01+02药用植物学与生药学课件第一二章
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药用植物学ppt课件
系，加强科研和创新等。
05
药用植物的应用与前景
药用植物在医疗保健中的应用
草药治疗
替代医学
药用植物被广泛用于草药治疗，具有 悠久的历史和丰富的经验。它们可以 用于治疗各种疾病，如感冒、咳嗽、 疼痛等。
药用植物在替代医学中也有广泛应用， 如针灸、按摩、拔罐等。它们被用作 缓解疼痛、放松身心、促进健康的手 段。
金银花
具有清热解毒、凉血、抗菌等作用，常用于治疗感冒、咳嗽、肺炎等症状。其有 效成分绿原酸、黄酮类化合物等具有抗炎、抗病毒、抗氧化等作用。
药用植物的药理作用研究进展
随着现代科学技术的发展，药用植物的药理作用研究取得 了长足的进步。研究者通过分子生物学、细胞生物学、药 理学等手段深入探讨药用植物的药理作用机制，为新药研 发提供了更多可能性。
02
药用植物的生物特征
药用植物的生长环境
01
02
03
04
温带植物
适应温带气候，生长在温带地 区。
热带植物
适应热带气候，生长在热带地 区。
寒带植物
适应寒带气候，生长在高寒地 区。
水生植物
适应水生环境，生长在湖泊、 河流等水域。
药用植物的形态特征
根
药用植物的根系类型和 特征，如直根系、须根
系等。
茎
叶
花与果实
药用植物的茎的形态和 特征，如木质化、草质
化等。
药用植物的叶的形态和 特征，如单叶、复叶等。
药用植物的花和果实的 形态和特征。
药用植物的繁殖方式
有性繁殖
通过种子繁殖，包括自花授粉和 异花授粉。
无性繁殖
通过分株、扦插、组织培养等方 式繁殖。
药用植物的生理特性
光合作用
05
药用植物的应用与前景
药用植物在医疗保健中的应用
草药治疗
替代医学
药用植物被广泛用于草药治疗，具有 悠久的历史和丰富的经验。它们可以 用于治疗各种疾病，如感冒、咳嗽、 疼痛等。
药用植物在替代医学中也有广泛应用， 如针灸、按摩、拔罐等。它们被用作 缓解疼痛、放松身心、促进健康的手 段。
金银花
具有清热解毒、凉血、抗菌等作用，常用于治疗感冒、咳嗽、肺炎等症状。其有 效成分绿原酸、黄酮类化合物等具有抗炎、抗病毒、抗氧化等作用。
药用植物的药理作用研究进展
随着现代科学技术的发展，药用植物的药理作用研究取得 了长足的进步。研究者通过分子生物学、细胞生物学、药 理学等手段深入探讨药用植物的药理作用机制，为新药研 发提供了更多可能性。
02
药用植物的生物特征
药用植物的生长环境
01
02
03
04
温带植物
适应温带气候，生长在温带地 区。
热带植物
适应热带气候，生长在热带地 区。
寒带植物
适应寒带气候，生长在高寒地 区。
水生植物
适应水生环境，生长在湖泊、 河流等水域。
药用植物的形态特征
根
药用植物的根系类型和 特征，如直根系、须根
系等。
茎
叶
花与果实
药用植物的茎的形态和 特征，如木质化、草质
化等。
药用植物的叶的形态和 特征，如单叶、复叶等。
药用植物的花和果实的 形态和特征。
药用植物的繁殖方式
有性繁殖
通过种子繁殖，包括自花授粉和 异花授粉。
无性繁殖
通过分株、扦插、组织培养等方 式繁殖。
药用植物的生理特性
光合作用
药用植物学与生药学
药植与生药第一章植物的细胞和组织名词解释后含物：植物细胞在生活过程中由于新陈代谢活动而产生的各种非生命物质，统称为后含物。
晶鞘纤维：是指纤维束外侧包围着许多含有草酸钙晶体的薄壁细胞所组成的复合体。
维管束：由韧皮部和木质部组成的束状结构，组成植物的输导系统，同时对植物器官具有支持作用。
辐射维管束：韧皮部和木质部相互间隔呈辐射状排列，并形成一圈，总称为辐射维管束离生式分泌腔：一种是由于一群分泌细胞间彼此分离，间隙扩大而形成腔室，分泌物充满于腔室中，而四周的分泌细胞较完整，称为离生式分泌腔。
溶生式分泌腔：一种是许多聚集的分泌细胞，由于分泌物的增多，使细胞壁破裂溶解而形成腔室，腔室周围的分泌细胞常破碎不完整，称为溶生式分泌腔。
侵填体：是由于邻接导管的薄壁细胞通过导管壁上的纹孔，连同其内含物如树脂等物质，侵入到导管腔内所形成的。
胼胝体：在冬季，树木的筛板往往被一些黏稠的碳水化合物（胼胝质）所堵塞，形成胼胝体使筛管分子间的联系中断失去作用。
细胞构成：原生质体：细胞质、细胞核、细胞器（A、质体：叶绿体、白色体、有色体；B、液泡）后含物：淀粉、菊糖（不溶于乙醇）、蛋白质、脂肪和脂肪油、晶体。
晶体包括草酸钙晶体（不溶于醋酸）和碳酸钙结晶、其它晶体。
细胞壁：（1）分层：胞间层、初生壁、次生壁。
（2）纹孔和胞间连丝。
（3）细胞壁特化：木质化（苯三酚和浓盐酸反应红色）,木栓化（苏丹三试验呈红色）,角质化（苏丹三试验呈橘红色）,黏液质化,矿质化组织：（1）分生组织。
原分生组织：使根、茎不断长高和伸长。
初分生组织：形成初生构造。
次分生组织：使根茎不断加粗，形成次生构造.（2）基本组织：一般薄壁组织、同化薄壁组织、输导薄壁组织、吸收薄壁组织、储藏薄壁组织、通气薄壁组织. （3）保护组织：表皮组织，不含叶绿体。
有气孔：平轴式、直轴式、不定式、不等式、环式。
毛茸：腺毛、非腺毛。
周皮组织：木栓层、木栓形成层、栓内层（含叶绿体）、皮孔.（4）分泌组织：外分泌组织：腺毛、腺鳞、密腺。
药用植物学与生药学 02-03细胞和组织
第一节 植物细胞的基本构造
淀粉粒的扫描电镜照片
第一节 植物细胞的基本构造
二、植物细胞的后含物
（二）菊糖Inulin：由果糖分 子聚合而成。呈球状、半球 状、扇形。 分布：多存在菊科和桔梗科植 物的细胞中。 鉴别：加25%的-萘酚溶液及 浓硫酸液→紫红色而溶解。
第一节 植物细胞的基本构造
二、植物细胞的后含物
白色体
第一节 植物细胞的基本构造
一、原生质体
（二）细胞器
2、液泡
液泡外有液泡膜把细胞液和中质隔开。 液泡膜是有生命的，是属于原生质体的一个组成部分， 而细胞液是细胞代谢过程中产生的多种物质的混合液，是 无生命的。
第一节 植物细胞的基本构造
二、植物细胞的后含物
后含物（
ergastic substance）：
第一章 植物的细胞和组织
植物细胞基本结构
一个典型植物细胞基本构造是 由细胞壁、原生质体、细胞后 含物和生理活性物质三部分组成。
第一节 植物细胞的基本构造
细胞质
原生质体
细胞器
典型的 植物细胞
细胞核 质 体：叶绿体、有色体、白色体 线粒体 高尔基体 核糖体 溶酶体 液泡
贮藏的营养物质：淀粉、蛋白质、脂肪扣脂肪油
鉴别：加苏丹Ⅲ→橙红色
第一节 植物细胞的基本构造
二、植物细胞的后含物
（五）晶体 crystal（草酸钙结晶） 草酸钙结晶: 植物细胞中最常见的晶体
单晶:又称方晶或块晶，多单独存在于细胞中。
针晶:为两端尖锐的针状，多成束存在存在于 粘液细胞中，称针晶束。
如半夏、黄精等。
簇晶:由许多菱状晶集合而成，一般呈多角形星状。如大黄、人参等。
单纹孔，另一边是具缘纹孔。
药用植物学与生药学第二章植物的组织
无节乳汁管－单个乳细胞构 成，随器官长大而伸长，有 的发育过程中还有细胞核分 裂。彼此之间无联系。
有节乳汁管－一系列管状乳 细胞错综连接而成的网状管 道系统，连接处的细胞壁溶 化贯通，乳汁可以相互流动。
五、机械组织
细胞壁明显增厚的一群细胞。有支持植 物体或增加其巩固性以承受机械压力的作 用的细胞群。 根据细胞壁增厚的方式和部位程度不同， 分为厚角组织和厚壁组织。
大多数一年生植物器官表面终生只具表皮。多 皮层、韧皮部或 年生木本植物，除叶外，茎与根幼年保持表皮， 维管柱鞘的薄壁 细胞恢复分生能 随其增粗，表皮破坏，而产生周皮。
力转变而成
周皮由侧生分生组织即木栓形成层向外分 化木栓细胞层，向内分化成栓内层，合称 周皮。
木栓层－细胞扁平、 排列紧密、细胞壁 木栓化 木栓形成层－来源于 表皮、皮层、韧皮部 薄壁细胞。 栓内层：是生活的薄壁细胞，常只有一层，茎 的栓内层细胞常含叶绿体，所以又称绿皮层
其他薄壁组织
通气薄壁组织
分布：水生或沼泽植物体内，如莲叶柄和灯心 草髓部。 功能：具贮存空气作用。 特征：具发达的细胞间隙、间隙互相联结，形 成大气腔。
吸收组织
吸收薄壁组织
分布：根尖的根毛区，细胞壁薄。 功能：从土壤吸收水分和营养物质，运送到输导 组织中。
贮水组织
组织细胞储藏 有丰富水分， 细胞较大，液 泡中含有大量 的粘性汁液。 一般存在于旱 生的肉质植物 中。
伸长生长（如水稻拔节）
现将两类分生组织的对应关系表解
顶端分生 组织 侧生分生 组织 居间分生 组织 原分生组织 初生分生组 织 次生分生组 织
存在部位 根尖、茎尖顶 端分生区 根茎等器官的 周围 穿插于成熟组 织间
细胞特点 作用 短轴或近于 使根茎伸长、芽形 等径 成与分化 长梭形 使根茎等器官加粗 生长
药用植物学与生药学 第一章 植物的细胞演示模板.ppt
称细胞器。 细胞器主质要体包、括：液胞 、线粒体、内质网、高尔基体等等。
5
（1）★★ 质质体体：是植物细胞特有的结构之一
包叶括绿：体、有色体、白色体。 叶绿多体呈：球形或扁球形；含叶绿素、叶黄素
及胡萝卜素；存在于绿色植物的叶及幼 茎、幼果的细胞中。 有色体：多呈杆状、粒状、多角状；含胡萝卜素、 叶黄素；存在于花、果或地下根或根茎中。 白色多体呈：小球状；不含色素；存在于不曝光的 组织中。根据所执行的功能不同分为三种。
细胞壁是包围在细胞最外的一层比较坚硬的壁，它是由原生 质分泌而产生的纤维素、半纤维素及果胶类物质构成的。
1.细胞壁的分层： 1）胞间层 2）初生壁 3）次生壁
22
23
24
2.纹孔及胞间连丝： ⑴纹孔：细胞壁形成时，次生壁在初生壁上不是 均匀地增厚，未增厚的部分形成小孔， 称“纹孔”。相邻两个细胞的纹常成对存 在，称“纹孔对”。 1）单纹孔 2）具缘纹孔 3）半缘纹孔 ⑵胞间连丝：
典 型 的 植 物 细
原生质体
细胞核
细胞器
核膜 核仁 核质 核液
有色体
线粒体 液胞膜
★液胞
细胞液
胞
★细 胞 壁
胞间层 初生壁
★ 植物细胞特有的结构
次生壁
32
33
植物的细胞图
34
三、后含细物胞：在生长发育新陈代谢过程中所产生的非
生命物的物质。 种类后：含物的种类很多，绝大部分是以无形态结构的溶质
在光学显微镜下，一个植物细胞外面包围着坚韧而起保护 作用的细胞壁，细胞内所有有生命的物质称原生质体，非生命 的物质称后含物。
★★ 典型细胞的基本结构：细胞壁＋原生质体 ＋后含物 。
4
一、原生质体（protoplast）：
5
（1）★★ 质质体体：是植物细胞特有的结构之一
包叶括绿：体、有色体、白色体。 叶绿多体呈：球形或扁球形；含叶绿素、叶黄素
及胡萝卜素；存在于绿色植物的叶及幼 茎、幼果的细胞中。 有色体：多呈杆状、粒状、多角状；含胡萝卜素、 叶黄素；存在于花、果或地下根或根茎中。 白色多体呈：小球状；不含色素；存在于不曝光的 组织中。根据所执行的功能不同分为三种。
细胞壁是包围在细胞最外的一层比较坚硬的壁，它是由原生 质分泌而产生的纤维素、半纤维素及果胶类物质构成的。
1.细胞壁的分层： 1）胞间层 2）初生壁 3）次生壁
22
23
24
2.纹孔及胞间连丝： ⑴纹孔：细胞壁形成时，次生壁在初生壁上不是 均匀地增厚，未增厚的部分形成小孔， 称“纹孔”。相邻两个细胞的纹常成对存 在，称“纹孔对”。 1）单纹孔 2）具缘纹孔 3）半缘纹孔 ⑵胞间连丝：
典 型 的 植 物 细
原生质体
细胞核
细胞器
核膜 核仁 核质 核液
有色体
线粒体 液胞膜
★液胞
细胞液
胞
★细 胞 壁
胞间层 初生壁
★ 植物细胞特有的结构
次生壁
32
33
植物的细胞图
34
三、后含细物胞：在生长发育新陈代谢过程中所产生的非
生命物的物质。 种类后：含物的种类很多，绝大部分是以无形态结构的溶质
在光学显微镜下，一个植物细胞外面包围着坚韧而起保护 作用的细胞壁，细胞内所有有生命的物质称原生质体，非生命 的物质称后含物。
★★ 典型细胞的基本结构：细胞壁＋原生质体 ＋后含物 。
4
一、原生质体（protoplast）：
药用植物学与生药学
药用植物学和生药学是研究与药物相关的植物资源及其利用的学科。
药用植物学：
药用植物学主要研究具有药用价值的植物资源，包括草本植物、木本植物、藻类、真菌等。
它涉及到药用植物的分类、形态学、解剖学、生态学、生物活性成分等方面的研究。
药用植物学的目标是了解植物的形态特征、生长环境、生理代谢以及其所含的活性成分，为药用植物的采集、鉴定、种植、保护和合理利用提供科学依据。
生药学：
生药学是研究药用植物的采集、加工、贮藏以及制剂的制备和质量控制的学科。
它涉及到药用植物的采集时间、采集方法、干燥方式、贮藏条件等方面的研究。
生药学的目标是保证药用植物的有效成分在采集、加工和贮藏过程中的稳定性和质量，确保药用植物制剂的安全性、有效性和稳定性。
药用植物学和生药学在药物研发、中药研究和临床应用中起着重要的作用。
通过对药用植物的深入研究，可以发现新的药物活性成分，并为新药的开发提供候选化合物。
同时，了解药用植物的采集、加工和制剂制备过程，可以保证药物的质量和疗效，减少
药物的不良反应和毒副作用。
需要指出的是，药用植物学和生药学是科学研究领域，其研究成果需要经过严格的实验验证和临床试验，才能确保其安全性和有效性。
在使用药用植物时，应遵循医生或药师的建议，并注意药物的适应症、禁忌症以及正确的用药方法和剂量。
生药学ppt课件共151页
作业是教学工作中的一个基本环节，是课堂教学的重要补充和延伸。与课改前相比，高中历史的课堂教学已有巨大进步，但历史作业的现状却不容乐观。笔者在批改历史作业时经常发现学生有抄袭、潦草和敷衍等现象，大多数学生对作业的态度是完成后上交就算万事大吉。如果这种现状持续存在，历史作业所应达到的作用就无从谈起。为达到历史作业应有的作用，笔者认为教师须精心设计作业内容。具体如下： 一、依据课程标准，精心选取历史作业 课标是对历史教学的宏观指导性文件，对内容标准的叙述比较概括，具有较大弹性。对于配套的课后习题，教师要作适当的取舍和修改，只需选取体现教学的重难点，这样才能达到既检测教学效果又减轻学生负担的目的。以人民版必修二专题五为例，第一课和第二课可分别选取自我测评并改为：根据所学知识，评价新航路开辟对世界市场形成的意义；根据所学知识分析早期殖民活动对资本主义发展的影响；第三课和第四课可舍弃课后自我测评，采纳专题学习小结与测评中的问题探讨并修改为：简述资本主义世界市场形成的过程和阶段特点，并分析世界市场形成对人类生活和生产方式的影响。 二、依据学生兴趣爱好，设计合理的历史作业 我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习中最活跃的因素，学习的积极性和主动性由此而来。高中生的兴趣爱好比较广泛，涉及影视娱乐、电脑网络、文学作品和体育运动等。教师应尽量从学生的兴趣爱好出发设计作业。例如在上完必修三专题八19世纪以来的文学艺术后，可设计“寻找你最欣赏的文学或艺术大师及其最有影响力的作品，并说明理由”。在学生完成后，可在课堂上交流。如人民版必修二专题二近代中国资本主义的曲折发展，可让学生“自选主题和历史时段，画一幅反映近代中国民主资本主义发展状况的漫画，并在全班交流展示”。再如人民版必修二专题三中国社会主义建设道路的探索，可让学生“开展社会调查：我村在新中国成立后的经济发展状况或自己家庭的经济发展史。” 三、依据学生能力，设计不同层次的历史作业 著名教育家苏霍姆林斯基认为：“教师应给每个学生挑选适合的题目，让每个学生经过努力都能成功。”这就要求教师在设计作业时要充分考虑学生以下的能力状况： 首先，每个学生的智力水平、学习经验和思维能力是有差异的。历史作业的难易程度要顾及每位学生的学习能力。倘若忽视了学生的实际学习水平，非但不能调动学生思考问题的积极性，反而会挫伤学生的积极性。为使全体学生都能有所收获，历史作业必须有必做题和选做题，全班学生必须完成必做题，选做题可根据自身的学习情况，有选择性地完成。例如有关二战的作业，笔者设计的历史作业为： （1）按时间顺序列举二战中的重大历史事件。 （2）归纳概括二战中四次国际会议的时间、参加国及主要内容。 （3）结合必修一和选修3第一单元的知识，回答人类为何在20世纪上半期连续发生两次世界大战？有何启示？ 其次，高中三年，学生的学习能力是逐年不断提升的。这就要求教师在不同的年级对同一个知识点要设计不同内容的历史作业。例如近现代的法德关系，以下材料可以在高中三年重复使用，但设计的作业难度要针对不同的年级而有所区别： 材料一：法国外长舒曼在1950年提出：法国政府建议在德法两国建立一高级联合机构管辖两国的煤炭、钢铁生产，该机构欢迎其他国家加入。……消除了法德之间战争的物质基础，使战争爆发变得不可想象。――《舒曼计划》 材料二：从1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂，而法德轴心共同推动的欧洲整合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。 材料三：2004年6月6日，在法国诺曼底阿罗芒会举行了纪念盟军诺曼底登陆60周年仪式，德国总理施罗德首次应邀参加了纪念仪式，受到世人的关注。 问题一：法国外长舒曼的建议对法德经济发展和两国关系有何作用？法德关系变化对欧洲国际秩序产生了怎样的影响？（高一） 问题二：德国总理施罗德应邀参加纪念仪式为何受到世人的关注？对此你有何感想？（高二） 问题三：根据这三则材料结合所学知识就近代以来法德之间关系的历史变化谈谈你对国际关系取向的基本认识。（高三） 综上所述，作业是教学中重要的一环，作业过程是学生的知识能力和情感态度的生成过程。历史作业内容的设计只有依据新课程的要求和学生的特征才能达到其应有的作用。 兴趣指的是一个人对某件事物的喜好或关注度，它可以让人集中所有的注意力，并以最佳的状态去完成自己想做的事。初中生作为一个叛逆的群体，他们有自己的思维、有自己的想法，他们更期待得到他人的认可，进而满足自己的欲望。培养初中学生的足球兴趣，是当下学校以及体育教师最为关注的事情，学生只有产生对足球的兴趣，才能真正地投入到体育运动中去，进而达到体育教学的目的，本文从以下几个方面论述培养学生足球兴趣的途径。 一、从足球运动的特点出发，让学生从熟悉球性开始练习 人们喜爱足球，但对足球的了解却是少之又少。现代足球的起源是英国，随着世界经济的不断发展，它成为当今世界上开展最广、影响最大的体育项目之一，被认为是世界第一运动，在和平年代他还被叫作“国与国间没有硝烟的战争”，甚至它还因其丰富的内涵和感染力被视作一门艺术。当下足球运动被人们广泛接受，因为它有着极强的技术性，此外，它还有强度大、对抗激烈等一系列特点，所以它对人的心理、体质以及智力都有着较高的要求，教师要从足球的特点出发，不断地让学生喜欢上足球。足球教学不仅达到了学生运动的目的，也培养了学生顽强拼搏的精神以及不屈不饶的意志。在初中，有很多学生喜欢足球，但是他们却没有真正地接触过足球，在传统教学方式下，教师一开始就教学生如何去踢球，学生由于刚刚接触到球，再加上对于球的特性等都不够了解，最终导致控制不了球，但是教师对于学生遇到的问题视若罔闻，久而久之，再优秀的学生也会失去学习的兴趣，甚至他们还会厌恶足球的学习，这对学生的发展造成了巨大的影响。因此，教师要不断地从自身出发，寻找到适合学生的行之有效的教学方法，当然，教师首先要做的就是让学生熟悉足球的特性，教师可以让学生先做一些简单的动作，比如左右拨球、前后拉球等。 二、设计新颖游戏，重视场地器材布置及教具选用 初中生年龄大多在13至15之间，这个年龄阶段的他们有着较强的叛逆思想，他们更多地想要去表现自己，以获得心灵上的满足，但是教师却经常忽视学生的想法，这给学生的心灵造成了巨大的阴影。随着中国经济的发展与社会的进步，教育事业取得了前所未有的成就，新课改下，要求教师真正把学生看成是学习的主体，并不断促进学生的全面发展。因此，在初中体育教学中，教师在教授足球课时，可以融入一些新颖的游戏，当然这些游戏要有利于教学目标的完成。一个人的兴趣受周围所有事情的影响，在足球课上，教师要注重场地的器材布置及教具的选用，这些因素看似与学生的学习兴趣无关，但是内在的它们却有着千丝万缕的联系，教师要做的，就是不断地发现它们之间的联系，并帮助学生克服所有的这些影响因素，从而激发学生学习的兴趣。 三、教师要善于发现学生的错误，将足球与比赛相结合 天底下没有十全十美的事，就像再珍贵的玉石它也会有瑕疵，初中生在学习足球的过程中会遇到一系列的问题，这些问题如果处理不当，就会变成阻碍他们前进的最大因素。初中生由于经验不足、知识面不够广泛等，导致他们对事情的看法不够成熟，对于自身的错误，他们就不能够及时的发现，有些学生尽管发现了也不会承认，因为他们认为他们是对的。教师作为学生学习路上的引路人，必须做到对学生负责，而对学生负责的表现之一就是要善于发现学生所犯的错误，并用适当的方法去纠正学生的错误，传统教学方式下，教师经常用诸如“不对”、“错误”等字眼，这在很大程度上打击了学生的自信心，最终让学生没有了前进的动力，针对这种现象，教师可以采用“好多了”、“继续努力”等语言去激励他们。足球是一项技术性特强的运动，它对学生有着严格的要求，作为教师，应该意识到足球的技术性并想办法解决学生的问题，教师可以将足球与比赛联系起来，初中生是一个爱动的群体，此外，他还是一个自尊心极强的群体，在比赛中，学生可以充分地发挥自身的实力，同时学生还可以将平时所学的运用到实战中，这既可以不断地激发学生的潜能，也可以让学生感受到胜利所带来的喜悦，最终巩固学生的足球学习兴趣。 四、让学生学会合作，树立良好的教师形象 合作在增进同学友谊的同时还可以提高学习的效率，同时它可以让学生在合作中改进自身的不足并在学习中学会合作，进而调动学生的积极性和能动性。此外，加强学生之间的合作学习，可以增进学生之间的友谊，在学生之间树立起互助互利的意识，让学生不仅仅学到理论上的知识，更重要的是学到能够立足于这个社会的知识，足球教学中的合作在推广的过程中不可避免地遇到了一系列问题，但是它带来的好处也是有目共睹，它对于培养学生的合作和团队精神非常重要。因此，加强学生之间的合作是当务之急。教师作为学生学习路上的引路人，对学生的发展有着巨大的影响，初中生年龄都不算大，他们有着极强的模仿能力，更多的时候他们把教师看作是崇拜的对象，并不断地模仿教师，所以，教师必须注意自身的形象。首先，要严格地要求自己，做到以自身的良好形象去感染学生，并给他们留下良好的印象；其次，教师要做到不断地更新自己已有的知识，时代在变化，“落后就要挨打”这个道理永远都不会变；再次，教师要改变以往的“师道尊严”的想法，要从内心真正地把学生看成是自己的孩子，并不断地从学生的角度出发；最后，教师要不断地去激励学生，任何一个学生都希望得到教师的关注，那会是他们前进的最大动力，通过教师的鼓励，他们可以获得自信，并不断地去完善自身。
药用植物学与生药学绪论课稿课件
生药的炮制和加工是中药制剂生产中的重要环节，能够提高生药的疗效和安全性。
生药在中药制剂中常与其他中药或化学药物配合使用，以增强疗效或降低不良反应 。
药用植物与生药的现代研究进展
01
现代科学技术在药用植物和生 药研究方面取得了重要进展， 如基因工程、蛋白质组学、代 谢组学等技术手段的应用。
02
通过对药用植物和生药的活性 成分进行分离、纯化和鉴定， 深入了解其药理作用和作用机 制。
03
针对药用植物和生药的现代研 究有助于发现新的药物作用靶 点，为新药研发提供更多可能 性。
05
药用植物学与生药学分研究
针对特定药用植物，研究其活性成分的化学 结构、生物活性及药理作用，为新药研发提 供理论支持。
生药学鉴定技术
利用现代科技手段，如DNA条形码、显微鉴定等， 对生药进行准确、快速的鉴定，提高生药质量控制 水平。
药用植物资源保护与可持 续利用
针对濒危药用植物，研究其生态学特征、繁 殖技术等，实现资源的可持续利用，保护生 态环境。
药用植物学与生药学的发展趋势
1 2 3
跨学科融合发展
药用植物学与生药学将与生物学、化学、药理学 等多学科交叉融合，推动相关领域的发展。
国际化合作与交流
加强国际间的合作与交流，引进国外先进技术与 方法，提高我国药用植物学与生药学的研究水平 。
究手段也不断更新。
重要事件与人物
历史上涌现出许多杰出的药用植物学家和生药学家，如李时中、孙思邈等，他们的研究 成果为药用植物学与生药学的发展做出了巨大贡献。同时，现代科技的进步也为药用植 物学与生药学的研究提供了有力支持，如分子生物学、化学分析等领域的技术手段被广
泛应用于药用植物和生药的鉴定、生产和质量控制等领域。
生药在中药制剂中常与其他中药或化学药物配合使用，以增强疗效或降低不良反应 。
药用植物与生药的现代研究进展
01
现代科学技术在药用植物和生 药研究方面取得了重要进展， 如基因工程、蛋白质组学、代 谢组学等技术手段的应用。
02
通过对药用植物和生药的活性 成分进行分离、纯化和鉴定， 深入了解其药理作用和作用机 制。
03
针对药用植物和生药的现代研 究有助于发现新的药物作用靶 点，为新药研发提供更多可能 性。
05
药用植物学与生药学分研究
针对特定药用植物，研究其活性成分的化学 结构、生物活性及药理作用，为新药研发提 供理论支持。
生药学鉴定技术
利用现代科技手段，如DNA条形码、显微鉴定等， 对生药进行准确、快速的鉴定，提高生药质量控制 水平。
药用植物资源保护与可持 续利用
针对濒危药用植物，研究其生态学特征、繁 殖技术等，实现资源的可持续利用，保护生 态环境。
药用植物学与生药学的发展趋势
1 2 3
跨学科融合发展
药用植物学与生药学将与生物学、化学、药理学 等多学科交叉融合，推动相关领域的发展。
国际化合作与交流
加强国际间的合作与交流，引进国外先进技术与 方法，提高我国药用植物学与生药学的研究水平 。
究手段也不断更新。
重要事件与人物
历史上涌现出许多杰出的药用植物学家和生药学家，如李时中、孙思邈等，他们的研究 成果为药用植物学与生药学的发展做出了巨大贡献。同时，现代科技的进步也为药用植 物学与生药学的研究提供了有力支持，如分子生物学、化学分析等领域的技术手段被广
泛应用于药用植物和生药的鉴定、生产和质量控制等领域。
药用植物学与生药学
未知驱动探索，专注成就专业
药用植物学与生药学
药用植物学（Pharmacognosy）是研究药用植物的科学，包括对药用植物的采集、鉴别、提取、分离、纯化、鉴定
及药理活性等方面的研究。
药用植物学是药物研究中的一
个重要分支，通过研究药用植物中的化学成分以及其在生
物体内的药理作用，可以发现新的药物和治疗方法。
生药学（Pharmacy）是研究药物的制备、质量控制、储存和使用的科学，主要包括药物的分析、配伍、制剂、贮存、稳定性、用药指导等方面的研究和应用。
生药学是药学中
的一个重要分支，代表了药物的制剂技术与药物应用的实际。
药用植物学和生药学在药物研究与开发中密切相关。
药用
植物学为生药学提供了重要的药用植物资源，通过对药用
植物的研究可以发现新的活性成分和药物，为生药学的药
物制剂提供基础。
生药学则通过对药物的制备、质量控制
和用药指导等研究，保证药物的质量和疗效，并为药物的
合理使用提供支持。
两者的结合可以促进药物研究和开发
的进展，并更好地满足临床的需求。
1。
药用植物学和生药学根52页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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பைடு நூலகம்
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
药用植物学和生药学根 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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• 中草药（Chinese Traditional and Herbal Drugs）：疗效较好
的草药被中医所应用或作药材收购，即中药和草药的总称。 • 中药和草药两者可互相转化： • ①中药长期不用即成草药，如《神农本草经》中的茵芋、营 实、杜若、云实、飞廉、石龙芮、马先蒿、积雪草、女菀、 爵床、羊蹄、泽漆、乌韭、荩草、鹿藿、陆英等。 • ②常用的草药渐被中医采用，运用中医理论指导变为中药， 如垂盆草、田基黄、百蕊草、白毛夏枯草，徐长卿，一见喜， 肿节风等。
的全草。主产于安徽、河南、江苏、河北、陕西、山西等地。
不含青蒿素。 黄花蒿：又名臭蒿，苦蒿。为菊科植物黄花蒿( Artemisia annua L.）的全草。商品均以色青绿、干燥、质嫩、未开花、气味浓 郁者为佳。含青蒿素。
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” ——葛洪《肘后备急方》 CH 3 H
药用植物学与生药学
绪论
Pharmaceutical Botany
平顶山学院药学教研室
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师：张磊
药用植物学研究内容及任务
• 药用植物学：运用植物学的知识与方法来研究具有医疗保健 作用的植物，包括形态组织、生理功能、分类鉴定、资源开 发和合理应用的一门学科。 • 专业基础课；承前启后的地位 • 关系密切的学科： • 生药学（中药鉴定学） • 天然药物化学（中药化学） • 中药学 • 等学科关系密切
鸦胆子和苦参
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（二）资源调查与文献考证，合理利用与保护药用植物资源 我国中药资源丰富，植物383科，11020种； 实际药用：800种左右； 不断发现新的药用植物是药用植物学及生药学工作者的任务 对古代本草著作重新整理，去粗取精；出版新的植物志； 协调药物利用和资源保护的关系： 建立植物园和自然保护区； 立法保护植物：《中国珍惜濒危保护植物名录》《野生药材 资源保护条例》 • 生物技术的利用和动物的引种驯化。
民间药、天然药
• 民间散在，零星应用，无理论指导的药物称民间药。 • 天然药包括一切民间药、中药、草药，来自自然界，非人 为加工品。
• 道地药材（Famous-Region Drug）：
来源于特定产区的货真质优的生药，是中药材质量控 制的一项独具特色的综合判别标准的体现（GAP： Good Agricultural Practice，中药材生产质量管理规 范）。
中药与草药
• 中药（Traditional Chinese Medicines）：指中医用以治病的药 物。 是根据中医理论和临床经验用于医疗保健 的药物。多在中医古籍有记载，药房有售 包括中药材、中药汤剂和中成药。 • 草药（Medicinal Herb）：局部地区民间草医用以治病或 地区性口碑相传的民间药，其中也有是本草记载的药物。 民间使用，药房多不备。
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（一）研究鉴定来自于植物的生药基源，确保来源的准确性 中药的同名异物和同物异名： 贯众：9科17属58种 大黄：正品【掌叶、唐古特、药用三种】，伪品【波叶：华 北、河套】
• 其他：细辛(>40)，白头翁(>20) • 鸦胆子→苦参子=苦木科植物的种子≠苦参种子 • 野八角≠八角，爵床科植物穿心莲，又名一见喜、苦草、四方莲等。
自《本草纲目》至1975年，青蒿( 又名香蒿，拉丁学名 Artemisia apiacea Hance）一直被尊为正品 ，在中医药千年的 历史中，现今大名鼎鼎的黄花蒿( 又名臭蒿，拉丁学名
Artemisia annua L.）连假药资格都没有，因为它的臭味较大 。
青蒿：又名香蒿。为菊科植物青蒿( Artemisia apiacea Hance）
医疗保健
植物
中药
几个基本概念
• 药物（Drug）：用于预防、治疗、诊断人类疾病，并有规 定的适应证、用法和用量的物质。包括 （1）天然植物(本草)、动物、矿物及加工品； （2）人工合成化学药物； （3）生化药物； （4）生物技术药物。
• 本草：具有药效作用的植物。 • 生药（Crude Drug）：天然未加工或简单加工的药材。 • 包括：天然的中药材、草药、民族药材和提制化学药物的原 料药材。
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（三）根据植物亲缘关系与新技术，寻找并扩大新药源 寻找新的药源和保护药源： （1）从历代本草中寻找；青蒿素 （2）民族医药：筒箭毒碱 （3）植物化学分类：同属化学成分相似：蛇根碱→萝芙木 （4）国内外文献：绞股蓝-人参皂苷，长春碱，紫杉醇 （5）综合利用植物：茎叶花果实等。 （6）生物技术在中药中的应用。
• 1857年：李善兰、威廉姆斯，《植物学》八卷，插图200 • 1940年：植物分类和形态解剖论著； • 1948年：李承祜《药用植物学》
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建国后： 1955-1965：《中国药用植物志》八册； 1960：《药材学》700种； 1959-1961：《中药志》，500种。 1976-1978：《全国中草药汇编》上、下册，2202种； 1977年：《中药大词典》5767种，植物药4773种； 1976,80，87：《中草药学》，900多种植物药； 1995,2000,2005：《中华人民共和国药典》、《中国高等植 物图鉴》五册，8000余种。 • 《中国植物志》，共125卷，已全部出版。
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二、我国药用植物学的发展简史和趋势
• 公元前1000年：《诗经》、《尔雅》，200-300种植物； • 公元1-2世纪：《神农本草经》，第一部药物专著，药物365 种，237种植物。 • 公元500年：《本草经集注》，730种。 • 公元659年：《新修本草》844种，第一部药典； • 公元1082年：《经史证类备急本草》，1558种； • 公元1578年：《本草纲目》，共52卷，200余万字；载药 1892种，其中包括藻、菌、地衣、苔藓、蕨类和种子植物， 共1100种。 • 公元1765年：赵学敏《本草纲目拾遗》，921种； • 公元1848年：吴其浚《植物名实图考》，记载植物2552中， 并附有精确绘图。