一年级语文上册《脚印》教案(沪教版)
沪教版小学一年级语文教案5篇
沪教版小学一年级语文教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《沪教版小学一年级语文教案5篇》相干资料，期望帮助到您。
1.沪教版小学一年级语文教案《春雨沙沙教学目标：1、能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。
2、能正确朗诵课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在浏览进程中，了解“迷人的图画”的内容，积存描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。
感受春天生气蓬勃的动人景象。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中认读“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字。
2、积存描写春雨的句子感受课文描画的迷人春景，尝试有感情地朗诵课文。
教学准备：1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学进程：一、创设情境，引出课题。
1、媒体演示春雨绵绵的情形：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。
引导学生说说看到了什么，听到了什么。
2、出示课题：3。
春雨沙沙指名朗诵，齐读说明：创设情境引导学生看图说说看到了什么，听到了什么，充分调动学生的各种感官，能把学生的注意力引到课文的学习中去。
优美的画面，也能激发学生的学习爱好，提高学生学习的积极性。
二、整体感知，了解内容。
1、听课文录音，听一听春雨是怎么样的？2、交换。
出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……3、指导读句。
（读准“沙、下”的字音）说明：这一环节安排听课文录音，要求学生边听边思“春雨是怎么样的”，学生带着问题有目的地听，边听边记相干内容，有助于培养学生边听边思，边听边记的好习惯。
三、朗诵课文，学习生字。
1、借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
沪教版小学一年级上册语文教案【3篇】
沪教版小学一年级上册语文教案【3篇】1.沪教版小学一年级上册语文教案《三只猴子》教学目标1、能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。
2、认识声母“zh、ch、sh、r”，会拼读带有这三个声母的音节。
知道zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，不用拼读。
3、能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
4、复习笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字：“日、皮”重点及难点1、认识本课4个生字：知、吃、只、皮。
复习笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮”2、认识声母“zh、ch、sh、r”，会拼读带有这三个声母的音节。
知道zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，不用拼读。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
1、师：同学们，你们过生日时，得到过什么生日礼物？2、师：过生日那天，有那么多亲朋好友给你们送礼物，你们一定很高兴！今天，森林里有只老猴要过生日，他想得到什么生日礼物呢？3、师：今天这节课，我们来学习一首新的儿歌《三只猴子》，出示课题：2 2、三只猴子，齐读。
二、整体感知，学习生字。
1、听录音，思考：老猴想得到什么生日礼物呢？2、板书：吃仙桃，教学生字“吃”（吃：正音。
师：你有什么好办法记住它？平时你喜欢吃什么？积累口字旁的字。
）3、再听录音，轻声读课文，圈出课文中的其他生字。
4、学习生字“皮只”“皮”：复习笔画“乛”横钩，书空。
组词。
5、把生字送回课文，让学生自读儿歌？6、指导朗读。
三、学习拼音，认识声母、整体认读音节。
1、出示：zh师：把三只猴子的“只”读得轻短一些就是zh，z加h就是zh。
编顺口溜：z 加h，zhzhzh师领读，指名读，开火车读。
2、同样方法教ch、sh、rc加h，ch、ch、chs加h，sh、sh、sh小树发芽rrr3、师：今天，我们再学习几个整体认读音节，出示：zhi、chi、shi、ri整体认读要读得长而响亮。
（师领读，指名读，小组读，开双轨火车读。
沪教版一年级语文上册教案王老师
沪教版一年级语文上册教案王老师教学目标1.熟读课文《秋天的童话》。
2.理解并运用课文中的词汇和句式。
3.学会写作文“我喜欢的季节”。
4.提高学生朗读和听说能力，培养学生自信心和合作精神。
教学重点1.课文理解和运用。
2.作文写作能力的培养。
教学难点1.理解并运用课文中的成语和词汇。
2.帮助学生写好作文并展现个人思想感受。
教学过程导入环节1.用大屏幕播放秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点及喜欢的事物。
2.播放秋天的音乐，让学生感受秋天的气息和生机。
提高语文听说能力1.大声朗读课文《秋天的童话》。
2.分角色朗读，体验人物情感，感受故事的情境。
3.听录音，准确把握声音、语调、语速和停顿，准确模仿和理解。
理解课文1.分段阅读，逐一分析每一段的意义，加深对整个故事情节的了解。
2.学习新词汇、成语，理解其含义，并尝试在作文中使用。
作文指导1.分组讨论，共同讨论“我喜欢的季节”及其特点。
2.提供写作素材，引导学生进行原创性的创作，并在书写过程中加强语言表达的修辞手法。
学生互动1.分组合作，帮助学生互相改进文章，并给予评价意见。
2.学生在小组内进行读写练习，提高朗读和听说的能力。
教学反思通过本节课的教学，学生在秋天的主题下得到了有效的练习和锻炼，进一步提高了他们的语文听说能力。
在小组合作交流的过程中，发现学生表现出极大自信心和合作精神，有效促进了班级内部良好的氛围和团队关系。
在后续的课堂教学中，应该继续加强词汇和句式的训练，提高学生写作和表达的能力。
一年级上册语文教案我的鞋2 沪教版
一年级上册语文教案我的鞋2 沪教版教学目的：1、能在言语环境中正确认读生字〝笑、叫、当、后〞，并学习书写〝后〞。
2、正确朗诵课文，不添字、不漏字、不读错字，读出儿歌的兴趣。
教学重点：能在言语环境中认读〝笑、叫、后、当〞4个生字，温习复韵母ie、üe、er及其四声，会拼读音节xié、xué。
教学难点：在教员的指点下，按笔顺正确描摹〝当〞、叫、后〞两个生字，能正确朗诵儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
一、温习旧知1、抽读9个复韵母：同窗们，上课之前我们先来温习一下前段时间我们学过的复韵母。
〔分列开战车，最后一个全班读〕二、新课导入1．猜谜语：小冤家们学得真不错，教员要奖励大家，给你们猜个谜语：〝稀罕乖僻两只船,没有桨来没有帆,白昼带我四处走,早晨睡在床头前〞。
在拼读的时分，我们要留意：声母？韵母？〔声母轻又短，韵母带声调〕谁来拼一拼鞋的音节？〔小队读，男女生读〕指名，齐读。
2．明天我们要学的课文标题就是——〝我的鞋〞。
请三人做小教员带读课题的拼音。
齐读课题，指点读题，〝的〞读轻声。
三、全体感知1. 全体感知：有个小冤家穿上了妈妈给他买的新鞋，走在上学的路上，发作了一件幽默的事。
课文是怎样来写的呢？下面请大家听一遍录音，听清楚每个字宝宝的读音。
2. 生字宝宝的字音你们都听清楚了吗？谁来读一读儿歌？3. 强谐和纠正〝当〞字的读音。
〔a.〝当〞是个多音字，它的另一个读音是〝d āng〞。
它在课文中读〝dàng〞〔出示读音〕。
开战车横排双轨两次读〝当老鼠〞〕。
4. 教员也很喜欢这篇课文，下面听教员来读一读这篇儿歌。
5. 全班同窗一同读。
四、细读课文1．学习第一句话〔1〕来看看这句话，我们把第一句来一同读一读。
这里，教员有个不明白的中央想讨教大家，为什么我的鞋真好笑？指名朗诵第一句话，思索：为什么〝我〞的鞋真好笑？[板书：真好笑？]〔2〕生交流。
这里的〝好笑〞就是〝可笑〞、〝好玩〞。
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面小编给大家带来关于沪教版高中一年级语文必修一教案。
沪教版高中一年级语文必修一教案1《荷塘月色》教学目标：1.抓住文眼，理解课文的主旨。
2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。
教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文教学手段：运用多媒体参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》(汉语大辞典出版社1990年版)教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读。
课时安排：三课时第一课教学要点：介绍背景知识，结合美读，初步感知课文。
(打开课件，播放幻灯片1)一、导语：(播放幻灯片2)朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。
他是的散文家、诗人、_战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。
19岁考入北大哲学系;27岁任清华大学教授;毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概;他的散文秀丽朴素，我们通过学习《荷塘月色》一起体会一下。
二、背景介绍：(播放幻灯片3)写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。
由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。
《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。
沪教版小学一年级上册语文教案【四篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《沪教版⼩学⼀年级上册语⽂教案【四篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.沪教版⼩学⼀年级上册语⽂教案 《啄⽊鸟》 教学⽬标： 1、能在课⽂语境中识记“⽊、林、⾍、捉”4个⽣字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“⾍、⽶”。
2、朗读⼉歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解⼉歌内容，能按提⽰⽤完整的⼀句话说出⼉歌内容。
3、在读准字⾳的基础上，模仿⽼师读出⼉歌中感叹号的语⽓。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个⾳节以及三拼⾳，正确区分平翘⾆⾳。
教学过程： ⼀、揭⽰课题： 1、借助图⽚，认识“啄⽊鸟”，跟读“啄⽊鸟、捉害⾍”。
师：图上的这只鸟你认识吗？谁能叫叫它的名字？（⿊板上提前书写好“鸟”） ——（⼿举“啄⽊鸟”的卡⽚） 师：你知道它的名字，但没有把它名字的字⾳读准，请⼤家听听⽼师叫叫它的名字——啄⽊鸟（⼿举卡⽚）。
跟⽼师叫——啄⽊鸟（开⽕车读⼀读） 师：谁知道啄⽊鸟有什么本领？ ——（⼿举卡⽚“捉害⾍”）指名读。
跟⽼师读——捉害⾍ 读准这两个词，男⽣读，⼥⽣读——（⼿举“啄⽊鸟”和“捉害⾍”卡⽚） 2、出⽰课题，学习⽣字“⽊”。
师：啄⽊鸟是怎样捉害⾍的呢？今天我们就⼀起来学习23课啄⽊鸟，看⽼师写课题： “⽊”是我们今天要学的⽣字，请⼤家和⽼师⼀起写——（学⽣书空） 请⼤家在⾃⼰的⼿⼼⾥再写⼀个“⽊”。
（学⽣应边说笔画名称边书空） 齐读课题：23、啄⽊鸟 ⼆、听录⾳，读⼉歌，学⽣字。
1、听课⽂录⾳，听清⽣字字⾳。
师：啄⽊鸟是怎么捉⾍的呢？请⼩朋友听课⽂录⾳，要求字字过⽬，听清每个字的读⾳。
（播放两遍） 2、各种形式，朗读⼉歌，读准字⾳。
（1）⾃由朗读，读准字⾳。
沪教版一年级语文教案
标题：快乐学习语文，沪教版一年级语文教案设计
学科：语文
年级：一年级
教材：《小学语文》（沪教版）
一、教学目标
1.知识与技能目标：
-了解汉字的基础知识，包括汉字的构成、字形规则等。
-熟练掌握30个汉字的部首、笔画和发音。
-能正确书写和拼读30个汉字。
-能通过朗读和理解短文的方式，初步掌握汉字的基本意义。
2.过程与方法目标：
-培养学生的阅读理解能力，提高语文课堂的参与度。
-激发学生学习语文的兴趣，培养学习的主动性。
-引导学生通过观察、思考和探索的方式学习语文知识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
-综合运用多种教学手段，帮助学生正确书写和拼读30个汉字。
-培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.教学难点：
-培养学生学会运用所学知识来理解和分析短文中的信息。
-培养学生良好的字写字的习惯和技巧。
三、教学准备
1.教学材料：
-《小学语文》（沪教版）一年级上册教材和练习册。
-白板和彩色粉笔。
-相关的教学图片、卡片等。
2.教学环境：
-教室需保持安静整洁，以便学生专心听讲。
-教室中要有足够的光线和通风。
四、教学过程
1.导入：引发学生思考（5分钟）
-利用多媒体或图片给学生展示一些常见的汉字，让学生试着辨认并说出认识的字。
-引导学生讨论汉字的构成，例如汉字由什么组成，有哪些特点等。
-引导学生思考汉字的重要性和学习汉字的目的。
(新)沪教版小学语文课文目录整理
沪教版小学语文教材目录沪教版小学语文1-12册总目录一年级（上册）第一单元1 开学了2 王老师3 我们的学校4 唱游课上识字游戏15 我的家6 早餐7 白玉兰小区语文快乐宫1第二单元8 上超市9 看天鹅10 大萝卜11 数金鱼识字游戏212 采蘑菇13 变魔术14 摘葡萄语文快乐宫2第三单元15 打电话16 下雨啦17 小花鼓18 漱口识字游戏319 稀奇歌20 数小鸡语文快乐宫3 第四单元21 看马戏22 三只猴子23 啄木鸟24 一条鱼儿水中游识字游戏425 水里的娃娃26 燕子南飞27 不倒翁28 玩皮球语文快乐宫4第五单元29 做早操30 四季歌31 我的鞋识字游戏532 小溪33 小小的船34 天上一群小白羊35 吹泡泡36 轰隆隆37 写字语文快乐宫5第六单元38 三个谜语39 当妈妈拉开窗帘识字游戏640 小乌鸦爱妈妈41 小海星快回家42 大竖琴43 李白思乡语文快乐宫6第七单元44 重阳节45 秋天到46 风姑娘送信识字游戏747 国庆节的晚上48 比尾巴49 荷叶圆圆50 咏鹅51 蝉52 小山羊和小熊语文快乐宫7第八单元53 小猫钓鱼54 小溪生病了55 会说话的灯56 人造卫星本领大57 小海马58 小猪问路59 花钟59 脚印语文快乐宫8一年级（下）第一单元1 春天在哪里2 * 闹花灯3 春雨沙沙4 一粒种子识字游戏1古诗诵读《春晓》《咏柳》5 小山泉的心愿6 小蜻蜓旅行记7 绿语文快乐宫1第二单元8 水妈妈的孩子9 坐井观天10 小企鹅和妈妈11 * 大自然的语言识字游戏2古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》12 骆驼和羊13 植物妈妈有办法14 寄冰语文快乐宫2第三单元15 象形字真奇妙16 识字的小秘密17 你姓什么18 数量词识字游戏3古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》19 * 反义词20 部首歌语文快乐宫3第四单元21 熊猫妈妈听电话22 小白兔和小灰兔23 狐狸和乌鸦24 蜘蛛织网识字游戏4古诗诵读《浪淘沙》《清明》25 蜗牛学艺26 木棉树的种子27 小蝌蚪找妈妈28 * 美丽的小路语文快乐宫4第五单元29 两只小狮子30 小花猫照镜子31 孔雀和乌鸦识字游戏5古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》32 悄悄话33 谁的本领大34 * 一群光头男孩34 李子的核语文快乐宫5第六单元36 王冕的画37 唐老鸭新传识字游戏6古诗诵读《墨梅》《游园不值》38 诸葛亮和小皮匠39 * 筷子的传说40 三过家门而不入语文快乐宫6第七单元41 壶盖为什么会动42 数星星的孩子43 一个奇怪的问题44 望梅止渴识字游戏7古诗诵读《乌衣巷》《江南春》45 花木兰46 莫扎特五岁的时候47 * 窗下48 责任语文快乐宫7第八单元49 小壁虎借尾巴50 鱼和潜水艇51 棉花姑娘识字游戏8古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52 * 你像一个巨人53 * 小花鹿卖空气语文快乐宫8听说活动1 看花展2 出生的故事3 怎么办？4 会“飞”的馒头5 到同学家去6 狮子、猴子和房子7 “六一”节的愿望8 献出一份爱心二年级（上）养成学习的好习惯主动识字认真写字勤查字典圈划词句第一单元1 拾贝壳2 风3 扳手腕* 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》5 读信与写信6 丁丁的研究报告7 爸爸的老师语文快乐宫1第二单元8 溪水和池水9 这条小鱼在乎10 燕子过海古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》*11 三只箱子12 我怎么想就怎么说13 称赞语文快乐宫2第三单元14 鸟岛15 长城和运河古诗诵读《从军行》《秋浦歌》16 迷人的秋色17 黄山奇石*18 雾语文快乐宫3第四单元19 没有快乐的波斯猫20 狼和小羊21 丑小鸭古诗诵读《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》22 狐假虎威23 送小蚂蚁回家24 “从现在开始……”*25 聪明的猴子语文快乐宫4第五单元26 荷花27 石榴28 海上气象员古诗诵读《寻隐者不遇》《赠花卿》*29 一条大蟒蛇30 松鼠的尾巴31 野兔32 喜鹊语文快乐宫5第六单元33 水上飞机34 小兔和树的对话35 小冰熊*36 微波炉的话古诗诵读《一字诗》《渔歌子》37 人体内的“修理工”38 到太空去39 神秘的恐龙语文快乐宫6第七单元40 会跑的“黑板”41 程门立雪42 萧伯纳和小女孩古诗诵读《塞下曲》、《竹枝词》43 发烫的手指44 山里的桃花开得迟45 爱因斯坦小时候*46 不懂就问语文快乐宫7第八单元47 请不要48 白鲸得救了49 带着尺子去钓鱼古诗诵读《夏日绝句》、《示儿》50 初冬*51 我是什么52 大海那边语文快乐宫8听说活动1 我想对老师说2 ＸＸ病了3 广告又来了4 狼和羊的故事5 动物应聘6 门铃响了7 小小新闻发布会8 保护地球从小事做起二年级（下）第一单元1 太阳的话2 春笋3 享受森林古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》4 沙滩上的童话5 我的房间6 * 马鸣加的新书包语文快乐宫1第二单元7 海中救援8 * 九色鹿9 医生的心思古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤13 人间仙境九寨沟语文快乐宫2第三单元14 我给奶奶送阳光15 只有一个儿子16 不愿长大的小姑娘古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》17 在家里也该是个好孩子18 做人的故事19 自己的花是让别人看的语文快乐宫3第四单元20 宝镜21 高尔基和他的儿子22 歌声23 芭蕉花古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》24 寓言两则《自相矛盾》、《掩耳盗铃》25 小毛虫26 * 夏天语文快乐宫4 第五单元27 一颗希望的种子28 打碗碗花29 爱写诗的小螃蟹30 最后的玉米古诗诵读《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》31 掌声32 我是苹果33 * 薄荷茶语文快乐宫5第六单元34 聪明的牧童35 称象36 * 徐童保树古诗诵读《大林寺桃花》《送元二使安西》37 找骆驼38 优雅的“请假条”39 狮子和山羊语文快乐宫6第七单元40 含羞草41 它的名字叫莲42 喇叭花古诗诵读《别董大》《早发白帝城》43 儿歌两首44 鸬鹚语文快乐宫7第八单元45 我爱故乡的杨梅46 * 午睡47 童年与蜗牛古诗诵读《小池》《望天门山》48 立夏节到了49 粽子50 小指甲变了语文快乐宫8听说活动1 我和春天有个约会2 当回小导游3 我爱我家4 我喜欢的一本书5 我小时候6 一举两得的手帕7 和动物交朋友8 愉快的夏日三年级（上）第一单元1 信2 茉莉花3 * 我画什么古诗诵读《江村即事》《十五夜望月》4 刮脸5 给妈妈的礼物6 童年的朋友综合练习1第二单元7 照片上的马活了8 新型电影9 网上呼救古诗诵读《剑客》《嫦娥》* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪11 去年的树12 生死相随的海鸥综合练习2第三单元13 旅行家树14 瀑布古诗诵读《江南逢李龟年》《桃花溪》15 天鹅的故事16 海底世界17 小狗杜克18 * 走路的奥秘综合练习3第四单元19 “神童”的秘诀20 梅兰芳练功21 * 我不替你刷鞋古诗诵读《浪淘沙》《夜书所见》22 爱迪生孵小鸡23 牛顿在暴风雨中24 第一次登台演出综合练习4第五单元25 威尼斯小艇26 令人神往的日内瓦27 悉尼歌剧院28 迪斯尼乐园古诗诵读《村夜》《台城》29 一座铜像30 * 圣诞老人的故乡综合练习5第六单元31 饭钱32 镇定的女主人33 巧取报酬* 34 公仪休拒收礼物(独幕剧)古诗诵读《春游湖》《月夜》35 会摇尾巴的狼36 离奇钻石案综合练习6第七单元37 雨38 葡萄是酸的39 * 但愿人长久古诗诵读《少年行》《子夜吴歌》40 猫是老虎的先生41 爬山虎的脚42 金香木花综合练习7第八单元43 看月食44 用冰点火45 动物的休眠古诗诵读《寒食》《望洞庭》46 红色的报春花47 * 爱动脑筋的帕斯卡48 智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看______烧菜六菊花七我和________上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩______十三护蛋的故事十四聪明的_______三年级（下）第一单元1 春的消息2 啊，汤圆3 春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4 放风筝5 荒芜的花园6 * 小城三月综合练习1第二单元7 新年的礼物8 小读者9 秋千上的欢笑10 * 班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11 一个美丽的故事12 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13 起死回生14 田忌赛马15 完璧归赵古诗诵读《忆江南（其一）》《夜上受降城闻笛》16 “军神”17 手术台上的指示18 * 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元19 家是什么20 三个人一双眼睛21 * 别人的妈妈古诗诵读《游子吟》《谢亭送别》22 在金色的沙滩上23 杏儿熟了24 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元25 我喜欢小动物26 * 蜜熊27 鳄鱼的争斗古诗诵读《社日》《春夜喜雨》28 神秘的小岛29 南极风光30 埃及金字塔综合练习5第六单元31 蝙蝠和雷达32 我多大了33 * 鱼化石古诗诵读《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》34 在牛肚子里旅行35 邻家的星期四36 现代新式房屋综合练习6第七单元37 他从火里跑出来38 全神贯注39 不知疲倦的人古诗诵读《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》40 一次著名的冲刺41 攀登世界第一高峰42 * 赞美的掌声综合练习7第八单元43 奖给父亲的勋章44 独果45 红樱桃古诗诵读《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》46 秘密47 “我也会送你一车新车”48 * 开启综合练习8作文1 春天来了2 我最喜爱的卡通明星3 “画鼻子”4 照片里的故事5 我的烦恼6 校园故事7 在雨中8 我真了不起9 动物妈妈的故事10 同学之间11 动物园参观记12 我有一个美丽的梦13 触觉猜谜14 嗨，那件事……四年级（上）第一单元1 老师领进门2 热流3 餐桌上的大学4 妈妈，我爱您古诗诵读《小廊》《易水》5 父亲的叮嘱6 最珍贵的礼物7 留住今天的太阳8 我的第二次生命综合练习1第二单元9 一次特别的作业10 意外的台词11 割爱古诗诵读守信13 我要踢球14 “病人”15 * 五彩衣裳综合练习2第三单元16 手术台就是阵地17 “走”完长征的婴儿18 珍贵的教科书19 * 狼牙山五壮士古诗诵读《从军行（其三）》《登金陵凤凰台》20 古文二则21 风中的菊花22 明月和清风23 带刺的玫瑰综合练习3第四单元24 赵州桥25 五彩池26 美丽的小兴安岭27 观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》28 * 田园诗情29 印度见闻30 迷人的树袋熊综合练习4第五单元31 武松打虎32 陶行知33 精卫填海古诗诵读《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》34 跳水35 * 创造奇迹的人36 赤壁之战37 律师林肯综合练习5 第六单元38 家乡的桥39 啊，故乡那轮明月40 我骄傲，我是中国人古诗诵读《长安九日诗》《人日思归》41 只有一个地球42 摇花船43 扬州茶馆44 泼水节的怀念综合练习6第七单元45 太阳46 姆潘巴的物理问题47 空气中的“流浪汉”古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》48 * 草原上的马49 大树医生50 白银仙境的悲哀51 奇妙的橘子皮综合练习7第八单元52 微笑着承受一切53 眼神54 一枝白玫瑰55 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词（其一）》56 鸟的天堂57 * 我躺在波浪上读书58 马鹿有情综合练习8作文1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记四年级（下）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿*4 春天的雨点古诗诵读5 勤读6 爸爸和书7 祖父教我读书综合练习1第二单元8 祖先的摇篮9 鸟语10 拥抱大树古诗诵读*11 大自然的秘密12 神奇的机器人13 奇妙的国际互联网14 日新月异的电视机综合练习2第三单元15 第一个发明麻醉剂的人16 揭开雷电之谜17 种牛痘的来历18 晏子使楚古诗诵读19 哥伦布竖立鸡蛋20 香蕉树下斗智谋*21 东郭先生和狼综合练习3第四单元22 颐和园23 秦陵兵马俑24 昨天，这儿是一座村庄25 音乐之都维也纳古诗诵读26 巴西咖啡27 天然动物园漫游记*28 冰河垂钓综合练习4第五单元29 父亲的谜语30 看不见的爱31 我们家的男子汉古诗诵读32 握住母亲的脚33 十年后的礼物34 一个苹果*35 猎人海力布综合练习5第六单元36 膝下有黄金37 大仓老师38 小珊迪古诗诵读39 列车上的“人造屏障”40 真正的愤怒*41 孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元42 生命最后的要求*43 推敲44 一幅名画的诞生古诗诵读45 米老鼠之父46 苏武牧羊47 笛声48 将相和综合练习7第八单元49 尊严50 共同的秘密51 中彩那天52 堵车古诗诵读53 狼和鹿*54 天才之路综合练习8作文1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感五年级（上）第一单元1 快乐的杉树林2 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1第二单元6 黄河颂7 詹天佑8 我的伯父鲁迅先生古诗诵读《送灵澈上人》《归雁》9 月光曲10 马拉松11 齐白石与李苦禅综合练习2第三单元12 飞夺泸定桥13 篝火燃烧的时候14 采蒲台的苇古诗诵读《邯郸冬至夜思家》《中秋月（之二）》15 开国大典16 林海17 * 去上海看高楼综合练习3第四单元18 奇异的琥珀19 最后一个步行者20 蛇与庄稼21 陨石古诗诵读《成都曲》《曲池荷》22 天上偷来的火种23 嫦娥奔月综合练习4第五单元24 绿毛龟25 我的野生动物朋友26 小鸟，请原谅我27 无言的爱古诗诵读《咏风》《子夜吴歌（秋歌）》28 妈妈，我们要活下去29 一个中国孩子的呼声30 * 跨越海峡的生命桥综合练习5第六单元31 读书再读书32 图书馆里的小镜头33 斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹笛》34 母鸡35 一颗小豌豆36 * 海滨仲夏夜综合练习6第七单元37 桂林山水38 镜泊湖奇观39 烟台的海古诗诵读《绝句漫兴（之七）》《白石滩》40 庄严肃穆的凯旋门41 穿越维也纳森林42 * 大瀑布的葬礼综合练习7第八单元43 伟大的友谊44 少年闰土古诗诵读《台城》《三闾庙》45 * 爱因斯坦二三事46 一夜的工作47 屋顶上的月光综合练习8作文一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字五年级（下）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 人生的开关古诗诵读《山中留客》、《宣城见杜鹃花》4 失去的一天5 * 迟到6 跨越新纪录综合练习1第二单元7 信任8 享受心安理得9 宽容10 * 奇异的决斗古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》11 轻点关门12 一堂交通法规课13 十二次微笑综合练习2第三单元14 慈母情深15 学步16 科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》17 高山流水18 鲍叔牙真心待友19 * 生命的药方综合练习3第四单元20 长江之歌21 别了，我爱的中国22 梦圆九天古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》23 蝴蝶泉24 * 奇迹25 天窗综合练习4第五单元26 火烧云27 荷兰的花28 海底森林古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》29 登泰山观日出30 叙利亚的卖水人31 * 冰城综合练习5第六单元32 语言大师33 母亲的谎言34 半截蜡烛35 我的老师古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》36 * 莫泊桑拜师37 养花综合练习6第七单元38 革命烈士诗二首39 奴隶英雄40 关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》41 惟一的听众42 穷人43 * 卡罗尔和她的小猫44 六个孩子的故事综合练习7第八单元45 母校46 一张新年贺卡47 童年的发现古诗诵读《送崔子还京》《己亥杂诗》48 找到“神奇子弹”的人49 科学奇才霍金50 * 一曲胡笳救孤城综合练习8作文1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人六年级（上）第一单元有家真好1 祖父和我2 凡卡*3 《父与子》漫画选4 散步5 妈妈的账单*6 离别的礼物综合学习1：家庭欢乐大转盘每周一诗：（1）秋思、（2）春望第二单元同龄人的故事7 从百草园到三味书屋8 花脸*9 口哨* 10 表哥驾到11 陈太丘与友期12 两小儿辩日综合学习2：我的一张照片每周一诗：（3）寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）、（4）采莲子（其二）第三单元童心是诗13 天上的街市*14 内陆之夜15 留住童年* 16 六月17 我召唤青青的小树林综合学习3：现代诗歌朗诵会每周一诗：（5）江上、（6）新晴第四单元志存高远18 清贫*19 生命的意义20 伟大的发现21 陋室铭[2]22 爱莲说综合学习4：语文才艺展示每周一诗：（7）就义诗、（8）秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元科幻天地23 童话般的太空城24 海底奇光*25 门外的敲门声26 他们的乐趣综合学习5：当个小小未来学家每周一诗：（9）宿甘露僧舍、（10）清平乐第六单元动物世界27 松鼠28 云雀*29 北极熊的故乡30 藏羚羊跪拜31 海豚弗吉32 快乐河马的故事综合学习6：一份动物介绍报告每周一诗：（11）蜂、（12）蝉第七单元读书有味33 图书馆34 记读书*35 美容新术* 36 窃读记37 为学38 熟读精思综合学习7：读书格言伴我成长每周一诗：（13）冬夜读书示子津、（14）白鹿洞二首（其一）第八单元山水之间39 古诗四首*40 词二首41 答谢中书书42 望九华综合学习8：黄浦江—上海的母亲河每周一诗：（15）上京即事五首（其三）、（16）暮江吟※古诗四首《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》※词二首《菩萨蛮》、《卜算子》第九单元小故事，大智慧43 受宠的象44 蚊子和狮子*45 一个采白芷花的城里人* 46 白兔和月亮47 露珠与荷叶48 轻松的生活（外三则）49 中国古代寓言四则综合学习9：寓言王国探秘每周一诗：（17）鹭鸶、（18）咏蟹※中国古代寓言四则《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》六年级（下）第一单元春天来了1 春*2 春风*3 春雨4 花的话*5 系在风筝上线的6 春之古韵综合学习1：春天，春天，在哪里？每周一诗：（1）送孟浩然之广陵、（2）雨晴※春之古韵《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》第二单元少年心事7 羚羊木雕8 在那颗星子下*9 散文诗两篇10 一千张糖纸*11 为少年轻唱*12 诺言综合学习2：共享快乐，应对烦恼每周一诗：（3）墨梅、（4）长歌行第三单元为生命喝彩13 假如给我三天光明14 “诺曼底”号遇难记[15] *15 难忘的英格丽·褒曼* 16 百合花开*17 启示综合学习3：唱一首生命的歌每周一诗：（5）对歌、（6）狱中题壁第四单元唐诗精华*18 登幽州台歌19 黄鹤楼20 山居秋螟* 21 过故人庄*22 白雪歌送武判官归京23 李白诗三首综合学习4：唐诗诵读每周一诗：（7）绝句、（8）草※李白诗三首《行路难》、《送友人》、《月下独酌》第五单元可爱的精灵24 猫和老鼠（动画片）25 掠食者：鳄鱼伏击（科教片）综合学习5：我们的“动物周”每周一诗：（9）鸟鸣涧、（10）鹭鸶第六单元生活中的科学26 统筹方法27 西墙*28 巨伞下的城市* 29 一百个问号之后*30 水中石兽真会向上游吗31 数字杂说综合学习6：生活中处处有科学每周一诗：（11）春水（选一）、（12）风说第七单元风俗世情32 北京的胡同*33 上海的弄堂*34 安塞腰鼓35 水乡茶居36 和田的维吾尔*37 稀粥南北味综合学习7：制作一份贺卡每周一诗：（13）寒食、（14）十五夜望月寄杜郎中第八单元先哲智慧38 《论语》八则39 天时不如地利*40 口能言之，身能行之41 《吕氏春秋》两则*42 橘逾淮为枳*43 螳螂捕蝉综合学习8：漫游成语世界每周一诗：（15）江雪、（16）宿建德江第九单元读一本名著44 花果山拥立美猴王45 孙悟空棒打白骨精*46 火焰山宝扇灭火焰* 47 解馋偷食人参果综合学习9：《西游记》读书报告每周一诗：（17）礁石、（18）既然。
一年级沪教版语文上学期看图写话必考题型
一年级沪教版语文上学期看图写话必考题型班级：_____________ 姓名：_____________看图写话1. 看图写话。
图中有谁？他们在干什么？提起你的笔写一写吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________2. 看图写话。
今年很特别，认真观察图片，看看他们做了什么事？用几句话连起来说一说。
注意把句子说通顺，说完整，不会写的字可以用拼音代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________3. 看图写话。
沪教版一年级语文上册教案唱游课上
沪教版一年级语文上册教案唱游课上一、教学目标1.通过唱游课的形式，培养学生对于语文知识的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。
2.学习《沪教版一年级语文上册》第一单元的内容，掌握拼音字母“b,p,m,f”，以及认识“又”，“妈妈”等词语。
3.能够手写拼音字母“b,p,m,f”，读写对应的词语。
二、教学重点1.拼音字母“b,p,m,f”的学习，以及对应词语的掌握。
2.学生的唱游课参与度，积极性和沟通能力。
三、教学难点1.学生对于“b,p,m,f”声母的分辨能力和手写能力。
2.唱游课的组织和引导。
四、教学准备1.《沪教版一年级语文上册》第一单元教材。
2.《拼音字母表》。
3.准备一些与拼音字母“b,p,m,f”相关的诗歌、歌曲、儿歌等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师和学生一起做身体放松和呼吸训练，准备好迎接新的课程。
2. 唱游环节（15分钟）1.教师会放一首《童谣》，通过唱歌的形式来引导学生认识“b,p,m,f”这四个声母，让学生能听出声音上的区别，例如：“北京背篓不饿”，“妈妈喊，马马快跑”。
背篓不饿，是北京。
东边爬壁，是貂皮。
平平拍嘴，是胖妞。
棕色的熊，是皮糖。
妈妈喊，马马快跑。
扛着木斧，砍柴到天明。
2.认识“又”这个字，学习《又来到秋天了》这首歌。
又来到秋天了，叶子凋零又黄了。
催眠顶些的人，再没有温暖和光了。
但总有少年不忆炊烟，他们信仰自由金钱。
又来到秋天了，叶子凋零又黄了。
但总有少年高唱山歌，追梦闯荡走到天涯。
3. 拓展落地环节（30分钟）1.回到教室，教师会向学生出示拼音字母表，让学生逐个找到“b,p,m,f”这四个字母，根据书本自读文字，找到与其相关的词语。
2.练习写拼音字母“b,p,m,f”，并根据标注的拼音来读出对应的词语。
4. 总结反馈（10分钟）教师通过该课程，了解学生对于拼音字母“b,p,m,f”的掌握情况，以及唱游课的参与度和积极性。
在反馈环节中，教师可以针对不同学生的表现，进行有针对性的点评和鼓励。
沪教版小学语文一年级上册《脚印》课件
恐 龙 脚 印 化 石
脚 印 的 联 想
人 类 登 月 脚 印
奥运脚印烟火
婴儿的脚印纪念
思考：
1.的中心是抒发思乡之情，为什么题目定为 “脚印”？它们之间有什么关系？（提示： 课文中有一段围绕两者进行了陈述，你找到 了吗？） 2.文章最后一部分关于高楼的故事与思乡、 与脚印有何关系？结合文句，说说你的理解。
1.课文第6段，“也许捡脚印的故事只是提醒游子在 垂暮之年做一次回顾式的旅行”与“若把平生行程 再走一遍,这旅程的终站,当然就是故乡”等句,巧妙 地将捡拾脚印同思乡联系起来。 对于一个远离家乡，又难以重返故土的游子来 说，归乡的愿望只有像传说的那样，借助捡拾脚印 来完成。因此，以“脚印”为题来写思乡之情，不 仅新颖别致，而且饱含作者对于生还故乡无望的哀 痛。
研读课文，把握要点
阅读第二部分，思考：
1.捡脚印的传说引发我哪些回忆、疑惑 与联想? 2.除了要捡拾脚印,作者还要捡回哪些 东西?为什么? 3.文章第7段对于捡脚印过程的叙述, 与前两次的过程有哪些不同?
1.作者回顾自己色彩绚丽的青春岁月；而这个传说 跟别的传说的矛盾冲突又使他产生了疑惑；进而又 展开大胆的想象,除了捡拾自己的脚印,还可以捡拾 他人的脚印,甚至是其他旧迹。 2.除了要捡拾脚印,作者还要捡回当年的歌声与泪水， 因为它们记录了自己的过去，更因为它们与故乡紧 密相连。 3.前面的“捡脚印旅行”围绕捡拾的地点、内容谈， 这一次则从“旅行”的方式来谈，并以自己为例， 突出它“使人再年轻一次 ”的可能性。
第二部分(第2段—7段)捡脚印的传说引 发我借时光倒流,重返往昔岁月的期盼。 第三部分(第8段—10段)高楼的故事触动 我对于故乡的思念,引发我重返故乡的幻 梦。
研读课文，把握要点
沪教版小学一年级上册语文全册教案
沪教版小学一年级上册语文全册教案第一课我的名字课程目标- 研究的姓名，了解拼音字母，初步理解汉字的构成- 能够进行简单的自我介绍教学重难点- 学生能够正确认读、书写自己的名字- 学生理解汉字由笔画组成教学准备- 课件、图片、板书、字卡、笔教学过程1. 热身游戏：学生自我介绍小游戏，引导学生自我介绍自己的名字2. 研究字母及姓名拼音的教学- 引导学生认识拼音字母及其发音- 通过字卡教学，让学生拼读、认识各字母3. 汉字结构的教学- 教师通过幼儿手部动作，让学生感受笔画的走向和书写活动，加深汉字构成的理解第二课你好课程目标- 研究日常问候语言，能够熟练使用日常交际用语- 培养学生的口语表达能力和应用能力教学重难点- 学生能够熟练应用“你好”“再见”等基本问候语- 学生掌握简单的日常交际用语，如问候、自我介绍、感谢等教学准备- 课件、图片、板书、情景模拟练教学过程1. 热身游戏：学生互相问好，模拟日常场景，进行实际场景练2. 教学问候语言及应用- 引导学生听读问候语句子，学生跟读练，并进行情景模拟练3. 自我介绍练- 教师以“我是老师”为例，引导学生模仿进行自我介绍，并让学生进行拓展第三课哆啦A梦课程目标- 了解及理解“哆啦A梦”及其形象，增强学生的观察能力- 提高学生的听说能力，培养学生研究兴趣教学重难点- 学生能够认识和理解“哆啦A梦”的形象和部分情节- 学生能够通过听和看的形式理解和表达故事内容教学准备- 课件、图片、板书、PPT、绘本等教学过程1. 热身游戏：引导学生讨论喜爱的卡通形象，引出“哆啦A梦”的话题2. 教学“哆啦A梦”形象- 引导学生分享自己所知道的“哆啦A梦”的特点和形象，进行小组讨论- 教师通过图片、PPT等形式对学生进行展示，让学生对“哆啦A梦”有一个全面的认识3. 听故事及表述内容- 教师通过绘本等形式朗读故事，让学生具体了解故事内容- 引导学生描述故事中的情节和人物形象，提高学生的表述及理解能力总结通过本册教案的设计，学生能够了解日常问候语言、认识自己的姓名和字母、了解并掌握基本变异元音、掌握基本笔画的写法。
一年级上册语文教案读书写字_沪教版1
读书写字【教学目标】:1.、能在语言环境中读准 " 读、书、写、字 " 四个生字的读音 ; 能认读词语 " 读书、写字 ", 认识笔画 " 点 " 。
练习字字过目朗读句子。
2.、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势。
学习仔细昕、认真记的学习习惯 , 学会正确的读书、写字的姿势o3.、感受上课的快乐以及读书、写字的乐趣。
【教学重点、难点】1. 能在语言环境中读准 " 读、书、写、字 " 四个生字的读音 ; 能认读词语 " 读书、写字 ", 认识笔画 " 点 " 。
练习字字过目朗读句子。
2. 进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势。
【教学媒体】黑板、生字卡片【课时建议】: 1.5 课时。
【教学过程】:一、组织谈话, 引入课文。
小朋友, 我们已经是小学生了, 小学生应该每天做什么？(组织学生交流, 让学生学习明确任务。
）二、学习生字、词语和句子。
1.出示图片, 说说图上的小朋友在干什么 ?2.学习生字: 读、书、写、字(1) 读: 指名读、开单轨火车读。
(2) 书：师范读 , 开 S 火车读, 读准翘舌音。
(3) 读词语: 读书开横列火车读 ( 从左到右 ) 。
(4) 写: 小老师领读、开倒火车读。
(5) 字: 小老师领读、开单轨火车读,读准平舌音。
（6）读词语: 写字开横列火车读 ( 从右到左 ) 。
3.、读句子: 我们读书 , 我们写字。
( 指名读 , 齐读 )4、小结 : 我们在学校里不仅要学会读书 , 还要学习写字 , 小朋友的本领可真大呀 !三、学习笔画 , 巩固书空的方法以及正确的握笔姿势1.( 出示图片 ) 认识笔画: 点。
( 师范读 , 指名读 , 开火车读 )2.( 媒体演示 : 笔画 " 点 " 的书写 ) 学生跟着媒体书空 " 点 " 。
幼儿园儿歌脚印教案
幼儿园儿歌脚印教案教案标题：《脚印》儿歌教学活动教学目标：1.能够理解并学唱《脚印》这首儿歌。
2.能够通过制作脚印手工并排列出正确的顺序，培养幼儿的认知能力和观察能力。
3.能够通过游戏活动，培养幼儿的注意力和团队合作精神。
教学准备：1.《脚印》儿歌CD或音响设备。
2.彩纸、画笔、剪刀等材料。
3.安全围栏或彩色标志物。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）教师放一首轻快的儿歌音乐，带领幼儿做简单的热身活动，如摇头、摇手、跳舞等，以调动幼儿的积极性。
Step 2：学唱儿歌（10分钟）教师播放儿歌音乐，带领幼儿一起唱儿歌，并进行简单的动作示范，如手指弹琴、头跟着旋律转动等。
重点让幼儿听到儿歌中的每个音节，培养幼儿的音乐感知能力。
Step 3：制作脚印手工（20分钟）教师给每个幼儿发放彩纸、画笔和剪刀等材料，让幼儿自由发挥创造力，画出自己的脚印。
教师可提供一些简单的指导，如用画笔把自己的脚印放在彩纸上，然后剪出来。
制作完成后，教师引导幼儿说出自己的脚印的颜色、大小等特点，提高幼儿的观察能力。
Step 4：排列脚印手工（20分钟）教师在地板上用彩色标志物或安全围栏标出一条线，让幼儿按照指导的顺序把自己的脚印手工排列在线上。
教师可引导幼儿观察儿歌中描述的脚印特点，如大小、形状等，帮助幼儿正确排列。
Step 5：游戏活动-找脚印（20分钟）教师在教室或室外准备好一条脚印线索，比如用彩纸剪出许多脚印放在地板上，让幼儿根据线索找到正确的脚印，并按顺序贴在一起。
教师可以设置难度等级，逐步增加难度。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的观察能力和注意力，还培养了幼儿的团队合作精神。
Step 6：总结（10分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对脚印的理解、儿歌的内容等。
并鼓励幼儿通过多次练习来巩固学习成果。
拓展活动：1.利用模板或木板制作一个大型脚印谜题，让幼儿拼凑出完整的脚印图片。
2.制作一个大型脚印拼图游戏，让幼儿合作完成。
沪教版-小学一年级上册语文第七单元教案
沪教版:小学一年级上册语文第七单元教案沪教版:学校一班级上册语文第七单元《小溪生病了》教案教材分析：课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河；后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。
小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告知人们爱护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有干净、美妙的家园。
文章以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成剧烈的对比。
学情分析：本文是一篇有关环境爱护的文章，同学刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识教强。
文章通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让同学再次接受了一次环保的教育。
教学目标：1、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。
学习笔画“横折折折钩”，熟悉“疒”，能描写“扔、病、自、己”四个汉字。
2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。
读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语；熟悉笔画——“横折折折钩”。
3、知道不任凭扔垃圾是一种好习惯，培育初步的环境爱护意识。
重点难点：识记10个生字并熟悉笔画“横折折折钩”，部首“疒”。
能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
教学预备：多媒体教学课件。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
1、出示生字：“生、病”，学习生字：“病”。
沟通：小伴侣你们生过病吗？怎么会生病的？2、今日我们学习一个童话故事：小溪生病了（出示课题后，指名读、齐读）二、感知课文，学习生字。
1、媒体出示配有小溪动画的课文录音。
思索：你喜爱这条小溪吗？为什么？（清亮见底，清凌凌，清清的，绿绿的）2、出示句子“小溪水，清清的、绿绿的。
”指名开火车读，齐读。
学习生字“清”。
过渡：过了些日子，小溪变成什么样了呢？3、出示句子：“过了些日子，小溪变了。
溪水黑黑的，臭臭的。
”学习生字“变、黑”。
过渡：后，小溪又变成什么样了？4、出示句子：“又过了些日子，小溪病好了。
一年级上册语文教案学校沪教版
一年级上册语文教案学校沪教版［教学目的］1、感受上学的乐趣。
2、在教员指点下读准〝我、校〞2个生字的字音，能认读词语〝学校〞这个词语，正确朗诵并积聚1句句子。
3、学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。
［教学重点、难点］1．读准〝我、校〞2个生字的字音，能认读词语〝学校〞这个词语，正确朗诵并积聚1句句子，看法〝田字格〞的〝横中线、竖中线〞。
2.学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。
［教学媒体］黑板、生字卡片［课时建议］2课时［教学进程］一、导入新课，提醒课题1、播放«上学歌»小冤家，让我们一同跟着录音试着唱一唱，跳一跳，好吗？2、出示本校校门照片大家看，这是什么中央？先生交流你看法这几个字吗？温习〝小、学、生〞3、师：〝江桥小学〞是我们的——〔学校〕〔1〕板书：学校谁会读这个词语？指名读、小教员领读〔2〕学习〝校〞出示〝田字格〞中的〝校〞，看法〝田字格〞的〝横中线、竖中线〞你有什么好方法记住它？先生交流开战车读4、提醒课题、补充板书〝我高快乐兴上学校〞二、稳固识字，学习句子1、提醒句子：我高快乐兴上学校。
进一步看法〝句号〞2、指点读句：停顿、快乐的语气小冤家，离开学校里，你心里感到怎样样？师引读、指名读、小组读、齐读3、学习〝我〞这里还有一个字，小冤家一定都看法，谁来读？指名读、开战车读〝我〞就是——〔自己〕4、练习说话用〝我〞说一句话指名交流、模拟练习、同桌练说〔练习说话可以协助先生锻炼言语表达才干，培育先生大胆发言的习气。
但要留意降低难度，让不会说的小冤家模拟练习，鼓舞害怕的先生举手发言，并能到达大面积训练的效果。
〕过渡：小冤家，我们高快乐兴离开学校，学校就像我们的家，就请大家跟着教员复杂地观赏一下我们的新家。
三、观赏校园，练习交流1、出示校园图片，师引见2、小冤家，观赏了校园，听了教员的引见，你看到了什么或知道了什么？先生交流〔让先生进一步了解自己的校园，培育先生的观察才干和听说才干。
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一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）
一年级语文上册《脚印》教案
教材简析：
课文写的是小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，留下了各自的脚印，好像在画着竹叶、梅花和枫叶。
不仅蕴含着动物脚印的知识，更重要的是显示出丰富的想像力。
从表现形式来看，课文的前两节结构相同、语言相似，后两节又稍有变化，便于学习，又不显得呆板。
学情分析：
本课是本学期最后一篇课文，应该说学生经过一学期的学习，已掌握了一些识字方法，初步具备了一定分识字能力，对大部分学生而言，能够自主识字，但对个别学生而言，则放低要求，在老师和同学的帮助下进行识字。
教学目标：
认识“脚、印、留、对、狗、齐、全”7个生字。
认识“月字旁”。
描写“脚、狗、齐、全”4个字。
背诵两句句子。
正确地朗读课文。
知道小鸡、小狗、小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。
重点难点：
读准词语，有感情的朗读课文，并体会的内在美。
教学准备：
多媒体、识字卡片
教学过程：
一、揭示课题。
仔细听，认真看，说说你听到、看到了一些什么?用一二句话说说。
出示课题：45脚印
借助拼音读准字音。
有什么好办法记住它们。
了解“印”的笔顺。
读课题。
二、整天感知课文，学习生字。
借助拼音读准生字的字音，记记字形。
借助拼音读通课文。
检查自学情况。
出示与生字相关的词语，要求读准字音
脚留下、对、齐声。
交流识字的方法。
读课文。
再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的?除了这些你还了解什么?
三、学习课文，朗读感受。
再读课文，说说故事的内容。
用自己的话说说课文的内容。
提供开头，用一小节说说课文的内容。
小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了……
教师根据学生的回答，出示相关的内容，让学生读一读。
读课文，你觉得小动物们在雪地上留下脚印之后，认为自己怎么样?它们当时的心情怎样?
试着用朗读的方式来表达小动物的情感。
媒体出示小猪、小马、小猴的脚印，说说它们的脚印像什么?在雪地上留下脚印后，它们又会说什么?学着课文的样子编编故事。
四、复习巩固，拓展阅读。
叫号游戏。
读一读，连起来说一说。
鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶。
雪地上小动物，个个像小画家，他们的画儿真有趣。
五、学习“月字旁”
还有哪些字带有月字旁，你觉得这些字一般与什么有关?
示范“月”的写法。
描一描，写一写“脚”。