三年级数学下册 两位数除多位数课件 沪教版
沪教版数学三年级下册《两位数除多位数》课件2013
骑自行车需要几小时？ 576÷16 = 36（小时）
乘巴士需要几小时？
576 ÷ 48 = 12（小时）
乘轿车需要几小时？
576 ÷ 96 = 6（小时）
巴士的速度是自行车的几倍？
48 ÷16 = 3
轿车的速度是自行车的几倍？
96 ÷ 16 = 6
轿车的速度是巴士的几倍？
96 ÷ 48= 2
216÷54= 4 420÷30= 14 308 ÷11= 28
1. 估一估商的首位在什么位？这一位
上商是几？
1
2
34 ）414
9
22 ）528
3
22 ）198
26 ）7904
小猪一家要去外地旅游，小猪家到外地有 576千米。有三种交通工具：
自行车 16千米/时
巴士 48千米/时
轿数除多位数
学习目标
1. 初步感知“两位数除多位数”的除法运算 顺序是从高位算起。 2.能用分拆被除数的方法正确计算“两位数 除多位数”的除法。
培佳学校图书发放情况统计表
年级 图书的本数 每班发放的 班级数 （本） 本数（本） （个） 一年级 216 54 （ 4 ） 二三四年级 420 30 （ 14 ） 五六年级 308 （ 28 ） 11
2022-2023学年数学三年级下学期两位数除多位数(商末尾有0的两位数除法)【教案】
2022-2023学年数学三年级下学期两位数除多位数（商末尾有0的两位数除法）（教案）一、教学目标•理解商末尾有0的两位数除法的计算方法。
•在理解的基础上能够独立进行相关练习。
•能够将两位数除数转化为10的倍数再进行计算。
二、教学重点与难点教学重点•熟练掌握商末尾为0的两位数除法的计算方法。
•能够将两位数除数转化为10的倍数再进行计算。
教学难点•学生能否根据问题灵活转换思路，用不同的方法求得正确答案。
三、教学准备•教师：备好教案、黑板、彩色粉笔、教学PPT。
•学生：文具（铅笔、橡皮、尺子等）。
四、教学过程1.自主学习1.让学生用手算或计算器进行以下计算并记录答案：–54÷18=–65÷13=–72÷12=–98÷14=–83÷23=2.提醒学生，观察答案的特点。
2. 新课讲解1.首先提醒学生，商末尾为0的两位数除法可以转化为倍数的除法。
例如：75÷15=5，可以转化为150÷15=102.让学生自己试着将以下除法转化为倍数的除法，并计算出答案：–76÷19=–84÷14=–98÷28=–66÷22=–92÷46=3.用黑板介绍商末尾为0的两位数除法的计算方法，强调除数要转化为倍数再进行计算。
3. 练习1.让学生在课本上完成练习，老师巡视辅导。
2.随堂测试，让学生自己做以下除法，并记录答案：–48÷24=–72÷12=–81÷27=–99÷11=–64÷16=4. 小结1.总结本节课所学的知识点，重点强调商末尾为0的两位数除法的计算方法。
2.学生共同进行纠错，梳理知识点。
五、课后作业1.在课本上完成相关练习。
2.完成家庭作业。
六、教学反思本节课使用的是示范练习法和归纳法，让学生在观察答案的过程中逐步发现商末尾为0的两位数除法的特点，并转换思路。
沪教版三年级下册数学.1《两位数除多位数》课件
过程讲授
探究3780÷35的竖式计算方法
108 35 3 7 8 0
35 280 280 0
正确解答
3780÷35＝108(辆) 答：需要108辆这样的面包车。
两位数除多位数的计算方法： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前 两位数，如果前两位数比除数小，再试除被除数 的前三位数。 除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面； 哪一位不够商1，要在哪一位上用“0”占位。
数量 (千克)
18 29 36
单价 (元/千克)
过程讲授
探究3780÷63的竖式计算方法
60 63 3 7 8 0
378 0
正确解答
3780÷63＝60(辆) 答：需要60辆这样的大客车。
问题导入
动物运动会结束了，3780只小动物观众要乘车回家。
排好队，按顺序上车。
如果一辆面包车可以乘35只小动物观众，需要多少辆这样的面包车？ 列式： 3780÷35
3 每求出一位商，余下的数必须比除数小。
练一练
1.不计算，填出下列算式的商各是几位数。
467÷56
376÷24
(
)位数
(
)位数
7849÷61
3578÷48
(
)位数
(
)位数
2.用竖式计算。
6330÷21＝
5803÷23＝
将下表补充完整，并说出哪种水果最便宜。
水果 名称 草莓 山竹 橙子
总价 (元) 324 899 612
《两位数除多位数》
沪教版三年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
问题导入
足球比赛结束了，裁判长为小熊足球队颁发“公平比赛奖”。把132 支铅笔平均分给小熊足球队的11名队员，每名队员能分到几支？
2.7 两位数除多位数(二)(教案)- 三年级下册数学 沪教版
2.7 两位数除多位数（二）（教案）- 三年级下册数学沪教版教学内容本节课将继续探讨两位数除多位数的计算方法，学生将在之前学习的基础上，进一步理解和掌握两位数除以多位数的计算规则，并能熟练运用到实际问题中。
教学目标1. 让学生理解两位数除以多位数的计算规则。
2. 培养学生运用两位数除以多位数的计算方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。
教学难点1. 学生在计算过程中，可能会出现进位和退位的情况，需要教师引导学生理解和掌握。
2. 学生在解决实际问题时，可能会对题目的理解产生偏差，需要教师引导学生正确理解题目。
教具学具准备1. 教师准备计算器、投影仪等教具。
2. 学生准备练习本、铅笔等学具。
教学过程1. 教师通过讲解和演示，让学生理解两位数除以多位数的计算规则。
2. 学生通过课堂练习，掌握两位数除以多位数的计算方法。
3. 教师通过讲解和演示，让学生理解进位和退位的概念和计算方法。
4. 学生通过课堂练习，掌握进位和退位的计算方法。
5. 教师通过讲解和演示，让学生理解实际问题的解决方法。
6. 学生通过课堂练习，掌握解决实际问题的方法。
板书设计1. 两位数除以多位数的计算规则。
2. 进位和退位的计算方法。
3. 实际问题的解决方法。
作业设计1. 练习两位数除以多位数的计算题。
2. 解决实际问题，运用两位数除以多位数的计算方法。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 教师应定期检查学生的作业，及时纠正他们的错误，帮助他们巩固所学知识。
（注：由于字数限制，以上内容仅为概要，具体内容需根据教学实际情况进行调整和补充。
）重点关注的细节是“教学难点”，因为这是学生在学习过程中可能会遇到的主要障碍，同时也是教师教学设计和指导学生时需要特别关注的方面。
教学难点详细补充和说明难点一：进位和退位的处理进位和退位是两位数除以多位数计算中的关键步骤，学生往往在这一环节出现错误。
两位数除多位数(课件)沪教版三年级下册数学
电影院
1020米
816米
小胖家 1224米 学校
路程÷时间=速度 1224÷24＝51（米/分）
路程÷速度=时间 1020÷51＝20（分钟） 816÷51＝16（分钟）
答：他用同样的速度从家走到电影院
✔ 要 2 0 分 钟 ， 从 学 校 到 电 影 院 要 1 6 分 钟 。
解决问题
课本P37
两位数除多位数
列式计算
课本P37
Байду номын сангаас
（1）两 个 最 大 的 两 位 数 相乘的积是多少？
（2）最大的四位数是最大 的两位数的几倍？
列式计算
课本P37
（1）两 个 最 大 的 两 位 数 相乘的积是多少？
99×99= 9801
99×99
99
=100×99－1×99 × 9 9
=9900－99
=9801 ✔
30分1钟0 50千0米
1小时 10千米
（60分钟）
两 位 数 除 四 位 数 的 商 最 多 是 三 位 数 。✔
某人30分钟骑车5千米，照这样计算，他的 骑 车 速 度 是 6 千 米 / 分 。10千5÷米3/0时=？
解决问题
课本P37
小胖从家走到学校要用24分钟，他用同样的速度 从家走到电影院要多少时间？从学校到电影院呢？
360 216 2520
32
× 75 16 0
224
2400 ✔
他们说的都对吗？
除数是两位数的除法，余数最大是99。 两位数除四位数的商最多是三位数。
某人30分钟骑车5千米，照这样计算，他的 骑车速度是6千米/分。
他们说的都对吗？
除数是两位数的除法，余数最大是99。
三年级下册数学教案 2.7 两位数除多位数 沪教版
课堂导学设计思考：0表示什么？应该和哪一位对齐？商的个位上的“0”可以不写吗？5、小结：被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，商的个位不够商1，用“0”占位。
6、练习：先判断商是几位数再计算2960÷37；857÷28； 2551÷427、改错明确竖式中每一个数的意义掌握商末尾有0的除法计算方法探究新知（商中间有0）1、如果一辆面包车可以乘35只小动物观众，需要多少辆这样的面包车？2、怎样列式？3780÷35＝3、判断商是几位数？先用除数除被除数的前两位，被除数的前两位够除，商的最高位在百位，商是三位数。
4、学生单独尝试练习，再讨论交流。
5、先用除数除被除数的前几位？商的最高位在哪一位？商是几位数？当得出商的百位后，用除数“35”除“28”，不够商1，怎样处理？商的十位应该写几？商的十位上的“0”可以不写吗？接着怎样算？掌握商中间有0的除法计算方法以及需要注意的点6、练习：先判断商是几位数再计算6919÷17；1506÷25；5813÷297、改错8、小结：除到被除数的哪一位不够商1时，要在那一位上用‘0’占位。
课堂总结1、今天学习的除法有什么特点？计算时要注意什么？从被除数的最高位除起，先看被除数的前两位，前两位不够除，就看被除数的前三位；除到被除数哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小，哪一位上不够商1，就在那一位上写0。
2、课堂检测638÷32= 967÷16= 8114÷27=9045÷15= 3905÷13= 23092÷23=板书设计两位数除多位数3780÷63=60 3780÷35=108。
三年级第二学期两位数除多位数与应用题解法教案及练习
致易教育个性化辅导教案
被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位，商就
3.竖式计算：
1500÷12＝ 2010÷25＝ 3120÷38＝
638÷32＝ 9628÷32＝ 28862÷32＝
7426÷36＝ 9045÷15＝
4.列式计算
（1）400加上3200的和除以15，商是多少？（2）一个数的14倍是1246，则它的28倍是多少？（3）58乘以3的积加上112，和是多少？（4）12加88的和除以4，商是多少？
4.(1)水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户安装12块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃
(2)杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共安装324块玻璃.平均每个窗户安装多少
块玻璃
5.小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克.每盒装有20块，平均每块重多少克
6.一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄.结果只用了3个小时
就到达了.这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米
7.白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米，18天就能修完.第一天修了24米，照第一天的进度，
几天能修完
8.虹光宾馆购进100条毛巾，每条6元.如果用这些钱购买8元一条的毛巾，可以买多少条。
2023-2024学年数学三年级下学期两位数除多位数(商末尾有0的两位数除法)(教案)
2023-2024学年数学三年级下学期两位数除多位数（商末尾有0的两位数除法）（教案）教学内容本节课我们将学习两位数除多位数，特别是商的末尾有0的情况。
我们将通过具体的例子，让学生理解除法的原理，掌握计算方法，并能够熟练地进行计算。
教学目标1. 让学生理解两位数除多位数的原理，掌握计算方法。
2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
教学难点1. 理解除法的原理，特别是商的末尾有0的情况。
2. 正确进行两位数除多位数的计算。
教具学具准备1. 教师准备：教学PPT，计算器。
2. 学生准备：练习本，铅笔。
教学过程1. 引入：通过具体的例子，引出两位数除多位数的概念，让学生思考如何进行计算。
2. 讲解：讲解两位数除多位数的原理，特别是商的末尾有0的情况。
通过具体的例子，展示计算方法。
3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小结：对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行练习。
板书设计1. 板书两位数除多位数（商末尾有0的两位数除法）2. 板书内容：两位数除多位数的原理，计算方法，注意事项。
作业设计1. 基础题：进行两位数除多位数的计算。
2. 提高题：解决实际问题，应用两位数除多位数的知识。
课后反思本节课通过具体的例子，让学生理解了两位数除多位数的原理，掌握了计算方法。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体作用，引导学生主动参与教学活动，培养学生的自主学习能力和合作能力。
同时，教师应不断反思自己的教学，提高教学水平，为学生的全面发展提供更好的教学服务。
总的来说，本节课的教学目标是明确的，教学内容是丰富的，教学过程是合理的。
通过本节课的学习，学生能够理解和掌握两位数除多位数的知识，为今后的学习打下坚实的基础。
(沪教版)三年级数学下册 两位数除多位数 课件
答：海豚的速度是20米/秒。
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
1.横式计算和以前相同。除数是两位，先用除 数去除被数前两位，然后再计算结果。
2.除数是两位数，先除被除数前二位，除到哪 一位，商写在哪一位上面。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
1.理解和掌握除数是两位数除多位数计 算方法,并能正确进行除多数位笔算。
2.通过学生对除数是两位数除法试商方 法的探究。
3.通过对除法运算，培养学生良好计算 习惯及计算思维。
132÷11怎样计算？
探究一 探究二 探究三
探究一
132÷11该如何计算呢? 用横式如何理解?（四人小组讨论）
探究一 探究二 探究三
练习三
竖式计算，并验算
2010÷25 = 80……10
80
验算：80×25 + 10
25 2010 200
= 2000+10
10 为什么末尾商0？ = 2010
小结：不够商1，用“0”占位。
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
1分15秒就是75秒。
1500÷75=20（米/秒）
20 75 1500
（2）这里22是如何得到？
0
探究一 探究二 探究三
探究二
做完后如何验算
12×11 =132 12
× 11 12 12
132
小结：除数是两位数，先除被除数前二位，除到哪 一位，商写在哪一位上面。
探究一 探究二 探究三
探究三
如果是102支笔分给11个小朋友，每人最多几支？ 你会算吗？（四人讨论）
102÷11 = 9
9
11 102 99
小学三年级数学下册 两位数除多位数名师课件 沪教版
接下去怎么 算呀？
14
1440÷14 =102（朵）……12（朵）
1 02 1440 14
40 28
12
验算：
验算一下你的 答案对吗？
102×14+12
=1428+12
=1440（朵）
答：每组可以分到102朵，还剩12朵。
23 8050 69
115 115
0
2 36 748
72
28
70 46 3530
322
31
407
17 6919 68
119 119
0
200
29 5813 58
13
被除数的末尾有0，商的末尾就一定有0。 被除数的中间没有0，商的中间也不会有0。
（1）5 5623 ，要使商是三位数，□里有 个数可以填。 最小可以填
A、6 B、7 C、8 D、0
（2）451 □除以15 ，要使商的末尾有“0”，□里最大应
填
。
A、0 B、2 C、4 D、5
你会算吗？
2010 19 38204
38 20 19 14
学校举办艺术节，买来 144 朵道具花，平均分 给12个节目组，每组可以分到几朵？
144÷12 =12（朵）
12 12 1 4 4
12 24 24 0
答：每组可以分到12朵。
12 2 1 4 4
学校举办艺术节，买来1440 朵道具花，平均分 给12个节目组，每组可以分到几朵？
14怎4朵么太算少呢啦？！1440÷12 =120（朵） 120
12 1440 12 24 24 0
商个位上的 0 可以不写吗？
答：每组可以分到120朵。
120 12 1446
沪教版小学数学三年级两位数除多位数
132➗11=12
11
第二次
再把（个 ）位上（ 2）落下来 （ 22）除以（11）， 在（个）位商（2 ）， （2 ）✖（11）=（22 ） （22）—（22）=（0 ）
12 1 32 11
2 22
0
第一次
先用（ 13）除以11， 在（十 ）位商（1 ）， （ 1 ）✖（11）=（1）1 ， （13）—（11）=（2）。
1 3 2 ➗1 1= 1 2
231支铅笔
怎么分
2 3 1➗1 1=
思考： 横式表达
竖式表达
小尝试
第一次
（十个十个地分）
第二次
（一个一个地分）
横式表达
231➗11= 21
第一次 220➗11=20 第二次 11➗11=1
11
21 2 3 2 21 22 21 1
1 43 12 1 6 9
12 49 43 86 1 31
13>12 余数大于除数
小练习
15 20 3 0 0
20 10 0 10 0
0
幸运奖 31
143➗11
想：14中有（ ）个11
144➗15
想：14中有（ ）个15
144➗12
想：14中有（ ）个2
372➗12
竖式表达
竖式表达
231➗11= 21
2 1 第一次
11
231
先用（23）除以11， 在（十 ）位商2，
22
11 11
0
小归纳
二、用竖式计算计算
小练习
300➗25= 12
12 25 3 0 0
三年级下册数学沪教版《两位数除多位数》课件
132÷11= 12（支）
13捆（十）
平均分给11个小熊
11个十 110÷11=10
答：平均每只小熊能分到12支。
22个一 22÷11=2
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11只小熊队 员，平均每只小熊能分到几支？
12 11 1 3 2
132÷11= 12（支）
13捆（十）
平均分给11个小熊
1 1 ……11个十
2 2 2 ……22个一
0
11个十 110÷11=10 22个一 22÷11=2
答：平均每只小熊能分到12支。
试一试
41 4 9 7
22 5 2 9
试一试
2
12
19
24
41 4 9 7 41
22 5 2 9 22
22 5 2 9 44
87
3 09
89
82
198
88
5✔
1 1 1✘
1✔
除数是两位数，先除被除数的_前__两__位_，除到哪一位，商就 写在哪__一__位__的上面。每次除得的剩余的数要比除数小。
132÷11=
商是几位数？
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11名小熊队员， 平均每只小熊能分到几支？
132÷11=
11 1 3 2
第一位不够分 前两位够分 商是两位数。
两位数除多位数①
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11只小熊队员， 平均每只小熊能分到几支？
132÷11=
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11只小熊队 员，平均每只小熊能分到几支？
数学课堂你准备好了么
小熊足球队 11名队员
102块糖果
9 11 102
平均每只小熊分得多少块糖果？
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你会算吗？
19
2010 38204 38 20 19
1 4
学校举办艺术节，买来 144 朵道具花，平均分 给12个节目组，每组可以分到几朵？
144÷12 12 12 1 4 4 12 24 24 0
=12（朵）
答：每组可以分到12朵。
22 144 1
学校举办艺术节，买来1440 朵道具花，平均分 给12个节目组，每组可以分到几朵？
1440÷12 =120（朵） 怎么算呢？ 144朵太少啦！ 12 120 1440 12 24 24 0
31
17
407 6919 68 119 119 0
29
200 5813 58 13
被除数的末尾有0，商的末尾就一定有0。
被除数的中间没有0，商的中间也不会有0。
（1）5
5623
，要使商是三位数，□里有
个数可以填。 最小可以填
A、6 B、7 C、 8 D、 0
（2）451 □除以15 ，要使商的末尾有“0”，□里最大应
商个位上的 0 可以不写吗？ 答：每组可以分到120朵。
12
120 1446 12 24 24 6
12
120 1446 12 24 24 6 0 6
28
30 857 84 17
37
80 2960 296 0
学校举办艺术节，买来1440 朵道具花，平均分 14 个节目组，每组可以分到几朵？ 给 12
接下去怎么 1440÷14 =102（朵）……12（朵） 算呀？ 验算一下你的
14
102 1440 14 40 28 12
验算：
答案对吗？
102×14+12
=1428+12 =1440（朵）
答：每组可以分到102朵，还剩12朵。
2
70
23
8050 69
115 115 0
36 748 72
28
46
3530 322