18《将相和》PPT

这段话说了两层意思。一层意思是说 蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为 了国家的利益，为国家着想。另一层 意思是说将相和与不和与国家安危的 关系：将相和，国家则安；将相不和， 国家则危。“武有廉颇，文有蔺相 如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的 地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵 国的原因。这几句话，表现了蔺相如 以国家利益为重、顾大局、识大体的 高尚品质。
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝， 要举行个隆重的典礼，他才肯交出 来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举 行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国 的时间，又可以让更多的人知道秦王以城 换璧的事是真是假，他说话是不是算数。 由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一 点空子不留给秦王。
4、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见 了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经 送回赵国去了。您如果有诚意的话，先 把十五座城交给我国，我国马上派人把 璧送来，决不失信。不然，您杀了我也 没有用，天下的人都知道秦国是从来不 讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气 气地把蔺相如送回赵国。
于是，他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相 如处处回避他，并非胆怯，而是以国家 利益为重，自己却居功自傲，一心只为 自己着想，真不应该，于是向蔺相如负 荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为 重、勇于认错、知错就改的性格特点。
运用拓展：
“负荆请罪”这个故事的前 因 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 是 ____________________ 负荆请罪 很不服气 _______，结果是________。
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
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设 疑 自 探
（1）课文中出现了那些人物？
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（2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
廉颇：
蔺相如：
廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封 为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。 长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了 秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。 燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕 军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时， 廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不 重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。 蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时 得到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧，秦国强以 15座城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦 国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为 上大夫。公元前279年，他又随赵惠文王到渑池 （今河南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于 秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉 颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容 忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。 将相和的故事传为美谈。
司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90 年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳 （今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前 145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不 可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元 光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文 家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下 漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察 风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫 和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公 元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令， 掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。 因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱 后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的 撰写。
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
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这是一个流传了千百年的 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。
18将相和
《史记》，是由西汉时期的司马迁编写的中国历 史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝 太初年间三千多年的历史。最初称为《太史公》， 或《太史公记》、《太史记》。《史记》规模巨 大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很 深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。同时，书中 的文字生动性，叙事的形象性也是成就最高的。 《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之 离骚” ，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》 并称为“史学双璧”。因此司马迁被后世尊称为 “史迁”、“史圣”。与司马光并称“史界两司 马”， 与司马相如合称“文章西汉两司马”。
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运用拓展：
你认为蔺相如是个怎样的 人？ 蔺相如是个 的人。
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运用拓展：
你认为廉颇是个怎样的人？
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廉颇是个
的人。
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运用拓展：
将相不和的原因是什么？ 将相和好的原因又是什么？
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运用拓展：
课文讲的三个故事之间有 着怎样的联系？
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运用拓展：
课文当中，你最喜欢哪个 人物，说说你的理由。
运用拓展：
“完壁归赵”这个故事的前因 是 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。 返回
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渑池之会
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重点品读
渑池会上，蔺相如为什么要逼秦王 击缶？ 渑池会上，秦王叫人记录下赵王为 其鼓瑟一事，是为了说明秦王可以 命令赵王，他们之间是不平等的， 这对赵国是奇耻大辱，蔺相如逼秦 王击缶，是为了说明两国是平等的， 维护了赵国的尊严。
2、蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不 想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和 璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说 着，他举起和氏璧就要往柱子上 撞。
“理直气壮”，指理由充分，说话 有气势。真是手中有璧，心中有底。 蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧， 于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁 秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足 以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可 看出他的才智过人。
战国 时候, 这个故事发生在_____
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完 璧 归 赵 ， 主要讲 _____________ 渑 池 之 会 ________________, 负 荆 请 罪 _____________三个故事.
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解疑合探:
（和氏璧） 诺（nuò） 璧 （bì ） （许诺）
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怯 （qiè） （胆怯） 瑟 （sè） （鼓瑟） 缶 （fǒu） （击缶） 拒 （jù） （拒绝）
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本课通过对“完璧归赵”“渑池之会""负 荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之 间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢 机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为 重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见， 也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们 的爱国思想。“人和则国家兴旺”是这个历 史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生 活中，也要注意团结同学，以集体利益为重
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由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 的原因所在。
重点品读
1、这块璧有点儿小毛病，让我指给 您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧， 就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将 和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他 的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺， 既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指 出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承 认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子 气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理， 即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如 顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的 秦王怎能不上当。
重点品读
从蔺相如威胁秦王的话，表现出其 什么品质？ 表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。 为了维护国家尊严。他将自己的生 死置之度外。
运
用 拓
“渑池之会”这个故事的前因 秦王约赵王在渑池相会，想占 是_____________________
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展
赵国便宜 秦王吃亏 。 _______， 后果是________
重点品读
为什么秦王击缶后不敢拿赵王怎么 样？
秦王知道“廉颇已经在边境上作好 了准备”，蔺相如又拼死保护赵王， 所以不敢拿赵王怎么样。 渑池之会廉颇有一半的功劳 英勇善战
重点品读
为什么秦王击缶后不敢拿赵王怎么 样？ 赵国占了上风。理由：1.秦王是在 一个大臣的逼迫下击缶，很难堪2、 秦国是大国，强国国君为弱国国君 击缶，有失面子 3、缶是较低等的 一种乐器，秦王为赵王击缶说明他 比赵王身份低。
（qīng） 卿 （上卿）
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我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
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攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
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完璧归赵
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和氏璧
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中 11 拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给 了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结 果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己， 就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死 了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王 也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王 又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼 泪哭干了，最后哭出了血。
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负荆请罪
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解疑合探: 廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”