琵琶行详细教案ppt51页PPT
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《琵琶行》ppt课件
作用？
迁：调动官职，一般指升官。
左迁：贬官。
明年：第二年。今指今年下 一年。 委身：托身。嫁的意思。 命酒：叫（手下人）摆酒。 命，叫；酒，名词作动词。
作用：
因为：古义：于是写成; 今义：连词，表原因。 命：命名，题名。
1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过； 2、概述琵琶女身世； 3、点明写作动机； 4、 定下全诗凄切伤怀的感情基调。
• 突出： • 古义：突然爆发出; • 今义：鼓出来,或者超出一般
地显露出来
• 颜色： • 古义：容貌; • 今义：色彩
• 整顿:
• 古义：整理;
• 今义：使紊乱的变为整齐,使不健 全的健全起来(多指组织、纪律、 作风等)
• 去来: • 古义：走了以后,“来”,语气助词;
• 今义：去了又来
• 老大： • 古义：年纪大 • 今义：兄弟排序第一 • 向前: • 古义：刚才; • 今义：动词,向前方
（互 文）
醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：音乐的
美,琴技高超
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1. “寻”“问”……这一系列 的动词中可以看出作者心情如
何答？：急切、欣喜。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
迁：调动官职，一般指升官。
左迁：贬官。
明年：第二年。今指今年下 一年。 委身：托身。嫁的意思。 命酒：叫（手下人）摆酒。 命，叫；酒，名词作动词。
作用：
因为：古义：于是写成; 今义：连词，表原因。 命：命名，题名。
1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过； 2、概述琵琶女身世； 3、点明写作动机； 4、 定下全诗凄切伤怀的感情基调。
• 突出： • 古义：突然爆发出; • 今义：鼓出来,或者超出一般
地显露出来
• 颜色： • 古义：容貌; • 今义：色彩
• 整顿:
• 古义：整理;
• 今义：使紊乱的变为整齐,使不健 全的健全起来(多指组织、纪律、 作风等)
• 去来: • 古义：走了以后,“来”,语气助词;
• 今义：去了又来
• 老大： • 古义：年纪大 • 今义：兄弟排序第一 • 向前: • 古义：刚才; • 今义：动词,向前方
（互 文）
醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：音乐的
美,琴技高超
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1. “寻”“问”……这一系列 的动词中可以看出作者心情如
何答？：急切、欣喜。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
琵琶行超完整ppt课件
21
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方 法。即上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件 事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一 件事。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表 达一个完整句子意思的修辞方法。 这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼 此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不 能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确、完整，全 面的掌握这类句子的真正意思。
5
自学过程： 1、自读导学案上的文学常识，了 解本诗的创作背景。 2、自读诗前小序，同桌对学，交 流你从中所得到的信息。 3、自读全诗，小组交流，梳理故 事情节，拟写小标题。
6
小序： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋， 送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音， 铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝 学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为 贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。 自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江 湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言， 是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之， 凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 7
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2
解读题目
1、琵琶（乐器）
2、行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异， 常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、 杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓 的长篇叙事诗。
四 弦 一 声 如 裂 帛
春风得意少年时
间关莺语花底滑
梦 啼 妆 泪 红 阑 干
最新琵琶行详细教案ppt教学讲义ppt
3、拼音全对的一组是（ C ）
A迸（bèn ɡ ）幺（yāo）阑（lán）干 B湓（pén）江 贾（jiǎ）ɡǔ 篦（bì） C嘈（cáo）钿（diàn）呕哑（ŏu yā） D嘲哳（zhāo zhé）zhā 舫（fǎng）
4、找出通假字 曲终收拨当心画 家在虾蟆陵下住
画通划 虾通蛤
5、古今异义
《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是
中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的 前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部 用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样， 诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚 贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含 讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取 得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫 主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人 物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事 的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
• 全诗按时间顺序分为五段:
• 第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子) ： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（第一层: 交代故事发生的
时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都 的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨: 暮色暗淡，更使人惆怅惜别； 霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。 ）
（8） 乞骸骨。年老了请求辞职退休。 ( 9)孝廉汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能 尽孝道，做事正直。课文分析鉴赏
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗 有何作用？
诗前小序，共一百三十八字。扼要 地交代了时间、地点、人物和故事的 主要经过，概括了琵琶女的身世，说 明了本诗的写作动机，定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情 色彩很浓的长篇叙事诗。
作者及背景
琵琶行超完整ppt课件
了宝贵的文学资源。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
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34
本诗描写音乐有哪些方法和角度？
①直接描写音乐。 ②运用比喻描写音乐。 ③通过写音乐效果描写音乐。 ④通过写演奏者的动作态度描写音乐。 ⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。 ⑥点拨音乐中的感情。
35
体现全诗主旨的句子在 哪里？并翻译。
36
琵琶女
白居易
昔 才貌双绝
才高位显
名动京师
今 年长色衰
被贬放逐
49
7.暗 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
50
7.暗
寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
悄悄地 隐藏的
8.暂
凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
51
7.暗
寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
悄悄地 隐藏的
8.暂
凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
暂时 忽然
52
因为： 阑干： 向前： 老大： 颜色：
3
歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事 ，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京 》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是 歌行体。
4
本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此 年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、 玩弄的琵琶女的典型形象抒自己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识 ”的主旨。
2
唐宪宗元和十年(815年)，
跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝 中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城 顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞 善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能 过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒， 上书请求缉捕凶手，终以越职言事的 罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗 去世，穆宗即位，才被调回长安。
本诗描写音乐有哪些方法和角度？
①直接描写音乐。 ②运用比喻描写音乐。 ③通过写音乐效果描写音乐。 ④通过写演奏者的动作态度描写音乐。 ⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。 ⑥点拨音乐中的感情。
35
体现全诗主旨的句子在 哪里？并翻译。
36
琵琶女
白居易
昔 才貌双绝
才高位显
名动京师
今 年长色衰
被贬放逐
49
7.暗 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
50
7.暗
寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
悄悄地 隐藏的
8.暂
凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
51
7.暗
寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
悄悄地 隐藏的
8.暂
凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
暂时 忽然
52
因为： 阑干： 向前： 老大： 颜色：
3
歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事 ，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京 》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是 歌行体。
4
本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此 年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、 玩弄的琵琶女的典型形象抒自己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识 ”的主旨。
2
唐宪宗元和十年(815年)，
跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝 中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城 顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞 善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能 过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒， 上书请求缉捕凶手，终以越职言事的 罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗 去世，穆宗即位，才被调回长安。
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.
15
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读
者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大
小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感
受到两弦的美妙各具特色。诗里还用“间关莺语花底
滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩，用“
的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、
《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民
的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于
得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近
三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，
歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的
现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别
后成为古代诗歌的一种体裁。
三者的名称虽不同，其实并
无严格区别。其音节、格律
一般比较自由，形式都采用
五言、七言、杂言的古体，
富于变化。
.
4
一、通读序言，概括内容
交代时间、地点、人物和故事梗概， 概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景 动因，并为全诗定下凄切的感人基调。
.
5
二、分别用一句话概括各段的内容
1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声 2、琵琶女的演奏才能 3、琵琶女自诉不幸的身世 4、诗人自叹贬谪之苦 5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情
.
6
三、找出诗歌中和序呼应的地方
1、“明年秋…铮铮 然有京都声”
2、“问其人…转徙 于江湖间”
3、“予出官二年… 是夕始觉有迁谪意”
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，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在 音乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面 ，有着及其感人的艺术魅力。
.
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的 高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者 内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感 其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。” 悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！
几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词
说话，回答，动词 曲，名词
.
4. 为：
因为长句
写，创作，动词wéi
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi
为君翻作《琵琶行》
替、给，介词wèi
5. 轻：
轻拢慢捻 商人中立轻别离
轻轻，形容词 以……为轻，意动用法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 泣：
满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多
.
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写：
枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，
渲染悲凉气氛，奠定全诗基调
举酒欲饮无管弦。 （互 文）
醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：音乐的美
诗人、客人：离愁（.惨将别）
第二次演奏： 1、邀见歌女
寻声暗问弹者谁？
.
琵琶行 （并序）
白居易
作者简介
白居易，中唐著名现实主义诗人 ，字乐天，晚年号香山居士 。二 十九岁中进士，官至左拾遗(谏官 )。有“兼济天下”的理想，屡次上 书针砭时弊。写下了《新乐府》 、《秦中吟》为代表的“讽喻诗” ，反映了劳动人民的痛苦生活， 揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
.
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的 高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者 内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感 其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。” 悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！
几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词
说话，回答，动词 曲，名词
.
4. 为：
因为长句
写，创作，动词wéi
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi
为君翻作《琵琶行》
替、给，介词wèi
5. 轻：
轻拢慢捻 商人中立轻别离
轻轻，形容词 以……为轻，意动用法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 泣：
满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多
.
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写：
枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，
渲染悲凉气氛，奠定全诗基调
举酒欲饮无管弦。 （互 文）
醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：音乐的美
诗人、客人：离愁（.惨将别）
第二次演奏： 1、邀见歌女
寻声暗问弹者谁？
.
琵琶行 （并序）
白居易
作者简介
白居易，中唐著名现实主义诗人 ，字乐天，晚年号香山居士 。二 十九岁中进士，官至左拾遗(谏官 )。有“兼济天下”的理想，屡次上 书针砭时弊。写下了《新乐府》 、《秦中吟》为代表的“讽喻诗” ，反映了劳动人民的痛苦生活， 揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
《琵琶行》(完整)完整版ppt课件
采用多种教学方法，如讲解、讨论、 示范、练习等，激发学生的学习兴 趣和积极性
教学环节及步骤设计
导入：播放琵琶曲，引导学生进入学习 情境。
新课导入：介绍琵琶的起源、发展及演 奏技巧。
精讲示范：选取经典曲目，进行现场演 奏，并讲解曲目背后的故事和文化内涵。
互动交流：邀请学生上前尝试演奏，并 就出现的问题进行纠正和指导。
唐朝开放包容，吸 引了大量外来文化
唐代文化对后世影 响深远，如唐诗成 为经典文化代表
唐代文化对周边国 家产生了广泛影响
唐代文学及艺术风格
唐代诗歌的繁荣：唐 代是诗歌发展的黄金 时期，出现了众多优 秀的诗人和作品
唐代散文的成就：唐代 散文在文学史上也占有 重要地位，出现了很多 优秀的散文家和作品
唐代艺术的特色：唐代 艺术风格独特，具有很 高的艺术价值，如唐三 彩、唐代绘画等
增强文化自信心：通过欣赏和学习琵琶行，可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感， 增强文化自信心。
拓展知识视野：琵琶行涉及到古代音乐、历史、文化等多个领域，学习它可以拓展人 们的知识视野，提高综合素质。
议教 学 策 略 及 建
教学重点及难点分析
难点：理解琵琶曲中所表达 的情感和意境
重点：掌握琵琶的演奏技巧 和表现手法
被誉为“古今第一 首文字兼美”的诗 文
对后世的文学创作 产生了深远的影响
成为了中国文学史 上的经典之作
教育价值及推广意义
传承传统文化：琵琶行是中国古代音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和历史文化 意义，对于传承和弘扬中华文化具有积极作用。
培养审美意识：琵琶行具有独特的音乐风格和优美的旋律，有助于培养人们的音乐审 美意识和艺术鉴赏能力。
苦
目的：通过琵 琶女的悲惨身 世，表现自己 与琵琶女的同 病相怜、同声 相应的感情。
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件
02
文本解读与赏析
琵琶行原文朗读及注释
01
原文朗读
通过音频或视频形式，展示《琵琶行》的原文朗 读，帮助学生熟悉文本内容和语音语调。
02
注释解读
对原文中的生僻字、难词、典故等进行详细注释 和解读，帮助学生理解文本含义。
文本结构分析与主题思想探讨
结构分析
引导学生分析《琵琶行》的文本结构，包括起承 转合、前后呼应等，理解作者的写作思路和谋篇 布局。
03
艺术手法与表现技巧
琵琶行中音乐描写技巧
01 细腻入微的音乐描绘
通过生动的词语和形象的比喻，将琵琶的音色、 节奏等细节展现得淋漓尽致。
02 以声传情
通过音乐的变化来表达人物内心的情感波动，使 音乐成为情感的载体。
03 音乐与环境的融合
将音乐与自然景物、社会环境等相结合，营造出 独特的艺术氛围。
人物形象塑造及其特点
鲜明的人物形象
通过生动的描绘和细腻的 心理刻画，塑造出各具特 色的人物形象。
人物命运的悲剧性
通过人物的遭遇和经历， 揭示出社会的黑暗面和人 生的无奈。
人物性格的多样性
展现出人物性格的丰富性 和复杂性，使人物形象更 加立体、真实。
情感表达与意境营造
01
02
03
深沉的情感表达
通过借景抒情、寓情于景 等手法，将人物的内心情 感表达得淋漓尽致。
学生分享自己最喜欢的唐代音乐作品，并阐述喜 欢的原因。
互动交流
其他同学可以就分享的音乐作品提出问题或发表 看法，进行互动交流。
教师总结
教师对学生的分享进行总结，引导学生了解唐代 音乐的特点和魅力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
《琵琶行》完整版ppt课件
诗中展现了爱情的无奈与痛苦， 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起，反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着， 即使面临分离，白居易与琵琶女 依然坚守爱情，展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇，反映了人生 的无常与苦难，表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象，表达了人生 中的美好与善良，体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰，展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧，如手指的灵活度、音 色的变化等，突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止，展现其内心的喜怒 哀乐，塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子，倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷，情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘，象征了诗人 内心的激荡和不平，以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律，使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
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人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
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文本解读与赏析
全文概述及结构分析
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引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容，分为若干 小节，逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文，点明主题，呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻，形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《琵琶行》超完整课件说课材料
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
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谢谢！
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《琵琶行》ppt课件(最新)
乐曲旋律及情感的变化
激愤难言 急切愉悦
倾诉 悲情
幽愁暗恨
郁结胸中
旋律：清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停 顿-激越雄壮-戛然而止
余音绕梁
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙，给读者留下广阔的回味空间 。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术 魅力。
惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚，天上人间会相见。 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
白居易在文学上积极倡导新 乐府运动，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”，写文章要 贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏,写下了不少感叹 时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响，是我国文学 史上相当重要的诗人。
青衫泪——同是天涯沦落人
那么，本文的主旨句是什么呢？
•同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
主题
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙 事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感 伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深 入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过 人物形象的塑造来表现主题。 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘 泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴 声和凄苦身世感动的故事。表达了诗 人“谪居卧病”中的凄凉心境。
白居易《琵琶行》 李贺《李凭箜篌引》
韩愈《听颖师弹琴》
描 写 音 乐 的 名 篇
作者简介
白居易（772年～846 年）,字乐天，晚年又号香 山居士，河南新郑（今郑州 新郑）人，我国唐代伟大的 现实主义诗人。