How do you come to school--Lesson 109
七年级英语How-do-you-come-to-school课件
去上班
v 8. 10 kilometers from my home 距离我家10公里远
v 9. be far from
距离……远
v 10. get home
到家
v 11. get there
到那儿
v 12. about half an hour
大约半小时
v 13. go to school on foot
样的闪着余辉的花柱在怪物丛中突兀而立，只见从闪着余辉的花柱顶部垂下缕缕簇簇焰火般的光影，看上去犹如深绿色的幻景伴随着土黄色的小草飘飘而下……大道左侧不远
处是一片淡灰色的花廊，花廊旁边银、绿、灰三色相交的林带内不时出现闪动的异影和怪异的叫声……大道右侧远处是一片天蓝色的隧道，那里似乎还萦绕着一片浅红色的血
四、重点知识：
v 单词：本单元课后单词的音、形、意
v 词组:
v 1. how far
多远
v 2. how long
多久
v 3. by subway
乘地铁
v 4. by train
乘火车
v 5. by taxi/take a taxi
乘出租车
v 6. get to/arrive at, in
到达
v 7. go to work
在城市南部
v 19. go home by bus
坐公共汽车回家
v 20. get to school
到校
v 重点句: v 1. How far is your home from your school? v It’s three miles away from my school. v ——你家距学校多远? v ——3 英里。 v 2. How do you come to school every day? v I come to school on foot. v ——你每天怎样来上学? v ——我走着来上学。
Howdoyoucometoschool教案
Howdoyoucometoschool教案第一篇：How do you come to school教案Lesson 4 How do you come to school?第一课时本单元的核心教学内容是“交通工具”，即学会用英语询问某个人上学或回家时所采用的交通工具。
教育学生询问他人的时候用句型How do you come to school?要求学生通过学习本单元内容了解并掌握乘坐不同的交通工具的表达。
一、Teaching aims（一）知识目标（Knowledge target）1、能听、说、读、写 bike、bus、car、taxi、foot。
2、熟练掌握句型I go to…by/on… (二)技能目标（Target skills）学习大胆用英语与人讨论交流，掌握短语by bike／bus／car／taxi／on foot的固定搭配。
（三）情感态度目标（Emotional attitude target）培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。
二、学情分析（Students analysis）通过前几课的学习学生已经掌握了祈使句Let us go to …及方位处所。
本节课是学习交通方式，内容不难且富有表演性，对于好动爱表演的三年级学生来说内容易学有趣味性。
三、内容分析（Content analysis）（一）本节课的内容主要是让学生学会表述自己出行的交通方式，结合第一课所学会邀请别人和自己一起选择一种出行方式，会与同学用英语交流，会正确表述。
（二）Key points and difficlt points Key points: 能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, on foot. Difficlt points:初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。
四、Preparations 教师准备bike, bus, foot, car, taxi的教学图片，英语歌曲二至三首以及复习用的单词卡片。
Unit 2 How do you come to school知识点
Unit 2 How do you come to school? 知识点一、词组：1. your new home 你的新家2. be far from school 远离学校3. live on Moon Street 住在月亮街4. near City Library 在市图书馆附近5. come to school 来学校6. come to school on foot=walk to school步行上学7. come to school by metro(来)= take a metro to school乘地铁(来)去上学8. come to school by taxi(来) = take a taxi to school乘出租车(来)去上学9. by bus / metro/ train/ plane/bike乘公交、乘地铁、乘火车、乘飞机、骑自行车10. a taxi driver一个出租车司机11. live near school 住在学校附近12. in Sunshine Town 在阳光镇13. live on Park Street居住在公园街14. through the trees 穿过树林15. on the street 在街上16. through the town 穿过城镇17. ride a bike 骑自行车18. like riding it in the park喜欢在公园里骑它（自行车）19. want to show his bike to Sam = would like to show Sam his bike想要展示他的自行车给山姆看20. do not think so不这么认为21. too young--- too old太年幼---太老22. always sit in the basket总是坐在篮子里23. go there on foot步行去那24. get there by bike骑自行车到达那里25. work on a big ship在一艘大轮船上工作26. go to many cities by ship乘轮船去许多城市27. go to work by car开小汽车去上班28. the wheels on the bus公交车上的轮子二、句型：1. Where do you live? I live on Moon Street, near City Library.你住在哪里？我住在市图书馆附近的月亮街。
How do you come to school
教学目标知识目标通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to sc hool? by bike/by car/ by bus...等句型。
交际用语学习how do you come to school? by bike/by car/ by bus...语法学习一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。
语音掌握连读。
掌握句子重音和语调的训练。
能力目标1．要求学生能熟练的运用表达使用不同的交通工具的句型、掌握与之相关的短语。
2. 复习巩固以How开头的特殊疑问句的用法。
进一步理解，熟悉，运用一般现在时。
情感目标本单元的核心教学项目是“交通工具”，即用英语询问某个人物上学或上班或其他活动的时候所采用的交通工具的语言。
教育学生询问他人的时候用句型how do you come to school要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。
通过学习本单元内容使学生了解人乘坐不同的交通工具的表达方式。
教学建议教学内容分析本单元的核心内容是“运用某种交通工具去某地的表达法”。
在口语训练方面，主要是练by bike／bus／car／train／ship/plane及其问答。
如：How do you usually go th ere/…? I usually go there on foot／by bike/…How many students go there on foot／by bus／…？等。
对于第110课第1部分两位老师的对话，我们可带着Is it a nice day？How does Mr. Wu usually come to school？What is wrong with his bike？这样的问题，先听后读再说，去学习对话。
语法方面主要是进一步复习、巩固一般现在时态和走冠词的某些用法。
How do you come to school课件(最新版)
拓展：一般现在时的频度副词如下，按照程度由大到小排列为： always一直；usually通常； sometimes有时；never从不。
Words
cool [ku:l]
作形容词，意为：“酷” eg：He looks cool.他看上去很酷。 小练习：汉译英：他的鞋子太酷了！
Yes,but he always sits in the basket.
如此想法___________________
She likesm__a_k_in_g_(make) _____________________________________________
like doing表示喜欢做某事，喜欢做某事,长期的爱好。
Because you’re too young. 因为你太年轻了。 Bobby is not happy. 鲍比不开心。 How does Sam go to school? 山姆怎么去学校的呢？ He goes to school by bike. 他骑自行车去学校。 Bobby’s dad does not think so. 鲍比的爸爸不这么认为。 Really? 真的吗？ Yes,but he always sits in the basket. 是的，但是他经常坐在篮子里。
Words
show [ʃəʊ]
作“动词”，意为：“展示”。 常用短语：show sb. sth. =show sth. to sb. 向某人展示某物
eg：He often shows his stamps to me. 他经常向我展示他的邮票。
小练习：句型转换：He is showing his friends the new clothes.（ 同义句）
《How do you come to school》基础知识 图文
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵，交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫， 虽然他 们没有 见过面 ，但是 ，辉猜 到了很 多的东 西、事 情！他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的，虽 然没有 玫瑰， 没有巧 克力， 没有任 何物质 上的东 西，他 是个很 容易满 足的人 ，一个 电话， 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ，是她 ——莉 ！给了 她无尽 的关爱 与关怀 ，记得 朋友说 过，爱 情的力 量是伟 大的， 辉用了 最短的 时间好 了起来 ！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除 了电话 ，他们 能选择 的只有 电话了 ，电话 比网络 真实好 多，至 少可以 听到对 方的声 音。
How do you come to school--Lesson 109
How do you come to school?-Lesson 109一、教学内容1．句型：1) What time do you get up? 2) It's time to do sth. 3) Where's he going? 4) He's going to school.2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般如今时表示常常性或习惯性的动作。
二、教具录音机；闹钟；日历，多幅交通工具的图片三、课堂教学设计step 1 Revision[课件展现] 老师展现课件中的图片1--8，通过提问形式与同学复习时间的表达方式。
老师依据图片中的情景文同学：T: what time does he usually get up?/ have supper? Go to school?…Step 2 Presentation[课件展现] 老师出示有关交通工具的图片，〔点击鼠标英文单词就会显现〕问同学：T: What is this?S: It is a car/ taxi/ train/..通过图片老师教授本课个别新单词以及课外的`有关交通工具的新单词如：taxi, track。
同学打开书，反复跟读三遍Step 3 Look and learn[课件展现] 老师让同学看图回答下列问题:T: What can you see in the picture?S: I can see …Step 4 Ask and answer[课件展现] 利用课件中的插图，老师与同学进行以下问答练习：T：What can you see in the sky？：〔任选一项〕I can see the sun.T：what can you see in the river?：ship.T: Can you see any buses on the bridge?S: Yes, I can.T: How ma ny ….can you see?S ：…假如时间允许，组织同学两人一组进行相像的问答练习。
Howdoyoucometoschool？教学目标
Howdoyoucometoschool？教学目标How do you come to school?教学目标知识目标通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...等句型。
交际用语学习how do you come to school? by bike/by car/ by bus...语法学习一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。
语音掌握连读。
掌握句子重音和语调的训练。
能力目标1．要求学生能熟练的运用表达使用不同的交通工具的句型、掌握与之相关的短语。
2. 复习巩固以How开头的特殊疑问句的用法。
进一步理解，熟悉，运用一般现在时。
情感目标本单元的核心教学项目是“交通工具”，即用英语询问某个人物上学或上班或其他活动的时候所采用的交通工具的语言。
教育学生询问他人的时候用句型how do you come to school要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。
通过学习本单元内容使学生了解人乘坐不同的交通工具的表达方式。
教学建议教学内容分析本单元的核心内容是“运用某种交通工具去某地的表达法”。
在口语训练方面，主要是练by bike／bus／car／train／ship/plane及其问答。
如：How do you usually go there/…? I usually go there on foot／by bike/…How many students go there on foot／by bus ／…？等。
对于第 110课第1部分两位老师的对话，我们可带着Is it a nice day？How does Mr. Wu usually come to school？What is wrong with his bike？这样的问题，先听后读再说，去学习对话。
英语课件Unit 2 How do you come to school
Unit 2 How do you come to school?第一课时教学内容：五下Unit 2 How do you come to school? Story time教学目标：1. 能听懂、会说、会读bike，bus，plane，ship，taxi，train，metro等交通工具类单词。
2. 能初步运用句型How do/does …come to school? 及回答：及其应答I… by/ on …。
3. 能正确、流利地朗读并理解故事。
4. 学生能在理解的基础上合作表演故事。
重点与难点:1. 能正确、流利地朗读并理解故事。
2. 能初步运用所学的单词和句型交流。
教学设想:本节课是该单元的第一课时，是谈论孩子们的家住在哪里？以及孩子们都是如何去学校的？很自然的就将句型“How do you come to school?及其答语I come to school …”定为本单元的重难点句型，同时交通工具类词语by bus 、by metro 、by taxi 、on foot成了本部分的四会词语。
除此之外，我还将孩子们的家庭住址也定为本部分的目标词汇：如:live on Moon Street, live near school , live in Sunshine Town ,live on Park Street .针对以上的单词、词组和句型目标，我的课堂是这样展开设计的：本课从一个游戏进入，通过Listen and respond学习句型How do you come to school?引导学生回答I come to school by…我与学生分三次走进了文本的学习。
第一次：观看动画视频，完成课文后面的连线练习，在边看动画的同时请学生找到文本中的人物，即所谓的Who,第二个目的是从文本中找到How do they come to school? 再此环节可以完成交通工具类词语的学习。
八年级英语howdoyoucometoschool课件
Goodbye!
1、字体安装与设置
2、替换模板
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模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
By boat
By car
By plane
By bike
Learn part 1&2 Listen and act
Notes:
1.By bike/ride a bike骑单车 I go to school by bike.=I ride a bike to school. 2.by bus/go on a bus乘公共汽车 He goes to school by bus./He goes to school on a bus. 3.by boat/by ship/by sea 乘船 4.on foot/walk走路/步行 I go to school on foot.=I walk to school.
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替 time/money用去/花费时间或金钱
It takes me two hours to do my homework everyday.
It took me ten yuan to buy this coat.
Listen and answer on P138 EX2.
Answers: 1.Han Mei comes to school on foot. 2.Jim comes to school on foot. 3.Li Lei comes to school by bike. 4.Wei hua comes to school by bus. 5.The twins come to school by car.
《How do you come to school》基础知识PPT
2.—How do you come to school？ 你怎么来学校？
—I come to school by metro. 我坐地铁来学校。
3.Su Hai and Su Yang live far from school. 苏海和苏洋住得离学校远。
5.live near school 住在学校附近
6.in Sunshine Town 在阳光镇
7.on foot
步行
பைடு நூலகம்
8.through the trees
穿过树林
9.the wheels on the bus 公共汽车的轮子
10.too young
太年幼
重点句型
1.—Where do you live？ 你住在哪里？
Unit 2 How do you come to school?
基础知识
重点单词
1.moon 月亮
2.street 街，街道
3.near 在……附近
4.city 城市
5.by … 乘(汽车、火车等) 6.bus 公共汽车，巴士
7.metro 地铁
8.taxi 出租车，的士
9.bike 自行车 10.plane 飞机
6.Bobby's dad does not think so. 波比的爸爸不这样认为。
7.He always sits in the basket. 他总是坐在篮子里。
现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 没有失败，只有暂时停止的成功。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 青春如此华美，却在烟火在散场。
优品课件之Unit 2 How do you come to school
Unit 2 How do you come to schoolUnit 2 How do you come to school 一. 教学内容： Unit 2 How do you come to school 二. 教学目标： 1. 知识目标：熟练掌握本单元中的单词、词组、句型和语法。
2. 能力目标：运用本单元所学到的单词、句型向别人介绍路程及交通方式。
三、教学重点和难点： 1. 距离的表示方法。
2. 句型It takes sb. some time to do sth. 四. 语法项目： 1. 人称代词的宾格。
2. 疑问副词how引导的特殊疑问句。
五. 重点知识：单词：本单元课后单词的音、形、意词组: 1. how far 多远 2. how long 多久 3. by subway 乘地铁 4. by train 乘火车 5. by taxi/take a taxi 乘出租车 6. get to/arrive at, in 到达 7. go to work 去上班 8. 10 kilometers from my home 距离我家10公里远 9. be far from 距离……远 10. get home 到家 11. get there 到那儿 12. about half an hour 大约半小时 13. go to school on foot 走着去上学 14. leave home quite early 很早离开家 15. outside the city 在城外 16. during the weekdays 在工作日期间 17. drive him to school 开车送他上学 18. in the south of the city 在城市南部 19. go home by bus 坐公共汽车回家 20. get to school 到校重点句: 1. How far is your home from your school? It’s three miles away from my school. ――你家距学校多远? ――3 英里。
Unit 2 How do you come to school-
Unit 2 How do you come to school?（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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How do you come to school?-Lesson 109 109 多媒体教学设计 一、教学内容 1．句型 1?23?4 2．语法复习定冠词的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的 动作。
二、教具 录音机；闹钟；日历，多幅交通工具的图片 三、课堂教学设计 1 [课件展示]教师展示课件中的图片 1--8，通过提问形式与学生复习时 间的表达方式。
教师根据图片中的情景文学生 ???… 2 [课件展示]教师出示有关交通工具的图片，点击鼠标英文单词就会显 现问学生 ? 通过图片教师教授本课个别新单词以及课外的有关交通工具的新单
词如,。
学生打开书，反复跟读三遍 3 [课件展示]教师让学生看图回答问题 ? … 4 [课件展示]利用课件中的插图，教师与学生进行以下问答练习 ？ 任选一项 ? ? , …? … 如果时间允许，组织学生两人一组进行相似的问答练习。
教师继续就课文中的图片进行问答 ? 教师指导学生回答…并向学生说明句型的用法。
反复操练，逐渐使学生掌握好这个句型。
有条件的班级，可以让学生进行课堂对话问答演示。
教师点击课件中…这个单词就可以讲解定冠词的用法幻灯片 7 讲解完
知识点后点击按钮回到前一页。
教师可以点击按钮画面切换到影片?，再点击影片开始播放。
播放完影片后，教师可以点击按钮回到前一页。
4 指导学生课件中提供的练习题。
这个练习题是结合本课文要求掌握的词组和句型相配套复习巩固的 习题。
通过学生在课堂上完成练习巩固和掌握好第 109 课的知识点和词组。
1 抄写生词；2 完成练习册习题。
109 教学设计方案 一、教学内容 1．句型 1?23?4 2．语法复习定冠词的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的 动作。
二、教具 录音机；闹钟；日历，多幅交通工具的图片 三、课堂教学设计 1 值日生报告。
，教师出示日历，通过提问形式与学生复习。
教师拨闹钟拨到其他相应时间，让学生看清时间并用英文说出相应的 时间。
2 教师出示有关交通工具的图片，复习并教授本课新单词。
学生打开书，反复跟读三遍。
教师解释定冠词在本课中的用法见难点讲解 3 利用本课插图，教师与学生进行以下问答练习 ？ 任选一项． ？ ． 进行示范回答之后，组织学生两人一组模仿示范进行练习。
之后，请几组学生表演。
提醒学生注意和的读音。
学生合上书，教师向学生提问，测试学生的记忆力，同时复习+句型 ？ ，． ？ ． 如果时间允许，组织学生两人一组进行相似的问答练习。
教师继续就课文中的图片进行问答 ? 教师指导学生回答…并向学生说明句型的用法。
反复操练，逐渐使学生掌握好这个句型。
有条件的班级，可以让学生进行课堂对话问答演示 4 指导学生做练习册习题。
1 抄写生词；2 完成练习册习题。
四、难点讲解 定冠词的用法 在第一册中，学生们曾初步学习了定冠词的一些用法，教师可简单归 纳一下 1 特指某些人或某些事物。
例如 ？学生们在哪儿？ ’．在教室。
？老师呢？ ’，．也在教室。
2 指谈话双方彼此熟悉的人或事物。
例如 ？？扫帚在哪儿？在门后面吗？ ，’．，’，．不在门后。
噢，在那边的窗子下面。
教师可以详细解释本课出现的定冠词表示世界上独一无二的事物 英语中， 表示世界上独一无二的事物时， 通常在这些名词前加定冠词，
如月亮,太阳天空。
在序数词前也需加定冠词。
如第一，第二。
在双方谈话中，如指双方都知道的人或物，在表示人或物的名词前也 需用在一些固定词组中也用如, 教师可指导学生查阅课本后面有关定冠词用法的说明。
。