按要求改写句子：
小升初语文：按要求改写句子
一、按要求写句子。
1.用修改符号在原句上修改(1)李明很顽强，不肯虚心接受意见。
（2）这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。
（3）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
（4）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（6）经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
（7）王大爷在马路上协助交警保持交通秩序。
（9）多读各类好书，能够丰富和提高阅读能力。
（10）华为公司技术人员改正了技术，产品质量提升了。
（11）老师今天讲的知识我基本上全懂了。
（12）小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
(13)我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（14）经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
（15）王大爷在马路上协助交警保持交通秩序。
(16)同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
（17）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
（18）父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
（19）他做事很冷静、武断。
（20）这意想不到的失误，让在场所有观众全都惊呆了。
(21)在班会上，大家一致通过并讨论庆祝“六一”活动方案。
(22)这篇文章的内容比较优美。
（23）我们要多阅读，培养自己的阅读兴趣和水平。
（24）增城因为是广州的一个区，可是它的发展还比较落后。
2.扩句。
（1）战士献出生命。
（2）我和小刚来到市场。
（3）玲玲做操。
（4）雨点落下来。
（5）鱼儿惊慌。
（6）喜讯传到学校。
(7)列车穿过山谷。
(8)脸蛋上印着酒窝。
(9)人们挥舞着鲜花。
(10)他望着南浦大桥。
3.选词造句。
万不得已翻箱倒柜万象更新心平气和焉知非福重见天日五湖四海司空见惯无独有偶不可思议见微知著（1）（2）（3）（4）（5）4.改成转述句。
（1）我父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（2）老班长用低沉的声音说：“你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？”（3）爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
（4）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”5.陈述句和反问句的互换。
按要求改写句子
按要求改写句子按要求改写句子1、《北京欢迎你》这首歌给大家留下了深刻印象。
（改为反问句）2、这几天天气真冷，寒风吹在脸上很难受。
（改成打比方的句子）3、许多车辆来回行驶。
（扩句）4、“神七”宇航服原材料弹性很大。
（改为感叹句）5、一幅幅照片，一件件实物，无不温暖人心，鼓舞斗志。
(改为肯定句)6、我们浏览着各种各样的春联。
（改为比喻句）7、2009年3月30日早晨，吉林省洮南再现美丽的雾凇自然景观。
（改为反问句）8、①松花江流经市区的时候，水不结冰。
②松花江流经市区的时候，江面上总是弥漫着阵阵雾气。
（用关联词合并句子）9、国王非常惭愧。
（改为反问句）10、珍珠鸟的鸣声轻，很像急促的车轮因缺油发出的“吱吱”声。
（改为反问句）11、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为肯定句）12、哥伦布发现新大陆。
（改为反问句）13、2009年的全国两会有着非比寻常的意义。
（改为感叹句）14、哥伦布笑了。
（扩句）15、叶挺将军具有临危不惧的崇高品质。
（改为感叹句）16、2009年2月底，国际社会关注朝鲜发射“卫星”。
（改为带问号的句子）17、狮子的吼叫打破了丛林的寂静。
（改为把、被字句）18、难道你没有注意吗？（改为肯定句）19、天和地没有分开，整个宇宙混沌一团。
（改为比喻句）20、盘古开辟了天地，化生出世间万物。
（改为反问句）21、最近泉城各大影院举行了很多丰富多彩的活动。
（改为反问句）22、①锻炼身体能让人身体健康。
②锻炼身体能使人精神饱满，甚至达到延年益寿的功效。
（用关联词合并句子）23、徐悲鸿的《奔马图》是一幅名扬中外的画。
（改为反问句）24、1839年6 月3日，是中国历史上值得纪念的日子。
（改为反问句）25、我把鲜花献给江主席。
（扩句）26、动画片《天天健康》在央视少儿频道播放后，受到社会各界的广泛好评。
（改为反问句）27、老师对我关爱有加，恩重如山。
（改为反问句）28、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（改为肯定句）29、他笑了。
按要求改写句子
按要求改写句子。
1、这篇文章真情实感的好作文又得到了老师的好评。
（缩写句子）2、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！（改写成反问句）3、苗苗对爷爷说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。
”（改成转述句）4、整个村子都浸在桂花的香气里。
（缩写句子）5、我家的后园有半亩空地。
（缩写句子）6、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
（缩写句子）7、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（仿写句子）8、鲸的体型像鱼。
许多人管它叫鲸鱼。
（用关联词合并成一句话）9、花生不好看。
花生很有用。
（用关联词连成一句话）10、花生的果实长在地底下。
花生有没有果实，必须挖起来才知道。
（用联词合成一句话）11、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（把陈述句改为反问句）12、小溪流淌着。
（改成拟人句）13、看到这个情景，他激动得留下幸福的热泪。
（缩写句子）14、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
我的心里不知道是什么滋味，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15、教室里很安静，静得连一根针掉在地上都能听见。
这棵树很高，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改为转述句16、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”17、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”18、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”19、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”20、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”。
按要求改写句子
按要求改写句子：
1、一群孩子从公园里挤了出来。
（改为比喻句）
2、花儿都盛开了。
（改为拟人句）
3、神舟五号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。
（改为带问号的句子）
4、“爸爸妈妈，我回来了。
”海伦凯勒（）说。
（把人物动作神态补充完整）
5、除了你的记忆，什么都别带走。
（这则告示告诉人们什么）
6、通过技术革新，我们厂产品的数量与质量都显著增加了。
7、这学期，我们学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。
8、观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴急了。
9、柳条醉了，摆动着纤柔的腰肢。
（仿写）
10、写一条珍惜时间的名言。
11、课外描写春天的诗句。
12、上课了，可我的语文书找不到，我急得（）。
（比喻）
13、看着满桌的美食，明明馋的（）.(夸张)
14难道你没从朝气蓬勃的儿童身上看到祖国的春天吗？（陈述句）
15、（）星期天不下雨，我们( )去登山。
（关联词）
16、记住“只拣儿童儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（换两种说法）
17、荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
（仿写）。
五年级按要求改写句子专项训练
五年级按要求改写句子专项训练近年来，学生的写作能力日渐提高，但在句子改写方面仍存在一些困难。
为提高学生的句子改写水平，特开展了专项训练活动。
以下是一些句子改写练习，供学生在提高句子改写水平的培养语感和逻辑思维。
1. "叔叔今天去了图书馆。
" 改写成感叹句。
答案： "叔叔居然去了图书馆！"2. "小明每天都坐公交车上学。
" 改写成否定句。
答案： "小明并不是每天坐公交车上学。
"3. "他们昨天晚上一边看电视一边吃水果。
" 改写成同义句。
答案： "昨天晚上他们一边看电视一边吃水果。
"4. "姐姐买了两本书和一本笔记本。
" 改写成选择疑问句。
答案： "姐姐买了两本书还是一本笔记本？"5. "小狗在院子里追逐着自己的尾巴。
" 改写成进行时态。
答案： "小狗正在院子里追逐着自己的尾巴。
"6. "她一边听音乐一边做作业。
" 改写成宾语从句。
答案："她说她一边听音乐一边做作业。
"7. "他帮助了我找到了丢失的钱包。
" 改写成被动语态。
答案："我被他帮助找到了丢失的钱包。
"8. "我们要在户外进行运动。
" 改写成祈使句。
答案："大家都要在户外进行运动！"通过此次专项训练，相信学生们能够掌握句子改写的一些基本技巧，从而在写作中更加灵活地运用语言，提高写作水平。
希望学生们能够在日常生活中多加练习，不断提高句子改写能力。
根据上面提供的句子改写练习，学生们在专项训练中取得了一定的进步。
为了进一步提高学生的句子改写能力，学校决定开展更多形式多样的训练活动，并鼓励学生在日常生活中多加练习，以巩固所学的知识和技能。
按要求改写句子
一、按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、坡度这么大，火车爬不上去。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
（4）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”（6）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇3、诸葛亮借来了十万支箭。
4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
小学三年级按要求改写句子练习题
【导语】句⼦是语⾔运⽤的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达⼀个完整的意思，如告诉别⼈⼀件事情，提出⼀个问题，表⽰要求或者制⽌，表⽰某种感慨，表⽰对⼀段话的延续或省略。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级按要求改写句⼦练习题》，希望帮助到您。
【篇⼀】 1.这块⼤⽯头是从遥远的秦岭被冰川带到这⾥来的。
（改为“把”字句） 2.⽼师想了想，说：“这块⽯头恐怕有⼏百年的历史了。
”（改成说话⼈在后） 3.⾼尔基看见⼈⾏边上坐着个⼗岁左右的⼩男孩。
（缩句） 4.我们看见远远的⽔⾯上半沉半浮着⼀个巨⼤的⽊轮。
（缩句） 5.植物学家把花圃修建得像钟⾯⼀样。
（改成被字句） 6.你只要看看什么花刚刚开放，就知道⼤致是⼏点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句） 7.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 8.他发现我们平时看到的世界。
他发现另⼀个平时看不到的世界。
（⽤关联词将两句合成⼀句） 9.玩耍常常被认为是浪费时间的⾏径。
（修改病句） 10.我的⽂具盒⾥有铅笔、卷笔⼑、橡⽪、糖果等学习⽤品。
（修改病句）【篇⼆】 1.今天下⾬。
（扩句） 2.蒲公英是我们最热爱的花。
（修改病句） 3.⼥孩有的弯腰捡着，两条辫⼦像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
（仿写⽐喻句） 4.⽉亮升起来了。
（扩句） 5.⼩鱼在⽔⾥游来游去。
（改成拟⼈句） 6.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
（改成“被”字句） 7.⼗万⽀箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句） 8.列宁已经知道，那个男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。
（⽤关联词将两句话连成⼀句话） 9.李四光是我国闻名的地质学家。
（修改病句） 10.你不是⼀直想去伯伯家吗？（改为陈述句）【篇三】 1.要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句） 2.⼤⾬淋湿了战⼠们的⾐服。
（改在“被”字句和“把”字句） 3.蔷薇花开了。
（改成拟⼈句） 4.⽼⼈说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说⼈在后） 5.你看看是什么花刚刚开放。
按要求改写句子
按要求改写句子。
1、天气太热了，简直叫人受不住。
（改成夸张句）
2、盲姑娘看到有人进来，连忙站起来。
（修改病句）
3、那位老师不该这样捉弄你们。
（改为反问句）
4、我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。
（改为“被”字句）
5、他对我说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。
”（改为转述句)
6、我要用劳动来解决饥饿的威胁。
（改为双重否定句）
7、.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
8、不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。
（改为拟人句）
9、文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。
”（改为转述句）
10、冼星海仅仅用了六天时间就谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。
(缩句)。
按要求改写句子
13、桂花纷纷落下。（改成比喻句） 14、桂多多无数的 有气节的人物。（修改病句） 16、学校图书馆那丰富多彩的图书像磁石一 样吸引着我。（缩句） 17、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找。（变换语序） 18、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都 借阅了。（改为被字句）
6、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩 句） 7、这个故事使我感动得流泪。（改为反问句） 8、爸爸拍下了这张照片。（扩句） 9、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟 漪。（缩句） 10、这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 11、金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 12、赤道上吹来的风撩乱了老人平日里梳理 得整整齐齐的银发。（缩句）
19、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的 理解力。（修改病句） 20、这些领悟自然是课外读物馈赠。（改为 反问句） 21、天安门广场上聚集了无数从四面八方来 的群众。（缩句） 22、我们如果没有老百姓的支持，能有今天 这个局面吗？（改为陈述句） 23、鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海 里。（缩句） 24、松鼠跑得飞快。（改为比喻句）
25、黄鹂的住宅难道不漂亮吗？（换一种说 法，使句意不变） 26、今天中午下了整整一天的大雨。（修改 病句） 27、我有一次在操场上经常看见小明在锻炼 身体。（修改病句） 28、我们阅读课外书籍，可以增长知识和水 平。（修改病句） 29、农贸市场上，有西瓜、黄瓜、哈密瓜、 西红柿等新鲜的蔬菜。（修改病句）
按要求改写句子。 1、七连六班的战士有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。（改为被字句） 2、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的 损失。（缩句） 3、我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。 （修改病句） 4、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。 （改为感叹句） 5、班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任 务胜利完成了！”（改为第三人转述）
按要求改写句子
2、句中有肯定词变为否定词。
句中有否定词变为肯定词。
四、转述句（直接引语与间接引语间 的变换）
1、爷爷摸着我的头说：“你是爷爷的好孙 子。” (直接引语)
改为（第三者的转述）转述句：
爷爷摸着我的头说，我是他的好孙子。 2、二姨告诉我：“你妈是个好样的，你长大 了要跟她学。” 改为转述句：二姨告诉我，我妈是个好样的， 让我长大了要跟她学。”
一、修改病句
1、成分残缺 ①夜晚，爸爸在灯下。 ②读了《卖火柴的小女孩》一文，对我的启 发很大。 2、搭配不当 ①黄山的春天是异常美丽的地方。 ②同学们的眼睛都集中在老师手中的玻璃杯 上。
3、用词不当 ①这幅漫画不单是嘲笑他，而是为了帮助 他们克服缺点。 ②爷爷看上去还很年青。 4、词序颠倒 ①这本书对我很感兴趣。 ②我们必须认真克服并随时发现工作中的 缺点。
5、重复啰嗦 ①他说错了一句错话。 ②我要努力改正自己的不好的缺点。 6、指代不明 ①小林和小明边走边说，他告诉他作业已经 写完了。 ②参观了造纸厂和化工厂后，大家都说： “这个厂变化真大。”
7、前后矛盾 ①参加春游的同学基本上都到齐了。 ②早晨，太阳的余辉洒满了校园。 8、关联词误用 他不但喜欢音乐，而且喜欢绘画。
描写句改为转述句的要点
1、:“ 变为 ， 。” 变为 。
2、人称的变化 第一人称变为第三人称 第二人称变为第一人称
五、扩句与缩句
1、宽敞的公路边整齐地栽着四季常青 的树。 缩句：公路边栽着树。
2、河水流淌着。
没了整个村庄。 ①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
三、反问句与陈述句之间的变换
1、这是伟大的奇观。（陈述句）
改为反问句：这难道不是伟大的奇观吗？ 2、听到这个噩耗，我们怎么不心痛呢？（反问 句） 改为陈述句：听到这个噩耗，我们很心痛。
小学语文按要求改写句子练习
小学语文按要求改写句子练习篇一：按要求写句子练习及答案1．她的脸红了。
改成比喻句：2．星星布满了天空。
改成拟人句：3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：4．秋天，香山的黄栌红了。
（改写成比喻句）5．月季花开了。
（改写成拟人句）6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。
（缩写句子）7、雨下得真大。
改成比喻句8、天空中有一颗星星一闪一闪的。
改成比喻句：9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。
10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
11、小草钻出泥土。
改成拟人句：＿＿。
改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。
12、老师勤奋的工作（改成比喻______________________________________________________ ______________13、荷花立在绿色的荷叶间。
（改为拟人句）14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。
改成比喻句：改成拟人句：句）15、"冬天到了，北风呼呼地刮着。
"改成比喻句.和拟人句16、把句子改成不用引号(来自: 小龙文档网:小学语文按要求改写句子练习)的句子。
王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。
”17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。
事情这么重要．他怎么能不来呢？18、．用关联词把下面的句子合并成一句话。
(1)风雨再大。
(2)我们按时到达日的地。
合并成：19、加关联词合并句子(1)我爱我的父亲。
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。
合并成：20、草原是我的家。
（扩句）21、小鸟在树梢上叫着。
(改为拟人句)22．天空中的小星星。
（写成拟人句）23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）24．这活泼的小孩是我的好朋友。
（反问句）25．特务很狡猾。
（改为比喻句）26河水哗哗地流着。
（改为拟人句）27．寒风吹到脸上很痛。
按要求改写句子
语文四年级按要求改写句子一1.妈妈很爱我。
（改为比喻句）改：妈妈像呵护珍宝一样的爱着我。
2.池塘里的荷叶在微风中摇动着。
（改成拟人句）改：池塘里的荷叶在微风中跳舞。
3.春寒料峭，路旁的野花开放了。
（改成拟人句）改：春寒料峭，路旁的野花绽开了笑脸。
4.她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
改为“把”字句：她脸上留下来的血已经把她胸前的白衣染红了。
5.这把伞难道不是母亲用心血换来的吗？反问句改写成陈述句：这把伞是母亲用心血换来的。
6.仿写句子表达对老师的感激之情例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”同学们_ 兴奋地___对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像__植物离不开阳光的照射一样啊！二5.为了开通一条铁路或公路，要付出多少艰苦的劳动啊！（改反问句）改为反问句：为了开通一条铁路或公路，难道不要付出艰苦的劳动吗？十、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
小华的字不仅写得好，还写得快。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
虽然革命的道路上有千难万险，但是不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
即使多赶几里路，我们也要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。
我知道了。
虽然你没有告诉我，但是我知道了。
5、我们发动群众。
我们很好地完成了上级交给我们的任务。
因为我们发动群众，所以很好地完成了上级交给我们的任务。
4.霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：霞光把小孩子的脸照得红红的。
“被”字句：小孩子的脸被霞光照得红红的。
7.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
（改成把字句）这个盲姑娘神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（拟人句）蝴蝶、蜜蜂在花丛中嬉戏玩耍。
2、柳树的枝条随风摆动。
（拟人句）柳树的枝条随风起舞。
1.海浪激起的泡沫，美丽极了。
按要求改写句子
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10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 （改为直接叙述句） 赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”
11、妈妈说，让我先回去，她还要加班。（改为直 接引语） 小方说，不行，他的字写得不够好，他觉得应该让 小宇去参加比赛。 12、贝多芬问盲姑娘，如果盲姑娘爱听，他就再给盲 姑娘弹一首曲子。 （改为直接叙述句） 贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一 首吧。”
按要求改写句子
1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ （改为陈述句）
我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 2、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句） 字典是我们的良师益友。 3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，都是我的朋友。
按要求改写句子
4、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？ 对违法乱纪的现象我们怎能不严惩呢？ 5、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句） 别人能做到的事，我难道不能做到吗？ 别人能做到的事，我怎能做不到吗？ 6、那条街热闹。 （改为反问句） 那条街难道不热闹吗？
按要求改写句子
7、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起 做的。”（改为间接转述句） 小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起 做的。 8、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让 小宇去参加比赛。”（改为间接引语） 小方说，不行，他的字写得不够好，他觉得应该让 小宇去参加比赛。 9、王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。” （改为第三人称叙述句）
按要求改写句子
19、天空中挂着一轮明月。（改为比喻句） 天空中挂着一个圆圆的玉盘。 20、太阳从东方慢慢地升起来。（改为拟人句） 太阳从东方慢慢地爬起来。
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43、孩子们点点头。（扩句）
44、蜻蜓飞走了。（扩句）
45、明月升起。（扩句）
46、大鲈鱼游向湖心。（扩句）
47、大鳌夹住了我的手。（改为被字句）
48、我捞到了一条大鱼。（改为被字句）
49、战士们种完了藏胞的土地。
改为把字句：
改为被字句：
50、妹妹洗干净了书包。
改为把字句：
改为被字句：
51、一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔。（缩句）
8、小姑娘可爱。（扩句）
9、红军战士将院子打扫得干干净净。（改为被字句和把字句）
10、藏族同胞吃尽了反动军队的苦头。（改为反问句）
11、小光做好了作业。（扩句）
12、洪水冲垮了堤坝。（扩句）
13、海鸥飞翔。（扩句）
14、我唱歌。（扩句）
15、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩句）
16、这只熊猫很可爱。
59、作者把石榴的果实写活了。
改为被字句：
60、王勃写的《滕王阁序》成了千古传颂的名文。（缩句）
61、我去看望王伯伯。（扩句）
62、藏民还在山里，怎么受得了呢？（改为陈述句）
63、秋天来了。（扩句）
64、西湖很美。（改为感叹句）
65、平静的湖面，真是好看极了。（改为比喻句）
66、三股清泉从泉低往上冒。（改为比喻句）
52、灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。（缩句）
53、王勃凝望着江上迷人的秋景。（缩句）
54、景色秀丽的庐山有变幻无常的云雾。（缩句）
55、小明正在认真地写着作业。（缩句）
56、仙女在辽阔的海上撒下一串串晶莹的珍珠。（缩句）
57、他们把大地装点得更加美丽。
改为被字句：
58、这个男孩把小鱼扔进了大海。
按要求改写句子(带答案)
按要求改写句子(带答案)按要求改写句子按要求改写句子。
1．XXX把芦苇轻轻拨开。
（改成“被”字句）2．教室被同学们打扫得干干净净。
（改成“把”字句）3．花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢？（改成陈述句）4．XXX对我的深情厚谊我不能忘记。
（改成反问句）按要求写句子。
1．没有风的时候，湖面非常平静。
（改为比喻句）2．小树在风中一摇一晃的。
（改为拟人句）3．不努力研究，难道研究成绩能提高吗？（改为陈述句）4．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。
（改病句）按要求改写句子。
1．改为夸张句。
桂花真香。
2．改为“把”字句和“被”字句。
警察抓住了那些偷东西的犯罪分子。
__________________________________________________ ______________________________________________________ 3．改为比喻句。
桂花纷纷落下来。
按要求改写句子。
1．一轮明月悬挂在高高的夜空。
（缩句）2．这连续串实验成效是多么令人费解啊！（改为XXX）句子加工场。
1.战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
（修改病句）2.紫丁香花开了。
（扩句）3.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
（改为反问句）4.树上的苹果熟了。
（改为比喻句）1．芦苇被XXX轻轻拨开。
2．同学们把教室打扫得千干净净。
3．花开得这么鲜艳，我很喜欢。
XXX．XXX对我的深情厚谊我怎能忘记呢？1．没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。
2．小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。
3．不努力研究，成绩不能提高。
4．去掉“特别殷勤”。
按要求改写句子
按要求改写句子
1、红旗飘扬。
（扩句）
2、狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
（缩句）
3、广场上的人可多了。
（改成夸张句）
4、蜜蜂在花丛中采蜜。
（改成拟人句）
5、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
（改成反问句）
6、从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道。
（缩句）
7、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。
（缩句）
8、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（缩句）
9、帝国主义者嘲笑我们。
（扩句）
10、我攀登泰山。
（扩句）
11、詹天佑完成工程。
（扩句）
12、一夜的春雨把枝头的花全都打落了。
（改为“被”字句）13、写一幅对联。
14、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
“把”字句：
“被”字句：
15、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
陈述句：
16、一个妇女搬了把椅子放在我前面说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”
间接转述句：
17、索溪谷的水绕着山路流动。
（改为拟人句）
18、索溪谷的山千姿百态，不拘一格。
（改为排比句）
19、天空中挂着圆月。
（扩两处）
20、猹从闰土的胯下逃走了。
（扩两处）
21、夏天，闰土可以到海边捡贝壳。
（扩两处）
22、深秋的香山到处飘舞着红叶。
（缩写）
23、。
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练一练：
说说下面句子的意思，再写下来： • 我以日始出时去人近，而日中时远也。 • 孰为汝多知乎？
理解《两小儿辩日》，熟读背诵。
• • • • 孔子不能决也。 孔子不能判断（谁对谁错）。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩子笑（孔子）说：“谁说你知道 得多呢？”
分角色朗读全文
你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里?
如果你是孔子,听到了两个孩子笑 自己的话,你会怎样想?怎样说?
例子：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不 善者而改之。此二小儿辩日，有理有据，吾不能 决，吾弗若之矣。其二人足为吾师也。 你在场的话，你会说些什么？
按要求改写句子：
• １、改为转述句：
• 一个孩子说：“我认为这本书是适合我们阅读的。” • 一个孩子认为这本书是适合孩子们阅读的。
• ２、改为陈述句： • 难道你就懂得这方面的知识吗？ • 你不懂得这方面的知识。
孔子
• 不学礼，无以立。 • 己所不欲，匆施于人。 • 三人行，必有我师焉，择 其善者而从之，择其不善 者而改之。 •
知之为知之，不 知为不知，是知也。
• ……
两小儿辩日
广东佛山南海狮山镇联表小学
朱瑞仪
我们学习过《伯牙绝弦》， 学习古文有些什么方法？
• 读：读通读顺，读出感情； • 解：参看注释（查工具书）理 解意思； • 背：背诵全文； • 默：正确默写。
理解《两小儿辩日》，熟读背诵。
• 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 • 孔子到东方游学，看到两个小孩子在（激 烈地）争论，（就）询问他们原因。Βιβλιοθήκη 理解《两小儿辩日》，熟读背诵。
• 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中 时远也。” • 一儿以日初出远，而日中时近也。 • 一个小孩子说：“我认为太阳刚出来时离 我们近，而正午的时候离我们远。” • 另一个小孩认为太阳刚出来时（离我们） 远，而正午时（离我们）近。
理解《两小儿辩日》，熟读背诵。
• 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” • （第）一个小孩子说：“太阳刚出来像车上的罗 伞那样大，到了正午就像盘子那样（变小了）， 这不是离我们远的那时小，而离我们近的时候大 吗？ • 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？” • （另）一个孩子说：“太阳刚出来时（我们还感 到）很清凉，到了正午（我们感到）好像处于热 水中一样热，这不是太阳（离我们）近就热而 （离我们）远就凉吗？”