2020年学校师德档案管理制度
师德工作档案管理制度
第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范师德工作档案管理，提高师德工作水平，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、退休教师和兼职教师。
第三条本制度旨在建立健全师德工作档案管理制度，确保师德工作档案的真实性、完整性和保密性。
第二章档案管理内容第四条师德工作档案包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、学位、职称、政治面貌等。
2. 教师师德表现：师德考核、师德培训、师德表彰、师德举报等。
3. 教师教育教学业绩：教育教学成果、教学质量评估、教育教学改革等。
4. 教师学术研究：科研成果、论文发表、学术交流等。
5. 教师获奖情况：校级、市级、省级、国家级奖励等。
6. 教师违纪违规情况：违反师德师风的行为及处理结果。
第三章档案管理职责第五条教师个人负责保管好自己的师德工作档案，确保档案的完整、真实。
第六条学校师德工作档案管理部门负责：1. 制定师德工作档案管理制度，并组织实施。
2. 指导、监督教师个人保管好师德工作档案。
3. 收集、整理、归档教师师德工作档案。
4. 对师德工作档案进行定期检查、评估和更新。
5. 对涉及师德工作档案的查询、借阅等事宜进行管理。
第四章档案管理要求第七条师德工作档案应按照以下要求进行管理：1. 档案资料真实、完整、规范。
2. 档案资料分类清楚、排列有序。
3. 档案资料保存期限按照国家有关规定执行。
4. 档案资料保密，不得随意泄露。
5. 档案资料损坏、丢失等情况，应及时上报，采取措施予以补救。
第五章档案利用与查询第八条师德工作档案的利用与查询，应遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和政策要求。
2. 符合学校师德工作管理需要。
3. 保护教师个人隐私。
4. 严格按照程序办理。
第六章附则第九条本制度由学校师德工作档案管理部门负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
学校师德师风档案制度范文（二篇）
学校师德师风档案制度范文一、引言近年来，随着社会的发展和教育的进步，学校师德师风建设成为教育界公认的重要任务。
为了营造良好的教育环境，弘扬优秀的师德师风，我校决定制定师德师风档案制度，旨在管理、规范和评价教职员工的师德师风行为。
本文将详细介绍我校的师德师风档案制度。
二、档案管理部门与责任1. 档案管理部门：学校教务处将负责师德师风档案的管理工作，设立专门的档案管理部门，负责日常的档案管理、存档、借阅和评价工作。
2. 责任分工：学校教务处应明确档案管理部门人员的具体职责，包括档案的整理、归档、档案的安全保密等。
三、档案内容1. 基本信息：档案中包含教职员工的基本信息，如姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历等。
2. 师德师风评定结果：档案中应包含师德师风的评定结果，根据教职员工的表现和评价，分为优秀、合格、争议和不合格四个等级。
3. 师德师风表彰记录：档案中应记录教职员工的师德师风表彰情况，包括获得的荣誉、奖励以及参与的先进个人或集体等情况。
4. 师德师风警示记录：档案中应记录教职员工的师德师风警示情况，包括违反教育行为准则和教育法规的行为、受到的批评和警告等内容。
5. 师德师风培训记录：档案中应记录教职员工参加的师德师风培训情况，包括培训的时间、地点和内容等。
6. 其他重要信息：档案中还可以包括其他与师德师风相关的重要信息，如教职员工的个人发展规划、师德师风考核和评价记录等。
四、档案评价与考核1. 评价标准：根据学校的师德师风标准，对教职员工的师德师风行为进行评价。
评价标准应明确、具体，能够客观、全面地反映教职员工的师德师风水平。
2. 评价周期：每学年一次，将教职员工的师德师风评价结果纳入综合评价体系，考核结果作为绩效考核的重要依据之一。
3. 评价方式：评价采用自评、同事评、学生评、领导评等多种方式，综合考虑评价结果，确定教职员工的师德师风等级。
五、档案保密与借阅1. 保密原则：教职员工的师德师风档案应严格保密，除有关部门和有权机关外，任何人不得随意查阅、复制或泄露档案中的内容。
师风师德建设档案管理制度
第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师队伍整体素质，根据国家相关法律法规和《教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在建立健全师德师风建设档案，确保师德师风建设工作的规范化、科学化管理。
第二章档案内容第三条师德师风建设档案主要包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、学历、学位、职称、教龄等；2. 教师职业道德表现：遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范的情况；3. 教师业务能力：教育教学能力、学术研究能力、课程开发能力等；4. 教师工作业绩：教育教学成果、科研成果、社会服务成果等；5. 教师奖惩情况：表彰、奖励、处分等；6. 教师培训与进修情况：参加各类培训、进修、学术会议等；7. 教师心理健康状况：心理测评、心理辅导等；8. 教师与学生、家长、同事的关系：与学生、家长、同事的沟通、交流、协作等情况；9. 其他与师德师风建设相关的材料。
第三章档案管理第四条师德师风建设档案实行专人负责制，由学校人事部门负责归档、整理、保管和更新。
第五条档案管理人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉国家相关法律法规和教师职业道德规范；3. 具备较强的档案管理能力。
第六条档案管理人员应遵守以下规定：1. 严格执行档案管理制度，确保档案的完整、准确、安全；2. 定期对档案进行整理、归档、更新；3. 未经批准，不得随意查阅、复制、摘抄、销毁档案；4. 严格遵守保密制度，不得泄露档案内容。
第七条师德师风建设档案的查阅、复制、摘抄等，应严格按照国家有关法律法规和学校规定办理。
第四章考核与评价第八条学校定期对教师师德师风建设档案进行考核与评价，考核内容包括：1. 教师职业道德表现；2. 教师业务能力；3. 教师工作业绩；4. 教师心理健康状况；5. 教师与学生、家长、同事的关系。
第九条考核与评价结果作为教师评优、晋升、选拔等的重要依据。
师德档案管理制度
师德档案管理制度简介师德档案是记录教师师德品质的一种文献资料，包括教师工作、考核、评价等方面的综合记录。
师德档案管理制度是指为规范教师师德档案管理，明确师德档案的性质、用途、建档标准、分类管理和查阅权限等方面的管理制度。
本文主要介绍师德档案管理制度的基本内容、建档标准、分类管理、查阅权限等方面的内容。
基本内容师德档案的性质与用途师德档案是教师师德品质的综合记录，是教师职业生涯管理和评价的基础资料，是教师职称评审、评优评先、鉴定优秀教师、择优聘用等工作的重要参考文件。
师德档案的建档标准师德档案应当记录教师的基本情况、教学业绩、学术研究、社会服务、教学管理和师德师风等方面的情况。
具体的建档标准如下：基本情况包括教师的个人基本情况、学历、年龄、性别、民族、专业、职称、工作经历、奖励、处分等情况。
教学业绩包括教学目标、教学思路、教学工作量、教学效果、教学反思等情况。
学术研究包括学术研究成果、学科发展、科研项目、学术交流等情况。
社会服务包括校内、校外社会服务工作、参加公益活动等情况。
教学管理包括教学组织、管理、教学创新等情况。
师德师风包括教师廉政建设、职业道德建设等情况。
师德档案应当根据教师的职称、工作年限等情况进行分类管理。
具体分类如下：初次聘用教师初次聘用教师应当建立入职档案，并在教师工作满一年时建立师德档案。
师资培训教师师资培训教师的师德档案应当分别管理。
普通教师普通教师的师德档案应当按照教师职称的等级分别管理。
学科带头人学科带头人的师德档案应当在教师工作满三年时建立，并按照职称等级进行分类管理。
师德示范教师师德示范教师的师德档案应当建立专门归档管理。
师德档案应当根据需要确定查阅权限。
如下：教育行政主管部门教育行政主管部门有权查阅本行政区域内教师的师德档案。
教师教师可以查阅自己的师德档案，也可以授权他人代为查阅。
其他机构其他机构如学校、教育科研机构等，需要查阅教师的师德档案，应当征得教师的同意，并由教育行政主管部门进行审核。
学校师德工作档案管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德建设工作，规范师德档案管理，提高师德建设水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在建立健全师德档案，全面记录教职工的师德表现，为师德建设工作提供依据。
第三条师德档案管理要坚持真实性、完整性、连续性和保密性原则。
第二章档案内容第四条师德档案主要包括以下内容：1. 教职工个人基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、职务、入职时间等；2. 教职工师德表现记录：包括教学工作、班级管理、学生评价、同行评价、家长评价、社会评价等方面的表现；3. 教职工参加师德教育培训情况：包括培训时间、培训内容、培训成绩等；4. 教职工参加师德考核情况：包括考核时间、考核结果、考核依据等；5. 教职工受到表彰和奖励情况：包括表彰奖励时间、表彰奖励单位、表彰奖励内容等；6. 教职工受到处分情况：包括处分时间、处分原因、处分依据等；7. 教职工个人自查自纠情况：包括自查自纠内容、自查自纠结果等；8. 其他与师德建设相关的材料。
第三章档案管理第五条师德档案由学校人事部门负责管理，各二级学院（部）负责协助。
第六条教职工师德档案实行一人一档，专人负责，确保档案的完整性和准确性。
第七条教职工师德档案的收集、整理、归档、保管、借阅等环节应严格按照档案管理相关规定执行。
第八条教职工师德档案的收集应真实、完整、及时，不得伪造、篡改、销毁档案。
第九条教职工师德档案的保管应做到防潮、防虫、防火、防盗，确保档案的安全。
第十条教职工师德档案的借阅需经学校领导批准，借阅人需填写借阅单，并在规定时间内归还。
第四章档案利用第十一条教职工师德档案主要用于以下方面：1. 师德考核：作为师德考核的重要依据；2. 师德评价：作为对教职工师德表现进行评价的依据；3. 师德培训：作为制定师德培训计划、改进师德教育工作的参考；4. 师德表彰：作为评选师德标兵、优秀教师的依据；5. 教职工个人发展：作为教职工个人发展、职称评定的重要参考。
师德师风档案管理制度(锦集15篇)
师德师风档案管理制度（锦集15篇）篇1：师德档案管理制度师德档案管理制度一,档案人员岗位责任制1.认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策.2.热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要.3.熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础.4.负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益.5.督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化.6.负责本单位和所辖单位档案工作的'指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质.7.认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.8.积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料.9.坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度.10.不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持.11.模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密.12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动.按时向上级档案馆移交档案.13.档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.二,档案保密制度党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度:1.个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露.2.查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分.3.私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.4.不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天.5.保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处.三,档案借阅制度1.外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的.2.利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续.3.对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.4.借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.5.查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.6.凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.四,档案鉴定与销毁制度1.对各种档案的保管期限,密级,必须进行“随时”或“定期”的鉴定,对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见,本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.2.对已失去利用价值的档案,删除销毁时,必须填写销毁登记表,连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人,并在销毁登记表上签字.篇2：师德师风管理制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。
教师师德档案管理制度
一、总则为了加强教师职业道德建设，规范教师行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德档案的建立与管理1. 师德档案的建立师德档案是教师个人职业道德的记录，包括师德表现、教学成果、荣誉奖励、违纪违规等情况。
师德档案由学校统一建立，每位教师均需建立个人师德档案。
2. 师德档案的内容（1）基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、任教年级、任教科目等。
（2）师德表现：包括师德表现、教育教学工作、班级管理、学生评价、家长评价、同事评价等方面。
（3）教学成果：包括教学论文、课题研究、优质课、教学竞赛等方面。
（4）荣誉奖励：包括各级各类荣誉称号、优秀教师、优秀班主任等。
（5）违纪违规：包括违反师德规范、违反学校规章制度等。
3. 师德档案的管理（1）师德档案由学校人事部门负责管理，确保档案的完整、准确、安全。
（2）师德档案实行电子化、信息化管理，方便查阅和统计。
（3）师德档案的查阅需经本人同意，不得随意泄露他人隐私。
三、师德档案的使用与考核1. 师德档案的使用（1）师德档案作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。
（2）师德档案作为教师绩效考核、师德考核的重要参考。
2. 师德档案的考核（1）师德考核由学校组织，每学期进行一次。
（2）师德考核内容主要包括师德表现、教育教学工作、班级管理、学生评价、家长评价、同事评价等方面。
（3）师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
四、师德档案的整改与反馈1. 对于师德考核不合格的教师，学校将根据具体情况，制定整改措施，要求教师在规定时间内进行整改。
2. 整改期间，学校将对教师进行跟踪考察，确保整改措施落实到位。
3. 整改结束后，学校将对教师进行复评，如复评合格，则恢复正常待遇；如复评不合格，则按照相关规定进行处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校人事部门负责解释。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度敬爱的教职员工：为了进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，提升教育教学质量，我校特制定了师德师风档案管理制度，以便更好地记录和管理各位教职员工的师德师风表现。
本制度旨在营造浓厚的教书育人风氛，加强教师的自我约束和教育教学行为的规范化，保障教育教学工作的顺利进行。
一、档案建立和组织管理1.1 档案建立：每位教职员工建立个人师德师风档案，包括个人基本信息、教育经历、教学业绩、师德师风表现等方面内容。
1.2 档案组织管理：由学校师德师风委员会负责师德师风档案的组织管理工作，成立师德师风档案管理小组，负责档案的收集、整理、归档以及使用权限的控制等工作。
二、档案内容及整理2.1 个人基本信息：包括姓名、性别、出生日期、联系方式、教职工号等。
2.2 教育经历：记录教职员工的学历、学位、毕业院校、专业等。
2.3 教学业绩：详细记录教职员工的教学工作情况，包括执教科目、授课内容、授课时间等。
2.4 师德师风表现：记录教职员工在教育教学过程中的师德师风表现，包括遵守教育法律法规、尊重学生权益、诚实守信、关心学生成长等方面内容。
2.5 整理要求：档案采用电子化管理，每年定期进行更新和整理，确保档案的完整和准确。
三、档案使用和评价3.1 档案使用权限：个人档案只能由校内授权人员查阅和使用，未经许可，不得随意泄露或外传。
3.2 档案评价：根据师德师风表现，学校将组织对教职员工进行定期评价，评价结果将作为绩效考核和岗位晋升的重要依据。
四、档案备份和保管4.1 档案备份：学校将对所有师德师风档案进行定期备份，以防止数据丢失或损坏。
4.2 档案保管：学校建立档案保管室，对师德师风档案进行安全保管，保证档案的机密性和可靠性。
五、违规处理和纪律处分5.1 违规确认：如果教职员工的师德师风行为违反了国家法律法规或学校相关规定，学校将进行违规确认，并记录在个人档案中。
5.2 纪律处分：对于严重违反师德师风规范的教职员工，学校将根据情节严重程度给予纪律处分，并在个人档案中进行记录。
师德师风档案管理制度
第一章总则第一条为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，维护教师队伍形象，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合本单位的实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位所有在编在岗教师。
第三条师德师风档案是教师个人职业行为的重要记录，是评价教师师德师风的重要依据。
第二章档案内容第四条师德师风档案主要包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、入职时间等；2. 教师个人品德表现：遵纪守法、诚实守信、团结协作、廉洁自律等方面的表现；3. 教学工作表现：教学态度、教学水平、教学质量、教学方法等方面的评价；4. 教育教学成果：教学竞赛获奖情况、课题研究、论文发表、指导学生获奖等；5. 职业道德培训与考核：参加职业道德培训的记录、考核结果等；6. 违纪违规行为：违反师德师风规定、教育教学纪律、工作纪律等方面的记录；7. 其他：其他与师德师风相关的材料。
第三章档案管理第五条师德师风档案由人事部门负责管理，各相关部门协助。
第六条师德师风档案实行动态管理，定期更新。
第七条教师个人品德表现、教育教学成果等内容，由所在部门或学校进行收集、整理，人事部门负责归档。
第八条教师个人品德表现、教育教学成果等材料，应当真实、客观、准确。
第九条师德师风档案的查阅，应当遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和本单位的规章制度；2. 符合查阅目的，确保查阅内容与目的相符；3. 保障教师个人隐私权。
第十条师德师风档案的保管，应当遵循以下要求：1. 建立健全档案室，确保档案安全；2. 配备专职档案管理人员，负责档案的日常管理；3. 档案存放应当有序，便于查阅；4. 定期对档案进行整理、归档。
第四章考核与奖惩第十一条学校对教师的师德师风进行定期考核，考核结果作为教师评优、晋升、表彰的重要依据。
第十二条对师德表现突出的教师，给予表彰和奖励。
第十三条对违反师德师风规定的教师，依据相关规定进行处理。
师德档案管理制度
师德档案管理制度一、引言师德档案是记录教师职业道德行为和表现的重要文件，对于提升教师职业道德水平、规范教师职业行为具有重要意义。
为加强师德建设，规范师德档案管理，特制定本制度。
二、师德档案内容教师基本信息：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。
师德教育经历：包括参加的师德教育活动、培训等。
师德表现记录：包括教学、育人、科研、社会服务等方面的师德表现。
师德考核结果：包括定期的师德考核评分、评语等。
师德荣誉与奖励：包括获得的师德方面的荣誉证书、奖励等。
师德问题与处理：包括师德失范行为及处理结果。
三、师德档案建立档案建立责任：由学校人事部门或指定的师德建设负责部门建立和保管师德档案。
信息收集：教师本人需提供基本信息，相关部门负责提供师德表现记录等资料。
档案更新：教师每学期需更新个人信息，师德表现记录应实时更新。
四、师德档案管理保密原则：师德档案涉及教师个人隐私，应严格保密，未经允许不得泄露。
档案查阅：教师本人、学校领导、人事部门等相关人员可按规定查阅档案。
档案保管：师德档案应有专人负责保管，防止遗失、损坏。
五、师德档案使用考核依据：师德档案作为教师年度考核、职称评审、评优评奖等的重要依据。
问题处理：师德档案记录的问题可作为处理教师师德失范行为的依据。
激励机制：师德档案中的优秀表现可作为教师激励和表彰的依据。
六、师德档案监督监督机构：学校应成立师德建设监督委员会，负责监督师德档案的建立和使用。
定期检查：监督委员会应定期检查师德档案的管理和使用情况。
违规处理：对违反师德档案管理规定的行为，应按规定进行处理。
七、附则制度修订：本制度由学校师德建设负责部门负责解释，根据实际情况适时修订。
生效时间：本制度自发布之日起生效。
八、结语建立和完善师德档案管理制度，是加强师德建设、提升教师职业道德水平的重要举措。
让我们共同努力，以高尚的师德，为培养新时代的接班人贡献力量。
师德师风工作档案管理制度
第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范师德师风工作档案管理，提高师德师风工作水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位的全体教师，包括在职教师、在编教师和合同制教师。
第三条本制度的宗旨是全面、客观、真实地记录教师的师德师风表现，为教师评价、选拔、任用、培训、考核等提供依据。
第二章档案管理范围第四条师德师风工作档案管理范围包括：1. 教师的个人基本信息；2. 教师职业道德规范执行情况；3. 教师业务能力、教育教学成果；4. 教师参加师德师风教育培训情况；5. 教师违反师德师风行为的处理结果；6. 教师参加师德师风表彰和奖励情况；7. 教师辞职、辞退、解聘等相关事宜。
第三章档案管理职责第五条教师个人负责保管好自己的师德师风工作档案，并保证档案的真实性、完整性和保密性。
第六条教师所在学校负责建立师德师风工作档案，并对档案进行分类、整理、归档和保管。
第七条学校档案管理部门负责监督、检查师德师风工作档案的管理工作，确保档案的规范性和安全性。
第四章档案管理流程第八条教师师德师风工作档案的建立：1. 教师入职时，由学校档案管理部门收集整理相关材料，建立师德师风工作档案；2. 教师在职期间，由学校档案管理部门根据教师的表现，定期更新档案内容。
第九条教师师德师风工作档案的归档：1. 教师离职时，由学校档案管理部门对档案进行整理、归档；2. 教师辞职、辞退、解聘等情况，由学校档案管理部门将档案移交给有关部门。
第十条教师师德师风工作档案的查询与使用：1. 学校有关部门因工作需要查询教师师德师风工作档案时，应经学校档案管理部门批准；2. 查询档案时，应严格遵守保密规定，不得泄露教师个人信息。
第五章档案管理要求第十一条师德师风工作档案应实行集中管理，专人负责，确保档案的完整、安全。
第十二条师德师风工作档案应定期进行审查、鉴定，对破损、缺失的档案及时进行修复、补充。
学校师德师风档案管理制度
一、总则为了加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 档案管理范围（1）教师个人基本信息档案：包括身份证、学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书等。
（2）师德师风考核档案：包括师德师风表现、教育教学业绩、奖惩情况等。
（3）教师培训与继续教育档案：包括培训记录、考核成绩、结业证书等。
（4）教师荣誉与表彰档案：包括荣誉称号、奖励证书等。
2. 档案管理职责（1）学校人事部门负责师德师风档案的收集、整理、归档、保管和利用。
（2）各相关科室、年级组、教研组负责提供相关档案材料。
3. 档案管理要求（1）档案材料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改、销毁。
（2）档案材料应分类存放，编号管理，确保档案的完整性和安全性。
（3）档案查阅实行审批制度，未经批准，不得擅自查阅、复制档案。
（4）档案管理人员应严格遵守保密制度，确保档案安全。
4. 师德师风考核（1）学校定期对教师进行师德师风考核，考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、工作态度等方面。
（2）考核结果作为教师评优、晋升、表彰的重要依据。
（3）考核不合格的教师，学校将进行谈话提醒、培训教育、调整工作岗位等措施。
5. 档案利用与监督（1）学校档案管理人员应定期对师德师风档案进行整理、归档，确保档案的完整性。
（2）学校设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受社会监督。
三、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校人事部门负责解释。
3. 学校各部门应严格执行本制度，确保师德师风档案管理工作规范、有序。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度在教育领域中，师德师风的重要性不言而喻。
为了规范教师的行为，加强对师德师风的管理，建立和完善师德师风档案管理制度势在必行。
一、档案管理的背景和意义作为一名优秀的教师，除了专业能力和教学水平之外，良好的师德师风更是不可或缺的品质。
教师从业人员的师德师风直接关系到学校教育质量和学生健康成长。
因此，建立和完善师德师风档案管理制度，具有以下重要意义：（一）加强对师德师风的管理。
通过建立档案，记录和保存教师的师德师风事例，有利于提高师德师风的自觉性和规范性，形成良好的教育氛围。
（二）激励教师的积极向上。
师德师风档案记录了教师的优秀表现和突出事迹，能够对优秀教师进行表彰奖励，激励他们在教育教学中更好地发挥作用。
（三）为教师评价提供参考依据。
师德师风档案是评价教师师德表现的重要依据之一，通过对档案材料的调阅和分析，能够客观地评估教师的师德师风，为教师的晋升和评优提供参考。
二、档案管理的内容和要求（一）建立档案。
学校应根据实际情况，建立起科学合理的师德师风档案分类体系，明确档案的名称、编号和存放位置，确保档案管理的有效性和安全性。
（二）收集材料。
学校要求全体教师按照一定的程序和标准，提供师德师风相关材料，包括但不限于教师奉献精神、教育教学成果、学术论文发表、社会服务等方面的证明材料。
（三）存储和保护。
学校应建立健全档案存储和保护机制，确保师德师风档案的安全和保密性，并采取相应的防火、防潮、防盗等措施，防止档案损毁和丢失。
（四）定期审查和评估。
学校应定期对师德师风档案进行审查和评估。
优秀教师的档案应得到表彰和奖励，不良行为的档案应及时进行处理。
三、档案管理的操作和流程（一）档案操作。
学校要指定专人负责档案的管理工作，包括档案的归档、整理和检索等环节。
操作人员应具备相关的档案管理知识和技能，确保所有操作符合规范和要求。
（二）档案流程。
师德师风档案管理应有清晰的流程和程序。
包括教师提交材料、档案审核、审查和评估、档案归档等环节。
师德建设工作档案管理制度（精选5篇）
师德建设⼯作档案管理制度（精选5篇）师德建设⼯作档案管理制度 ⼀、管理制度的主要特征 1.权威性。
管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适⽤范围内具有强制约束⼒，⼀旦形成，不得随意修改和违犯; 2.完整性。
⼀个组织的管理制度，必须包含所有执⾏事项，不能有所遗漏，如发现或新的执⾏事项产⽣，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”； 3.排它性。
某种管理原则或管理⽅法⼀旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实⾏;特定范围内的普遍适⽤性。
各种管理制度都有⾃⼰特定的适⽤范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理; 4.可执⾏性。
组织所设置的管理制度，必须是可执⾏的，不能偏离组织本⾝事务，成为⼀纸空⽂； 5.相对稳定性。
管理制度⼀旦制定，在⼀般时间内不能轻易变更，否则⽆法保证其权威性。
这种稳定性是相对的，当现⾏制度不符合变化了的实际情况时，⼜需要及时修订。
6.社会属性。
因⽽，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益⽽制定的。
7.公平公正性。
管理制度在组织⼒对每⼀个⾓⾊都是平等的，任何⼈不得在管理制度之外。
⼆、师德建设⼯作档案管理制度（精选5篇） 管理制度是实施⼀定的管理⾏为的依据，是社会再⽣产过程顺利进⾏的保证。
合理的管理制度可以简化管理过程，提⾼管理效率。
以下是⼩编为⼤家收集的师德建设⼯作档案管理制度（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
师德建设⼯作档案管理制度1 为提⾼教师素质，塑造教师形象，造就⼀⽀“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的⾼素质教师队伍，学校特建⽴个⼈师德档案，以监督教师⾏为，培养教师美德，促进师德⾏风建设，提升教育教学质量，师德师风建设个⼈档案。
⼀、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
⼆、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归⼊学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装⼊教师师德档案： 1、教师师德总结； 2、师德考评⾃测评分表； 3、教师互评评分表； 4、领导打分表； 5、家长打分表； 6、学⽣打分表等相关资料。
教师师德档案管理制度
第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高师德水平，规范教师行为，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合本地区实际，制定本制度。
第二条教师师德档案是教师个人师德情况的记录，是教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作的重要依据。
第三条本制度适用于本地区各级各类学校在岗教师。
第二章档案内容第四条教师师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、职称、政治面貌、家庭情况等。
（二）师德表现：师德考核结果、师德表彰奖励、师德培训情况、师德举报查处情况等。
（三）教育教学工作：教学工作量、教学质量、教学成果、教研成果等。
（四）社会服务与公益活动：志愿服务、公益活动、社会捐赠等。
（五）违纪违规情况：违反师德规范、违反学校规章制度、受到处分等情况。
第三章档案管理第五条学校应设立专门的师德档案管理机构，负责师德档案的收集、整理、归档、查询、更新等工作。
第六条教师师德档案的收集、整理、归档工作应遵循以下原则：（一）真实性：档案内容必须真实、准确、完整。
（二）及时性：及时收集、整理、归档教师师德档案。
（三）保密性：严格保护教师个人信息和档案内容。
第七条教师师德档案的查询和使用：（一）查询：教师本人、学校领导、教师管理部门、学生和家长等，经批准后方可查询。
（二）使用：师德档案主要用于教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作。
第四章奖惩与问责第八条对师德表现优秀的教师，给予表彰奖励，并在师德档案中予以记录。
第九条对违反师德规范、造成不良影响的教师，依据有关规定进行处理，并在师德档案中予以记录。
第十条对师德档案管理工作中玩忽职守、滥用职权、泄露教师个人信息等行为的，依法依规追究责任。
第五章附则第十一条本制度由学校师德建设工作领导小组负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
学校师德工作档案管理制度
一、目的和意义为了加强学校师德师风建设，规范师德工作档案管理，提高师德档案的科学性、完整性和准确性，保障师德档案的真实性和有效性，特制定本制度。
二、管理原则1. 实事求是原则：师德档案管理应真实、准确地反映教师师德建设情况。
2. 规范统一原则：师德档案管理应遵循国家法律法规和学校相关规定，实现规范化、标准化。
3. 安全保密原则：严格保护教师个人信息和隐私，确保师德档案安全。
4. 持续完善原则：根据师德工作实际情况，不断调整和完善师德档案管理制度。
三、档案范围1. 教师个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。
2. 师德考核结果：包括师德考核、年度考核、职称评审、师德违规处理等。
3. 师德培训与学习情况：包括师德培训、继续教育、业务培训等。
4. 师德表彰与奖励情况：包括师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等。
5. 师德违规情况：包括师德违规行为、处理结果、整改措施等。
6. 其他相关材料：如教师个人承诺书、师德建设活动记录等。
四、档案管理职责1. 学校师德工作领导小组负责师德档案管理工作的总体规划和组织实施。
2. 学校人事部门负责师德档案的收集、整理、归档和保管工作。
3. 各部门、各学院（系）负责对本部门、本学院（系）教师的师德档案进行初审和上报。
4. 教师本人负责提供真实、完整的师德档案材料。
五、档案管理流程1. 教师个人提供相关材料：教师按照要求提供个人基本信息、师德考核结果、师德培训与学习情况、师德表彰与奖励情况、师德违规情况等材料。
2. 初审与上报：各部门、各学院（系）对教师提供的材料进行初审，确保材料的真实性和完整性，并上报学校人事部门。
3. 学校人事部门整理与归档：学校人事部门对各部门、各学院（系）上报的材料进行整理，按照档案分类标准进行归档。
4. 保管与利用：学校人事部门负责师德档案的保管，确保档案的安全、完整和准确。
在确保信息安全的前提下，根据工作需要提供档案查询、复制等服务。
教师师德师风档案管理制度
一、总则为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人基本信息；2. 教师职业道德考核结果；3. 教师参加师德师风教育培训情况；4. 教师违反师德师风行为的处理情况；5. 教师其他与师德师风相关的材料。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责教师师德师风档案的总体管理和监督；2. 教务处负责教师师德师风档案的日常管理工作；3. 教师个人负责提供真实、完整的师德师风档案材料。
四、档案管理要求1. 教师师德师风档案实行一人一档，归档材料应真实、完整、规范；2. 教师师德师风档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式，电子档案应定期备份；3. 教师师德师风档案的保管期限为长期；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
五、档案管理流程1. 教师个人填写《教师师德师风档案登记表》，并提供相关材料；2. 教务处对材料进行审核，确保真实、完整、规范；3. 教务处将审核后的材料归档，并建立电子档案；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续，需经学校师德师风建设工作领导小组批准；5. 教师师德师风档案的保管、维护等工作，由教务处负责。
六、档案管理纪律1. 教师个人应如实提供师德师风档案材料，不得弄虚作假；2. 教务处工作人员应严格遵守保密制度，不得泄露教师师德师风档案内容；3. 学校师德师风建设工作领导小组应加强对教师师德师风档案的管理，确保档案安全、完整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，进一步规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，为我校教育事业的发展提供有力保障。
师德师风查摆档案管理制度
一、总则为加强师德师风建设，规范师德师风查摆工作，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》及国家有关教育法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、目的和意义1. 目的：通过建立师德师风查摆档案管理制度，全面了解教师师德师风状况，及时发现和纠正问题，促进教师队伍的健康发展。
2. 意义：本制度有助于提高教师职业道德水平，维护教育公平，营造良好的教育教学环境，保障学生合法权益。
三、档案管理范围1. 教师个人师德师风查摆记录；2. 教师参加师德师风教育培训情况；3. 教师参与师德师风相关活动情况；4. 教师违反师德师风行为的处理结果；5. 教师个人师德师风自我评价及改进措施。
四、档案管理职责1. 教师个人：负责填写师德师风查摆记录，定期进行自我评价，及时反馈师德师风问题。
2. 班主任：负责收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。
3. 学科组长：负责组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。
4. 教务处：负责师德师风查摆档案的收集、整理、归档工作，定期检查档案管理情况。
5. 学校领导：负责对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。
五、档案管理要求1. 真实性：师德师风查摆档案必须真实反映教师师德师风状况，不得隐瞒、篡改事实。
2. 完整性：师德师风查摆档案应包含所有相关材料，确保档案的完整性。
3. 及时性：师德师风查摆档案应及时更新，确保档案的时效性。
4. 保密性：师德师风查摆档案属于个人隐私，应严格保密，未经本人同意，不得随意查阅。
六、档案管理流程1. 教师个人填写师德师风查摆记录，进行自我评价。
2. 班主任收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。
3. 学科组长组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。
4. 教务处收集师德师风查摆档案，整理归档。
5. 学校领导对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
学校师德师风档案制度范本
学校师德师风档案制度范本第一章总则第一条为了加强学校师德师风建设，推进教师的专业化、规范化、现代化发展，树立良好的教师形象，提升学校的教育质量，特制定本档案制度。
第二条本制度适用于全体教职工，包括教师、幼师、辅导员、实验员等具有教育教学工作职责的人员。
第三条学校师德师风档案是对教职工的教育教学工作、教育教学研究、教育教学改革、师德师风等方面的情况进行全面、系统、真实反映和记录的工具。
第四条学校师德师风档案的建设宗旨是全面了解、正确评价教职工的教育教学工作与师德师风情况，促进教职工的专业发展，推动学校教育事业健康发展。
第五条学校领导要高度重视师德师风档案建设工作，加强对教职工的日常监督、评价和指导，积极推进师德师风建设工作。
第二章档案管理第六条学校要建立完善师德师风档案管理制度，明确档案的存储、使用、保管等各项规定。
第七条学校要建立健全师德师风档案工作机构和管理体制，确定专人负责师德师风档案的收集、整理、使用和管理工作。
第八条学校要对师德师风档案实施分类管理，按照不同的教职工进行档案归档和管理。
第九条教职工的师德师风档案由本人提供相关材料，学校收集相关证明材料，并进行审核。
第十条学校要定期对教职工的师德师风档案进行更新和完善，及时反映教职工的教育教学工作和师德师风情况的变化。
第十一条学校要保护教职工的师德师风档案的隐私权，对外提供档案信息必须经过教职工本人的同意。
第十二条学校要规范使用师德师风档案，确保档案信息的真实性和准确性。
第三章档案内容第十三条师德师风档案的内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括教学成果、教学效果、教学方法、教学质量等相关信息。
（二）教育教学研究情况：包括教育教学研究成果、学术论文、课题研究等方面的信息。
（三）教育教学改革情况：包括教育教学改革方案、改革成果、改革经验等相关信息。
（四）师德师风情况：包括教职工的操守、教风、诚信等方面的信息。
（五）其他相关情况：包括教职工的岗位职责、绩效考核等方面的信息。
师德师风建设档案制度(共7篇)
师德师风建立档案制度〔共7篇〕第1篇：师德师风建立档案管理制度师德师风建立档案管理制度西平县五沟营初级中学师德建立工作档案管理制度为进步老师素质，塑造老师形象，造就一支“思想坚决、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育开展需要的高素质老师队伍，学校特建立个人师德档案，以监视老师行为，培养老师美德，促进师德行风建立，提升教育教学质量。
一、为实在加强对老师师德档案的建立、管理，确保老师师德档案制度建立的长期化、管理的标准化，特制定本制度。
二、老师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、老师师德档案管理员要定期搜集如下资料，并装入老师师德档案：1、老师师德总结；2、师德考评记录表；3、老师师德师风档案卡；4、师德标兵荣誉资料；5、师德重大问题的说明等相关资料。
四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
第2篇：师德师风档案制度太乙镇XX初级中学校师德档案制度第一条为贯彻落实教育部《中小学老师职业道德标准》和《中小学老师违背职业道德行为处理方法》，进步老师师德程度，根据《平顶山市关于进一步加强中小学老师职业道德建立的意见》，结合我校实际制定本制度。
第二条老师师德档案资料包括：〔一〕老师每学年度师德总结。
〔二〕老师师德承诺书。
〔三〕老师职业道德考核登记表。
〔四〕重大师德失范行为事项及获奖情况。
〔五〕有关师德情况的其他材料。
第三条师德考核根据《射洪县中小学老师职业道德考核方法〔试行〕》，从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”和“终身学习”六方面考核。
第四条师德考核作为年度考核的重要根据，每年度末在学校年度考核前进展。
考核结果分为优秀、合格、根本合格、不合格四个等次。
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学校师德档案管理制度
一,档案人员岗位责任制
1. 认真贯彻执行《档案法》及__ 档案工作的方针, 政策.
2. 热爱档案事业, 努力提高政治思想, 科学文化和档案业务水平, 不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成, 适应改革的需要.
3. 熟悉本单位业务, 了解工作活动和文件材料形成情况, 积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全, 完整,为档案工作打好基础.
4. 负责管理本单位的全部档案, 材料, 编制案卷目录, 专题目录, 人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务, 使档案的利用快, 准, 全, 充分发挥档案的社会效益和经济效益.
5. 督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作, 案卷质量达到规范化, 标准化.
6. 负责本单位和所辖单位档案工作的指导, 监督与检查, 每
年组织档案人员业务学习一至二次, 不断提高档案人员的业务素质.
7. 认真做好档案的收集,, 保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.
8. 积极做好档案, 资料的征集工作, 不断丰富档案内容, 为__ 积累档案史料.
9. 坚守岗位, 忠于职守, 认真执行档案工作的各项制度.
10. 不断向分管领导汇报工作情况, 取得领导的重视和支持.
11. 模范遵守__ 的保密规定, 严格保守__ 的机密.
12. 积极参加上级档案局组织的各项业务活动. 按时向上级档案馆移交档案.
13. 档案人员调动时, 严格办理交接手续, 手续办理之前不得离开工作岗位.
二,档案保密制度
工作人员, 均应遵守以下保密制度
1. 个人所借阅的档案, 资料不得随意携带外出. 对机密档案内容不得随意向外泄露.
2. 查阅档案时, 只能按介绍信指明的内容查阅, 不得翻阅无关部分.
3. 私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.
4. 不准在库房内接待宾朋亲友, 谈话聊天.
5. 保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩, 因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者, 要按《档案法》和保密规定论处.
三,档案借阅制度
1. 外单位查, 借阅档案者, 须持单位介绍信, 写明借阅者的姓名, 政治面貌,查档内容和目的. 本单位借阅者也应说明目的.
2. 利用档案, 一般得经档案室负责同志批准. 重要的须经分管领导批准, 并办理登记手续.
3. 对已归档的文件, 一般在档案室查阅. 须借出时经批准方可. 借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.
4. 借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.
5. 查, 借阅档案者, 要严格执行__的保密规定, 如有损坏, 丢失, 按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.
6. 凡经查, 借档案解决了较大问题, 取得了显著效益者, 利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动, 及时地收集档案利用情况.
四,档案鉴定与销毁制度
1. 对各种档案的保管期限, 密级, 必须进行"随时"或"定期"的
鉴定, 对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见, 本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.
2. 对已失去利用价值的档案, 删除销毁时, 必须填写销毁登记表, 连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人, 并在销毁登记表上签字.
3. 销毁档案时, 可采取两种法: 一是就地焚烧, 二是在监销人员的监督下送造纸厂销毁.
五,立卷归档制度
1. 根据归档范围, 按照文件材料形成自然规律和相互之间的联系, 以分门别类, 便于保存和查找" 的原则, 搞好立卷归档工作.
2. 凡属本单位在工作活动中形成和使用的具有查考利用价值的各种文件,图表,声像,实物等,均由文书部门或业务部门进行收集, 积累, 立卷归档.
3. 依照《档案保管期限表》对归档的文件材料划分为永久, 长期, 短期三种期限,分别立卷, 编目,存放.
4. 归档的案卷符合规范化要求.案卷质量达到: 文件材料齐全完整, 分类准确,组卷合理, 卷内文件排列科学系统,保管期限划分准确, 标
题简明确切,卷内目录完整,书写工整,装订结实,整齐美观,案卷排列合理.
5. 文书立卷归档每年一次. 三月份完成上年度的文件材料的收集工作,四月份立卷归档完毕, 编制移交目录一式两份,移交档案室统一保管. 各专业档案的归档可按各专业有关规定执行.
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1 、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。
2 、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。
3 、教师师德档案管-理-员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：(1) 、教师师德总结;(2) 、师德考评自测评分表;(3) 、教师互评评分表;(4) 、领导打分表;(5) 、家长打分表;(6) 、学生打分表等相关资料。
4 、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载
5 、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
6 、严格履行档案移交、接收等手续。
7 、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。
内容仅供参考。