99加几课件
《9加几》PPT课件
《9加几》PPT课件•9加几基本概念与性质•9加几计算方法与技巧•9加几实例分析与解答•9加几在生活中的应用场景目录•9加几拓展延伸与提高•总结回顾与课堂互动环节019加几基本概念与性质定义及运算规则9加几的定义9加几表示的是9与任意自然数（不包括0）的加法运算。
运算规则在进行9加几的运算时，遵循基本的加法交换律和结合律。
9加几在数学中地位基础算术运算9加几是数学中最基础的算术运算之一，是学习更高级数学的基础。
培养数感通过9加几的练习，可以帮助学生培养数感和计算能力。
凑十法一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算。
加数相加的两个数称为加数。
和两个加数相加得到的结果称为和。
进位在9加几的运算中，如果和超过10，则需要进位。
相关术语解析029加几计算方法与技巧将两个加数分别写在竖式上方和下方，相同数位对齐，从个位开始相加，满十进一。
竖式计算步骤竖式计算优点竖式计算缺点直观明了，易于理解，方便检查。
对于较大的数，计算过程较为繁琐。
030201传统竖式计算方法将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算过程。
凑十法原理观察两个加数，确定拆分的对象和拆分后的两个数，将拆分后的两个数与另一个加数相加。
凑十法步骤简化计算过程，提高计算速度。
凑十法优点需要一定的观察能力和拆分技巧。
凑十法缺点凑十法应用手指速算法原理手指速算法步骤手指速算法优点手指速算法缺点手指速算法01020304利用双手十个手指进行计数和计算，通过手指的屈伸变化表示不同的数字。
双手握拳表示0，依次伸出手指表示1-9的数字，根据加法运算规则进行相应的手指变化。
直观形象，便于记忆和理解，适合幼儿和低年级学生。
对于较大的数或复杂的计算过程可能不太适用。
039加几实例分析与解答01例题19+2=？02解析将2拆成1和1，先算9+1=10，再算10+1=11。
9加几PPT教学课件
13
17
9+9=
9+5=
14
18
9+4=
9+8=
氨肥的生产和使用
化学与生活
消息1：湖南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食生产优惠
政策和粮价走高的双重推动，加之化肥的合理使用，湖南省 2005年晚稻预计总产量将达到97亿公斤，比２００4年增加16
亿公斤
氮肥的种类：
氨态化肥
NH4Cl NH4HCO3 (NH4)2SO4
硝态化肥：硝酸盐
尿素（CO(NH2)2）
氨态化肥都来源于NH3
氨的制法 工业制法
催化剂 N2 + 3H2 高温、高压 2NH3
实验室制法
化学与生活
消息2：商品房一直是消费者投诉的热点之一，以前人 们投诉的问题多是以居住面积、居住环境和物业管理 等方面，可日前商品房出现了新的问题—— 氨污染。
北京著名的房地产项目现代城发展商，近日对室内空气 中氨污染问题向业主发出书面通知，提出如果业主对目 前现代城竭尽全力的解决方式仍不满意，可以将房子退 回，现代城将无条件退还业主全部房款，并将根据房款 交纳时间和比例，双倍支付银行同期定期存款利息……
a
a 干燥气体
b液体
A HCl
C6H6
b
B
CO2
4mol/LNaOH溶液
f
C
Cl2
饱和NaCl水溶液
D
NH3
1mol/L KCl溶液
b
离子： NH4+ OH- H+
实验3
在一只烧杯中放两个棉花球，分别在两个棉花球上滴 加几滴浓氨水和浓盐酸，用表面皿盖住烧杯口，观察
现象。
实验现象 产生白烟
2024年9加几教学课件(省一等奖)-(带目录)
9加几教学课件(省一等奖)-(带目录)9加几教学课件（省一等奖）一、引言“9加几”是小学数学课程中的重要内容，是培养学生数学思维和计算能力的关键环节。
本课件以培养学生的学习兴趣和提高学生的数学素养为目标，运用现代教育技术，设计了一系列富有教育性、趣味性和互动性的教学活动，旨在帮助学生掌握“9加几”的计算方法，提高计算速度和准确性。
二、教学内容1.计算“9加几”的方法（1）凑十法：将9加上一个数，使其成为10，然后再加上剩下的数。
（2）破十法：将9加上一个数，使其超过10，然后减去1，再加上剩下的数。
（3）平十法：将9加上一个数，使其成为10，然后减去1，再加上剩下的数。
2.计算“9加几”的练习（1）填空题：学生根据凑十法、破十法、平十法计算“9加几”的结果。
（2）选择题：学生从四个选项中选择正确的计算结果。
（3）应用题：学生运用“9加几”的计算方法解决实际问题。
三、教学活动设计1.导入新课（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并发现“9加几”的计算规律。
（2）学生分享自己的发现，教师总结并板书“9加几”的计算方法。
2.讲解计算方法（1）教师详细讲解凑十法、破十法、平十法的计算步骤。
（2）学生跟随教师一起练习计算，巩固计算方法。
3.练习计算（1）学生独立完成填空题、选择题和应用题。
（2）教师随机抽取学生的作业进行展示和讲解，引导学生发现并纠正错误。
4.游戏互动（1）教师组织学生进行“9加几”的计算比赛，提高计算速度和准确性。
（2）学生分组进行接力计算，培养团队协作能力。
5.总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结“9加几”的计算方法。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
四、教学评价1.过程性评价：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、计算速度和准确性等方面。
2.终结性评价：教师组织学生在课后进行“9加几”的计算测试，检验学习效果。
3.学生自评：学生对自己的学习过程和结果进行评价，提出改进措施。
2024版《9加几》优秀课件
家长参与辅导建议
监督孩子完成作业
家长应监督孩子按时、独立完成作业，确保孩子 掌握当天所学内容。
引导孩子总结方法
家长可引导孩子总结9加几的计算方法，如“凑十 法”等，加深孩子对算法的理解。
鼓励孩子拓展思维
家长可鼓励孩子尝试多种方法解决问题，培养发 散性思维和创新意识。
拓展资源推荐及使用方法
数学游戏
互助合作
小组内成员互相帮助，共同解决 问题，培养合作精神。
角色扮演
分配不同角色给学生，模拟实际 场景进行计算，增强趣味性。
游戏化练习策略实施
闯关游戏
设计一系列计算关卡，学生逐一 闯关，提高计算能力和兴趣。
积分兑换
根据学生完成练习的情况给予积分 奖励，积分可兑换小礼品，激励学 生积极参与。
排行榜挑战
06
课程总结与反思
知识点总结回顾
1 2
9加几的进位加法原理 详细阐述了9加几的进位加法计算过程，包括如 何进位、如何与个位数相加等关键步骤。
9加几的速算方法
介绍了几种实用的速算方法，如凑十法、分解法 等，帮助学生快速准确地完成计算。
3
9加几的应用场景 通过实例演示了9加几在日常生活和数学学习中 的应用，提高了学生对知识点的理解和应用能力。
使学生掌握9加几的计算方法，能够准确、迅速地进行计算；理解加法的本质和意义，能够在 实际生活中运用所学知识解决问题。
过程与方法目标
通过本课件的学习，培养学生的观察、思考和自主学习能力；引导学生通过合作学习、探究 学习等方式，提高解决问题的能力和数学思维能力。
情感态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的数学意识和数学素养；引导学生在解决问题时保 持积极、认真的态度，形成正确的价值观和世界观。同时，教师应对学生提出明确的学习要 求，如认真听讲、积极思考、勤于练习等，以确保教学目标的实现。
新青岛版六三制一年级数学上册《9加几》课件
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
我们赛
我们投沙
跑
包
赛跑的有9人 投沙包的有6人 一共有多少名 运动员？
男生志愿者有9人 女生志愿者有7人 一共有多少名志 愿者？
事身
。体
。和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2.圈一圈，算一算。
9+2=11
9+4=13
三、自主练习
3.
（1）一共有多少只蜜蜂？
□9 ○+ □8 =□17 （只）
（2）你还能提出什么问题？源自古人云：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
都么 是读 相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
10
+
9
6
返回
10 5
二、你说我讲
一共有多少名运动员？
9 + 6 =15（名）
把9看成10
10+6=16 16-1=15
返回
二、你说我讲
求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？
6+9=15 （名）
交流：说说你的算法？ 想9+6=15，所以6+9=15。
返回
试一试
用你喜欢的方法计算
人教一年级数学上册820以内的进位加法(9加几)课件 (2)
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
9加几ppt课件
基础题
总结词：巩固掌握
详细描述：9加几的基础题主要是为了让学生掌握加法的基本概念和运算，为后续的学习奠定基础。题目包括简单的计算题、 应用题等。
提高题
总结词：应用拓展
详细描述：提高题是在基础题的基础上，通过增加难度和复杂度，让学生进一步巩固和拓展数学知识 。题目包括较复杂的计算题、应用题等。
解决问题的能力。
在商业计算中的应用
商业报价
在商业报价中，需要快速计算成本和利润，可以使用9加几的快速 计算方法。
商业统计
在商业统计中，需要大量计数和计算，使用9加几的快速计算方法 可以提高效率和准确性。
商业决策
在商业决策中，需要快速比较不同方案的成本和效益，使用9加几 的快速计算方法可以提供准确的数据支持。
感谢您的观看
步骤
1. 将给定的加数分成 两部分，其中一部分 与9相加，得到10； 另一部分与另一个加 数相减。
2. 将得到的两个结果 相加，得到最终的答 案。
例子：以9+8为例， 将8分成7和1，9与1 相加得到10，10与7 相减得到3，所以 9+8=17。
手指法
定义：手指法是一种简单直观的计算方法，用于解决9加 几的问题。它的基本思想是通过数手指来帮助我们计算。
挑战题
总结词：思维训练
详细描述：挑战题是针对数学能力较 强的学生设计的，旨在培养学生的数 学思维和解决问题的能力。题目包括 一些趣味数学题、推理题等。
CHAPTER 05
9加几的实践应用
在日常生活中的应用购物Fra bibliotek算在超市购物时，需要快速 计算商品总价，可以使用9 加几的快速计算方法。
时间计算
在计算时间差时，比如计 算两个时区之间的时间差 ，可以使用9加几的快速计 算方法。
9加几说课课件
一共有多少盒？
活动： 出示运动会主
题图，以小组为单 位，互相说一说图 意。 问题：
你能提出一个数 学问题吗？
2 自主参与，探索新知
目标1： 借助开运动会的情境图，尝试计算9加4。
活动一：试着说说想法。 问题一：说一说，你是怎样计算“9+4”的？
1、 依次一个一个的数1、2、3、4、...12、13
2、 先数箱子里的9盒，然后再接着数10、11、12、13
3、
9和4合起来是13。
4、 先拿一盒放进箱子里，补足十，再想“10+3=13”
2 自主参与，探索新知
借助开运动会的情境图，在交流各自算法的过程中，通
目标1： 过比较得出最优的算法——凑十法。
活动二：得出最优方法。
9 + 4 = 13 13
（1）摆小棒
（2）摆圆片
9 + 3 = 12 10 1 2
9 + 7 = 16
10 1 3
3 巩固新知，寻找规律
目标2： 会用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
活动二：比赛摘苹果，并有规律的排列 9加几的算式。
9+1= 10 9+4=13 9+7= 16
9+2= 11 9+3= 12
9+5= 14 9+6= 15
基于学情
学生已经有了10 以内的加减法和10加几的 知识基础。
一年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生思维缺乏独立性。
学习目标
借助开运动会的情境图，尝试计算9加4，
1 在交流各自算法的过程中，通过比较得
出最优的算法——凑十法。
在摆学具、圈图形、算一算的活动中，
2 会用“凑十法”正确计算9加几的进位
9加几课件
01
教学评价与反馈
教学评价策略
观察法
01
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与讨论
的积极性等，来评价学生的学习效果。
测验法
02
通过设计有针对性的测验题目，检验学生对9加几知识点的掌握
情况。
作品展示法
03
让学生展示自己的计算过程或结果，以便教师了解学生的学习
进度和成果。
学生表现反馈
及时性
教学内容
学习9加几的计算方法，理解凑 十法的思维过程。
通过观察、操作、比较等活动， 培养学生的推理能力和计算能 力。
培养学生的数学应用意识，体 会数学与生活的密切联系。
教学重点
01
掌握9加几的计算方法，能正确进 行计算。
02
理解凑十法的思维过程，能运用该 方法解决简单的实际问题。
教学难点
理解凑十法的思维过程，尤其是如何 将第二个加数分成1和几。
01
学生活动与互动环 节
学生活动设计
小组合作
学生分组，每组4-5人，共同探索和解决9加几的问题。通过小组内的讨论和交流，培养学生 的合作精神和团队意识。
动手实践
学生利用小棒、计数器等工具，进行9加几的实际操作。通过动手实践，帮助学生理解加法的 含义，并加深对9加几计算方法的掌握。
游戏化学习
设计9加几的趣味游戏，如“找朋友”、“接力赛”等。通过游戏的方式激发学生的学习兴趣， 提高学习效果。
多媒体应用
PPT课件
制作包含丰富动画和互动元素的 PPT课件，用于展示9加几的计
算过程、方法和应用场景。
教学视频
引入生动有趣的教学视频，通过 动态演示和讲解，帮助学生更好 地理解和掌握9加几的计算方法。