进行课程研究I.课程评价15.您比较了解的历史教学方法有您常采用的历史教学方法A.小组合作学习法B.问题探讨教学法C.自主学习法D.传递-----接受教学法E.自学----辅导式F.探究式历史教学法G.发现法教学法H.其它16.您常看的教育、历史教育方面的杂志有？17.您认为现在的高师学生应更多加强哪些方面的学习?20.您认为为适应新课程改革，作为中学的历史教师必备的素质有哪些?21.根据您的经验，您认为高师历史教学论课程应主要选择哪些方面的内容?22.从现在新入职教师(实习学生)的身上您看到哪些问题,你认为高校历史教学应该加强哪些方面的培养?。
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关于开展历史新课程实施情况调查的通知
各初、高中学校：
为配合2010年秋季开始的高中历史新课程的实施，成都市教科院拟对全市历史教学现状进行调查。
请各校组织全体历史任课教师（专、兼职）认真填写问卷调查表（本调查用于教研部门了解情况并提供决策参考，不会将调查结果对外公布，不会用于其他用途，务请老师们据实填写），并由学校汇总后填好调查问卷统计表。
各校请10月26日前将调查问卷统计表（纸质文档及电子文档）和所有调查问卷交教研室陈平老师处。
大邑县教育局教研室
二〇一〇年十月十八日
附件1：成都市历史新课程实施情况调查问卷
附件2：成都市历史新课程实施情况调查问卷统计表
附件1：
成都市历史新课程实施情况调查问卷
各位老师，为配合2010年秋季开始的高中历史新课程的实施，现对我市历史教学现状作简单调查。
本调查用于教研部门了解情况并提供决策参考，不会将调查结果对外公布，不会用于其他用途，请认真并据实回答下面问题（1～8题可多选），谢谢！
学校姓名性别年龄
1、你的学科教学任务是？
（1）初中历史专任教师（）（2）高中历史专任教师（）
（3）（初）高中历史教学兼其他科目（）（4）其他学科兼（初）高中历史教学（）
2、初中历史新课程已推行多年，你认为取得的实际效果是？
（1）有效地改变了初中历史学科的教法和学法，效果很好（）
（2）有一定效果，但改变不大（）
（3）基本没效果，很多老师上课还是老一套，学生学习仍停留在“背多分”状态（）
3、你认为制约初中历史教学改革最主要的瓶颈是？
（1）中考的开卷考试模式和分值（）（2）教师的教学态度和教学水平（）
（3）学校领导的重视程度（）（4）学生的学习态度和价值认同（）
（5）其他（）
4、你认为进一步推进初中历史新课程实施最有效的途径是？
（1）改革中考模式，把历史纳入闭卷考试范围（）
（2）加强对教师课堂教学的督查，强化课堂教学效果（）
（3）进一步提高师生对历史学科的认识（）
（4）其他（）
5、你认为目前制约成都市推进高中历史新课程实施最主要的因素是？
（1）教师因素（）（2）教材因素（）（3）学校因素（）
（4）中考模式（）（5）政府因素（）
6、你对目前实施的新课程培训满意吗？
（1）满意（）（2）基本满意（）（3）不满意（）
7、在实施新课程的背景下，你对自己目前的历史课堂教学效果满意吗？
（1）很满意（）（2）基本满意（3）不满意（）
8、你认为要顺利推进高中历史新课程改革，除已采取的措施外（如资金投入、成立领导机构、进行教师培训等）成都市还应该采取哪些措施？
9、请对教师培训、课堂教学改革等新课程实施中的有关问题提出建议。
附件2：
成都市历史新课程实施情况调查问卷统计表
单位区（县）学校（盖章）
统计人数人（其中男教师人，女教师人）
9．主要建议：。