人教版九年级语文下册试题《海燕》同步检测1(含答案)
人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——4.海燕(解析版)
本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
四、综合性学习
13.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。
（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是xx同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好！我是×学校学生××，为纪念“五四运动”一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
B.承受：接受；禁受。与“阴影”不搭配，可改用“蒙受”；
C.芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人，使用正确；
D.鳞次栉比：多形容房屋等密集。不能用来形容“游客”；
故选C。
4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（ ）
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）
【9题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要描写和歌颂的对象是“海燕”，象征着无产阶级革命先驱者。作者在文章中多次描写大海，描绘出暴风雨来临前恶劣的环境，而这恶劣的环境正是“海燕”战斗的地方，作者运用环境描写的手法，反衬出海燕英勇无畏、敢于斗争的精神。据此理解作答。
【10题详解】
试题分析：考查对象征手法的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合背景和具体的内容来理解。本文运用象征手法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。文中的“海燕”不畏惧暴风雨，勇敢高傲地飞翔，象征无产阶级革命先驱者。“大海”抓住嚣张的闪电，掀起狂风暴雨，象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。而“狂风、乌云、雷声、闪电”与“大海”相对，象征反革命的黑暗势力。“海鸥、海鸭、企鹅”与“海燕”相对，这些海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现，象征了那些害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命者和假革命者。据此理解作答。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）“当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
”原因是（）A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 缭草馥郁纷至沓来B . 瑕疵颤粟矫揉造作C . 胡茬取谛壁垒森严D . 决计皱缬问鼎苍穹3. （2分）选出句中划线词语的感情色彩不同类的一项（）A . 于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛。
B . 她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。
C . 他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。
D . 但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景。
4. （2分）下面标点符号使用有误的一项是（）。
A . 首领哑声说道：“可还歇?”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”B . 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C . 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”D . 首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇!”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢?蛇。
”5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6. （2分）(2018·桂林) 下列文学文化常识表述有误的一项是（）A . 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)
《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.高傲．（ào）号．叫（hào）呻吟．（yín）B.蠢．笨（chǔn）深渊．（yuān）蜿．蜒（wān）C.飞沫．（mò）困乏．（fá）翡．翠（fěi）D.胆怯．（qiè）企．鹅（qǐ）精．灵（jīng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起．．波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受．．阴影，于是，他信口说，走错了人家。
C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生．．．．应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比．．．．。
4.下列句中破折号的运用判断不正确．．．的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）B.它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）C.它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D.海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5.下列句中修辞手法判定有误的一项是（）A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B.海燕像黑色的闪电。
（比喻）C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（拟人）6.下列句中加点词语含贬义的一项是（）A.它们这些海鸭啊，享受．．不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒．．的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》同步练习
2020-2021学年九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、对句中破折号的作用判断不正确的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音的延长）B.它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示解释说明）C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。
（表示递进）D.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——现在不见了！（表示话题转换）二、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。
C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。
D.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。
三、对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
（将“重要”改为“必要”。
）B.在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
（删掉“囊括并”或“并包揽”。
）C.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
（将“作为”改为“成为”。
）D.教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。
（将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
）四、文学常识填空。
1.散文诗《海燕》的作者_______是_______（国籍）伟大的文学家，主要著作有长篇小说《_______》，自传体三部曲《_______》《_______》《_______》。
《海燕》节选自《_______》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
人教部编本九年级语文下册4《海燕》同步训练
人教部编本九年级语文下册4《海燕》同步训练1．给下列加点的字注音。
呻吟．( ) 白沫．( ) 翡．翠( ) 困乏．( )深渊．( ) 蜿．蜒( ) 胆怯．( ) 号．叫( )2.解释下列句中加点的词语。
①海鸭也在呻吟．．着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
呻吟：②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫．．。
号叫：③蠢笨的企鹅，胆怯．．地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……胆怯：3.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云是这不住太阳的，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A．比喻比喻反复拟人 B．比喻拟人反复拟人C．拟人拟人拟人比喻 D．比喻比喻拟人拟人4.填空：(1)高尔基是前________无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《__________》《__________》。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《_________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
（2）这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。
从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_________，海燕象征了_________，海鸥、海鸭、企鹅象征了________。
（3）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。
我正是靠着读书才一步步成长起来的。
当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
5.下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分 E.表示强调 F.表示后面是引文（1）……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》同步练习
部编版九年级语文下册同步练习第4课《海燕》一、单选题1. 选出下列画线字注音有错误的一项（）A.熄灭（xī）号叫（háo）高傲（ào）火焰（yàn）B.恐惧（jù）深渊（yuān）企鹅（qǐ）飞窜（cuàn）C.蜿蜓（wān）翡翠（fěi）掠起（lüè）悬崖（yá）D.呻吟（yǐn）海鸥（ōu）蠢笨（chǔn）胆怯（qiè）2. 下列句中对破折号的作用表述有误的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
（意思的转折）B.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（解释说明）C.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
（意思的转折）D.它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！（起强调作用）3. 下列句子没有语病的一项是（）A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病。
D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
4. 下列对课文《海燕》内容理解不正确的一项是（）A.《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。
B.《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表。
C.《海燕》预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
D.《海燕》是一篇短篇小说。
二、填空题5. 《海燕》是________在1901年3月写的《________》的结尾部分，原题是《________》．高尔基，________国作家，最著名的长篇小说是《________》．自传体三部曲是《________》《________》《________》。
6. 散文诗除具有诗歌的________、________、________等特点外，一般不表现分行和________的要求。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习一、积累运用（共8题；共18分）1.下列词语中划线字注音有误的一项是（）A. 飞窜（cuàn）胆怯（qiè）震怒（zhèn）B. 号叫（hào）蜿蜒（yán）蠢笨（chǔn）C. 翡翠（fěi）飞沫（mò）呻吟（yín）D. 苍茫（máng）火焰（yàn）寂寞（mò）2.下列词语书写有误的一项是（）A. 苍茫高傲海鸥飞窜B. 蠢笨翡翠困乏熄灭C. 呻吟胆怯悬崖飞翔D. 尘雾振怒箭光蜿蜒3.下列句子中划线词属于贬义词的是（）A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 海鸥在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
C. 一团浓烟在空中飞散着，由黑色渐渐变成灰白。
D. 他的笑声不时在我耳边飞旋。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！B. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
C. 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D. 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！5.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6.熟读课文《海燕》，下列说法有误的一项是（）A. 本文是一首散文诗，兼有散文和诗的特点，不属于文学作品。
B. 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
原题为“海燕之歌”。
C. 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。
人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题(含答案)
人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题1.选出下列加点字注音有错误的一项 ( D )A.熄．灭(xī)号．叫(háo)高傲．(ào)火焰．(yàn)B.恐惧．(jù)深渊．(yuān)企．鹅(qǐ)飞窜．(cuàn)C.蜿．蜒(wān)翡．翠(fěi)掠．起(lüè)悬崖．(yá)D.呻吟．(yǐn)海鸥．(ōu)蠢．笨(chǔn)胆怯．(qiè)2.下列加点词属于贬词褒用的一项是 ( B )A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣．．。
B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
C.就在这鸟儿勇敢．．的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D.蠢笨．．的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是( A )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
(意思的转折)B.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(解释说明)C.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
(意思的转折)D.它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！(起强调作用)4.(2018·随州中考)下列词语中，没有错别字的一项是( B )A.驱动隔膜嘻戏破釜沉舟B.悬崖要诀屏障迫不及待C.和蔼悲怆伫立鞠躬尽猝D.羁绊云霄监察心无旁鹜5.(2018·宜宾中考)下列加点成语使用正确的一项是( A )A.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。
B.春天在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释．．．．，溪流潺湲。
C.我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎力相助．．．．，你的语文成绩终于突破100分啦！”D.感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破．．天惊．．。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共13题；共29分)1. （2分）(2013·云南) 下列词语中，字形和划线字注音完全正确的一项是（）A . 狭隘（yì）提防（dī）锐不可当好高务远B . 发酵（xiào）颓唐（tuí）世外桃园无精打采C . 翘首（qiáo）剔透（tī）英雄辈出义不容辞D . 憎恨（zèng）气氛（fèn）一愁莫展再接再厉2. （2分） (2017八上·成都开学考) 下列四组词语中，注音完全正确的一组是（）A . 炽热（chì）诧异（chà）赫然（hè）怏怏不乐（yàng）B . 孱头（chán）猥琐（wěi）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）C . 盔甲（kuī）迭起（dié）澎湃（bài）九曲连环（qū）D . 深邃（suì）涉猎（shè）锲而不舍（qì）鲜为人知（xiǎn）3. （2分） (2019九上·广州期末) 下列词语书写没有错误的一项是（）A . 嘶哑疑望海峡一代天娇B . 呢喃城阕阴翳豁然开郎C . 摇曳偕奏婵娟山肴野簌D . 飘逸妄想枉然觥筹交错4. （2分） (2017九上·泰兴月考) 下列划线的成语使用有错误的一项是（）A . 日本侵略军侵略中国时，无所不至，其手段之残酷，已达登峰造极的地步。
B . 有规律的锻炼可以帮助促进新陈代谢，加强免疫系统，保持关节的灵活性，充沛你的精力。
C . 妈妈郑重其事的嘱咐我：不管在什么时候，都要看重同学之间的情谊。
D . 既然王厂长抛砖引玉，那我就大胆谈一点看法。
5. （2分） (2017八上·肇庆月考) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
《海燕》同步测试习题【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《海燕》同步测试习题一、基础训练1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.冲．向（chōng）怒吼．（hǒu）翡．翠（fěi）B.轰．响（hōng）蠢．笨（chǔn）飞翔．（xiáng）C.火焰．（yán）遮．挡（zhē）一晃．（huǎng）D.燃．烧（rán）深渊．（yuān）闪．电（shǎn）2.下面没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C.那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。
D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
3.破折号的用法有以下几种：A.解释说明；B.插说；C.话题转换；D.声音的延长。
请写出下列句中破折号的用法。
（1）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（）（2）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）二、能力提升4.下列各句没有语病的一项是（）A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
B波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。
D.许多教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
5.说说下面这段文字中画线的事物象征着什么。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（1）“大海”象征______________________________________________________（2）“狂风”“乌云”象征______________________________________________ （3）“海燕”象征______________________________________________________6.下列文学常识及对课文内容的表述不正确的一项是( )A.朱自清，我国现代散文家。
九年级语文下册《海燕》同步练习(含答案)
部编版九下第一单元4海燕一、单选题（共1小题）1.下列句子中书写无误的一项是( )A.在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。
B.海鸥伸吟着，在大海上飞撺。
C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫二、填空题（共5小题）2.给下列加点的字词注音。
苍茫飞沫胆怯困乏翡翠呻吟掠起飞窜蠢笨蜿蜒熄灭号叫3.文学常识。
高尔基是（填国籍）伟大的无产阶级作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师，其主要代表作品有自传体三部曲、、，长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》等。
在俄文里“海燕”有“ ”之意。
4.选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中（号叫呼叫吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧（抱卷刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔卷甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕砸摔）成尘雾和碎末。
5.中心思想：《海燕》这首散文诗，热情地歌颂了，揭露了，抨击了的丑恶嘴脸。
6.写作特色：寓情于景，借景抒怀，运用手法，兼用对比、反复、烘托、拟人、等多种修辞手法，具有鲜明的革命浪漫主义特点。
三、解答题（共8小题）7.在文中画出描写海燕的句子，在你的眼中这是一只的海燕。
8.本文以大海为背景，描写了暴风雨到来前海面景象的几个画面，请用简洁的语言加以概括。
：：：9.本文除了写海燕。
还写了很多其他的形象，它们都有不同的象征意义。
请根据提示填写表格。
形象表现与特征象征意义海燕海鸥海鸭企鹅大海乌云闪电狂风暴风雨10.文中写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟有必要吗？作者这样写的目的何在？11.文中在写海燕高傲地飞翔时，还描写了大海、狂风和乌云，这种描写对写海燕有什么作用？12.本文塑造的海燕的形象表达了作者怎样的思想感情？13.文章的末尾，海燕像“胜利的预言家”在叫喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这大声疾呼表达了作者怎样的思想感情？14.想象体悟。
在暴风雨将要来临的画面中，其他海鸟和海燕形成鲜明的对比。
第04课 海燕-九年级下学期语文全一册同步测试练
海燕一、基础演练1.下列词语中划线字注音有误的一项是（）A.飞窜．（cuàn）胆怯．（qiè）震．怒（zhèn）B.号．叫（hào）蜿蜒．（yán）蠢．笨（chǔn）C.翡．翠（fěi）飞沫．（mò）呻吟．（yín）D.苍茫．（máng）火焰．（yàn）寂寞．（mò）【答案】B【解析】本题考查辨析字音的能力。
解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
ACD读音正确。
B读音有误，“号”这里应读作“háo”。
故选B。
2.下列词语书写有误的一项是（）A.苍茫高傲海鸥飞窜B.蠢笨翡翠困乏熄灭C.呻吟胆怯悬崖飞翔D.尘雾振怒箭光蜿蜒【答案】D【解析】ABC书写正确，D书写有误，“振”应为“震”。
故选D。
3.下列句子中加点词属于贬义词的是（）A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔．．。
B.海鸥在大海上飞窜．．，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
C.一团浓烟在空中飞散．．着，由黑色渐渐变成灰白。
D.他的笑声不时在我耳边飞旋．．。
【答案】D【解析】本题是对词语褒贬色彩的考查。
D项是贬义，其它三项都是褒义词。
这里语境是判定的依据。
故答案为：D。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A.在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！B.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
C.它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！【答案】B【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。
做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
“愤怒的力量”“热情的火焰”“胜利的信心”三个短语并列使用，中间应该用顿号（、），故B错误。
ACD使用正确。
故选B。
5.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
2019-2020学年九年级语文下册专题04 《海燕》同步练习
4《海燕》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1.给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）【答案】(1). fěi(2). mò；(3). qiè；(4). shēn；(5). lüè；(6). mánɡ【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
此题要注意“怯”应读qiè，不要误读作què；“茫”应该读二声。
2.下列句中书写没有错误的一项是（）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。
故选C。
3.选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
【答案】(1). 呼叫，(2). 抱，(3). 甩，(4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。
2019-2020学年九年级语文下册专题04 《海燕》同步练习
4《海燕》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1.给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）【答案】(1). fěi(2). mò；(3). qiè；(4). shēn；(5). lüè；(6). mánɡ【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
此题要注意“怯”应读qiè，不要误读作què；“茫”应该读二声。
2.下列句中书写没有错误的一项是（）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。
故选C。
3.选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
【答案】(1). 呼叫，(2). 抱，(3). 甩，(4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同步检测
１．自主预习课文，根据拼音写出词语。
（1）在cāng máng（）的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）蠢笨的企鹅，dǎn qiè（）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
（3）把这些大块的fěi cuì（）摔成尘雾和碎沫。
（4）在大海里wān yán（）游动，一晃就消失了。
2．下列对文中事物所表示的象征意义判断有误的一项是（）
A．“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量。
B．“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力。
C．“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命的不革命者。
D．海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。
3．自主预习课文，积累文学常识。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。
高尔基的代表作有自传体三部曲、、和长篇小说以及剧本《小市民》等。
4．朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。
诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，像甘露滴滴浸润着心田。
根据下列朗诵要求，选填例句。
（1）速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地：
（2）速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：
（3）速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶、气氛的紧张：
（4）速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地：
5．下面各句中的破折号各属哪种用法？将序号填入各句后的括号内。
A．表示后面是解释说明部分；B．表示语意的转折或跃进；C．表示声音的延长；
D．表示两个破折号之间是解释说明部分；E．表示强调；F．表示后面是引文。
（1）……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（）（2）在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（）
（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（）
（4）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）（5）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）
（6）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（）（）
（7）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（）
6．速读课文，整体感知，完成下面的问题。
（1）用文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点。
写这些海鸟对写海燕有什么作用？
（2）结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的含义。
（3）作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。
试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。
参考答案
1．（1）苍茫（2）胆怯（3）翡翠（4）蜿蜒
2．C
3．春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》
4．（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……胆怯地躲藏在悬崖底下。
（3）雷声轰响……摔成尘雾和碎末。
（4）——暴风雨，暴风雨就要来啦！……让暴风雨来得更猛烈些吧！
5．（1）B （2）B （3）C （4）A （5）D （6）B E （7）F
6．（1）恐惧和胆怯对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。
（2）“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。
这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。
（3）三次。
即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。