云南省德宏州梁河县高考地理一轮复习 人口增长与人口问题学案(无答案)新人教版
云南省德宏州梁河县第一中学鲁教版高中地理必修二1.1人口增长与人口问题 学案(无答案)
第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题[学习目标] 1.了解世界人口增长状况。
2.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
3.结合实例分析，掌握不同国家所面临的人口问题及解决措施。
自主预习1、人类社会初期，人口增长，原因：水平低下，人们抵御、的能力很差。
工业革命后人口死亡率，平均寿命，人口增长。
原因：和的需求量增加，生活条件改善和技术进步。
第二次世界大战后，世界人口特别是发展中国家人口。
使生活水平进一步提高，条件大大改善；国际大环境相对等。
2、人口增长模式的判断(1)根据“三率”的特点来判定；(2)根据程度(即生产力水平)来判定；(3)根据自然增长率的数值特征来判定可以把1%的数值指标作为传统型与现代型的划分界线；(4)由图形特征区分。
我国目前处于阶段，我国每年净增人口庞大原因：我国人口，所占比重大，生育人群庞大。
合作交流1 .1、读“人口增长模式示意图”(图甲)和“人口年龄结构示意图”(图乙)，回答下列问题。
(1)由图甲分析，第二阶段哪一指标发生明显的变化？变化的原因是什么？第三阶段哪一指标发生明显的变化？变化的原因是什么？(2)由图甲分析第四阶段和第一阶段人口自然增长率有什么共同点？其形成原因是否相同？(3)读图乙，说明不同人口增长阶段人口年龄结构金字塔有什么差异？分别反映出人口增长的什么特征？例1、读“世界人口增长模式历史变化示意图”和“某国人口金字塔图”，回答(1)～(3)题。
(1)a年份的人口自然增长率约为( )A．3% B．1.5% C．2% D．4.7%(2)人口金字塔图所示国家的人口增长处于( )A．阶段Ⅰ B．阶段Ⅱ C．阶段Ⅲ D．阶段Ⅳ(3)有关人口增长模式Ⅲ的人口增长特点的说法，正确的是( )A．人口总数减少 B．新增人口数量急剧上升C．老年人口比重逐渐增加 D．人口压力更为严重合作交流2读“1949年以来我国国内人口迁移的主要流向图”和“2001年我国流动人口城乡结构图”，完成下列问题。
云南省德宏州梁河县一中高中地理 1.1人口增长与人口问题学案2 鲁教版必修2
云南省德宏州梁河县一中高中地理必修二（鲁教版）：1.1人口增长与人口问题学案1【学习目标】1.了解世界人口增长的历史轨迹及原因。
2.学会分析人口增长模式的主要特征。
3.知道不同阶段人口增长的特点及造成差异的原因。
【课前先学】一、世界人口增长的历史轨迹1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长_______。
2、产业革命后，由于 _____发展和对 ______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。
3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增二、人口增长阶段及其模式转变1、人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区________、________和________随社会经济条件变化而变化的规律。
2、该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同的阶段，体现了人口增长由___出生率、___死亡率、___自然增长率向___出生率、___死亡率、___自然增长率转变的过程。
三、不同国家的人口问题1、当今世界上存在着严重的人口问题，尤以________、__________和_____________ 等引起的问题最为突出。
目前，世界人口增长极不平衡，__________国家人口持续增长势头居高不下，__________国家人口数量已保持相当稳定。
2、发展中国家的人口问题（１）问题：发展中国家大多面临________、_________、以及________比重过大等问题。
（２）影响：人口增长过快，会加大对______、就业、______和环境等方面的压力，同时也不利于提高_____。
青少年及儿童比重过大，造成巨大的__________，不利于_______、经济、______、就业、_______等问题的解决。
云南省德宏州梁河县第一中学高一地理 人口增长与人口问题名师精编教学设计
1．1人口增长与人口问题教案课时安排：2课时教学目的：目标一：通过图表分析认识世界人口增长状况，并学会运用图表分析、预测人口增长的特点和趋势。
目标二：运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，了解各人口增长模式的代表性国家。
目标三：通过图表资料，分析不同地区人口增长的状况。
运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口增长模式。
目标四：联系不同国家和本地实际，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观教学重点：人口增长模式的类型及人口问题教学难点:：1.人口增长模式。
2.培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程：新的《高中地理课程标准》中要求，这一单元内容属于“人口地理学”的基本内容，本单元主要探讨人口与地理环境这一课题。
本小节我们从人口的自然增长谈起。
一、世界人口增长的历史轨迹“世界60亿人口日”——1999年10月12日1、决定因素：出生率死亡率2、人口自然增长的时间变化特点（1）总趋势：不断增长（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同读图1-1-2思考a．产业革命之前，生产力水平低下。
那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的? 点拨：人口数量少，人口增长慢b．从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。
这是为什么呢?点拨：随着社会向工业化发展，生活质量不断改善，死亡率逐渐降低。
同时由于人口基数增大也会导致人口增加。
c．二战以后，人口“爆炸性”增长原因：过去的100多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，医疗卫生条件大大改善，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低。
二、人口增长阶段及其模式转变1、构成指标：出生率死亡率自然增长率2、人口增长模式的类型（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率（2）人口增长总体趋势：由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变（3）划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段读图1-1-4、1-1-5思考谈论填表此部分可以采取由学生分组讨论——学生回答——教师归纳总结的程序进行人口增长模式所处时期主要特征形成原因原始低增长农业社会高出生率，高死亡率，自然增长率低，波动大，人口增长处于相对静止或低速增长状态农业丰收与和平年代，人口增加；灾荒、战争或瘟疫流行的年代，人口则下降加速增长工业化初期出生率高，死亡率下降，自然增长率提高，人口急剧增长科学技术的发展使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，死亡率明显下降增长减速始于20世纪50年代出生率开始下降，死亡率继续下降，并达到低水平，自然增长率逐渐降低，人口增长趋缓，现代多数发展中国家处于该阶段生活水平的提高，社会和家庭观念的转变，社会保险和福利事业的发展和国家人口政策的实施等低速增长现代的发达国家低出生率，低死亡率，低自然增长率，有些国家出现零增长和负增长科学技术的飞速发展，推动了社会的进步，人们的生活观念进一步改变，导致出生率进一步下降A、第一阶段一原始低增长阶段①主要特征：人口出生率和死亡率都比较高，人口自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止或低速增长状态。
云南省德宏州梁河县第一中学高一地理 人口增长与人口问题学案
第一节人口增长与人口问题学案【学习目标】1.了解世界人口增长的历史轨迹及原因，学会分析人口增长模式的主要特征。
2.通过阅读图表，分析不同历史时期人口增长的特征，通过列表对比，分析不同阶段人口增长的特点及造成差异的原因。
3. 运用世界各国和地区人口增长率图，说明世界人口增长的地区分布特点，分析发展中国家和发达国家人口问题及解决问题的措施。
【课前学习】一、世界人口增长的历史轨迹1、人类社会初期，人口增长________，原因__________________2、产业革命时期，世界人口增长速度_____，原因____________________3、第二次世界大战后，世界人口迅速增长，原因___________________二、人口增长模式的四个阶段【目标检测】1．在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是（）A．出生率 B．死亡率C．自然增长率D．生育率观察下图中，完成2-4题2．右下图表示四个国家人口的出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的是（），最可能是（填大洲）的国家A．① B．②C．③D．④3．若①②③④所代表的是人口阶段按时间的先后排列，正确的是（）A．③②④①B．④③②① C．④②③① D．③④①②4．在①、②、③、④四个阶段中，人口平均寿命最长，世代更替最缓慢的是（）A．①B．②C．③D．④5．欧洲人口死亡率较高的原因是（）A．严重的环境污染所致 B．严重的经济衰退C．人口年龄结构为老年型 D．人口再生产类型进入过渡型6．假定下表反映了德国、中国、美国、尼日利亚四国目前的人口再生产状况，那么A、B、C、D代表的国家依次是（）A．美国、德国、中国、尼日利亚 B．中国、德国、尼日利亚、美国C．尼日利亚、德国、中国、美国 D．美国、德国、尼日利亚、中国7.下列国家人口自然增长率超过30‰的是（）A．刚果B．俄罗斯C．巴西D．印度【课后巩固】 1．右图中A、B表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成，读图解答：（1）A、B两类国家属于发达国家的是。
高考地理一轮复习 第6章 人口的变化 第1节 人口的数量变化 人口的合理容量学案 新人教版
第一节人口的数量变化人口的合理容量本节复习脉络：考点一| 人口增长模式的特点及判断(对应学生用书第87页)[识记—基础梳理]1．人口的自然增长读10万年以来和100年以来人口增长图，回答问题。
10万年以来的人口增长100年来世界人口的增长(1)总趋势：不断增长。
(2)决定因素：出生率和死亡率。
(3)增长差异读人口增长模式及其转变示意图，回答问题。
(1)模式特点①转变过程：原始型→传统型→现代型。
②转变现状：a．发达国家多为现代型，大多数发展中国家为传统型。
b．全世界：由传统型向现代型过渡。
c．我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。
[特别提醒]：人口数量不断增加；：人口数量达到最大值；：人口数量不断减小；1．不同类型人口增长模式的特点(1)受社会经济发展水平等因素的影响，不同国家或地区的人口增长存在着较大差异①东部地区—增长较慢←社会经济发展水平较高②中西部地区—增长较快←社会经济发展水平较低[运用—考向对练]⊙考向1 人口自然增长的时空差异分析据世界人口组织预测，2050年，世界人口将由2000年的60亿增长到90亿。
下图示意某国人口占世界人口的比重，据此完成1～2题。
1．该国可能是( )A．中国B．美国C．印度D．俄罗斯2．根据预测，从2000年到2050年，该国( )A．人口增长模式由原始型向传统型转变B．人口自然增长率与世界平均水平相当C．老龄人口数量逐渐减少D．人口数量比较稳定1．C 2.B[第1题，读图可知该国2000年和2050年占世界人口的比重都是约为18%，中国人口在2000年占世界人口比重超过20%，所以可以判断该国为印度，美国和俄罗斯人口相对数量较少，占世界人口比重远低于15%。
第2题，根据上题结论，可知印度人口从2000年到2050年占世界人口比重保持稳定，说明该国人口自然增长率与世界平均水平相当。
根据题干提示，2050年，世界人口将由2000年的60亿增长到90亿，则印度的人口数量也同步增长，老龄化人口数量逐渐增加，印度人口增长模式在2000年就已经是传统型。
云南省德宏州梁河县高考地理一轮复习 地球的公转及其
第三节地球的公转及其地理意义学习目标1.理解地球公转的一般规律和特征。
2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。
3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。
课前学习一、地球的公转1．公转特征(1)方向：①__________。
(在右图中用箭头标出)(2)周期：一恒星年：②________________。
(3)速度：近日点A点，最③________；远日点B点，最④________。
2．黄赤交角及其影响(1)黄赤交角(2)影响：引起太阳直射点在⑧____________之间往返运动。
二、地球公转的地理意义1．昼夜长短的变化如下图所示(以北半球为例)2．正午太阳高度的变化(1)随纬度变化规律：从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。
(2)随季节变化规律a ．⑨______日⎩⎪⎨⎪⎧北回归线及其以北地区达一年中最大值南半球各纬度达一年中最小值b ．⑩______日⎩⎪⎨⎪⎧南回归线及其以南地区达一年中最大值北半球各纬度达一年中最小值c ．春、秋分日：⑪______达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。
3．四季的更替(1)原因：一年中，地球上各地⑫________________和正午太阳高度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同。
(2)天文四季：夏季是一年内白昼最⑬________、太阳高度最高的季节；冬季是一年内白昼最⑭____、太阳高度最低的季节；春、秋季节是⑮__________的过渡季节。
(3)北温带国家的四季：春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、1、2月。
4．五带的划分以南、北回归线和南、北极圈为界可以把地球表面分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五个热量带。
五带反映了太阳辐射总量从低纬向高纬减少的规律。
合作探究 昼夜长短变化读“地球在公转轨道上甲、乙两处的昼夜分布放大图”，回答下列问题。
云南省德宏州梁河县第一中学高一地理 人口分布学案
2.1.1人口分布与人口合理容量 学案 班级 姓名 小组 评价【学习目标】1.通过读世界和我国的人口密度图及有关资料，掌握世界与我国的人口分布特点。
2.借助实例，分析影响人口分布的地理因素，理解世界和我国人口分布及其变化的原因。
3.辨析环境人口容量和人口合理容量等基本概念，知道影响环境人口容量的因素。
4.树立正确人口观、资源观、环境观、发展观，知道一个公民对社会发展应担负的责任。
【课前学习】1.知识梳理2.导学检测：完成填图册45页8个选择题，并找出错误的地方。
3.资料准备：收集影响人口分布的地理因素的例子。
【课堂探究】探究一：人口分布（1）人口密度与人口分布的联系与区别有哪些？两个人口密度相同的地区，人口分布格局是否相同？（2）读表1—3—1、1—3—2、1—3—3说出世界人口分布的主要规律。
（3）读图1—3—2世界人口密度图，找出人口最稠密的4个地区及人口最稀少地区，试解释原因。
（4）读图1—3—3、1—3—4、1—3—5，说出我国人口分布的特点及原因。
（5）从自然和社会角度，说说20世纪80年代以来，我国沿海地区人口增长较快的主要原因。
探究二：影响人口分布的地理因素（1）小组展示收集的影响人口分布的例子并阅读课文总结影响人口分布的地理因素。
人口分布与人口合理容量 世界人口分布 分布规律： 半球、 纬度、沿海、 地区稠密稠密地区： 、 、 和美国东北部地区影响人口 分布的因素 自然因素： 、 、 、矿产资源等社会经济因素： 、 、交通运输条件及 等政治文化因素：政治、 、 、 等 我国人口分布 最显著的特点是： 谋求人口 合理容量 影响环境人口容量的因素： 、 经济发达程度、人口受教育水平、 等我国的环境人口容量： 亿（2）热带多雨地区和干旱地区的人口主要分布在哪里，原因是什么？变式一：读下图表，回答问题。
表1环境温度对人体的影响生命障碍不利高温 高温 舒适 低温 不利低温 冷金属粘皮 >49℃ >29℃ >24℃ 21℃±3℃<18℃ <10℃ <－20℃ （1）图1、图2和表1表示的影响人口分布的主要因素分别是 、 和 。
云南省德宏州梁河县第一中学高中地理必修二第一单元
必修二晚读内容 第一单元 人口与地理环境第一节 人口增长与人口问题一、世界人口增长的历史轨迹1、 人口增长模式：又称人口发展模式，它反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。
自然增长率=出生率—死亡率2、人口增长模式转变（人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的）第二节人口迁移一、人口移动的两种基本形式-----人口的迁移与流动（一）人口的迁移1、概念及分类：人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地永久性或长期性改变的人口移动现象。
按照是否跨域国界，可分为国际和国内人口迁移。
2、国际人口迁移的阶段划分及特点：（二）人口的流动1、概念：因某种原因（工作、学习、旅游、探亲等）临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。
2、影响因素：人口的流动强度取决于经济、文化发展水平。
3、我国人口迁移的特殊形式----“民工流”（1）流动规模：日趋活跃，流动人口大量增加，并有逐年上升趋势。
（2）流向：从农村到城市，从内地到沿海，从落后地区到发达地区。
（3）主要方式：自发流动为主（4）主要目的：务工和经商（5）原因：①农村出现大量的剩余劳动力②城乡和地区之间的经济差异③国家推出了允许农民进城的一系列政策二、人口迁移的主要原因1、自然环境因素：气候、土壤、淡水、矿产资源等。
2、社会、经济、文化因素：经济发展、交通和通信、文化教育、婚姻家庭等。
3、政治因素：政策、政治变革、战争等。
总之，人口迁移的最主要原因是地区间经济发展水平的差异，人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。
三、人口迁移对环境产生的影响（从环境、经济、社会、文化等方面分析）第三节人口分布与人口合理容量一、人口分布1、衡量人口分布的指标：人口密度和人口分布格局。
2、世界人口分布：（1）世界人口主要集中分布于北半球、中低纬度、沿海、平原地区。
（2）世界人口分布的四大稠密区：东亚、南亚、西欧、美国东北部等。
版高中地理一轮复习 人口的综合变化精品学案 新人教版必修2
农业革命前：极其缓慢 农业革命期间：速度加快 工业革命后：迅速增长 近100年来：急剧增长第一章 人口的变化第一节 人口的数量变化 人口的合理容量 人口的综合变化【高考目标定位】【考纲知识梳理】一、人口的自然增长1.总体趋势：不断增长2.决定因素：由人口基数及自然增长率决定 -----人口自然增长率＝出生率－死亡率 (3) 时间变化（4）空间变化二、人口中增长模式及其转变1.构成标准：出生率、死亡率和自然增长率。
2.类型、特征及转变三、环境承载力与人口合理容量1.3.人口合理容量：指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下一个国家或地区最适宜的人口数量。
四、人口的迁移1.定义：所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
2.人口迁移的分类（按是否跨越国界划分）国际口人迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象 图解四、人口迁移与环境的关系1.环境对人口迁移的影响原始社会和农业社会：人们为了寻找食物、土地而迁移，受自然环境影响深刻。
工业社会：为了寻找优化配置而使劳动力不断迁移，社会经济因素成为迁移的主要因素。
2.人口迁移对环境的影响对迁出地：加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化的联系，有利于社会经济的发展。
对迁入地：使其综合环境有了较大的改观，但也产生一些生态环境问题。
大量农村人口迁入城市，既有积极意义，也给城市环境造成巨大压力。
变化：随着生产力的发展和人类对自然环境适应、控制能力的加强，自然环境对人口迁移的影响作用正逐步减弱，社会经济因素成为人口迁移的主要因素。
环境难民：由于大坝、水库建设或地震、洪水等自然灾害、生态环境恶化无法生存的人。
【要点名师讲解】一、通过人口年龄结构金字塔图区分人口增长类型人口年龄结构金字塔图能生动、形象地表明人口增长类型，具体如下表所示：【例题】（2010·哈尔滨木兰高级中学高三月考）下图为《中国、法国和肯尼亚三国人口增长模式图（1990年）》读图回答完成第26题。
高考地理一轮复习 第十一讲 人口的变化 第35课时 人口增长与人口问题教学案(含解析)-人教版高三全
第十一讲人口的变化[考纲展示] 1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布；2.环境承载力与人口合理容量的区别；3.人口迁移的主要原因。
命题点人口的增长、人口问题、环境人口容量与人口合理容量、影响人口迁移的因素、人口迁移的影响、国际人口迁移和我国的人口迁移等。
题型设置选择题为主。
考查形式以坐标图、柱状图、人口构成图或表格、曲线、折线等方式，综合考查人口自然增长率的计算及人口增长模式的特点、转变；结合时政热点考查人口增长过快、人口老龄化两大世界人口问题；以国家统计局最新公布的人口统计数据材料为切入点，考查环境人口容量的制约因素、环境人口容量与人口合理容量的区别及谋求我国人口合理容量的措施等。
第35课时人口增长与人口问题1.人口的增长(1)10万年以来，世界人口增长速度呈□01加速的趋势，20世纪以来，是世界人口增长的□02迅速时期。
这说明影响人口增长最重要的因素是□03生产力发展水平。
(2)人口增长最快的大洲是□04非洲，人口增长最慢的大洲是□05欧洲。
发达国家人口增长□06慢，发展中国家人口增长□07快。
(3)衡量人口增长最重要的指标是人口□08自然增长率。
2．人口增长模式(1)A曲线是人口出生率，B曲线是人口□01死亡率。
(2)类型Ⅰ是□02原始型(“高—高—低”模式)，类型Ⅱ是□03传统型(“高—低—高”模式)，类型Ⅲ是□04现代型(“三低”模式)。
(3)发达国家人口增长模式属于□05现代型，大多数发展中国家人口增长模式属于□06传统型，中国的人口增长模式属于□07现代型。
3．人口问题(1)图一反映的人口问题是人口□01增长过快，主要出现在□02发展中国家。
针对此现象，采取的主要措施是□03控制人口数量，提高人口素质。
(2)图二反映的人口问题是人口□04老龄化，主要出现在□05发达国家。
针对此现象，采取的主要措施是□06鼓励生育，吸纳移民。
(3)20世纪70年代，我国开始实行□07计划生育政策，主要是解决人口□08增长过快的问题。
高考地理大一轮复习 第19讲 人口的数量变化与人口的合
专题八人口的变化第19讲人口的数量变化与人口的合理容量[考纲解读] 1.了解人口自然增长的时空差异，掌握不同人口增长模式的特点及地区分布，分析不同地区的人口问题特点，并提出解决的措施。
2.了解环境承载力与人口合理容量的区别和联系，理解影响人口容量的因素。
考点一世界的人口、国家与我国的疆域和行政区划人口与民族[区域地理]1．世界人口增长的时间差异(1)时间差距①总趋势：不断增长。
②农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快，20世纪以来是世界人口增长的快速时期。
[提示]世界人口增长的时间差异示意图，要注意横坐标和纵坐标，在不同的图上可能单位和数值会不同，比速度应看增长同等数量的人口所用的时间，或者在同样的时间段增长的人口数。
(2)世界人口增长的空间差异(1)人口分布不均①人口稠密的四个地区：图中的a亚洲东部，b亚洲南部，c欧洲，d北美洲东部。
②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区；气候过于潮湿的热带雨林地区；终年严寒的极地地区；地势高峻的高原山区。
(2)人种分布白色人种：欧洲、北美洲、北非、西亚、南亚、大洋洲等地。
黄色人种：亚洲东部等地。
黑色人种：非洲南部、大洋洲等地。
(3)世界三大宗教(1)国土面积和人口数量①国土面积较大的主要国家依次是：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚和印度。
②人口最多的是中国，其次是印度。
(2)经济发展水平差异(1)优越的位置①纬度位置：大部分位于北温带，少部分位于热带。
②海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。
(2)辽阔的疆域①领土：约960万平方千米。
②管辖的海域面积：约300万平方千米，自北向南包括a渤海、b黄海、c东海、d南海。
(3)众多的邻国①陆上14个：A朝鲜、B俄罗斯、C蒙古、D哈萨克斯坦、E吉尔吉斯斯坦、F塔吉克斯坦、G阿富汗、H巴基斯坦、I尼泊尔、J不丹、K印度、L缅甸、M老挝、N越南。
②隔海相望6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
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必修二第一节人口增长与人口问题
【教学目标】
一、知识与技能
1.理解世界人口增长、分布的特点。
2.理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
二、过程与方法
1.学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。
2.通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
3.根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
2.通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。
【教学重点】
世界人口增长和分布状况；
不同人口增长模式的主要特点及地区分布；
世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
【教学难点】
不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
【教学方法】
指导学生比较分析，自主学习、协作探究。
充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
【教学过程】
一、课前学习
（一）世界人口增长的历史轨迹
1、阅读P2图1-2-3世界人口增长曲线，填写下表
总结：人口增长的根本原因是________________ 。
（二）人口增长模式转变
阅读P4－5课文和图1－1－4、图1－1－5内容，完成下表
1.列表比较人口增长的四个阶段
总结：
（1）人口增长的转变首先从开始的；人口增长模式取决于出生率、死亡率和自然增长率。
（2）中国由于实行了有效的计划生育政策，人口自然增长率比较低，正在向“低低低”的模式过渡。
2．读课本P4图1－1－5人口年龄结构金字塔图的形状与人口增长模式完成
二、问题、例题、变式
【问题1】根据人口增长速度，可把人口增长的历史轨迹大致分为哪三个阶段？各阶段的人口增长有何特点？原因是什么？
【例题1】第二次世界大战后，世界人口迅猛增长，下列有关说法不正确的是( )
A．是因为生活水平的提高 B．是因为医疗卫生条件改善
C．国际环境相对动荡 D．科技进步
【问题2】什么是人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率？三者之间有什么关系？【例题2】在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是 ( ) A．出生率 B．死亡率 C．自然增长率 D．生育率
【问题3】根据“三率”的不同，可把世界人口增长分为哪几种模式？各增长模式的人口增长状况和主要特征如何？代表国家有哪些？
【例题3】目前我国人口增长模式处于 ( ) A．原始低增长阶段 B．加速增长阶段 C．增长减缓阶段 D．低速增长阶段
【问题4】人口年龄结构金字塔的形状与人口增长模式有什么关系？
【例题4】欧洲不少国家人口增长模式处于低速增长阶段，带来的后果是 ( ) ①人口平均预期寿命延长，世代交替减缓②人口平均预期寿命很短，世代交替加快③人口年龄结构呈老年型，劳动力不足④人口年龄结构呈青年型，劳动力就业困难A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【变式】
为缓和人口压力，我国应采取下列人口增长模式中的 ( )
三、课堂检测
1．读下列柱状图（资料来源：第四次、第五次全国人口普查公报），回答：
（1）上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度，从人口增长考虑，其主要原因是
；结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响：
有利的方面：；
存在的问题：。
（2）与全国相比，在人口年龄结构中，上海面临的人口问题主要是，分析该人口问题给上海带来的社会问题有。
你认为解决这些问题可采取哪些措施。
四、课堂小结
五、课后作业
1.人口增长类型决定于（）
A .人口出生率、人口死亡率、人口总数
B .人口出生率、人口死亡率、社会生产力
C .人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率
D .人口出生率、人口死亡率、社会生产力
2.目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是( )
A. 亚洲与欧洲
B.非洲与欧洲
C. 欧洲与拉丁美洲
D.亚洲与大洋洲
3.目前，欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是( )
A.社会经济发展缓慢，就业机会很少
B.人口老龄化严重，青壮劳力缺乏
C.政府严格执行计划生育政策的结果
D.社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果
4.在人类社会初期，人口增长十分缓慢，原因是（）
A.出生率很低
B.死亡率很高
C.人类自觉地实行计划生育
D.出生率很高
5．右图表示四个国家中人口自然增长率最高的是（）
A．①B．②C．③D．④
下面四幅人口变化曲线图中，横轴表示时间。
读图，回答6～7题。
6.若纵坐标表示人口总量，目前人口增长控制较为合理的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7.若纵坐标表示人口自然增长率，四图中，表示新中国成立以来的变化趋势是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8.形成我国目前人口自然增长率现状的原因是( )
A．出生率上升 B．出生率下降 C．死亡率上升 D．死亡率下降
9.读“人口增长模式图”，回答下列各题
（1）图中斜线部分表示人口＿＿＿＿，计算方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）图中A阶段主要特征是：人口的出生率和死亡率都比较，自然增长率，且波动较大，人口增长处于状态。
（3）图中处于增长减缓阶段是（填字母）。
目前按经济发展水平，国家或地区从总体上看应属于该类型。
（4）图中人口死亡率下降最明显的是阶段（填字母）。
（5）图中人口年龄结构呈老年型，世代更替缓慢的是阶段（填字母）。
六、课后反思
1、难点没有很好突破，需要再注意方法，逐层推进，加深理解。
2、教师讲解过多，过杂，没有凸显学生的主体地位。
3、小组合作流于形式，效率低。
4、学生积极性不够高，有待培养兴趣，改善方法，提高学生的地理素养。