拓展训练：培训游戏团队游戏瞎子走路
幼儿园体育(集体活动)：盲人摸路教案
幼儿园体育(集体活动）：盲人摸路教案一、活动目标1. 让幼儿体验合作与信任的情感，培养团队精神。
2. 提高幼儿的触觉、听觉和记忆力。
3. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、活动准备1. 教室内或户外宽敞的场地。
2. 眼罩若干个。
3. 障碍物（如椅子、玩具等）。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组派一名“盲人”（用眼罩蒙上眼睛），其他组员担任“向导”，在规定的场地内，盲人需要听从向导的指挥，避开障碍物，到达指定地点。
3. 游戏进行（10分钟）教师发令，各组按照顺序进行游戏。
盲人需要完全信任向导，向导则要确保盲人身安全，引导他们顺利通过障碍物。
4. 放松活动（5分钟）游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保场地安全，避免障碍物造成幼儿伤害。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保他们遵守规则。
3. 关注幼儿的情绪，及时调整游戏难度，让他们在游戏中感受到快乐和成功。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的触觉训练。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置类似的障碍course，让幼儿在自由活动时间进行探索和游戏。
3. 教学活动：结合课程内容，如交通安全、感官认知等，设计相关教学活动，让幼儿在游戏中学习知识。
六、活动目标1. 增强幼儿的触觉和空间感知能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力。
3. 提高幼儿的自信心和勇气。
4. 增进幼儿对视障人士的理解和同情心。
七、活动准备1. 眼罩若干个。
2. 宽敞的室内或户外场地。
3. 障碍物（如椅子、玩具等）。
4. 引导棒或辅助工具。
幼儿园体育教案：盲人过街
幼儿园体育教案：盲人过街一、教学目标：1. 学习盲人过街的动作和技巧，提高幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增强幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习盲人过街的动作和技巧，团队协作完成任务。
2. 教学难点：幼儿在过街过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备：1. 教具：盲人拐杖、交通标志牌、障碍物等。
2. 场地设置：模拟街道环境，包括道路、斑马线、交通标志等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍盲人过街的重要性，教育幼儿关爱盲人，遵守交通规则。
3. 技能学习（10分钟）：a. 教师示范盲人过街的动作和技巧，重点讲解如何使用拐杖、听觉和触觉来判断路况。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿相互之间进行练习，熟悉动作。
4. 实践环节（10分钟）：a. 教师设置模拟街道环境，包括道路、斑马线、交通标志等。
b. 幼儿分成若干小组，每组选出一个盲人，其他幼儿扮演行人或交通警察，协助盲人过街。
c. 教师观察幼儿在过街过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在盲人过街过程中的收获和感受。
b. 教师强调关爱盲人、遵守交通规则的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在盲人过街过程中的动作技巧和团队协作能力。
2. 关注幼儿在实践环节中的安全意识和对交通规则的遵守情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱盲人和遵守交通规则的表现，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 社区实践：组织幼儿参观盲人学校，与盲人朋友互动，让幼儿亲身体验盲人生活的不易，进一步培养幼儿关爱盲人的情感。
团队拓展训练项目：盲人方阵
团队拓展训练项目：盲人方阵团队拓展训练是一种通过制定特定目标和任务，激发团队成员的积极性和主动性，培养他们协作、沟通和解决问题的能力的行动计划。
这种训练常常采用户外或者室内具有挑战性的活动，要求团队成员共同协作完成，比如绳索桥、悬崖降落、盲人方阵等。
而在这些团队拓展训练中，盲人方阵是一项非常有趣、刺激且有效的练习，它不仅可以提高团队成员之间的沟通和协作，还可以培养他们的耐心和敏锐度。
在此文章中，我将对盲人方阵的训练目的、训练内容和训练效果进行介绍。
一、训练目的盲人方阵的训练目的在于通过给团队成员带上眼罩的方式，削弱他们的视觉判断能力，增强他们的听觉、触觉和嗅觉，促进他们相互信任和协作的品质。
在盲人方阵中，每个团队成员都需要紧密合作完成任务，比如在森林中追逐对方、在固定区域内走出一定的路程等等。
这个过程中，盲人需要靠听觉和触觉获得信息，其他队员需要通过声音、手势、语言等方式来指引盲人方阵的行动方向。
这种需要团队成员密切协作的情景，可以帮助他们形成信任和支持的互动关系，有效地改善团队之间的默契程度。
二、训练内容在盲人方阵的训练中，需要准备下面的器材：1.盲人眼罩2.传声器或喇叭3.不同的信号道具，如敲锣、吹哨、打手鼓等4.固定区域训练的流程如下：第一步：教练向团队介绍盲人方阵，让他们对盲人方阵的游戏规则有充分的了解。
第二步：团队成员分为盲人和指引员两种角色。
盲人戴上眼罩，指引员使用信号道具引导盲人行走。
第三步：团队成员进入训练场地，教练按照训练任务和目的来设定不同的难度和领域。
第四步：开始训练，盲人靠听觉和触觉寻找方向，指引员使用信号道具指引盲人前进方向。
第五步：任务完成后，讲解交流，让团队成员一起回顾整个过程，分析团队合作中出现的问题并提出改进建议。
三、训练效果盲人方阵训练模拟了盲人的视障情况，在训练过程中，团队成员需要克服自身的恐惧心理、建立积极向上的信念和态度，以及相互信任、合作、沟通和参与的能力。
拓展训练盲人方阵心得体会 (菁选优秀5篇
拓展训练盲人方阵心得体会(菁选优秀5篇盲人方阵心得体会篇一今年八月份最后一个周六，我们公司组织员工们参加了南京行远顾问户外拓展训练，地点是南京万成生态园拓展训练基地。
驱车近2小时到达基地，一下车，有点“疲惫”的感觉，但还是掩盖不了我们的兴奋与激动。
在王教练的催促下，我们换上迷彩服，开始了一天的拓展训练。
我们进行了“信任背摔”、“生死电网”、“盲人方阵”、“驿站传书”等团队训练项目，其中“盲人方阵”项目最令我难忘。
首先，在大白天非睡眠状态下，带上眼罩，黑漆漆的那么长时间是从来没有过的，有点不知所措，无依无靠的感觉。
但是听到同伴大声呼喊交流声，又有了能够战胜困难，赢得胜利的信心。
其次，通过行远顾问拓展训练，不但使我知道了何为“各抒己见”“集思广益”，还告诉我在工作、生活中如果遇到个人能力无法解决的问题，可以寻求集体的力量去化解。
最后，如果我们每个人都按自己的思维去完成这个“盲人方阵”，结果是忙活半天，还没有结果。
所以我认为在做任何集体事情的时候，都需要一个指挥者。
小到一个班级，一个学校的，大到一个城市，一个国家，每一件事情都会有很多人参与、策划，但最后必须有一个总的指挥。
集体的力量是强大的，集体的智慧是丰富的，但必须有正确的指挥领导才能发挥它最大的热量。
我相信，此次行远顾问拓展训练的经历和感触，对我们今后的工作、生活会有一定的帮助。
盲人方阵心得体会篇二盲人的感觉，就像是在沙漠中失去了方向一样，在这样一个行走都成为问题的情况下怎么可能完成要求这样严格的一项任务呢？这是我刚刚戴上眼罩时的感受。
我觉得完成任务几乎是不可能的，首先，偌大的一个网球场蒙上眼睛找到绳子是极困难的，稍不留神绳子就会从脚下漏过；其次，没有任何长度、角度仪器，蒙上眼睛来围成一个严格的正方形，怎么可能？持怀疑态度的同学不止我一人。
然而，我们最后却将任务很好的完成了。
最喜欢老师说的一句话，“人的潜能总大于他所能预想到的。
”人的潜能总被低估，人总是不够自信。
幼儿园体育(集体活动)：盲人摸路教案
一、活动名称：幼儿园体育(集体活动）：盲人摸路教案二、活动目标：1. 培养幼儿的触觉和空间感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作和信任感。
3. 培养幼儿的勇气和自信心。
三、活动准备：1. 教室内布置一个模拟道路的环境，可以使用椅子、桌子等物品来设置障碍物。
2. 准备一些盲人用的白手套，每个幼儿一只。
3. 准备一根长绳子，用于引导盲人前进。
四、活动过程：1. 教师向幼儿解释活动规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个“盲人”和一个“向导”。
2. “盲人”戴上白手套，闭上眼睛，依靠听觉和触觉来感知周围环境。
3. “向导”手持绳子，通过引导绳子的方向，带领“盲人”穿越模拟道路，避开障碍物。
4. 在过程中，“向导”可以轻声给出指令，如“向前迈一步”、“向左转”、“向右转”等，帮助“盲人”正确前进。
5. “盲人”成功穿越道路后，教师组织幼儿进行讨论，分享他们的感受和体验。
五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色互换，让每个幼儿都体验一次“盲人”和“向导”的角色。
2. 教师可以增加障碍物的复杂程度，提高活动的挑战性。
3. 教师可以引导幼儿思考，如何在生活中更好地关心和帮助有视觉障碍的人。
六、活动注意事项：1. 在活动开始前，确保所有幼儿都了解并遵守活动规则，以保证活动的安全性。
2. 教师应确保“向导”在引导“盲人”时力度适中，避免过于急促或用力过猛，以免造成“盲人”摔倒或受伤。
3. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们不会在盲人摸路时进行干扰。
4. 活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受，帮助他们更好地理解和尊重有视觉障碍的人。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的触觉和空间感知能力，以及团队协作和信任感的发展。
2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们在活动中的感受，评价他们的勇气和自信心的发展。
3. 通过活动记录和幼儿的表现，评价活动的效果和幼儿的参与度。
八、活动反馈与改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，教师可以对活动进行总结，提出活动的优点和改进的地方。
不需要道具的户外游戏
不需要道具的户外游戏一、解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱?2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化?3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心?二、瞎子走路游戏方法：两人一组(如a和b)a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a 进行。
如：向前走。
迈台阶。
跨东西。
向左或右拐。
然后交换角色，b闭眼，a指引b分析：1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。
另外万一指令有错，信任很难重建。
三、猜人名游戏形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间：15-20分钟材料：四顶写有名人名字的高帽适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。
该训练让学员在寻求yes答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。
操作程序：1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
适合团队培训时玩的室内小游戏15
适合团队培训时玩的室内小游戏15第一篇：适合团队培训时玩的室内小游戏15适合团队培训时玩的室内小游戏(2007-09-22 16:59:38)标签：职场/励志一、名称：猜猜他是谁？道具：一叠空白卡片人数：4－7人。
如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。
游戏过程：1.事先准备4－6个相关的问题。
以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是：（1）你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么？（2）对这样的培训交流会你最大的担心是什么？（3）你认为目前互联网行业最热的名词是什么？（4）你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么？（5）描述一下自己迷人的程度？（6）说出一位自己喜欢的明星的名字。
2.每人取出一张卡片，写上数字“1”，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。
重复以上步骤，直至答完所有问题。
但每张卡片只能有一个问题的答案。
将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。
3.让一位员工将所有卡片打乱。
4.由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。
如有需要，可再念一遍。
但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。
5.除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。
（卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。
）6.记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。
可以有适度的争论。
7.此时，真正的作者可以揭晓谜底。
凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。
然后将卡片正面朝上放在桌子中间。
8.下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。
9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。
（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。
）10.结束游戏后，宣布得分最高者获胜。
通过这个小游戏，可以达到很多目的或结果：第一：可以获悉团队成员之间的相互了解程度。
我们成天口口声声讲要团队协作。
团队协作的最重要前提是什么？是团队成员之间的相互了解。
大学户外游戏摸瞎子教案
教学目标：1. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
2. 锻炼学生身体协调性和反应速度。
3. 增强学生户外活动的兴趣和参与度。
教学重点：1. 游戏规则和技巧的讲解。
2. 团队合作的重要性。
教学难点：1. 学生对游戏规则的掌握。
2. 团队合作中的沟通与协调。
教学准备：1. 游戏场地：开阔的空地或操场。
2. 游戏道具：眼罩、绳子、哨子等。
教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让学生充分活动身体，为游戏做准备。
二、游戏规则讲解1. 向学生介绍游戏名称、规则和目的。
2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组选出一名“瞎子”，其他学生作为“拐子”。
游戏开始时，“瞎子”蒙上眼睛，其他学生绕着“瞎子”跑动。
当哨声响起时，“瞎子”开始寻找“拐子”，找到后两人交换角色。
三、分组与练习1. 将学生分成若干小组，每组进行游戏练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和技巧。
四、正式游戏1. 各小组进行正式游戏，教师担任裁判。
2. 游戏过程中，注意观察学生的团队合作和沟通情况。
五、游戏总结1. 各小组分享游戏感受，总结游戏中的成功经验和不足之处。
2. 教师点评，强调团队合作和沟通的重要性。
六、课后作业1. 各小组讨论，提出改进游戏规则的建议。
2. 设计新的游戏玩法，为下次户外活动做准备。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的团队合作和沟通情况。
2. 评估学生对游戏规则的掌握程度。
3. 收集学生反馈，了解学生对游戏的兴趣和满意度。
教学反思：本次户外游戏《摸瞎子》旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 学生对游戏规则和技巧的掌握程度较好，但在实际操作中，仍存在一些问题，如沟通不畅、动作不协调等。
2. 通过游戏，学生之间的默契程度有所提高，但仍有待加强。
3. 教师在指导过程中，应注重培养学生的观察力和应变能力，提高游戏质量。
针对以上问题，我将在今后的教学中，加强对学生游戏技巧的指导，提高学生的观察力和应变能力，进一步培养学生的团队合作精神和沟通能力。
室内团队拓展游戏
室内团队拓展游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔,所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了;目标：1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同;2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果;规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作;讨论：1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样2.怎样是这些工作更容易些3.在工作场所中,如何解决这一问题变化：1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅;2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神;操作程序：1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说：先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开;3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环;4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭;讨论：1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组如A和BA先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行;如：向前走;;;迈台阶;;;;跨东西;;;;向左或右拐;;;然后交换角色,B闭眼,A指引B分析：1.通过体验,让队员体会信任与被信任的感觉;2.作为被牵引的一方,应全身信赖对方,大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任,对一举一动的指令均应保证正确、清楚;另外万一指令有错,信任很难重建;四、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说：我是后面的,第三名队员说：我是后面的的后面的,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍;分析：活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解五、游戏名称：循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状;双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始;兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽缺点：只是两个人的游戏六、游戏名称：官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行;兴奋点：简单易行,不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多;七、游戏名称：拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数;如果有人报错数或拍错人则表演节目;兴奋点：没有人会不出错,虽然是很简单的算术;八、游戏名称：开火车用具：无人数：两人以上,多多益善方法：在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己;但是地点不能重复;游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说：“开呀开呀开火车,北京的火车就要开;”大家一起问：“往哪开”你说：“上海开”;那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开;”然后大家一起问：“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象,说：“往某某地方开;”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了;兴奋点：可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情;九、讲解故事和玩法：古时候有天使、魔鬼、法师三种,天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使;他们各自的代表动作：天使：扬翅膀,魔鬼：伸爪,法师：双手合十;将人员分成两批,相距约30米,各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话不能让对方听到,中间相距5米划两条线,作为各自的攻击发起线;双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令1-2-3-开始,同时做动作;1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”的原则,赢的一方开始追赶输的一方,输的一方则开始尽力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡;然后双方重新商量好后重新开始游戏;当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜;2、如果第一次出的动作相同,则按事先商量好的次序继续做动作,因此事先要商量好3-5个动作次序;分出胜负后按1继续游戏;注意：如果做错动作,即自动成为对方俘虏,到对方城堡等候处理;十、盲人闯雷阵★教具：实心球若干个;★场地布置：在10~15米长的前进道路上,无规则地放若干个实心球;★方法：每人预先选择捷径通过一次,碰球为失败,看哪个能闯过雷阵;★规则：1.不允许睁眼睛看;2.不许出声或其他暗示;3.碰球人不许继续前进,立即将球放回原处;要求：练习人注意开始的前后间隔,以免碰撞;十一、万花筒比赛项目：50人混合团体比赛比赛规则：所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：牵牛花1瓣围成圈;杜鹃花2瓣好做伴;山茶花3瓣结兄弟;马兰花4瓣手拉手;野梅花5瓣力气大;茉莉花6瓣好亲热;水仙花7瓣是一家;50人随意站立在指定的圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人的儿歌随时回停止,当主持人喊到"山茶花"时,场内的参赛者,必须迅速包成3个人的圈,当喊到"水仙花"时,要结成7个人的圈,"牵牛花"就只要1个人站好就可以,凡是没有能够与他人结成圈,或者数字错误的,都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的为赢家;评：要求你的反应敏捷,动作迅速,当然记忆力要相当的好,50个人的大游戏,难免会乱作一团,到时候你要记得相信自己奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右,游戏即停止,这剩余的人即获得个人奖;游戏时间：每轮15分钟左右游戏人数：每轮游戏人数30-50人奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实际而定10份以下十二、抓手指目的集中注意力;方法学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上;教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步;教师可用“1、2、1”的口令调整步伐;当发出“1、2、3”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜;规则1.抢口令者抓住无效;2.手掌不张开,抓住无效;十三、-万里长城1、参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人的双肩,要求所有人注意听一个口令比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走就走,听到后必须按口令做,否则受罚;2、游戏开始,所有人听口令往前走,1-2-1,1-2-1,1-2坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下的受罚;3、让大家依然双手搭住前面一人双肩,但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了,开始倒数10-9-8-;;;-1,站起;4、参加者双手搭住再前面一人的双肩,再试一次,应该都能做稳了5、活动结束可以请人谈谈感受;十四、强渡金沙江模拟背景：生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族,每年春江水暖的时候,都要举行声势浩荡的传统渡江比赛,有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“桥”,而且除了渡江速度外,桥的美观度、比赛选手的配合熟练程度等都是决定胜负的重要因素,在他们朴素的民间游戏中,包含着丰富的团队管理思想……活动目标：体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性;领导能力和创新精神的训练;练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序;强化团队沟通和团队合作意识;回归自然,娱乐身心;内容梗概：分组：所有参赛人员每10人为一组,按照龙、虎、狮、豹等命名…….;任务：每组按照组织者事先提供的各种原材料和工具包括纸板箱、封箱带、百得胶等,自行设计、制作两座相同的桥,并以这两座桥作为“渡江”工具,渡过规定宽度的“金沙江”;其中,所用原材料和工具较少、制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜;渡江要求：同组的10个人全部站在A桥上,然后把B桥移到A桥前,10个人再全部转移到B桥上,……如此不断前进;过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来……。
盲人团建游戏活动策划方案
盲人团建游戏活动策划方案一、活动背景和目的人们常说，“一人做事容易，一群人做事难”。
想要一个团队高效合作、协调一致，成为一支战无不胜的队伍，并非易事。
而团建活动作为一种培训和激励员工的工具，对于搭建团队的凝聚力和合作意识至关重要。
然而，我们身边还有一群特殊的人，他们就是盲人。
尽管他们失去了视觉，但却展现了更加出色的听觉、触觉和自身思维的能力。
为了让他们感受到团队合作的乐趣，增强他们的互动交流和自信心，我们计划举办一场盲人团建游戏活动。
通过这次活动，我们旨在提升盲人员工的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力，以及增强他们的自我肯定感和融入感。
通过参与这些盲人团建游戏，员工们将深刻意识到只有团队合作和互相扶持，才能实现工作和生活中更大的价值。
二、活动内容1. 盲人奇幻迷宫活动描述：建立一个迷宫，参与者被分成若干小组，其中有一位组员是盲人，其他组员则陪同盲人组员。
每一组在一定的时间内要寻找并通过迷宫，最先找到迷宫出口的组员为胜者。
活动目的：通过参与迷宫挑战，组员之间需相互协作，盲人组员需要凭借听觉和触觉指导其他组员行动，增强团队间的密切合作、沟通和信任。
2. 盲人沙雕竞赛活动描述：给每个小组一定数量的沙雕材料，其中一名组员为盲人，其他组员协助其进行沙雕。
每个小组在一定时间内完成一个主题的沙雕作品，由评委进行评分。
活动目的：通过协助盲人进行沙雕，增进团队成员之间的默契和信任，培养团队合作意识。
同时，通过创造美丽的沙雕作品，激发团队成员的创造力和想象力。
3. 盲人聚焦拓展活动描述：参与者分为若干小组，每个小组中有一位盲人成员。
每个小组需要在规定的时间内将盲人带到目的地。
戴上眼蒙布的盲人通过仅靠听觉、触觉、嗅觉等感官感知周围环境，并通过组员的指导来行动。
活动目的：通过这个活动，团队成员将更加了解盲人朋友的困境和能力，培养并加深成员之间的信任、合作和互助精神。
4. 盲人摄影活动描述：参与者分为几个小组，其中每个小组有一名盲人成员，其他成员负责指导盲人进行摄影。
幼儿园体育(集体活动)：盲人摸路教案
方法与手段：游戏体验法、讨论法
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、听音乐，做身体准备活动。
引导幼儿做上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动。
模仿教师进行身体练习。
通过身体准备活动帮助幼儿放松身心，避免身体的紧张。
二、练习闭目行走，引导幼儿体验盲人走路的感觉。
活动内容
体育(集体活动）：盲人摸路
授课日期月日
活动目标：
1.能闭上眼睛行走，锻炼平衡能力。
2.能根据声音信号判别目标方位，走到目的地。
3.能遵守游戏பைடு நூலகம்则，积极大胆地参加活动。
活动重、难点：
重点：能闭上眼睛行走，锻炼平衡能力。
难点：能根据声音信号判别目标方位，走到目的地。
活动准备：
1.在幼儿园的墙上（或者其他突出的目标上）贴上各种小动物图片；
三、游戏“盲人走路”。
1.交代游戏的玩法与规则：幼儿分散站在大圆圈内，闭上眼睛当盲人，听到教师说“刮风了”，“盲人”原地转3圈，然后教师在场内任一地点拍手，“盲人”朝发出声音的方向走去。当幼儿快要接近时教师可换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝发出声音的方向走去。
2.引导幼儿分小组依次进行游戏。为避免相互碰撞，小组人数不宜过多，不参加游戏的幼儿可提醒参加游戏的幼儿。
1.引导幼儿讨论：如果眼睛看不见会有什么不方便？
2.游戏“摸一摸”。
小朋友看，前面的墙上有许多小动物，你面对墙选一个小动物站好，然后闭上眼睛走过去，看看能不能摸到小动物。
3.引导幼儿讨论“怎么才能走准”。
1.讨论眼睛看不见有什么不方便。
2.参与游戏“摸一摸”。
3.根据游戏经验讨论怎样才能走准。
公司开会小游戏
开会小游戏几十人的游戏室内游戏开会游戏拓展游戏2021年04月12日星期一12:41室内团队游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规那么：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比拟他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最正确时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开。
3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组〔如A和B〕A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述考前须知指引A进行。
盲人方阵团队游戏规则_团队游戏
盲人方阵团队游戏规则_团队游戏
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盲人方阵团队游戏规则_团队游戏
团队游戏
盲人方阵是一个培养团队协作的团队拓展游戏，通过在闭眼的情况下相互配合来完成一个方阵样式的游戏，从而锻炼和培养大家的执行力以及信任和配合。
游戏人数：12人一组，必须是相互认识了解的团队人员
游戏道具：眼罩，12米的绳子
游戏规则
规则一：
1、首先，所有队员戴上眼罩，然后将长绳摆成一条直线，每个人都抓住绳子；
2、每个人相距1米，然后按顺序报上自己的名字；
3、然后主持人下达一个命令，如：将绳子围城一个正方形或正三角形等形状，并且所有队员必须平均分配到绳子的每一边上，限时20分钟；
4、假如成功后，再次下达命令，将绳子变化成另一个形状，当发生错误的时候，让所有队员保持自己的样式，然后摘下眼罩；
5、最后队员们通过总错误原因，再从新进行游戏，直到成功。
规则二：
在规则一的基础上，给长绳上打上若干个活结，并要求队员在带上眼罩的情况下，将该绳子围城一个最大的形状。
游戏心得
带上眼罩后，团队内部应该选出一位队长，然后给所有人编号，制定方案并实施，每个人的能力在这时都会得到体现，所以通过这个游戏也能发现一些不错的管理人才。
感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
拓展游戏：盲哑队伍
拓展游戏：盲哑队伍
游戏简介：
盲哑队伍是一种团队合作游戏，要求队伍成员之间进行有效的沟通和协作。
队伍成员必须在限定的时间内完成特定任务，但其中一位队员被盲目蒙上眼睛，另一位队员只能用手势和动作来传达信息，而不能说话。
规则和玩法：
1. 组建队伍：每队由两人组成，其中一人被蒙上眼睛，另一人无视觉障碍。
2. 任务设定：确定特定任务，可以是搭建模型、找到指定物品、通过障碍等。
任务应该具有一定难度和挑战性。
3. 时间限制：给定一定时间限制，例如5分钟或10分钟，队伍需要在规定时间内完成任务。
4. 沟通方式：
- 盲眼队员：被蒙上眼睛的队员只能通过触摸和身体动作来获取信息和指导，不能进行语言表达。
- 哑巴队员：不被蒙上眼睛的队员只能用手势、动作和表情来传达信息，不能使用语言。
5. 成功条件：任务完成后，根据完成的情况进行评估，看是否达到预期目标。
6. 交换角色：完成一轮游戏后，可以交换队伍角色，让每个队员都有机会体验盲哑的角色。
注意事项：
- 蒙眼的队员要保持安全，注意周围环境和他人的指引。
- 哑巴队员要避免使用过于复杂的手势，需要使用简单明了的信号进行沟通。
- 时间限制可以根据队伍的实际情况和任务的难度进行调整。
盲哑队伍游戏可以培养团队合作能力、沟通能力和协调能力，同时也带来一定的乐趣和挑战。
无论在家庭聚会、团队建设活动还是学校的团队训练中，都是一个很好的游戏选择。
盲人定向行走培训教案
定向行走培训教案一、教学目标通过培训让学员掌握正确的定向行走知识与技能，能够承担起本辖区内盲人定向行走康复需求任务，让更多盲人掌握定向行走技能，走出家门，参与社会生活，提高盲人平等参与融入社会能力，逐步实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。
二、训练内容1、随行技巧跟随别人行走的技巧（1）、导盲的基本技巧接触抓握站位与随行一人导多盲（2）、换边（3）、向后转以盲人在导盲者的右侧为例：a、引导者先语言提示，站定后盲人向前一步和引导者并排站立b、引导者和盲人同时向内转体九十度，面对面站立c、引导者以左手轻触盲人非抓握手手背d、盲人握住引导者的左臂，松开左手e、引导者和盲人继续转体九十度，调整好站位，重新建立导盲姿势若盲人在导盲者的左侧，动作同前，转体的方向相反。
（4）、过狭窄通道（5）、进出门（6）、上、下楼梯（7）、落座（8）、乘坐出租车（9）、乘坐公共汽车（10）、乘坐滚动式电梯（11）、接受和拒绝帮助2、独行技巧盲人在了解环境的基础上，在熟悉的环境中独立行走的方法（1）、上部保护（2）、下部保护（3）、顺墙行走面对行进方向，体侧与墙壁相距一定距离(约20厘米)；盲人靠墙侧的肩略微下沉，手臂自然向下前伸约45°，用小指和无名指的指背或指甲轻轻点触墙面（4）、沿物慢行（5）、垂直定位（6）、穿越空间（7）、寻找失落物体a、听音确定物体失落的方位：物体失落时都有一定的响声，有的物体落地后，会立即静止，声音也会嘎然而止；而有些物体落地后可能会反弹，发出连续不断的响声，再慢慢静止下来。
此时盲人要根据物体落地时的声音迅速正确判断失落物体的方向和大致距离，将身体转向该方向，然后走上前去采用正确的下蹲方法寻找物体。
b、下蹲的两种方法：直蹲式下蹲：上体保持与地面垂直，下肢弯曲蹲下，身体不可以前弯或左右倾斜，以免身体碰撞到其它物体上部保护式下蹲：使用上部保护方法保护头及面部，下肢微曲，弯腰下蹲。
c、搜索物体的两种方法盘旋法：双手手指分开，用指尖轻触地面，在体前由内向外划圆。
新员工团队游戏_团队游戏_
新员工团队游戏新员工入职要进行团队意识的培训，那么有哪些游戏是适合新员工一起玩的呢?下面是小编为大家收集的关于新员工团队游戏，希望能够帮到大家!新员工团队游戏一：开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
新员工团队游戏二：瞎子走路游戏方法：两人一组(如a与b)a先闭上眼睛，将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a行进。
如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，b闭眼，a指引b走路分析：通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建新员工团队游戏三：带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示;第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示;第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：1.领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障2.手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导新员工团队游戏四：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适用对象：全体人员活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
亲子互动——盲行活动
亲子互动——盲行之旅一、活动主题：盲行之旅二、活动目的：通过“盲行”活动，使父母体验到信任是亲子关系中的重要因素，使孩子感受到责任的重要性。
实现亲子关系的角色互换，让家长和孩子学会换位思考。
三、活动准备：1、眼罩若干。
2、障碍设置（绳子、天然障碍物如：绕树木，跨台阶，蹲着行走等等）3、事先考察地形踩点，根据活动时间规划路线，领导者和协助领导者均需要熟悉路线。
4、5~6个协助领导者，全程协助保护安全。
六、活动过程：（一）导入（感受的传递并提出期望，亲子状态的调整。
）今天我们共同感受亲子活动的魅力，领略亲子交往的真谛。
两点要求：第一，服从指挥，遵守规则；第二，认真思考，用心感悟。
心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。
（二）活动——盲行1、游戏规则活动由一对亲子共同完成，家长担任盲人，孩子担任拐杖，盲人的任务是根据其非言语提示充分信任拐杖的带领，拐杖的任务是全力协助盲人保护好盲人的安全，帮助其到达目的地，两人一组作搭档，共同走过一段设有障碍的路线。
注意，整个过程不能用语言交流，盲人绝对不许提问，拐杖绝对不许用语言提示盲人。
2、活动过程（1）请所有亲子站成两列，家长一列，孩子一列，一对一站好。
（2）现在分发眼罩，请家长戴上眼罩，蒙住眼睛。
（3）一一对应好之后，拐杖站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。
（4）领导者按照路线领走，障碍设专人指引并保障安全。
再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要意识到自己责任重大，一定要保护好盲人的安全，也请盲人充分信任拐杖能保护好你们，两组之间保持半米左右的距离。
3、讨论分享首先，跟着领导者的提示静静地回味一下刚才的过程无论最初扮演的是盲人还是拐杖，你内心深处最真切的感受是什么？在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？你们凭借的是什么，依靠的是什么？当你安全地护送或被护送回目的地时又有什么感受？最主要的————也是比较高层面的：跳出整个活动，联系你们家庭生活中的点点滴滴，你有哪些启示？下面给大家两分钟思考时间，思考后请家长和孩子发表感言，看看谁的感受力比较好哦！4、领导者总结分享感受信任、责任、亲子交往中方法和技巧、学习和模仿、自觉、助人自助、感恩亲情、珍惜拥有……。
大班健康教案盲人走路_1432
大班健康教案盲人走路大班健康教案盲人走路时间：07-30：盲人大班教案走路健康我爱我家大班语言教案大班教案交通标志大班教案分饼干篇一：教案：大班健康保护眼睛保护眼睛（健康、语言）执教者单位：泥江口镇天骄幼稚园姓名：谢月娟活动目标：1，初步懂得眼睛对人体的重要性，以及眼睛的用途2，懂得错误用眼对眼睛的伤害3，培养幼儿良好的用眼习惯，做到正确用眼活动准备：课件保护眼睛、眼镜活动过程：一：导入活动故事《四个盲人摸象》：从前，有四个盲人想知道大象长什么样子，一天他们听说街上来了一头大象，于是，他们叫赶大象的人停一停，让他们摸一摸大象，摸到尾巴的说：“大象像一根绳子。
”摸到身体的说：“大象像一堵墙。
”摸到耳朵的说：“大象像一把扇子。
”而摸到大象腿的盲人说：“大象像一根柱子。
” 教师提问：听完这个故事以后小朋友们你们知道为什么四个盲人摸大象，有的盲人说，大象是绳子，有的会说大象是墙呢？引导幼儿说出因为他们是盲人，没有眼睛，不能看到东西。
教师总结：我们的眼睛用处大二：眼睛的用处大1，让幼儿自己说一说眼睛有什么用处，我们小朋友如果没有眼睛会怎么样。
2，点击图片让幼儿说一说图片中的工人，医生，学生，解放军如果他们没有眼睛会怎么样。
3，①，插入故事《眼镜公主》，从前有一个公主，他是胖国王和瘦王后的女儿，最近她好像怪怪的。
点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主把橘子当网球打，喷得大家一脸橘子汁点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主上课时把3看成8，惹的全班哈哈大笑教师总结：公主发生的这些怪事都是因为她的眼睛生病了。
最后公主还把外婆当成了皇后，公主说她们的头发看起来一模一样，公主还把7看成9。
搭错了公交车，公主心里很难过。
点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主从此变成了眼镜公主，戴上了眼镜。
②，教师提问：眼镜公主戴上眼镜以后会有哪些不方便呢？③，你们想不想体会一下戴着眼镜的感觉。
④，现在在我们身边有没有戴眼镜的老师和小朋友呢？我们来采访一下他们，看他们戴着眼镜有什么不舒服！三：怎样保护眼睛1，引导幼儿自己说一说该如何保护眼睛2，请小朋友仔细看图，说说谁做的对，谁做的不对，应该怎样做（播放课件中的图片）3，教师总结：怎样保护眼睛。
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培训游戏—团队游戏—瞎子走路
——明阳天下拓展培训游戏方法：
两人一组（如A与B）
A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，B闭眼，A指引B走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
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