历史七年级复习课
七年级上册历史期中总复习_
七年级上册历史期中总复习_七年级上册历史期中总复习(一)第五课灿烂的青铜文明1.在原始社会末期，我国已发生青铜器。
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎。
3.我国西南地区成都平原流行独有的青铜文化，就是三星堆文化.如:青铜面具、青铜公人像是4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明七年级下册历史期中总备考(二)六课春秋战国的纷争1.东周：公元前年，周平王定都洛。
东周分成春秋、战国2、(1)春秋争霸(公元前年—公元前年)①三位霸主：齐桓公(第一霸)、晋文公、楚庄王②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革。
③称雄方式相同：齐桓公──招集诸侯会盟;晋文公──城濮之战④争霸战争的影响：消极影响：给人们增添了沈重的灾难和痛苦积极影响：a.加快了统一的步伐b.促进了民族融合c.促进了经济文化的发展与交流(2)战国七雄(公元前年—公元前年)七雄：魏、秦、韩、赵、魏、燕、楚3、战争的性质：春秋──对决战争;战国──并购战争历史在对决与并购的过程中不断迈向统一七年级上册历史期中总复习(三)第七课大变革的时代1.春秋时期，我国开始出现铁农具;在春秋末年已使用牛耕2.牛耕就是我国农业发展史上的一次革命3.秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程──都江堰(1)时间：公元前年(2)人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法(3)背景：①社会生产力的不断发展②地主阶级的蓬勃发展(4)目的：确立封建统治，发展封建经济(5)内容(★★)：(6)意义(影响)：①秦国经济获得发展，军队战斗力不断加强，沦为战国后期最昌盛的国家。
②封建制度逐步确立，封建社会形成。
(7)推论商鞅变法顺利是否的标准：是变法的目的与否达至。
(8)变法成功的原因：①根本原因：迎合了历史发展的潮流(或迎合了经济的趋势)②变法得到了秦孝公的支持③商鞅个人勇于与旧有势力极力斗争七年级上册历史期中总复习(四)第八课中华文化的勃兴(一)1.文字的演变2.天文、历法、医学、文学、音乐。
初中历史复习课教学设计
初中历史复习课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是针对初中历史课程的复习课。
在复习课中，教师将引导学生系统回顾已学的历史知识，巩固重要历史事件、人物、时代背景及其影响，从而加深学生对历史发展的理解。
教学重点将放在对中国古代史、中国近现代史以及世界历史的梳理和整合上。
此外，通过分析历史现象，培养学生运用历史唯物主义观点观察问题、解决问题的能力。
2、教学对象本次教学的对象为初中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，但在知识掌握的深度和广度上有所不同。
此外，学生在学习历史过程中可能存在兴趣不浓、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高历史素养。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握中国古代史、中国近现代史以及世界历史的基本知识，如重要历史事件、人物、时代背景及其影响；（2）理解历史发展的基本规律，认识到历史事件之间的内在联系；（3）运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高观察问题、解决问题的能力；（4）提高历史知识整合能力，能够将所学知识进行系统化、结构化梳理；（5）培养对历史学科的兴趣，激发自主学习历史知识的动力。
2、过程与方法（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识，提高沟通表达能力；（2）运用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题，提高分析、综合、评价历史事件的能力；（3）采用案例教学法，帮助学生从具体历史事件中提炼出一般性规律，提高抽象思维能力；（4）利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；（5）指导学生运用比较法、归纳法等学习方法，形成系统的历史知识体系。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜传统文化的情感；（2）培养学生具有客观、公正、理性的历史观，认识到历史是一面镜子，可以为我们提供宝贵的经验教训；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到个人命运与国家、民族命运的紧密联系；（4）激发学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀；（5）通过历史学习，使学生认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，树立人类命运共同体的观念。
七年级历史复习课教案
七年级历史复习课教案事物是发展的,教案也是发展的。
下面小编给大家分享一些七年级历史复习课教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。
七年级历史复习课教案(一)第七单元统一多民族国家的巩固和社会的危机复习目标：识记：明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图理解：郑和下西洋、戚继光抗倭、雅克萨之战、郑成功收复台湾运用：“闭关锁国”的主要表现及其影响复习重点：明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图(统一多民族国家的巩固措施，西藏、新疆、台湾问题)复习难点：“闭关锁国”的主要表现及其影响(社会危机从内外两方面讲述) 复习方法：先学后练，当堂训练复习课时：2课时复习过程：一、由秦始皇创立专制主义中央集权制度复习导入二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。
教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。
五、中考强化限时训练：20分钟时间完成学生做《开卷有益》“中考强化训练”教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：(巩固措施可从对内对外两方面总结)1、明朝加强专制统治的主要措施：①变更统治机构：中央：撤中书省，废丞相 (设丞相是在秦朝) 地方：废行省，设三司②设立东、西厂和锦衣卫(君主专制高度强化的表现) ③八股取士，束缚知识分子思想2、清朝加强专制统治的主要措施：①军机处的设立：雍正帝②实行文字狱3①册封__、班禅，设驻藏大臣②康熙帝打败葛尔丹 (后乾隆帝设乌里雅苏台将军)③乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军④康熙帝平定三藩之乱土尔扈特部回归：渥巴锡⑤康熙帝领导雅克萨之战4、郑和下西洋：目的时间次数影响(与新航路开辟作比较)5、清代闭关锁国政策：表现原因影响(社会危机的内因是闭关锁国政策，外因有西方国家的入侵，与近代鸦片战争联系)6七、作业：《开卷有益》中本节未完成部分八、教学后记：七年级历史复习课教案(二)第八单元中国古代科学技术复习目标识记司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别，理解都江堰、长城、大运河、赵州桥及图，四大发明复习重点司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别复习难点四大发明的传播及其意义、长城、隋朝大运河复习方法先学后练，当堂训练复习过程一、由世界四大文明古国导入二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。
初中历史的复习课教案
初中历史的复习课教案教学目标：让学生了解古代社会从原始社会逐步发展到奴隶社会、封建社会和资本主义社会的历史演变过程。
教学重点：古代社会的演变及各个社会形态的特点。
教学难点：理解各个社会形态之间的联系和演变规律。
教学方法：讲解结合案例分析，让学生通过案例来理解不同社会形态的特点和历史演变过程。
教学过程：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，回顾古代社会的发展历程。
2. 导入本节课的教学内容，介绍古代社会的演变过程。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 原始社会：生产方式、社会结构和生活方式。
2. 奴隶社会：奴隶制的形成、特点和作用。
3. 封建社会：封建制度的出现、特点和影响。
4. 资本主义社会：资本主义经济的兴起、特点和发展趋势。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 通过案例分析，让学生了解不同社会形态下人们的生活方式和社会关系。
2. 讨论不同社会形态之间的联系和演变规律，引导学生深入思考。
四、小组讨论与总结（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就本节课所学内容展开讨论，交流看法。
2. 汇总各组讨论结果，总结本节课的学习重点和难点。
五、作业布置与反馈（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于古代社会演变过程的小议论文。
2. 整理反馈：梳理本节课学习的收获和不足之处，为下节课的学习做好准备。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解古代社会的演变过程和各个社会形态的特点，培养学生对历史发展演变的思考能力和历史意识。
通过案例分析和讨论，加深学生对历史知识的理解和掌握，提高他们的历史素养和综合能力。
复习课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册
汉景帝时爆发七国之乱，平定之后， 诸侯王权力大大缩小。
汉武帝实行“推恩令”。
汉初：无为而治 汉武帝时，接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”
建立者 曹丕 刘备 孙权
时间 220年 221年 222年
都城 洛阳 成都 建业
经济与生产 修建许多水利工程
丝织业兴旺 造船业发达
吴国造船业发达，船队 曾到达 夷洲（今台湾） ，加强了内地和台湾地 区的联系。
北朝
东 汉
魏 蜀 吴
西 晋
十六国
北 魏
东魏 西魏
北齐 北周
东晋
宋、齐、梁、陈
南朝
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第5课 青铜器和甲骨文
司母戊鼎
四羊方尊
三 星 堆 出 土 青 铜 器
我国现存最大、保存最 完整的青铜器
造型奇特、做工精美的青铜器
平王东迁
西周最后一位君主周幽王统治昏庸， 被犬戎杀死，西周灭亡。
公元前770前，周平王将国都从镐京迁往洛邑，历史进入 东周时期。东周又分为春秋和战国两个时期。
第6课 动荡的春秋时期 生产力的发展
姓名 孔子
老子 墨子 韩非 孙武
派别 儒家
道家 墨家 法家 兵家
时期
著作
主要思想
春秋晚 期
《论语》
核心思想是“仁”，主张“为政以德”，反对苛政
春秋晚 期
《道德经》
认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互 相转化
战国
主张“兼爱”、“非攻”
战国
人教版七年级历史第一章复习资料PPT课件
1、处于不同的地理环境：长江流域和 黄河流域；
2、两者的建筑样式不同：河姆渡人居 住的是干栏式房屋，半坡人居住的是半 地穴式房屋；
3、种植的农作物不同：河姆渡人种植 水稻，半坡人种植粟；
4、河姆渡人会挖井，半坡人普遍使用 弓箭
探究比较：
• 为什么河姆渡原始居民和半坡原始居
民的房屋建筑不同？
• 为什么河姆渡原始居民种植的是水稻
a、手脚分工明显。 b、能够、群居生活——原始社会。 e、平均分配消费品
三 山顶洞人
1、地点： 北京周口店龙骨山顶部洞穴 2、年代： 距今约三万年 3、特点： 模样和现代人基本相同。
A、打制石器，已掌握磨光和钻孔技术。
B、会人工取火，靠采集，狩猎，捕鱼为生。
C、交换物品。
D、缝制衣服，有了初级的审美观
E，群居生活，出现氏族社会。 F、共同劳动，平均分配。
氏族社会：血缘（以血缘关系为纽带结成的群 体），公有（没有私有财产），平等（共同劳动， 共同享有食物）
北京人和山顶洞人的比较
代表文化 距今年代 体态特征 工具制造 生产活动 观念
北京人
约70— 20万年
D、窖穴、房屋、纺轮—— 原始手工业：盖屋、制彩陶、纺 织、制衣
E、注意：
陶器上出现一些刻画符号，有学者 认为这是我国早期文字的雏形。
半坡原始居民的生产和生活情况
（1）半坡原始居民普遍使用磨制石器，用磨 光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石 刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟；
（2）他们饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、 渔叉、渔钩打猎捕鱼；
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器
3．我国境内目前已确定的最早人类是（ A ）
七年级上册历史复习资料
七年级上册历史复习资料七年级上册历史复习资料第1课我国境内的远古人类一、元谋人我国境内最早的人类是元谋人，发现地点：云南省元谋县，发现时间：距今约170万年。
（中国历史已经有170万年）二、北京人1、发现地点：北京西南周口店，发现时间：距今约70万年—20万年。
2、北京人属于猿人。
3、北京人的生活：北京人能够制造和使用的工具是旧石器（简单打制粗糙的石器），北京人的生存的主要生活方式是采集和狩猎。
北京人使用天然火，用来烧烤食物、照明、吓跑猛兽、取暖等等。
三、山顶洞人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里，发现时间距今约18000年。
2、山顶洞人的模样与现代人（一样）没有什么差异。
3、山顶洞人仍然制造和使用粗糙石器，但懂得磨制和钻孔技术。
4、山顶洞人还会人工取火。
缝制兽皮衣服。
山顶洞人还有爱美之心（佩戴贝壳项链）。
第2课原始农耕文化遗址一、河姆渡遗址（原始农耕文化）1、生活地点：浙江省余姚县。
时代：距今约7000年前。
是我国南方的一处重要的原始农耕文化遗址（属于长江流域）。
2、生活：河姆渡原始居民制造和使用新石器（经过磨制的石器）。
河姆渡原始居民从事原始农业生产。
河姆渡原始居民种植的粮食作物是水稻。
他们饲养水牛、猪和狗等家畜。
他们还制作木头小船。
采集和渔猎在生活中仍占重要地位。
河姆渡原始居民住在木头建造的房子里。
（了解）二、半坡遗址（原始农耕文化）1、生活地点：陕西西安半坡（属于黄河流域）时代：距今约7000年前2、生活：半坡原始居民广泛使用磨制石器，他们种植粮食作物是粟，饲养猪、鸡等家畜和家禽，从事原始畜牧业。
他们用麻纺织麻布，改善生活。
他们制作彩陶。
他们建造的半地穴式房子。
三、大汶口遗址（原始农耕文化）生活地点：山东泰安大汶口，时代：6000年前——4500年前，他们种植粮食作物是粟。
第3课远古的传说一、炎帝与黄帝的传说黄河流域的两个重要部落是黄帝部落与炎帝部落。
阪泉之战的作战双方是黄帝部落与炎帝部落。
初中历史复习课教案
初中历史复习课教案
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史内容的理解和记忆。
2. 帮助学生回顾历史学习中的重要知识点，准备应对考试。
教学重点和难点：
1. 复习中国古代史和近代史的相关知识点。
2. 帮助学生整理历史知识，提高记忆效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师引导学生回忆历史学习中的重要知识点，引出今天的教学内容。
2. 提醒学生注重复习历史要点，做好总结和梳理。
二、复习讲解（30分钟）
1. 根据教材内容，重点复习古代史和近代史的重要事件、人物和纲要。
2. 通过讲解、图表展示等方式，帮助学生理清历史知识的脉络和主要内容。
三、练习辅导（15分钟）
1. 分发历史练习题，让学生进行答题练习。
2. 讲师巡视指导，对学生提出疑问进行解答和补充说明。
四、总结（5分钟）
1. 讲师对今天的学习内容进行总结，强调历史学习的重要性和方法。
2. 鼓励学生认真复习历史知识，做好备考准备。
作业布置：布置相关历史学习资料的阅读和整理，以及历史练习题目的解答。
教学反思：教师要及时听取学生的学习反馈，针对学生对历史知识的理解和掌握情况进行调整和巩固，帮助学生做好备考工作。
七年级历史复习资料全册
复习要点第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1 元谋人，生活在距今约170万年的云南省元谋县，是目前我国境内已知的最早人类。
属于晚期猿人2会不会制造工具是人和动物的根本区别3 山西丁村人属于早期智人4北京人，生活在距今约70万—20万年的北京西南周口店龙骨山上，是世界上出土古人类遗址和遗迹最丰富的人类。
属于晚期猿人5 山顶洞人，生活在距今约3万年的北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里。
会人工取火。
属于晚期智人第2课原始的农耕生活河姆渡和半坡人定居的原因：农业的出现。
第3课华夏之祖1 黄帝，即轩辕帝，被尊称为“人文初祖”。
生活在距今约四五千年的黄河流域。
炎黄联盟经过逐鹿之战打败蚩尤。
2 继黄帝之后，黄河流域的部落联盟首领有尧舜禹。
他们被推举为部落联盟首领的制度是禅让制。
3 禹在公元前2070年建立夏朝，标志着我国原始社会的结束，奴隶社会的开始。
第二单元国家的产生和社会的变革第4，5课夏、商、西周中国的朝代更替夏—商—西周—东周（春秋—战国）--秦朝—西汉—东汉—魏晋南北朝（三国：魏蜀吴—西晋—东晋—南北朝）--隋朝—唐朝—北宋—南宋—元—明—清1 夏朝继承禹的王位，标志着世袭制取代禅让制，‘家天下’取代‘公天下’。
标志着国家的产生。
2 夏朝的暴君是夏桀3商朝的建立者是汤，通过商汤灭夏建立商。
由于商纣王的暴虐，公元前1046年，被西周建立者周武王灭掉。
4 商朝的经济文化成就很大，是青铜制造业的灿烂时期，代表有：司母戊鼎和四羊方尊青铜。
同一时期，四川成都平原也出现了灿烂的青铜文明：“三星堆文化”。
5 商朝时出现的甲骨文，是我国已知的最早的文字。
商朝后期出现了刻在青铜器上的文字，叫做金文（铭文）6西周的建立者是周武王（姬发）在姜子牙的辅佐下，于公元前1046年通过牧野之战打败商纣王，建立西周。
7 西周建立后为了巩固统治，实行分封制。
8 西周出现新的文字：大篆第6课春秋政治经济思想文化第7课战国政治经济思想文化1 战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩2 战国重要事件：三家分晋田氏代齐3 战国重要战役：桂陵之战，马陵之战，长平之战（发生在山西高平，发生在秦赵之间，奠定了秦国统一六国的军事基础。
七年级历史上册第一单元复习教案5篇
七年级历史上册第一单元复习教案5篇在教学中，谨慎备课，谨慎阅读教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算。
在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是我带来的七年级历史上册第一单元复习教案内容，盼望能协助到您！七年级历史上册第一单元复习教案1【贞观之治】一、教学目标1、学问与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实。
引导学生思索和探究“贞观之治局面形成的缘由”，造就学生综合分析历史问题的实力。
引导学生评价唐太宗和武那么天的统治，造就学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的实力。
2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武那么天相关资料，采纳合作探究式学习方法。
3、情感看法价值观：相识唐太宗、武那么天的开-想及开明政策，促进了唐朝的旺盛，从中体会出色人物对历史开展所起的必须推动作用。
二、教材简析本课的主题是唐朝第一个盛世—“贞观之治”本课重点是“贞观之治”、“女皇武那么天”本课难点是如何协助学生对唐太宗、武那么天等历史人物作出恰当的评价。
三、课前打算学生查找与唐太宗、武那么天统治相关的资料。
四、教学过程(一)创设情境导入新课学生漫谈“你所熟识的武那么天是一位怎样的皇帝?”(二)师生互动探究新知Ⅰ、女皇武那么天1、在课前谈话根底上展示武那么天画像，简介武那么天经验，强调唐朝的武那么天是我国历的女皇帝。
2、老师出示探究问题：郭沫假设评价武那么天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价?学生小组合作学习，概括出武那么天的统治表达在两方面：一是重视开展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
老师简评并连接新学问：武那么天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她的确是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。
“贞观之治”的局面出此时此刻谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢?Ⅱ、贞观之治1、唐朝的建立和李世民即位引导学生回忆隋朝的繁盛，思索“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢?”学生自读课文，理解隋炀帝的-统治，激化了社会各种冲突，导致隋末农夫大起义。
《七年级上册历史总复习》PPT课件
自己总结我们本学期所学的所有战争（共？？次战争，要求将战争名称、时间、交战双方、结果、影响、特点都以表格形式写出）
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施） 经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况） 民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合） 对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度是： A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫周朝
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）
内容与影响
秦巩固统一的措施
政治、经济、文化、思想、军事
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。 2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。 文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）
三、民族大融合
1、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。 2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能够成功的原因之一） 3、北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
七年级上册 历史复习资料
第5课 灿烂的青铜文明
• 我国青铜器文化的灿烂时期开始于 商朝。 • 我国现存最大、保存最完整的青铜器是 司母戊鼎；造型奇特、做工精美
的青铜器是 四羊方尊。
• 与商朝同一时期，我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化
是 “三星堆”文化。
• 世界上最早发明瓷器的国家是 中国。 • 夏、商、西周社会经济主要以 农业 为主，主要劳动力是 奴隶。 •
• 目前世界上第已1知6的课最早昌的纸盛，的是西秦汉早汉期文的 麻化纸（。 一）
• 东汉时候的 蔡伦 改进了 造纸术。造纸术是我国古代的四大发明之一，
它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
• 成书于 东汉 时期的数学名著《九章算术》，其中的某些内容在当时具
有世界先进水平。
• 东汉 张衡 发明的 地动仪，是世界上公认的最早的地震仪器。
• 汉代的华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界
医学史上的创举。他还编了一套医学体操叫做“五禽戏”，能强身健体。
• 东汉末年，张仲景 写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病
原则。他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
• 当今世界上三大宗教之一的佛教传入我国的时间是 西汉末年。 • 我国土生土长的道教兴起于 东汉末年，创始人之一叫 张陵。 • 东汉时期著名的思想家王充，代表作《论衡》。 • 我国第一部纪传体通史是《史记》，作者 司马迁。《史记》记述了从
役是 涿鹿之战。
• “人文初祖”指的是 黄帝。 • 通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫 “禅让制”。 • 约公元前2070年，禹 建立了我国历史上第一个王朝 夏 ，从此，原始社
会结束，奴隶社会开始。
七年级上册历史复习教案10篇范文
七年级上册历史复习教案10篇范文七年级上册历史复习教案篇1中国早期人类的代表[教学目标]1.知识与技能(1)知道元谋人的生存年代、发现地点和发现的历史意义。
(2)知道北京人的生存年代、发现地点、体质特征、发现的意义以及他们的生产、生活状况。
(3)知道化石是研究人类起源的主要证据和了解我国境内其他古人类遗址。
2.过程与方法(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。
(2)思考“化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。
[教学重点和难点]重点：北京人。
难点：理解北京人生产、生活状况。
[教学设计思路]1.教材分析本课主要学习三块内容，我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征。
第一部分内容与第二、三部分内容是包含关系，我国境内的早期人类包括了北京人;第二和第三部分递进关系，先介绍北京人的发现，再阐述北京人的特征和发现北京人的意义。
我国目前已发现旧石器古人类遗迹三四百处，遍布全国大多数省市。
事实证明，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家，是人类的发源地之一。
我国境内已确认的最早的人类是元谋人，距今约170万年左右。
我国早期人类遗址中最的就是北京人遗址。
北京人的发现内容丰富，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。
2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3.教学方法阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。
[教学准备]1教师：多媒体课件、投影仪、图片等。
学生：自学教材。
[教学过程]教学环节s教师活动E学生活动6设计意图b导入新课H展示女娲抟土造人、亚当与上帝、古猿人的图片，问题：1.人类是怎么产生的?2.我国境内已知最早的人类是谁?x根据自己的认知水平来回答问题。
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初三历史复习：七年级历史复习第2课时
复习回顾
1、______是我国境内已知的最早的人类，发现的地点：_______省
2、北京人使用 ______火，生活方式是______生活。
3、我国历史上第一个奴隶制王朝是______朝，建立者是____。
4、西周在政治上实行______ 制。
内容：周天子把_______和_______、_______，分给亲属、功臣等，封他们为_______。
5、商鞅变法的内容：①国家承认__________私有，允许自由买卖；②奖励__________，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的__________的特权；③建立______，由国君直接派官吏去管理。
本节课复习
一、考纲要求
1、解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
2、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
3、讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
4、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
二、复习知识点
1、从公元前230年到_公元前221年，秦王_嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第
一个统一的中央集权的封建国家----_秦朝，定都：咸阳_。
2、秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度：嬴政规定最高统治者称_皇帝__，中
央政府设置丞相（管行政）、_太尉（管军事）_、御史大夫（管监察百官）_；地方推行郡县制。
3、秦统一度量衡、货币，把货币统一为圆形方孔铜钱。
统一文字，统一后的文字以小
篆为标准文字，后来推行隶书。
4、思想上实行“焚书坑儒”。
焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。
秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的闻名中外的
“万里长城”。
5、秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经
济文化交流，提供了有利条件。
6、秦朝统一的意义：有利于国家的统一，有利于各地的经济文化的交流，有利于多民
族国家的巩固，对后世产生了深远的影响。
7、汉武帝时，西汉经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期。
8、汉武帝的大一统
政治上：①重视人才。
②颁布“推恩令”。
进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制。
经济上：①取消地方的铸币权，改由中央统一发行五铢钱。
②取消地方的盐铁经营权，改由中央实行专卖。
思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想，排斥其他各家思想。
文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
太学是我国古代的最高学府。
军事上：派卫青、霍去病大力反击匈奴，使匈奴的势力遭到沉重打击，从此再也无力与西汉反抗。
对外关系上：派张骞出使西域
9、孔子的儒家学说，从汉武帝开始，成为封建社会的正统思想。
10、张骞通西域（西汉汉武帝两次派张骞出使西域：公元前138年和公元前119年）。
西域的含义－－汉朝把甘肃玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区，称为西域。
第一次出使西域目的：联络大月氏，夹击匈奴。
第二次出使西域目的：发展汉和西域各国的友好关系。
意义：张骞出使西域后，内地与西域的联系日益密切，丝绸和铁器，铁器制作和打井技术传入西域。
西域的葡萄、核桃和良马、地毯等传入内地。
11、丝绸之路
张骞出使西域的同时，也开通了陆上丝绸之路这条中西交通要道。
①丝绸之路路线----把中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再从西亚转运到欧洲。
又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
②汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开通了海上丝绸之路。
12、北魏孝文帝的改革（鲜卑族）
目的：为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制。
北魏孝文帝于494年，迁都洛阳。
内容：①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
②官员及家属必须穿戴汉族服饰；
③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；
④鼓励鲜卑贵族同汉族贵族联姻；
⑤采用汉族的官制、律令；
⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡尊老的风气。
作用：促进北方民族大融合
三、考考你，你全部能默写出来吗？
1、_公元前221年，秦王_______建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
----_______，定都：咸阳_。
2、秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度：赢政规定最高统治者称_皇帝__，中
央政府设置_________(管行政)、_______（管军事）、___________（管监察百官）；地方推行___________制。
3、秦统一度量衡、_______、________，把货币统一为______________，统一后的文
字以______为标准文字，后来推行______。
4、思想上实行“___________”。
焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。
秦朝统一后，修筑了西起 ____ ，东到_______的闻名中外的“万里长城”。
7、_________时，西汉经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期。
9、汉武帝在思想上接受________的建议，“___________，___________”，把_______
学说作为封建统治的正统思想，排斥其他各家思想。
在长安兴办_________。
10、张骞通西域
西汉汉武帝两次派______出使西域（公元前138年和公元前119年）。
第一次出使西域目的：联络_________，夹击_______。
第二次出使西域目的：发展汉和西域各国的______关系。
意义：张骞出使西域后，内地与西域的联系日益密切，丝绸和铁器，铁器制作和打井技术传入西域。
西域的_______、________和良马、地毯等传入内地。
11、丝绸之路路线----把中国的丝和丝织品，从______往西，经_________，今_________，运到西亚，再从西亚转运到_______。
又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
12、北魏孝文帝的改革目的：为了接受______的先进文化，加强对______流域的控制。
北魏________于494年，迁都_______。
内容：①在朝廷中必须使用____ 语，禁用鲜卑语；
②官员及家属必须穿戴______ 服饰；
③将鲜卑族的姓氏改为_______姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；
④鼓励鲜卑贵族同汉族贵族_______；
⑤采用汉族的_______、_______；
⑥学习汉族的______，尊崇_______，提倡_______的风气。
作用：促进北方民族__________。