最新版六年级美术上册 第2课 社区即景课件2 湘教版
湘教版美术六上《社区即景》课件2
五 说教学过程
二 说学情
作品欣赏
学法
社区画面构图 应注意
色彩的深浅 运笔的轻重
线条的组织 物体的明暗
自选超市作业
1、通过自己的观察和记忆，将你眼中社区的景色画出来。 要求：取景（主次）、线条深浅、运笔轻重。
2、选取社区中你印象最深刻的人或新鲜事，尝试将它画出来。
要求：画面的构图（人、物的位置、面大小）。 3、借鉴书本所拍摄的社区景色，临摹一幅喜欢的作品。 要求：构图、比例大小、用笔（线条组织）
愿大家学习愉快！
湘美版美术六年级上册《第2课社区即景》2课时表格式教案
课目 教学程 序 课前调第2 课教学活动社区即景(活动一)年级6 年级上册媒体运用课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色 图片和照片 查 的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景 收集信 故事。
息 欣赏影 1．设疑导人。
老师这几天闲暇时玩起了 DV 机， 片 拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处 认识领 不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们 悟 会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来， 就让我们一起来分享吧! 图片、录像资料 2．感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生 对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等 各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生 保护环境，爱护社区。
1．分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图 片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们 信息汇 一起分享好吗? (组内交流讨论) 总 2．自我推荐。
展示投影仪 分享交 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方， 流 一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起 分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请 1—2 位同 学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3．巡回观看。
看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他 组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) 4．信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是 什么?师生互动 分析比较 解决问题自主表 现 展现自 我1．构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中 课件 的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图 可能有几个视觉焦点。
) 2．绘画语言的表现指导。
(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说， 哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一张画只是 简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。
小学六年级美术上册社区即景名师公开课省级获奖课件2湘教版
画面冷暖不同 ，带来的视觉感受有什么 差别？
作画步骤：
1.先取材，画你认为社区中最具特色的景物。 2.考虑构图，时候符合透视规律，且合理。 3.考虑冷暖和线条深浅会给画面带来的变化。
第二课
社区即景
带你走进 “我”眼中的社区
五 说教学过程
二 说学情
作品欣赏
学法Βιβλιοθήκη 社区画面构图 应注意色彩的深浅 运笔的轻重
线条的组织 物体的明暗
自选超市作业
1、通过自己的观察和记忆，将你眼中社区的景色画出来。 要求：取景（主次）、线条深浅、运笔轻重。
2、选取社区中你印象最深刻的人或新鲜事，尝试将它画出来。
要求：画面的构图（人、物的位置、面大小）。 3、借鉴书本所拍摄的社区景色，临摹一幅喜欢的作品。 要求：构图、比例大小、用笔（线条组织）
愿大家学习愉快！
社区即景
影响最深的是哪个地方呢？
找焦点
通过这张图发现了什 么规律？
近大远小！
与板报的共通点:
中心位置突出,中心物体颜色 鲜艳。
线条深浅变化带来什么不同？
六年级上美术课件(B)-第2课 社区即景_湘美版
变 形
描 绘
剪 贴
制 作
设计要点
创意：有趣 有新意 字体：美观 大小合适 色彩：和谐 有艺术性
同一组名字的几种不同效果
课堂作业
• 运用美术知识设计自己的名字， 全班同学一起来制作一块纪念 留名板.Biblioteka 言板走向明天学习目标
• 了解美术字的艺术特性和造型特点. • 认识了解美术字的变化规律和设计方法，
并运用设计方法设计出自己的名字. • 感受美术字的形态美和意韵美.
自学指导
• 请同学们用3分钟的时间自学课本P2627，思考下面问题：
• 1、你喜欢课本上的这些字体吗？课本上的 美术字与普通字有什么区别？
六年级上美术课件(H)第2课 社区即景_湘美版
社区即景
带你走进 “我”眼中的社区
五 说教学过程
二 说学情
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:02:30 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
2、选取社区中你印象最深刻的人或新鲜事，尝试将它画出来。 要求：画面的构图（人、物的位置、面大小）。
3、借鉴书本所拍摄的社区景色，临摹一幅喜欢的作品。 要求：构图、比例大小、用笔（线条组织）
愿大家学习愉快！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
作品欣赏
学法
社区画面构图 应注意
色彩的深浅 运笔的轻重
线条的组织 物体的明暗
自选超市作业
1、通过自己的观察和记忆，将你眼中社区的景色画出来。 要求：取景（主次）、线条深浅、运笔轻重。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
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3、借鉴书本所拍摄的社区景色，临摹一幅喜欢的作品。 要求：构图、比例大小、用笔（线条组织）愿 Nhomakorabea家学习愉快！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/4
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
14
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
湘教版六年级上册美术2社区即景
2社区即景教学目标：一、观看，引导经历，提高学生绘画的取景构图及观看能力。
二、充实学生的形色知识与造型方式，初步培育学生的空间刻画能力。
3、了解社区的大体功能及相关的人文知识。
4、培育学生酷爱生活、爱惜环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
重点难点：一、社区的大体功能及相关的人文知识的了解。
二、取景构图的大体方式。
教学预备：色彩画工具等。
教学时刻：三课时教学进程：第一课时一、欣赏，熟悉领会：欣赏，教师讲解刻画，让学生感受社区之美，并同时引导学生爱惜环境，爱惜社区。
二、信息汇总，分享交流：A：分组展现自己搜集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一路交流分享好吗？B：这些照片真美，他们必然都有自己的来历和故事，介绍一下给大伙儿吧。
C：大伙儿的资料真丰硕，想去其它组参观吗？D：说一说最让你感动，让你经历深刻的社区情景是什么？三、分析比较，解决问题：构图取景开展“找核心”的游戏，请同窗上台来移一移的取景框，找一找最适合的视觉核心。
第二课时一、表现指导：老师手里有两张作品，同窗们一路来比较一下哪一张作品更好，什么缘故？（小结：一张是简单的平涂，另一张进行了深切的刻画，有明显的对照）那么咱们一路来将平涂的作品改一改怎么样？要紧从以下几个方面修改：色彩要有冷暖关系物体要有明暗关系画面要有空间关系线条要有轻重转变二、自主表现，展现自我：作业要求：小组分工合作一起完成一幅社区风光画步骤：先小组合作讨论，一起构图，然后将构图分为6份，每一个成员一份，同窗们独立完成自己的任务，最后从头拼命完成。
三、交流评判：利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大伙儿都爱它”的宣传展览。
然后进行自评、互评、师评。
四、小结下课：社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲热的大伙儿庭，让咱们一路尽力做一个优秀的社区公民吧。
第三课时一、学习回忆，导入新课：咱们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课咱们已介绍过，也都用自己的画笔刻画过，那么，除这些，不按期有什么给你留下深刻的印象呢？学生回答，教师引导，导入正题，还有丰硕多彩、喧闹非凡、健康向上的社区活动。
六年级上美术课件(B)第2课 社区即景_湘美版
并运用设计方法设计出自己的名字. • 感受美术字的形态美和意韵美.
自学指导
• 请同学们用3分钟的时间自学课本P2627，思考下面问题：
• 1、你喜欢课本上的这些字体吗？课本上的 美术字与普通字有什么区别？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
变 形
描 绘
剪 贴
制 作
设计要点
创意：有趣 有新意 字体：美观 大小合适 色彩：和谐 有艺术性
同一组名字的几种不同效果
课堂作业
• 运用美术知识设计自己的名字， 全班同学一起来制作一块纪念 留名板.
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社区即景
带你走进 “我”眼中的社区
五 说教学过程
二 说学情
作品欣赏
学法
社区画面构图 应注意
色彩的深浅 运笔的轻重
线条的组织 物体的明暗
自选超市作业
1、通过自己的观察和记忆，将你眼中社区的景色画出来。 要求：取景（主次）、线条深浅、运笔轻重。
2、选取社区中你印象最深刻的人或新鲜事，尝试将它画出来。 要求：画面的构图（人、物的位置、面大小）。
3、借鉴书本所拍摄的社区景色，临摹一幅喜欢的作品。 要求：构图、比例大小、用笔（线条组织）
愿大家学习愉快！