18《将相和》PPT.
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18、将相和
18、将相和
课件作者：翁子杰
主题思想
本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之 间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢 机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为 重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见， 也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂 了他们的爱个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列 传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3 个小故事组成。 3个故事的联系：“渑池之会”是“完璧 归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆 请罪”的起因，“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请 罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。 战 国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵, 所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵 王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如 以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如 负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。
课件作者：翁子杰
主题思想
本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之 间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢 机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为 重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见， 也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂 了他们的爱个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列 传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3 个小故事组成。 3个故事的联系：“渑池之会”是“完璧 归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆 请罪”的起因，“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请 罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。 战 国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵, 所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵 王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如 以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如 负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。
《将相和》PPT-完美版共30页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
谢谢！
30
《将相和》PPT-完美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
15、机会是不守纪律的。——雨果
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谢谢！
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__，__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
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蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
点
赵王：知人善任，能听取意见的人。
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课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑，随机应变， 对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉 颇能顾全大局，忍辱退让，一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳，先后被封为上 大夫，上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，
绍
平天下。
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《将相和》PPT课件 图文
《史记》最初没有固定书名，或称“太史公 书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。 “史记”本来是古代史书的通称，从三国开始， “史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世 家、七十列传5个部分，共52万字。记载了从黄帝 到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文 化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的 社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上
秦赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高，
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______，结果是________。
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。
2.用上“之所以……是因为……”
联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
渑池之会
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__，_想__占_ _赵_国__便_宜__， 后果是_秦__王__吃_亏__。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
18将相和思PPT
召集
能耐 击缶
商议
诸位 允诺
隆重
渑池 上卿
胆怯
鼓瑟 和氏璧
无价之宝
攻无不克
理直气壮
战无不胜
完璧归赵
负荆请罪
乘机 （chéng） 趁机 （chèn）
1、速读课文，讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分别 指谁？“和”是什么意思？ ②本文主要讲哪几个小故事？
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国 最强大，要统一 中国，不断向其它六国 进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的 国家，常受到秦国的侵略。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍 掉脚的人很多，都没这样痛哭，你为什么哭 得这样悲伤呢?”卞和回答：“我不是为我的 脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人 竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗 的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行 加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这 块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的 珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世 间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不 惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原 因所在。
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会 出来？
一边读一边感悟，哪些地方你看出了 蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
“完壁归赵”这个故事的前 因是 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。
同学们，再想想，蔺相 如立功究竟靠的是什么？ 他真正靠的是他不畏强暴、 机智勇敢 、爱国的精神。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？
能耐 击缶
商议
诸位 允诺
隆重
渑池 上卿
胆怯
鼓瑟 和氏璧
无价之宝
攻无不克
理直气壮
战无不胜
完璧归赵
负荆请罪
乘机 （chéng） 趁机 （chèn）
1、速读课文，讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分别 指谁？“和”是什么意思？ ②本文主要讲哪几个小故事？
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国 最强大，要统一 中国，不断向其它六国 进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的 国家，常受到秦国的侵略。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍 掉脚的人很多，都没这样痛哭，你为什么哭 得这样悲伤呢?”卞和回答：“我不是为我的 脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人 竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗 的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行 加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这 块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的 珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世 间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不 惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原 因所在。
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会 出来？
一边读一边感悟，哪些地方你看出了 蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
“完壁归赵”这个故事的前 因是 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。
同学们，再想想，蔺相 如立功究竟靠的是什么？ 他真正靠的是他不畏强暴、 机智勇敢 、爱国的精神。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？
部编版五年级语文下册-第18课 将相和 【公开课PPT课件一】
• “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道， 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇， 文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦王必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
廉颇忽然醒悟了，心想——
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相 如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请 罪，连忙热情地出来迎接。
这个故事发生在_战__国__时候, 主要讲 __完__璧_归__赵______，_渑__池_会__见___ ___负__荆_请__罪_____三个故事.
读读想想
我廉颇功无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！
整体阅读
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最 强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。 赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受 到秦国的侵略。
• 和氏璧 允诺 渑池 胆怯 鼓瑟 • 击缶 拒绝 上卿 诸位 召集 • 商议 隆重 约定 推辞 能耐 • 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 • 功无不克 战无不胜 负荆请罪 • 同心协力
“将”指_______
“相”指_______
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 同心_协__力_，__保_卫_ 赵国
从“和”字可以 推想出什么?
边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
《将相和》(ppt)课件
廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 我们从小要学会坚强 （ ）。
渑池会 见
意思：向对方展示自己 的弱小。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大 臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得 太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的 好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇 带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
语速不要过快，要体现出廉颇的愧疚之心。 语言描写：将蔺相如的智谋描写出来了。
他完蔺璧相 归如赵有什渑到么池能之了耐会，举就负靠荆行一请张罪典嘴，礼反而那爬到一我头天上去了，。蔺相如进宫见了秦王，大大方方地
如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
从xià此nɡ说以（后∶丞，相他“）们俩(相和成貌了）氏好朋璧友，已同心经协力送保卫回赵国赵。 国去了。您如果有诚意的话，先把十
记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
抄 怯 偷运回和氏璧：突出表现了蔺相如的智谋。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。 他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
拒
荆罪
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
我如一果五眼 秦看王座到真的的城内拿容十交是五座“和给城氏来壁我换已，经国我送就回，把赵璧国我交去给了国他”。；马上派人把璧送来，决不失信。不然，
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 我们从小要学会坚强 （ ）。
渑池会 见
意思：向对方展示自己 的弱小。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大 臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得 太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的 好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇 带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
语速不要过快，要体现出廉颇的愧疚之心。 语言描写：将蔺相如的智谋描写出来了。
他完蔺璧相 归如赵有什渑到么池能之了耐会，举就负靠荆行一请张罪典嘴，礼反而那爬到一我头天上去了，。蔺相如进宫见了秦王，大大方方地
如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
从xià此nɡ说以（后∶丞，相他“）们俩(相和成貌了）氏好朋璧友，已同心经协力送保卫回赵国赵。 国去了。您如果有诚意的话，先把十
记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
抄 怯 偷运回和氏璧：突出表现了蔺相如的智谋。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。 他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
拒
荆罪
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
我如一果五眼 秦看王座到真的的城内拿容十交是五座“和给城氏来壁我换已，经国我送就回，把赵璧国我交去给了国他”。；马上派人把璧送来，决不失信。不然，
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
将相和ppt课件
起因 发展 事情的发展顺序
结局
1.题目中的将指谁？（ 廉颇 ） 相指谁？（蔺相如） 和是什么意思？（ 和好 ）。
2.由“和好”可以推想他们以前 可能“不和”，那么他们为什么会 不和呢？这节课我们来学习课文。
默读课文第1—9自然段，讨论：“完 璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎 样？结果又如何呢？画出相关语句。
学习第10自然段，思考：面对秦王的邀约，赵 王、蔺相如、廉颇各持什么态度？
赵王： 胆怯 蔺相如、廉颇： 不能示弱，还是去的好
读第11-15自然段。蔺相如在 渑池之会上又有哪些表现呢？
①蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。 ②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。 如果您不答应，我就跟您同归于尽。”
秦王：要赵王鼓瑟 蔺相如：让秦王击缶 蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？
将相和好的原因是什么？
① 表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、 知错就改。
② 实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相 和则国家安。
结构梳理
完璧归赵 将 相 渑池会面 和
负荆请罪
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王 完璧归赵封大夫
智勇双全
侮辱赵王要鼓瑟 针锋相对要击缶 再立大功封上卿
维护尊严
4.蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。 ( 宽容大度 )
课后作业
1.阅读《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。 2.完成作业课件中的相关练习。
字词学习
理亏： 理由不足；（行为）不合道理。 无价之宝： 指极珍贵的东西。 同心协力： 思想一致，共同努力。 绝口不提： 闭口不言及某人某事。多指有意回避。
初读课文
1.课文中出现了哪些主要人物？
将：廉颇
相：蔺相如
2.说说这篇文章围绕“将”和“相
《将相和》ppt课件
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座 城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就 和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧 就要向柱子上撞。
勇 敢 不畏强权
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到驿馆， 就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了 举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说： “和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五 座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然， 您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用 的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
首先，蔺相如了解到秦王并没有真正打算用十五座城来 交换和氏璧后，他回到驿馆让手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国。这表明蔺相如非常机智和果断，他 迅速采取行动保护和氏璧，避免其落入秦王之手。
其次，在秦王举行典礼的那一天，蔺相如大胆地进宫 面对秦王并告诉他，和氏璧已经被送回赵国。他强调如果 秦王有诚意，就应该先将十五座城交给赵国，然后他们才 会将和氏璧送回。这展示了蔺相如的勇气和坚定立场，他 不仅揭露了秦王的虚伪，还通过自己的智慧和言辞让秦王 无法反驳。
课解 文析
• 完璧归赵 • 渑池会见 • 负荆请罪
居功 自傲
谦卑 礼让
蔺相如心平静气，晓之以理，充分显示其 以国家利益为重的胸襟抱负。
廉颇很不服气，他对 别人说：“我廉颇攻无不 克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能 耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他。 得给他个下不了台！”
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不 肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就 没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺 相如带着和氏璧到秦国去。
勇 敢 不畏强权
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到驿馆， 就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了 举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说： “和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五 座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然， 您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用 的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
首先，蔺相如了解到秦王并没有真正打算用十五座城来 交换和氏璧后，他回到驿馆让手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国。这表明蔺相如非常机智和果断，他 迅速采取行动保护和氏璧，避免其落入秦王之手。
其次，在秦王举行典礼的那一天，蔺相如大胆地进宫 面对秦王并告诉他，和氏璧已经被送回赵国。他强调如果 秦王有诚意，就应该先将十五座城交给赵国，然后他们才 会将和氏璧送回。这展示了蔺相如的勇气和坚定立场，他 不仅揭露了秦王的虚伪，还通过自己的智慧和言辞让秦王 无法反驳。
课解 文析
• 完璧归赵 • 渑池会见 • 负荆请罪
居功 自傲
谦卑 礼让
蔺相如心平静气，晓之以理，充分显示其 以国家利益为重的胸襟抱负。
廉颇很不服气，他对 别人说：“我廉颇攻无不 克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能 耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他。 得给他个下不了台！”
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不 肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就 没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺 相如带着和氏璧到秦国去。
将相和ppt课件完美版
思考： “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系？
答案：三个故事各有情节，但又紧密联系。 “渑池之会”是“完璧归赵” 的发 展，“完璧归赵”和“渑池之会” 的结果是 “负荆请罪” 的起因。
练习
你能复述一下吗?
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
总结：
课文通过对三个小故事的记述，写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
① 秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常 着急？
② 蔺相如是在什么情况下出现的？这对表现人 物品质 有什么作用？读一读蔺相如说的话，体会一下他的性 格有什么特点。
③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？
完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯 交出十五座城，我一定把璧送 回来。那时候秦国理屈，就没 有动兵的理由。”机智 机智机智 机智 2
（1）课文中出现了哪些人物？
（2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
读 读 想
“完壁归赵”这个故事的前秦因王是
依仗强势，要骗取和氏璧。
后果是
和氏璧完好无损地回到了赵国， 蔺相如被封为上大夫。
❖ 读第1自然段，想一想这个自然段主要讲 了什么？ ❖ 默读第一大段，想一想这个故事是怎么 发生的？经过怎样？结果又如何呢？
答案： 不畏强暴，足智多谋
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为——
将相和课件(共38张PPT)
计划
huà 划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划（ huà ）归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临，赵老爷子划（ huá ）船离开了小岛。
削弱
xuē
削
削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削（ xuē ）弱了赵国的势力。 2.我会自己削（ xiāo ）铅笔。
生字我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典抄罪 怯拒 荆
6 将相和
第二课时
按照上节课所学的提高阅读速度的方 法，再次快速默读课文。以三个故事为 线索，梳理出主要情节和人物表现，填 写表格。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
将
—
带兵至边境，作好
由居功自傲转
抵御秦兵的准备。
变为负荆请罪。
相
带璧换城；知道秦 王无诚意，送璧回赵。 立功，官至上大夫。
以死相拼，让秦王为 赵王击缶，维护国家尊严。 又立功，官拜上卿。
我也是这样读的，如，读“有一回，赵王得 了一件无价之宝，叫和氏璧”一句时，如果按照 逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛直接 扫过一整句话，就快多了。
集中注意力，边阅读边思考，阅读与理解 同步进行。如，读到“如果秦王真的拿十五座 城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十 五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”一句 时，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来 对付秦王。
避免与廉颇见 面，往回赶车退避。 与手下陈说利害。
和
以国家利益为重。
根据表格说一说每个故事里“将”和 “相”分别做了些什么，他们为什么“不 和”，又是怎样由“不和”到“和”的。
蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官，位居廉颇之上，所以引起了廉颇的不满。后来廉 颇认识到自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪，廉颇和蔺相如才 重归于好，同心协力，保卫赵国。
《将相和》PPT课件共(25张PPT)
出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行
个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其 目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏 璧，赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
后来廉颇听到这话，就光着膀子背上荆条，由门客引导着到；蔺相如府上赔罪，说：“我这粗野鄙贱的人，不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊！”
两人终于彼此和好，成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事， 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶？表 现了他什么性格特点？
因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实 际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为 了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其 目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏 璧，赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
后来廉颇听到这话，就光着膀子背上荆条，由门客引导着到；蔺相如府上赔罪，说：“我这粗野鄙贱的人，不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊！”
两人终于彼此和好，成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事， 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶？表 现了他什么性格特点？
因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实 际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为 了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
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设 （1）课文中出现了那些人物？ 疑
7
自 探 （2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
完璧归赵 渑池之会 儿，说：“我 10 愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候秦王理 屈，就没有动兵的理由。”
胸有成竹 足智多谋
返回
解疑合探: 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意，就上
11
前一步，说：“这块璧有点儿 小毛，病让我指给您看。”
蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— ———————————————。返回
蔺相如捧着璧， 往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理理直直气气壮壮地 说：“我看您 并不想交付十 五个城，所以 把和氏璧拿了 回来。您要是 强逼我，我的 脑袋和璧就一 块儿撞碎在这 柱子上！”
通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨！
返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
的人？
26
廉颇是个 攻无不克
战无不胜 勇于认错 知错就改
的人。
返回
课文通过对三个小故事的记叙，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
27
质疑再探:
28
返回
这个故事发生在_战__国__时候,
24
主要讲 _完___璧___归___赵___，
___渑___池___之___会____, __负___荆___请___罪__三个故事.
返回
运用拓展：
你认为蔺相如是个怎样的
人？
25
蔺相如是个 机智勇敢
不畏强暴 顾全大局
的人。
返回
运用拓展：
同样你认为廉颇是个怎样
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
1
18将相和 这是一个流传了千百年的
动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。
朔州市第六小学五年级（3）班 授课教师：
小声地读课 文，把 “将”“相”的 名字用横线画出 来，同时思考课 文共写了哪几个 小故事？
2
这是一个流传了千百年的动人故 事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
结果是_和_氏__璧_完__好__无_损__地_被__送_回__ 到赵国
______。 返回
过了几年，秦王约赵王在渑池 会见。赵王和大臣们商议说： “去吧，怕有危险；不去吧又 怕显得胆怯。”蔺相如认为对 秦王不能示弱，还是去的好赵 王才决定动身，让蔺相如随行。 大将军廉颇带着军队送他们到 边界上，作好了抵御秦兵的准 备。
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
返回
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 6 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
返回
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
22
于是， 他脱下战袍，背上荆条，到
蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负
荆请罪，连忙热情地出来迎接。
返回
运用拓展：
“负荆请罪”这个故事的前
23
因
是 _廉_颇__看_到__蔺__相_如__职_位__比__自_己__高，
_很__不_服__气_，结果是_负_荆__请_罪___。
解疑合探: 到了举行典礼那一天，蔺相 如进宫见了秦王，大大方方地 说：“和氏璧已经送回赵国去 13 了。您如果有诚意的话，先把 十五座城交给我国，我国马上 派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下 的人都知道秦国是从来不讲信 用的！”
返回
运用拓展：
“完壁归赵”这个故事的前因
是
14
_秦_王__依__仗_强__势_，__要_骗__取__和_氏__璧_。__
返回
解疑合探: 廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 20 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
返回
解疑合探:
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为
21
武有廉颇，文有蔺相如。（原因）如果我们 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
解疑合探:
“蔺相如一看秦王这样侮
辱赵王，生气极了……
18
“我就跟你拼了”
“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”
蔺相如也叫人记下来， 说在渑池上，秦王为赵王击 缶。”
返回
运
用
“渑池之会”这个故事的前因 19
拓 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__，_想__占_
展
_赵_国__便__宜_， 后果是_秦__王__吃_亏__。
3
赵（zhào（）赵王）召 （zhào）（召集）
璧（bì）（和氏璧）诺 （nuò）（许诺）
4
怯（qiè）（胆怯） 瑟 （sè）（鼓瑟）
拒（jù）（拒绝） 诸 （zhū）（诸位）
荆（jīng）（荆条）
缶（fǒu）（击缶） 卿（qīng）（上卿）
返回
我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
5
攻无不克 渑池会见 理直气壮
设 （1）课文中出现了那些人物？ 疑
7
自 探 （2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
完璧归赵 渑池之会 儿，说：“我 10 愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候秦王理 屈，就没有动兵的理由。”
胸有成竹 足智多谋
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解疑合探: 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意，就上
11
前一步，说：“这块璧有点儿 小毛，病让我指给您看。”
蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— ———————————————。返回
蔺相如捧着璧， 往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理理直直气气壮壮地 说：“我看您 并不想交付十 五个城，所以 把和氏璧拿了 回来。您要是 强逼我，我的 脑袋和璧就一 块儿撞碎在这 柱子上！”
通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨！
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
的人？
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廉颇是个 攻无不克
战无不胜 勇于认错 知错就改
的人。
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课文通过对三个小故事的记叙，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
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质疑再探:
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这个故事发生在_战__国__时候,
24
主要讲 _完___璧___归___赵___，
___渑___池___之___会____, __负___荆___请___罪__三个故事.
返回
运用拓展：
你认为蔺相如是个怎样的
人？
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蔺相如是个 机智勇敢
不畏强暴 顾全大局
的人。
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运用拓展：
同样你认为廉颇是个怎样
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
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18将相和 这是一个流传了千百年的
动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。
朔州市第六小学五年级（3）班 授课教师：
小声地读课 文，把 “将”“相”的 名字用横线画出 来，同时思考课 文共写了哪几个 小故事？
2
这是一个流传了千百年的动人故 事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
结果是_和_氏__璧_完__好__无_损__地_被__送_回__ 到赵国
______。 返回
过了几年，秦王约赵王在渑池 会见。赵王和大臣们商议说： “去吧，怕有危险；不去吧又 怕显得胆怯。”蔺相如认为对 秦王不能示弱，还是去的好赵 王才决定动身，让蔺相如随行。 大将军廉颇带着军队送他们到 边界上，作好了抵御秦兵的准 备。
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
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战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 6 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
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廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
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于是， 他脱下战袍，背上荆条，到
蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负
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运用拓展：
“负荆请罪”这个故事的前
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解疑合探: 到了举行典礼那一天，蔺相 如进宫见了秦王，大大方方地 说：“和氏璧已经送回赵国去 13 了。您如果有诚意的话，先把 十五座城交给我国，我国马上 派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下 的人都知道秦国是从来不讲信 用的！”
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运用拓展：
“完壁归赵”这个故事的前因
是
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_秦_王__依__仗_强__势_，__要_骗__取__和_氏__璧_。__
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解疑合探: 廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 20 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
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解疑合探:
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为
21
武有廉颇，文有蔺相如。（原因）如果我们 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
解疑合探:
“蔺相如一看秦王这样侮
辱赵王，生气极了……
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“我就跟你拼了”
“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”
蔺相如也叫人记下来， 说在渑池上，秦王为赵王击 缶。”
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“渑池之会”这个故事的前因 19
拓 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__，_想__占_
展
_赵_国__便__宜_， 后果是_秦__王__吃_亏__。
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赵（zhào（）赵王）召 （zhào）（召集）
璧（bì）（和氏璧）诺 （nuò）（许诺）
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怯（qiè）（胆怯） 瑟 （sè）（鼓瑟）
拒（jù）（拒绝） 诸 （zhū）（诸位）
荆（jīng）（荆条）
缶（fǒu）（击缶） 卿（qīng）（上卿）
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我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
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攻无不克 渑池会见 理直气壮