三年级第二讲-猜猜我是谁资料
【三年级】猜猜我是谁 自我介绍作文300字
【三年级】猜猜我是谁自我介绍作文300字大家好，我叫小明，今年九岁。
我是一个活泼可爱的孩子。
我是一个非常聪明的人。
在学校里，我总是能够很快地学会新的知识。
我的老师常常表扬我在课堂上能够认真听讲，积极回答问题。
我喜欢阅读各种书籍，丰富自己的知识，拓展视野。
我也经常阅读新闻，关注世界的动态，这样我就能够更好地了解这个世界。
我是一个热爱运动的人。
我喜欢打篮球、踢足球和跑步。
每天放学后，我都会和我的朋友们一起去运动场上放松身心，享受运动的乐趣。
通过运动，我可以增强体质，锻炼意志力，并且与朋友们建立更加深厚的友谊。
我是一个善良的人。
我总是乐于助人，不管是在学校还是在生活中。
如果我的同学有困难，我总是会毫不犹豫地伸出援助之手，帮助他们解决问题。
我也关心动物和大自然，我会用行动保护环境，让我们的地球更加美丽。
我是一个有梦想的人。
我希望长大后能够成为一名医生，帮助更多的人。
我爱看医学类的书籍，经常和妈妈一起看医学节目。
我相信通过自己的努力，我一定能够实现我的梦想。
以上就是我关于自己的介绍，谢谢大家的聆听！我会努力学习，争取成为更好的自己。
猜猜我是谁写人作文,三年级 PPT课件(共10张)
•
我有一个疼爱我的妈妈，她中等身材，清瘦的脸庞，一双漂 亮的大眼睛，眼神既善良又温柔。外貌 • 以前，我的身体不太好，动不动就发高烧。为此，妈妈常带 着我去医院挂水。到了医院，妈妈总是无微不至地照顾我，一 会儿摸摸我的额头，一会儿量量我的体温。当高烧不退时，妈 妈就用沾着温水的毛巾给我擦身；当病痛折磨着我时，妈妈总 是想尽一切办法来安慰我；当我躺在床上看书时，妈妈总在床 边陪伴着我，鼓励着我。我好几次在夜里醒来，发现妈妈都还 没睡，因为她担心着我的病情……望着妈妈一天比一天消瘦的脸 庞，我心里酸酸的。 妈妈对我的学习要求非常的严格，但当我考试不理想时，她 却不会骂我。记得三年级的一次语文考试，我只考了八十多分。 心想：这下完蛋了，回家准会被骂死。没想到，妈妈不但没有 骂我，反而摸摸我的头动作温和地对我说：“这次没考好没关系， 只要你把不懂地问题弄明白，争取下次考个好成绩。”语言 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我喜欢这首歌，更喜 欢唱这首歌。我爱我的妈妈，对于妈妈的养育之恩，我无以回 报。我知道，妈妈最大的愿望就是我能考上大学。现在，我所 能做的，就是好好学习，绝不辜负妈妈对我的殷切希望。
你认识他们吗？
说说你身边熟悉的人有哪些？
• 亲人： 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 • 老师：校长 李老师 张 老师 • 同学、朋友：小红 小 易 • 邻居：张阿姨 李叔叔 陈伯伯
你好棒哦
我的妈妈
• 我有一个疼爱我的妈妈，她中等身材，清瘦的脸庞，一双 漂亮的大眼睛，眼神既善良又温柔。 以前，我的身体不太好，动不动就发高烧。为此，妈妈常带 着我去医院挂水。到了医院，妈妈总是无微不至地照顾我，一 会儿摸摸我的额头，一会儿量量我的体温。当高烧不退时，妈 妈就用沾着温水的毛巾给我擦身；当病痛折磨着我时，妈妈总 是想尽一切办法来安慰我；当我躺在床上看书时，妈妈总在床 边陪伴着我，鼓励着我。我好几次在夜里醒来，发现妈妈都还 没睡，因为她担心着我的病情……望着妈妈一天比一天消瘦的脸 庞，我心里酸酸的。 妈妈对我的学习要求非常的严格，但当我考试不理想时，她 却不会骂我。记得三年级的一次语文考试，我只考了八十多分。 心想：这下完蛋了，回家准会被骂死。没想到，妈妈不但没有 骂我，反而温和地对我说：“这次没考好没关系，只要你把不懂 地问题弄明白，争取下次考个好成绩。” "世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我喜欢这首歌，更 喜欢唱这首歌。我爱我的妈妈，对于妈妈的养育之恩，我无以 回报。我知道，妈妈最大的愿望就是我能考上大学。现在，我 所能做的，就是好好学习，绝不辜负妈妈对我的希望。
东方作文三年级 猜猜我是谁.doc 标准化教案
三年级《猜猜我是谁》标准化教案教学内容：题目：《猜猜我是谁》。
【教学目标】1、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。
2、能够通过具体事例有条理地写出自己的特点、爱好，要语言生动形象、情感真挚3、在交流过程中，学会倾听、倾诉，充分认识同学的同时提高自我认识；4、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
【教学重点】1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。
2、指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
3、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。
【教具准备】课件小镜子【教法学法】情景教学，讨论式教学（并在课堂教学中设立了几项大奖，有小演员奖，工作人员奖和导演奖，激励学生大胆发言，说出心中的话。
【教学流程】（一）创设情境写外貌。
谈话导入1．听叙述，猜人物，引课题：《猜猜我是》师：同学们，今天老师把电视剧里，动画片里你们特别喜欢的人物给带来了？想知道到他是谁吗？好，老师这儿有一段关于他的外貌描写，看谁最先猜出来（课件出示孙悟空外貌描写）（1）课件出示孙悟空外貌描写，学生猜一猜。
（2）你们真厉害，一下子就猜中了。
你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了孙悟空的特点）（3）课件出示猪八戒外貌描写，学生猜一猜（4）说说你猜中的理由吗？（5）那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？安排：学生自由说，教师相机指导。
学生每说一个就让他上台板书一个。
如：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、年龄、外貌、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错）、经历的事（你真是个留心生活的孩子）……师总结：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。
（板书：特点）来，我们一起读一读！设计意图：用学生喜欢的动画，神话人物引入，激发学生的兴趣，水到渠成，完成指导，抓住人物特点的重要性！2．听叙述，比一比（1）孙悟空到我们班上来，第一件事儿是要和我们班的一个同学交朋友。
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》课件
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读 了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》
他的头发又黑又硬， 一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个 小笑话就能让他笑个 不停……
他关心班里的每个 人。有一次我数学没 考好，心情不好，他 主动来安慰我，还送 我一盒酸奶……
人物：明明 性格：从不记仇，天生是个乐天派
这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠 地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕 他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里 非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑 了起来，你说他是不是个乐天派！
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》
书包的主人就是与我同窗两年的好伙伴，也是我印象最深的
人。
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》
练笔四：
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找 不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是 马虎，因此闹出了很多笑话。
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他酷爱 读书，据说有过目不忘的本领。书读得多，自然就懂得多。 每次上课老师讲到课外知识时，他总是站起来侃侃而谈， 听得同学们目瞪口呆，羡慕不已。
他身穿金光闪闪的战袍,
头戴金冠,手持从东海龙宫掠
来的金箍棒,显出一副威武神
气的样子。一对火眼金睛炯
炯有神,透露出铲除一切妖魔
的决心。
部编本三年级下第一单元习作《猜猜我是谁》
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上 总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅 气可爱。它带着超能铃铛，是青青 草原上最聪明的小羊，一次次识破 灰太狼的诡计，是羊村的小英雄， 深受大家的喜爱。
(三上)三年级上册语文课件- 猜猜我是谁PPT精品课件 部编版
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。 记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同 学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各 种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说： “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我 抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这 个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我 已经记住了，真是太谢谢你了！”
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 心句→眼睛+鼻子+酒窝
爱好：画画 中心句→画画认真
性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
高分达人
我的同学
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
三年级作文课-猜猜我是谁
上围着一块长方形的口水巾。
“身材”“眼睛”“鸭舌帽”“口水巾” 等属于外貌，描写得比较有特色， 那么除了这些外貌还有哪些呢？
我身材胖胖的，眼睛很小， 头戴一顶金黄色的鸭舌帽，脖子 上围着一块长方形的口水巾。
先写“身材”“眼睛”，再写“鸭舌 帽”“口水巾”，介绍外貌特点要 有顺序，即从外貌到外饰。
刚刚这段文章添加了什么修呢？
比喻 拟人 夸张
写作思路总结 首先要找到合适添加修辞手法的 外貌点，这个外貌点，你觉得加 上一个修辞更能突出它的特点就 可以。
其次我们要选择一个合适的修辞 手法。一般形容颜色大小形状常 用比喻夸张，状态常用拟人的修 辞。你想从哪方面去突出特点， 就选择什么样的修辞方式
写作大比拼二（积分）
扩写刚刚写的段落，要求用3个修 辞，至少两个不同的修辞。（7分 钟）
通过一件件具体的 事例突出自己的个性特 征和爱好。
请同学们来说一说你 的个性特征和爱好吧！
首先我们要先明确自己的性格特点 和爱好
性格特点胆小 可爱 活泼 幽默 急躁 倔强 古灵精怪
坚强 温柔 不怕困难
爱好：爱吃零食 读书 打篮球 画画 下围棋 跑步 踢足球 看 电影 写字
我身材胖胖的，眼睛很小， 头戴一顶金黄色的鸭舌帽，脖子 上围着一块长方形的口水巾。
“身体”属于整体，而“眼睛”“鸭 舌帽”等属于局部，那这是属于什 么顺序呢？
从整体到局部
我身材胖胖的，眼睛很小， 头戴一顶金黄色的鸭舌帽，脖子 上围着一块长方形的口水巾。
“眼睛”“鼻子”“嘴巴”是按照什 么顺序写的呢？
这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？ 你猜到我是谁了吗？希望我们可以成为好朋友。
三年级第二讲《猜猜我是谁》教案
三年级《猜猜我是谁》标准化教案教学内容：《猜猜我是谁》【教学目标】1、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。
2、能够通过具体事例有条理地写出自己的特点、爱好，语言生动形象、情感要真挚。
3、在交流过程中，学会倾听、表达，充分认识同学的同时提高自我认识。
4、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
【教学重点】1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。
2、指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
3、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。
【教具准备】课件书本中夹的小镜子小证书（手工制作）【教法学法】情景教学，讨论式教学（并在课堂教学中设立了几项大奖，有巧嘴奖、小演员奖，激励学生大胆发言，说出自己的闪光点。
【教学流程】一、谜语导入导入师：同学们，你们都是猜谜高手，今天老师给大家带来一个有趣的谜语。
咱们一起来猜一猜。
（出示图片）师：听一听他是谁？师：“字”有人出，出示两段描述A他是一个伐木工人，聪明无比，但经常聪明反被聪明误。
多才多艺。
他的口头禅是“可恶的臭狗熊！”生：光头强B他，有一张消瘦的面孔，膝盖骨突出的膝盖，乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。
他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
师：“老师有一个问题想请教大家；为什么你们猜得那么准呢？”引出特点师：同学们说得都非常好，尤其是“特点”一词概括得准确、到位。
(板书“特点”)这让我想起了一个故事，十九世纪，德国的哲学家莱布尼茨有一次在德国皇宫里讲学，当他讲到了世上没有完全相同的两种事物时，下面的人们开始了议论，有的说这怎么可能呢？有的说那可不一定，最后大家决定走出房间到花园里寻找两片完全相同的叶子，但是，人们发现，尽管有的叶子看上去一模一样，但细看叶子的大小，叶片的薄厚，叶子鲜嫩的脉络都有所不同，看来，世上真的没有完全相同的两种事物，不光树叶如此，人也是这样，为什么呢？因为每个人都有自己与众不同的地方，即“特点”。
《猜猜我是谁》1PPT课件
随着时代的发 展，面具不断衍变， 原有的鬼神崇拜， 宗教迷信内涵逐渐 淡化，逐渐向兼具 酬神与娱乐的双重 功能转化。
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱 乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
面具的材料
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为 主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、 棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。
木质面具 纸 泥胎面具
瓷质面具
铜制面具
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格威武ຫໍສະໝຸດ 喜悦滑稽善良
忠勇
作业
设计一个大胆创新，造型独特的面具。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
【三年级】猜猜我是谁 自我介绍作文300字
【三年级】猜猜我是谁自我介绍作文300字大家好，我是三年级的小明。
现在，我要向大家介绍一下我自己。
让我来介绍一下我的外貌。
我有一头黑黑的短发，眼睛很亮晶晶，眉毛又黑又浓密，鼻子上有一对可爱的小鼻孔。
我的嘴巴很小，嘴角总是挂着一抹微笑。
我不算高，也不算矮，就是普普通通的个子，但是我很健康，身体棒棒哒。
接下来，我要告诉大家一些关于我的性格特点。
我是一个开朗活泼的孩子，喜欢和周围的人打招呼，乐于助人。
老师和同学们都说我是一个有礼貌的孩子，经常会主动帮助别人。
虽然有时候会有一些小调皮，但是我也是一个很懂事的孩子，不会做一些不好的事情。
在学习上，我是一个努力上进的孩子。
我每天都会按时完成老师布置的作业，认真听讲，积极参加课堂活动。
尤其是数学，我特别喜欢这门学科，每次做题都会特别认真。
虽然有时候会遇到困难，但是我坚持不懈，一直努力不停地学习，相信自己可以取得更好的成绩。
除了学习，我还有一些特长和兴趣爱好。
我喜欢画画，每次画画的时候，我都会沉浸在自己的世界里，感觉非常开心。
我也喜欢阅读，尤其是科学和故事书，通过阅读，我可以丰富我的知识，增加见闻。
我还喜欢运动，每天放学后，我都会和同学们一起玩球类运动，锻炼身体的同时也找到了乐趣。
我要说一下我对未来的憧憬。
我希望能够成为一个有用的人，为社会做出贡献。
我想成为一名医生，可以治疗病人，帮助他们恢复健康。
我还希望能够继续努力学习，考上理想的大学，将来成为一名科学家，为人类的进步做出自己的贡献。
这就是我，一个有活力、有梦想的三年级小学生。
我相信只要我坚持努力，不断追求进步，我的梦想定会实现。
谢谢大家！。
猜猜我是谁
`
事例描写片段
• 1.他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学 们要放学了，他仔细把一大摞数学练习册整理好，脱下自 己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑对的速度 ห้องสมุดไป่ตู้赵老师送到三年级老师办公室，一直以来他都在默默地 为班集体的事情而忙碌。
• 2.她喜欢看书，每当课外活动，同学们都出去玩了，班上 只有她捧着书独自坐在角落里津津有味地阅读着。有时看 到好笑的故事，她自己一个人哈哈大笑，有时看到伤感的 故事情节，她会一个人在那里抹眼泪。由于她看书多，所 以知识很丰富，同学们有问题都向她请教，她像一个小老 师一样，总是细心地向同学解说，一遍不行，再来第二遍， 直到对方听懂为止。
【三年级】猜猜我是谁
【三年级】猜猜我是谁
我是一个三年级的学生，喜欢猜谜语，每天都可以猜上几个小时。
猜谜语对于我来说是一种乐趣，也是一种锻炼大脑的方式。
下面我给大家分享几个我喜欢的谜语，你能猜对吗？
1. 我是一种食物，有的人喜欢将我放在口袋里吃，有的人喜欢将我烤熟了吃。
我是什么？
2. 我是一种动物，有长尾巴，喜欢生活在树木上，有时会吱吱叫。
我是什么？
3. 我是一种物品，可以帮助人们知道时间，也可以用来做运动。
我是什么？
4. 我是一种颜色，可以代表希望，也可以代表新生。
我是什么？
5. 我是一种水果，外表红艳，吃起来是甜甜的。
我是什么？
6. 我是一种动物，尽管没有翅膀，但是我会飞上天空。
我是什么？
7. 我是一个数字，我比十大，也比一小。
我是什么？
8. 我是一个字，有四个笔画，代表着亮光。
我是什么？
9. 我是一种器具，可以把东西通通变小。
我是什么？
10. 我是飞得最高最远的鸟，也是国家的象征。
我是什么？
这些谜语都不算太难，相信大家都能猜对。
猜谜语的过程中，我们可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。
猜谜语也是一种娱乐方式，可以让我们在轻松愉快的氛围中学习。
希望大家能喜欢这些谜语，也能体验到猜谜语的乐趣！。
【三年级】猜猜我是谁 自我介绍作文400字
【三年级】猜猜我是谁自我介绍作文400字
大家好，我叫小明，是一名活泼开朗的三年级学生。
很高兴有机会在这里给大家做一
个自我介绍，让大家更好地了解我。
让我来介绍一下我的外貌特征。
我有一双明亮的大眼睛，黑黑的头发，白白的皮肤，
身材娇小玲珑。
我喜欢穿上五颜六色的衣服，常常被同学们赞美为“时尚小达人”。
接下来，让我介绍一下我的兴趣爱好。
我喜欢读书，尤其是故事书和科普类的书籍。
每当我读到一本精彩的书时，就仿佛置身于故事的世界里。
我也喜欢画画，画画是我表达
自己想法和情感的一种方式。
在课余时间，我经常和同学们一起踢足球、玩跳绳等运动，
这不仅锻炼了我的身体，还增进了我和同学们之间的友谊。
说到学习，我是一个非常认真努力的学生。
每天晚上，我都会对着书本默默地读上一
段时间，只有这样才能更好地掌握知识。
我喜欢数学和科学课程，因为它们让我感受到了
思考和探索的乐趣。
在学习中，我不怕困难，敢于提问，积极参与课堂活动，提高自己的
学习成绩。
我还是一个乐于助人的人。
每当班级里有同学遇到问题时，我都会主动伸出援助之手，尽力帮助他们解决困难。
在家里，我也总是主动帮助爸爸妈妈做家务，有时还会为他们煮
一碗热汤，让他们感到温暖和幸福。
我想告诉大家，我渴望学习新知识、结交新朋友、努力提高自己的时刻从未停止。
我
相信，在未来的日子里，我会变得更加优秀，为班级、为学校做出更多的贡献。
以上就是关于我的一些自我介绍，希望大家能更好地了解我。
感谢大家的聆听！。
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•
同学们，看了我的介绍，你们喜欢我吗？我这只小老
鼠可是非常愿意跟你们交朋友哦!
要求：
每位同学大胆尝试说出自己的性格、爱好等特 点。加油哦！孙悟空等着认识新朋友呢！
调皮
活 泼
拼搏
爱不释手 废寝忘食 如痴如醉 津津有味 翱翔在书的海洋里
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猜猜我是谁？一个满脑子充满各种稀奇古怪问题的小男孩，一
会儿想小狗如果长了一对翅膀，它能象小鸟一样飞吗？一会儿想如果
我能飞上月球，建立美丽的空间站，会被外星人袭击吗？一会儿想美
国军队抗击外星人的场面……每天都会有许多鲜为人知的小秘密藏在
心里。
•
猜猜我是谁？一个幽默风趣的小家伙，脑子里装着许多笑话和脑
• 我呀，瓜子脸，柳叶眉，一双水灵灵的眼睛，尖尖的鼻子 下面，有一张灵巧而淘气的小嘴。每当老师提问时，声音 像高音喇叭；而在家里撒娇时，又总是把嘴翘得老高，能 栓一头小毛驴。至于我嘴边那颗小小的黑痣，说法就更多 了：有的说是美人痣，有的又说是好吃痣。哎，随便说去 吧，反正是爸妈给我的，身不由己呀！
要求：
• 开头：
• 1、开门见山：我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦 娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜.
• 2、解释式：可以从自己的外貌上，名字上来解释。 • 嗨，大家好！我叫陈丽，今年11岁半了，长着一
张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似 的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去 显得很有精神。在那张白里透红的脸上，长着一 张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上 面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢！
• 2、热情交友：这就是……的我，你愿意和我交朋友吗?
• 3、揭示谜底 ：猜猜我是谁？我会自豪地告诉你：我就是 我，一个聪明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友吗？那就 来……找我吧！我就是……。
题目：_________
我,一个平平凡凡 的我,既然没有嫦 娥那样的风采,更 没有西施那样的 婀娜.
《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《蓝猫淘气三千问》等
动画片……瞧，我多么喜欢与小老鼠有关的东西呀！我觉
自己就像动画片里的那只小老鼠杰瑞。多少次在梦里，我
变成了一只聪明的小老鼠，与动物王国的猫儿PK，最终
赢得了尊严……哼，他们再也不敢欺负我们老鼠家族了！
说我是“调皮鼠“嘛，因为我上课有时坐不住。老师多
次批评了我，有几次我还偷偷地掉眼泪呢。不过我已经下
都能看到成堆的书，在我的小书柜里，满满地塞着各种各样的图书，
我喜欢在书的海洋里畅游。
•
猜猜我是谁？我会自豪地告诉你：我就是我，一个聪明伶俐的小
男孩。你希望和我交朋友吗？那就来镇海应行久外语实验学校三（丁）
班来找我吧！我就是陈嘉开。
寻找应聘法宝
首先要为你的简历文章加一个非常精彩 的题目！
如： 《爱哭鼻子的女孩》、《我的自 画像》、《这就是我》、《猜猜我是 谁》、《谁最可爱》、《我的庐山真 面目》、《这个调皮鬼是谁》……
筋急转弯，在你难过的时侯，我会给你讲个有趣的笑话让你心情愉快。
•
猜猜我是谁？一只胆小的“兔子”，说起胆小，我还有个经典的
事例：那天晚上，我正睡得香喷喷的，突然，感觉有人在摸我的脸颊，
我吓得“哇”得哭了，原来是妈妈在给我盖被子时，被子蹭到我的脸，
你说我胆小不胆小。
•
猜猜我是谁？一条爱看书的“小书虫”。走进我的小房间，到处
科学坐姿
口令词：5-4-3-2-1 5身正、 4腰直、 3肩平、 2足安、 1、目视前方
我会猜：
①两间小屋左右分，要到睡觉才关门， 小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。 （） ②一个小树五个杈，不长叶子不开花， 五杈生来常碰头，团结合作本领大。 （） ③无底洞里一座桥，一头着地一头摇， 百样东西桥上过，一过桥着认识新朋友呢！
招聘条件：
用一件真实、具体、生动的事例突出 自己的个性特征，可以说自己的性格、 爱好、特长，也可以说自己的优点和 缺点，向别人展示一个真实的你。
寻找应聘法宝
我是一只“小老鼠”
•
我属鼠，人送外号‘聪明鼠’、调皮鼠’……
•
我喜欢读《乡下老鼠和城里老鼠》等故事书，喜欢看
五花八门说自己：
• 小电视迷
小书迷
• 运动健将
动画迷
• 性格开朗，喜欢广交朋友
• 爱逞能
爱动脑筋
• 喜欢手工、心灵手巧
• ……
招聘条件：
抓住自己的外貌特点，用一件或几件 生活中的事例表现自己的个性特点， 用上自己积累的好词佳句，如果能采 用与众不同的方法就更棒了。
寻找应聘法宝
•
猜猜我是谁
一个人有哪些地 方和别人不一样 的特点呢？
（声音、年龄、外貌、个性、爱好……）
猜猜她是谁 她不高不低的个子，长着乌黑的头 发，漂亮的鹅蛋脸，明亮的眼睛， 弯弯的眉毛。
没抓住外貌特点
什么叫人物的外貌描写？
外貌描写是指对人物 的容貌、身材、衣着打 扮等进行描写。
《西游记》拍摄续集 小演员热招中
招聘条件：
写一写自己的外貌，抓住自 己外貌上最与众不同的地方重点 描写，让人一下子就认出你。
寻找应聘法宝
• 你想从同学们中认出我来吗？那太容易啦。一张圆圆的脸， 晒得紫红紫红的，小小的眼睛机灵地眨巴着，脑门四周光 溜溜的，只有头顶上有一撮头发，那头发一甩一甩的，活 像女同学的“冲天辫”。如果你喊一声“脑门蛋”，我准 会跑到你的眼前。
我会填：
歇后语：
巴掌蒙眼睛——(
)
巴掌劈砖头——(
)
鼻孔里长瘤子——(
)
鼻子里插葱——(
)
鼻子上生疮—— (
)
鼻子生疮贴膏药——(
)
副掠有冠光他 威来神，闪毛 武的，一闪脸 霸金手对的雷 气箍持火战公 的棒从眼袍嘴 样，东金，， 子显海睛头身 。出龙炯戴穿
一宫炯金金
耙布件大只 。衣青耳见
服不，他 ，清圆黑 提、身脸 一蓝肚短 柄不肥毛 九蓝，， 齿的穿长 钉梭一嘴
• 3、别具一格写开头： 我属鼠，人送外号‘聪明 鼠’、调皮鼠’……
• 4、问题式：猜猜我是谁？一个满脑子充满各种稀 奇古怪问题的小男孩。
中间：写出你的多样性（从外貌、爱好、性格、优点、
缺点……）
• 1、外貌特点2、性格特点（具体事例）3、兴趣爱好（事 例突出）
• 结尾：
• 1、留问式 ：关于我还有好多故事呢，想听的话就来…… 找我吧