第23课最后一头战象作业本答案
六上语文作业本答案 23.最后一头战象
园，我们在战场上浴血搏杀，立下 汗马功劳。
亲爱的伙伴们，我即将离开这 个美好的世界去另一个世界会你们 了。我没有忘记我们当年一起立下 的山盟海誓，我没有忘记我们并肩 作战的默契，更没有忘记我们深厚 的友谊······再见了，美好的世界！朋 友们,我们将永远在一起！
《最后一头战象》【嘎羧驻立江滩 回忆往事的场景】(小练笔)
①象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎 羧年迈，却仍然英武豪迈！所以嘎 羧离开寨子时要披上象鞍。
②打洛江是嘎羧曾经浴血奋战的地 方，嘎羧的许多战友都牺牲在打洛 江，对于嘎羧而言，打洛江有许多 悲壮的回忆，所以它要去打洛江畔。
③寨子里的人曾经无微不至地照 顾过嘎羧，嘎羧对寨子、对村民 有许多的不舍，所以要绕着寨子 走三圈，以示告别。
挲(suō)着，眼睛里泪光闪闪，像是 ( 见到久别重逢的老朋友)。 “哦，原来它是要自己的象鞍啊。” 波农丁恍然大悟，“这就是它当年披 挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从 它身上解下来扔到小阁楼上了。唉， 整整二十六年了，它还记得那么牢。” (1)在文中的括号里填上合适的词语。 (2)从第一自然段中找出一对反义词。
学完课文后我产生的新的疑问是： 为什么一头战象具有人一样的情谊？
3.品读课文片段，完成练习。 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。
我以为它精神好转想吃东西了，就 把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩 住，丢像垃(圾 )似的甩出象房，继续 焦躁不安地仰头吼叫。破篾(miè)席 里面有一件类似马鞍的东西，我漫 不经心地一脚把它踢下楼去。没想 到，嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻 子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地
救它的情景，二十六年前和战友一 起洒过热血的战场，与自己并肩战 斗的伙伴，它和战友们杀敌的情景， 二十六年前埋葬着自己并肩战斗英 勇牺牲的同伴的百象冢。我觉得这 头战象嘎羧有着善良、忠诚的高尚 情怀，对村民有着深厚的感情和对 逝去的战友的深切怀念之情。
【精品】23.最后一头战象(练习及解析)人教新课标版-六年级语文上册
【精品】六年级上语文（练习及解析）人教新课标版23.最后一头战象一、基础知识1.看拼音、写词语。
rìkòu xiāng jiāo níng zhòng dàng yàng pīn bó ( ) ( ) ( ) （） ( )参考答案：日寇香蕉凝重荡漾拼搏解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
凝重:（1）厚重；沉重。
（2）庄重；稳重。
荡漾：（1）引申指物体在水中起伏波动。
（2）思想、情绪等起伏波动。
拼搏：比喻尽最大的力量,用自己的所有不顾一切地极度努力,去实现自己的目标。
考查学生对字词的掌握。
注意平时的积累与读写。
2.比较组词。
寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）浴（）博（）碑（）僻（）筒（）搏（）脾（）劈（）桶（）参考答案：倭寇躁动遭遇食欲冠军燥热糟蹋沐浴博士口碑偏僻竹筒搏斗脾气劈柴木桶解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
3. 给加点字选择正确的读音。
排山倒．海（dǎo dào）中．弹（zhònɡ zhōnɡ）浴血．搏杀（xiě xuè）答案：dǎo zhònɡxuè解析：本题考查学生对多音字的读音掌握。
dǎo：竖立的东西躺下来：摔～。
墙～了。
～塌。
～台。
dào：位置上下前后翻转。
zhōng：1. 和四方、上下或两端距离同等的地位：～心。
2. 在一定范围内，里面：暗～。
房～。
～饱。
zhòng：受到，遭受：～毒。
～计。
xuè：人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。
味咸而腥：～型。
～脂。
～压。
～糖。
～迹。
～汗。
～泪。
～洗。
～书。
～雨腥风。
～海深仇。
xiě：多用于口语。
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最后一头战象阅读答案
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。
许多人泣
不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝
了一点水，绕着寨子走了三圈。
1．“消息长了翅膀”说明___________，“男女老少”说明___________，“泣不成声”说明________________________。
2．语段中画“____”的句子表现了_____________________________________。
3．这篇文章主要表达了_________________这一主题。
参考答案：
1．消息传得快人多人们对战象已经有了难以割合的情感
2．战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀
3．人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
【精品】23.最后一头战象(练习及解析)人教新课标版-六年级语文上册
【精品】六年级上语文（练习及解析）人教新课标版23最后一头战象一、基础知识1看拼音、写词语。
rìòu iāng jiāo níng hòng dàng yàng ì解析：考查学生对字词拼音的掌握。
嗅：闻，用鼻子辨别气味：～觉。
～神经。
沁：渗入；浸润：～润。
～人心脾。
：凋零：零落。
多指草木花叶。
静谧：1安宁平静。
2平定，使安定。
注意平时的积累与识记。
2听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？解析：考查学生对陈述句改成反问句的掌握。
将陈述句改成反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
3顾此失彼扬长避短若即若离严寒酷暑解析：考查学生对成语的掌握。
注意例句中的成语“口是心非”，其中“是”“非”是一对反义词组，仿写成语要按照仿句中的成语要求来写。
也要注意平时的积累。
4．引出下文解析：考查学生对文章的理解能力。
文章前面在写这些花香，“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
”来引出下文要写的故事。
起到引出下文的作用。
5眼睛都湿润的原因是为了那默默行善的老人，心湿漉漉的原因是那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
解析：考查学生对文章的理解能力。
“我们许多人的眼睛都湿润了”是为了那默默行善的老人。
“我们的心湿漉漉的”，是作者感悟到，每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
6生命的美好在于默默地奉献。
解析：考查学生对文章的感悟能力。
人教版小学六年级语文上册第23课《最后一头战象》课后习题含答案
第23课《最后一头战象》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）三、火眼金睛（辨字组词）。
寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。
焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。
喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。
势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________七、词语点将（据意写词）。
1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。
（）2．声势或气派使人敬畏。
（）3．生活悠闲自在。
（）4．声音很大，耳朵都快震聋了。
（）5．眼睛明亮，很有精神。
（）八、佳句赏析。
１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
（1）“摩挲”意思是__________________。
（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。
2．它死了。
它没有到祖宗留下的象冢。
它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
23《最后一头战象》练习题答案
《最后一头战象》练习题学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。
rì kòu mái zàng níng zhòng qì gài( ) ( ) ( ) ( )chuǎn xī shí bēi zhú tǒng cāng máng( ) ( ) ( ) ( )二、把词语补充完整。
( )耳( )聋 ( )然大( ) ( )( )有神 ( )不( )心( )不成( ) ( )( )凛凛 ( )别( )逢 ( )哉( )哉三、选词填空：势不可挡排山倒海威风凛凛新中国成立五十周年国庆节阅兵式上，解放军战士（），各个方阵以一种（）的气势走过主席台，显示出了一种（）的力量。
四、按要求完成句子：1. 在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息。
缩句：_________________________________2. 公象睁开双眼。
扩句：_______________________________3. 第二天，正太郎把小狐狸要了回来。
改为“被”字句：____________________________4. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。
缩句：_______________________________________五、阅读短文，回答问题：（一）“秃头论证”哲学上有“秃头论证”的理论，它含有这样的问题：少一根头发能否造成秃头——回答说不能。
再少一根头发怎么样——回答说还是不能。
这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了，而这在一开始是遭到否定的。
成为秃头的界限是头发一万根?一百根?十根?一根?一根也没有?无法确认。
但可以肯定的是，当头发还剩下一百根，十根时，人们早已毫不迟疑地公认其为秃头了。
突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质早已走到了反面。
我们的环境变化也是如此，森林正在（），能在旷野见到零星的树木却再也见不到森林的情景即将发生；动物正在（），能在动物园见到的狮虎豹象却再也见不到野兽的情景悄然来临；空气、水质正在（），臭氧层空洞正在（）……也许，在21世纪20，或50，或80年代，地球人蓦然回首，才体会到生活已面目全非。
六年级上册语文试题-23《最后一头战象》(有答案) 人教新课标
课后作业-《最后一头战象》一、看拼音，写词语。
rì kòu（） jí zào（） zāo yù（）shí bēi（） mù yù（） kū qì（）二、选字填空。
A.躁B.燥暴（ ） 烦（ ） 枯（ ）A.博B.搏渊（ ） 脉（ ） （ ）斗三、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）凛凛 （ ）（ ）有神（ ）（ ）不安 震耳（ ）（ ）（ ）山（ ）海 久别（ ）（ ）（ ）不（ ）声 长途（ ）（ ）四、选择恰当的词语填空。
仍然 虽然嘎羧（ ）已经年老体虚，却（ ）记得二十六年前使用过的象鞍。
五、用“静”字组词，把所组的词语填入下面的句子中。
1.终于，一切都（ ）下来，什么声音也没有了。
2.没想到，嘎羧见了，一下子（ ）下来。
3.隆冬，大雪覆盖的山林（ ）无声。
4.面对地震造成的局面，我们要（ ），不能慌乱。
5.窗外飘落的树叶的沙沙声，使秋夜更显得（ ）。
六、按要求完成句子练习。
1.大象是一种很有灵性的动物。
（改成反问句）_________________________________________________________________2.用下面的词语组成一句话来赞颂嘎羧。
善良 忠诚 饮泪 歌颂_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.嘎羧走到一块龟形礁石上亲了又亲。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是__________________________，也许是__________________________。
（补写句子）4.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
23课最后一头战象课后作业
23课最后一头战象课后作业一、选择加点字的正确读音移山倒海（dǎo dào）中弹（zhònɡ zhōnɡ）浴血搏杀（xiě xuè）扑喇喇（lǎ lā）二．在括号里选择正确的字划“√”(拢隆)重苍(茫忙) (邹皱)眉甘(遮蔗)(凝疑)望降(临邻) (礁焦)石悲(装壮)三．课文中许多地点对嘎羧的行为进行了具体描写，如“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
”从文中再写出两个如此的句子，并写出这种具体描写好在哪里。
句子1．_________________________________________________如此写的好处：__________________________________________________句子2．______________________________________________________如此写的好处：_______________________________________________四．成语填空( )山( )海威风( )( ) 久别( )( )( )不( )心 ( )不( )声 ( )耳( )聋五．《最后一头战象》作者是________，课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________。
把________的生命里的最后的辉煌与庄重记叙下来，专门是对嘎羧______ ________的描写细致入微，如再次见到象鞍时的________，在打洛江边的__________，在“百象冢”旁__________。
1 / 1。
23最后一头战象阅读练习
23最后一头战象阅读练习第一篇：23最后一头战象阅读练习23最后一头战象（一）感受嘎羧的“怀旧”“善良”A、第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。
1、这句话是对嘎羧和描写，分别划上不同的记号。
2、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？3、所以我们说这是一头B、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
1、这句话是对嘎羧的描写，划上记号。
2、摩挲是意思，给它找近义词3、作者没想到什么？找出来画上横线。
嘎羧见到了什么？嘎羧见到了它的象鞍。
4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味！5、所以我们说这是一头的战象。
C、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
1、这句话是对嘎羧2、从划横线的句子你体会到了什么？3、绕是什么意思？嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？4、所以我们说这是一头、的战象。
D、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。
1、从“久久凝望”想象嘎羧看到了什么？2、在句子中找出能表现嘎羧是一位感怀过去、思念战友、情深意重的英雄战象形象的词语，划上小三角形记号。
3、“欧──欧──”中的破折号起的作用。
4、嘎羧“向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。
”它在诉说这什么？5、所以我们说这是一头的战象。
（二）感受嘎羧的“英勇”A、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
六年级上册语文拓展阅读实训23.最后一头战象人教新课标含答案
拓展阅读实训（一）融群舞空（节选）苍鹰R到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。
静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃.惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。
说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。
于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群，每群「几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。
在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪姝。
鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右R舞，光莹莹雄眼。
苍度不知何时已湮没在旋转的鹤群中.踪影金无。
战斗继续了好长，一段时间。
苍鹰虽然壮勇剥悍，可是寡不敌众，只能束手无策。
最后只好放开费.了很大力气抓到的鹤，从《舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。
苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞.担心地啼叫，直到弄清苍底不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。
鹤群变换队形为螺旋形长队.有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。
不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这才引起我强烈的关注。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。
儿次缓慢地扑打翅膀.终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。
静耕飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身&出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。
然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
于是，竟然发生了意料之外的事。
来救的两只大鹤。
从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了9然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返.回。
待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又捶成圆形队，向高空飞去。
人教版六年级语文上册长江作业本23最后一头战象答案
新词理解 炯炯有神：炯炯:明亮的样子。形容眼睛语。 rì kòu mái zàng ní ng zhòng
qìgài
( 埋葬 ) (凝重 ) ( 气概) chuǎn xī shí bēi zhú tǒng cāng máng (喘气) (石碑 ) ( 竹筒 ) (苍茫 ) 二、把词语补充完整。 (震)耳(欲)聋 (庞)然大(物 ) (炯)(炯)有神 (漫)不(经)心 (泣) 不成(声) ( 威)(风)凛凛
乌龟太骄傲自大，所以失去生命.这个故事告诉我们， 人不能自不量力，太骄傲的话就会和小乌龟一样，落个粉 身碎骨的下场。我们都要量力而行，这样才不会被人嘲笑， 也不会无法收场。 或：人与人之间是平等的，不要妄自尊大，更不要贬低自 己。
绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
1．根据原文在括号中选择恰当的词语，用“ ”画出。 2．请在文中找出下列词语的反义词。 收缩一(膨胀) 低沉一(激越) 黯然失色—(炯炯有神) 3．嘎羧来到打洛江边凝望江面，它可能会想些什么？ 这里是我和战友们浴血奋战的地方，战友们就是在这 里牺牲的，我也会和战友们一起，埋葬在这里。 课后拓展 五、阅读短文，完成练习。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌 龟就这样白白结束了生命。。
1．文中“这倒是件新鲜事”是指乌龟能驮得动大象"这件 事。 2．加点字“瞥”表明了什么？从哪句话得到验证？ 加点字“瞥”表明了：小乌龟的骄傲自满和自不量力。 从这句话：“大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，喀嚓一声， 可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。”得到了验 证！ 3．在第七自然段的“口”里加上标点符号。 4．你从文中悟出了什么道理？ l
(日寇)
最后一头战象习题及答案.docx
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“___”）。
礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）三、判断“√”。
1．排山倒海中的“倒”读dào。
( )2．中弹一词读zhòng dàn。
( )3．“扑喇喇”的读音是pū lālā。
( )4．“革”字的第4笔是竖，最后一笔是横。
( )5．“搏”字的第10笔是点。
( )6．“日寇”和“冠军”“势不可当”几个词语，书写都正确。
( )7．沈一鸣被誉为“中国植物小说大王”。
( )四、词语改错。
焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、补充词语，解释所填字义。
势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________六、佳句赏析。
１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
（1）“摩挲”意思是__________________。
（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。
第23课 最后的战象 配套练习和答案
23课最后的战象配套练习
第一题
4（1）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地
的深深留恋与回味！
4（2）嘎羧静静地为自己（挖掘了坟墓），静静地躺在那里，那“挣得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想（它在告诉我们历史不能忘怀，它在期盼和平。
）
追问：
想说的
回答：
“再见了，我的朋友们！再见了，这个世界！”
第二题【参考答案】
1、竟，壮
2、震耳欲聋，炯炯有神
3、(1)它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
(2)“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
(3)“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……
4、这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。
这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!。
精选2019-2020年人教版语文六年级上册23 最后一头战象习题精选二十四
精选2019-2020年人教版语文六年级上册23 最后一头战象习题精选二十四第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出同音字①jiāo 香______ ______通______急______外②tǒng 竹______ 木______ ______治______破③máng 苍______ ______目______碌光______④gǎn 伤______ 勇______ ______路烟______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词寇______ 躁______ 遭______ 欲______ 冠______ 燥______ 糟______ 浴______ 博______ 碑______ 僻______ 筒______搏______ 脾______ 劈______ 桶______【答案】：【解析】：第6题【填空题】查字典，填空。
①“浴”按部首查字法，应先查______部，再查______画，用它组两个词：______、______。
②“遭”按音序查字法，应先查音序______，再查音节______，把“遭”换部首可组成______字。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】比一比，再组词。
碑______ 僻______ 筒______ 焦______ 泣______ 脾______ 劈______ 简______ 蕉______ 粒______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】下列词语补充完整。
______耳欲聋长途______涉______不成声焦______不安______不经心恍然大______斑斑血______激越悲______A、震B、跋C、泣D、躁E、漫F、悟G、迹H、壮【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据课文内容，解释下列词语唏嘘：______震耳欲聋：______膨胀：______炯炯有神：______【答案】：【解析】：第12题【语言表达】缩句①西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。
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1.按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。
（1）形容声势很大：（排山倒海）（势不可当）（威风凛凛）
一泻千里万马奔腾咆哮而下滔滔不绝雷厉风行气吞山河浩浩荡荡波澜壮阔气势磅礴波涛汹涌
（2）形容哭泣的样子：（泣不成声） (泪光闪闪) （唏嘘）
（3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）（仰头吼叫）
狐狸后面跟着威风凛凛的老虎，动物们都跑光了。
听到爷爷去世的消息，叔叔泣不成声。
2.默读课文，提出问题并与大家交流。
在阅读这篇文章的过程，我产生的主要疑问是：嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？
通过进一步阅读和思考在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：嘎羧要离开寨子时，披挂象鞍，是为了再现当年英武豪迈的气概，是为了追忆当年“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗场面。
*学完课文后我产生的新疑问是：
3.品读课文片段，完成练习。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。
我以为它精神好转想吃东西了，酒吧两串玉米扔了下去。
嘎羧用鼻子钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。
破蔑席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把那它踢下楼去。
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去在上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。
“哦，原来它是要自己的象鞍啊。
”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治疗时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。
唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。
”
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）从第一自然段中找出一对反义词。
（焦躁）——（安静）
（3）读划横线的句子。
嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安，急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对辉煌过去的深深留恋和回味的感情。
（4）读画波浪线的句子。
从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？
牢牢记住的事有存放在阁楼上的象鞍，饲养员波农丁对它的悉心照料，村民们救它的情景，它和战友们一起奋勇杀敌的情景等等。
我觉得这是一头善良、忠诚的战象。
4.按事情发展顺序完成下面的提纲，
英雄垂暮——（重披战甲）——依依泣别——（凭吊战场）——（挖掘墓地）——庄严辞世
5.嘎羧索要象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面，嘎羧伫立江滩回忆往事的场景……课文中这些描写都非常感人。
请选择其中一个场景，体会嘎羧当时的内心感受，并写下来。
嘎羧带着追忆当年，怀念战友的急迫心情，来到了打洛江。
他慢慢走到江边，久久驻足于河滩上，凝望着微波起伏的江面，不由得触景生情：当年，嘎羧和同伴们就是在打洛边把日寇打败的；也就是在这里，同伴们英勇牺牲；也就是这里，成了嘎羧和同伴们分开的最后一程！想到这里，嘎羧心情不禁低落下来。
26年过去，嘎羧记忆犹新。
他回味着，悠悠地踩着哗哗流水，对一块礁石亲了又亲，仿佛见到了久别重逢的老朋友。
也许石头上存留着他们当年英勇作战的硝烟味道；或许他和战友在这里并肩作站，和睦生活；或是在这礁石周围还埋葬着同伴的尸体！许久，他昂起头看着朝阳，长声鸣叫。
这叫声是对这有20多年的想念与倾诉，是悲壮，激动，喜悦，哀愁，思念交织在一起的叫声！使得水中的鱼儿也感动得跳出水面！过了很久，嘎羧才拖着疲惫衰老的身子渐渐走向远方……
嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。
再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！。