七年级《世界的语言与宗教》地理教案

第三节世界的语言和宗教

教学目标：

知识与技能

1.了解世界重要的语言种类及作用。

2.知道三大宗教的基本特点。

3.运用地图说出六种主要语言和三大宗教的分布地区。

过程与方法

采用师生互动式教学法，通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。

情感态度与价值观

1.了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚

集的地方，培养爱国主义精神；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。

2.正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。教学重点、难点：

教学重点：世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。世界三大宗教及主要分布地区。

教学难点：世界上六种主要语言的地区分布。

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：收集三大宗教代表性建筑图片、创始人、节日及禁忌等资料。我国佛教的一些代表性建筑图片

教学过程：

导入新课：

教师讲述：上节课，我们学习了世界三大人种，那么他们主要使用哪些语言，信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言与宗教。

讲授新课：

板书：第三节世界的语言与宗教

一、世界的语言

教师指导学生阅读课本56页第一自然段和阅读材料，独立完成下列问题——课件展示问题：

1.目前世界上共有多少种语言？

2.你知道哪些语言作为联合国的工作语言？这些语言主要分布在哪些国家和地区？

3.世界上使用人数最多的语言是哪种语言？

4.世界上使用范围最广的是哪种语言？

5.英语的发源地是哪个国家？除英国外，还有哪些国家把英语作为母语或官方语言？

在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。

师：汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉语书法是高雅的艺术品，每一位中华民族的炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，

写好汉字是我们中学生的重要任务之一。

师：现在全球旅游业发展很快，假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍？

课件展示“世界主要语言的分布图”完成活动，填表后交流。表格：

语言使用范围主要特点

汉语中国、马来西亚、新加坡、东

南亚等

使用人口最多

英语英国、美国、加拿大、澳大利

亚、印度等

使用范围最广

俄语俄罗斯及东欧各国在东欧各国具有广

泛影响

法语法国、比利时、瑞士、加拿大

和非洲等地

国际交往中的重要语言

西班牙语西班牙和拉丁美洲等地

阿拉伯语亚洲西部、非洲北部

学生分组讨论完成。

学生：答案交流、相互补充。

将答案一一归纳，课件呈现，读歌谣归纳知识点。

承转：在世界上除各国的语言有别外，同样在宗教信仰方面也有许多不同，有的国家还以某种宗教作为国教。我们出去旅游时，除了要

了解各国的语言外，还必须要尊重当地居民的宗教信仰。下面我们一起来学习了解世界的宗教及其分布。

二、世界的宗教

课件展示“世界主要宗教分布”图及问题和表格

问题：1、宗教是怎样形成的？

2、我国唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？

3、除了佛教外，还有哪些宗教？

4、世界上最具有影响力的宗教是哪些宗教？

表格：（先呈现空表）

宗教产生地点主要分布区

基督教亚洲的西部欧洲、美洲、大洋州

伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部

和东部

佛教古印度亚洲的东部和东南部指导学生阅读课本P58内容，结合“世界主要宗教分布”图，讨论完成上述问题和表格。

生：归纳，整理。课件呈现。

合作探究：在科学发达的现代世界,为什么还有人信仰宗教?应该怎样看待这些人呢?

归纳总结：中国宪法规定，公民有宗教信仰自由。国家保护正常的宗教活动和宗教界的合法权益。任何国家机关、社会团体和个人都不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民或不

信仰宗教的公民。

中国宪法明确规定，任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度和活动。

教师：上节课，我布置了同学们课后收集三大宗教方面的有关资料，现在就请同学们拿出来相互交流。

生：发言（略）

师：通过讨论，同学们知道了三大宗教的起源、创始人、节日、禁忌等有关知识。三大宗教流传至今，不仅影响了许多国家的历史、文化，还形成了自己独特的建筑、音乐风格和服饰首饰。

课件展示三大宗教代表性建筑图

学生看图说出它们分别是哪种宗教的代表性建筑及其特色。

学生：自由发言（略）后完成课件活动题。

教师：宗教信仰是一种社会现象。在我国除一些少数民族居民信教外，多数人是不信教的。但信教与不信教是每个人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。但是对于象法轮功这样的邪教，我们每个人都应该自觉抵制。

全课总结（略）提出预习下一课的要求。

板书设计：

一、世界的语言

1.世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉

伯语

2.六大语言的地区分布

二、世界的宗教

1.宗教的产生

2.三大宗教及其分布

3.三大宗教的代表性建筑

课堂检测：

1.世界上使用人数最多的语言是（ A ）

A.汉语

B.英语

C.西班牙语

D.俄语

2.阿拉伯语主要分布在( B )

A.北美洲的东部

B.亚洲的西部和非洲的北部

C.欧洲的西部

D.亚洲的南部和东南部

3.拉丁美洲主要使用的语言是( C )

A.英语

B.法语

C.西班牙语

D.俄语

4.世界上信仰人数最多的宗教是( C )

A.佛教

B.伊斯兰教

C.基督教

D.清真教

5.伊斯兰教产生于 ( B )

A.亚洲的东部

B.阿拉伯半岛

C.欧洲

D.古印度作业：

1.世界主要语言及分布?

2.世界三大宗教发源地和主要的分布地区？