2017-2018学年高中历史 专题二 商鞅变法 第2课 秦国的崛起学案 人民版选修1
人民版高二历史 选修一专题二商鞅变法第2课秦国的崛起学案(有 答案)
秦国的崛起导学案设计者梁胜审稿人：高二历史备课组 1课时总第40课时班级第小组号姓名【课标要求】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征，了解商鞅变法的具体措施和内容、认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。
【学习重点】全面评价商鞅变法。
【学习难点】商鞅变法取得成功的原因，从商鞅变法的结果分析变法的历史作用。
【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）（20分钟）一、从“世卿世禄”到“军功地主”1、世卿世禄制度走向消亡⑴含义：是与宗法制和联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。
⑵亡因：社会生产力的发展, 实力增强,要求废除世袭制,按照选任官吏2、赐爵制的实行和作用⑴实行：①战国时：和官制联系在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。
②商鞅变法时：A.实行 ,制度级爵(也称“”)。
B. 没有军功不能获得爵位和贵族身份。
C. 不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。
⑵作用：①统治集团发生重大变化, 在君主之下,排在第一位, 排在第二位。
②废除了制,打破了制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1、变法前的秦国：“夷狄遇之”公元前年被封为诸侯。
一直处于弱势地位，被各国“”，不能参加。
2、变法后的秦国：“虎狼之国”⑴原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展。
⑵结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。
三、商鞅虽死，秦法未败1、商鞅的悲惨结局⑴原因：①变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。
②商鞅采用手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。
⑵结果：前338年死, (驷)继位,保守势力污蔑其“”，在封地( )他及全家被害。
2、商鞅变法的深远影响：⑴在此后100年间基本建立起政治体制，社会经济不断发展，形成的风气⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为的战争。
3、性质：一次较为彻底的地主阶级的改革运动4、商鞅变法的启示：⑴大凡改革都会遇到阻力。
高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起学案2 人民版选修1
二秦国的崛起问题导学一、商鞅变法和梭伦改革的比较活动与探究材料一（梭伦的诗歌）其一：你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
其二：我手持盾牌站稳，为双方挥舞，不容任何一方非法战胜。
其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
（1）材料一反映了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。
是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下……——《战国策·秦策》（2）根据材料一、二并结合所学知识，两场变法都涉及“法治”，两者内涵是否相同？各造成了怎样的影响？二、商鞅变法的影响及评价活动与探究材料一齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。
中原各国叫它“西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。
秦孝公求贤令：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，醜莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
”（1）根据材料一，探究分析秦孝公变法图强的原因。
材料二商鞅变法规定，“编民为什伍”，五家为一伍，两伍为一什。
又规定什伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。
他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣，此谓治之于其治也”。
即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。
材料三“燔诗书而明法令”，认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”。
还把“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义，非兵和羞战”说成了“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。
奖励耕织。
生产粮食布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴婢。
（2）根据材料二、三，试评价商鞅变法。
1．商鞅变法的进步作用（1）推动了社会进步和历史发展：商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。
通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度；改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣；壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础；对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用。
新人教版选修1高中历史专题二第二课秦国的崛起学案
高中历史专题二第二课秦国的崛起学案新人教版选修1 【课标要求】探讨商鞅变法的历史作用【重点】商鞅变法的积极作用与局限性【难点】(1)商鞅虽死，而秦法未败(2)商鞅变法对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用【知识梳理】一、从“世卿世禄”到“军功地主”1．“世卿世禄”制(1)基础：与宗法制和联系在一起。
(2)特点：各级贵族按照世袭高官厚禄和享有特权。
(3)作用：维护了奴隶主贵族的统治。
2．军功爵制(1)背景①战国时期，新兴地主阶级为了争取自身的与地位。
②战国时已开始实行，并和官制紧密联系。
(2)内容①制定爵，按功授爵。
②无军功不得授爵，有功者才可享受荣华富贵。
(3)作用①统治集团内部构成发生重大变化，出现一批军功地主。
②废除了世卿世禄制，打破了贵族，创造了灵活用人机制。
③加强了秦军的战斗力。
为什么“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”？提示：奖励军功，废除“世卿世禄”制，打击了奴隶主贵族的特权。
二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1．“夷狄遇之”(1)起源：秦国最初是从“戎狄”中分化出来的。
(2)建国：公元前771年，因护送周平王东迁有功而被封为诸侯，至此秦才成为诸侯国。
(3)地位：秦国地处西部边陲，经济文化上落后于诸国，一直处于弱势地位，不能参加中原各国的盟会。
2．“虎狼之国”(1)原因：商鞅变法，使秦国综合国力大增。
(2)表现：公元前341至前340年打败魏国，一跃成为军事强国。
(3)影响①六国采取“”运动。
②秦完成统一的大势已经不可抵挡。
典型例题下列关于秦国二十等爵制的理解，不正确的是( )A．它以军功奖赏为中心B．它按军功大小授予二十个等级的爵位C．它极大地提高了秦国军队的战斗力D．它导致民间私斗盛行答案： D三、商鞅虽死秦法未变1．商鞅之死(1)原因①变法侵犯了的利益，遭到强烈反对。
②商鞅采用铁腕手段，加强，打击旧贵族，加剧了二者的矛盾。
③公元前338年，去世，商鞅失去支持。
(2)过程①保守势力诬陷商鞅“谋反”。
2021学年高中历史专题二商鞅变法2_2秦国的崛起学案人民版选修1
第2课 秦国的崛起预习导引 学习目标 重点难点 探讨商鞅变法的历史作用1.重点：商鞅变法的必要性；给秦国带来的巨变；变法成功的因素。
2.难点：正确评价商鞅变法。
知识点一 从“世卿世禄〞到“军功地主〞1．世卿世禄制(1)根底：宗法制和分封制。
(2)特点：各级贵族按照等级，世袭高官，享受厚禄、特权。
(3)作用：维护了奴隶主贵族的统治。
2．军功爵制(1)背景：战国时已实行赐爵制，并和官制严密联系。
(2)实行：商鞅变法实行军功爵制。
(3)内容⎩⎪⎨⎪⎧①制定二十级爵，按功授爵。
②宗室贵族无军功不得授爵位和取得贵族身份，有功绩者才可享受荣华富贵。
(4)作用⎩⎪⎨⎪⎧①统治集团内部构成发生重大变化，出现一批军功地主，成为秦统治阶级的重要支柱。
②宗室地主地位下降。
③废除了世卿世禄制，打破了贵族世袭制，用人灵活。
④加强了秦军的战斗力。
[图解历史] 商鞅变法后秦国统治集团构造的变化。
知识点二 从“夷狄遇之〞到“虎狼之国〞1．“夷狄遇之〞(1)起源：秦人由“戎狄〞中分化出来，经济文化比拟落后。
(2)建国：公元前771年，秦才成为诸侯国。
(3)地位⎩⎪⎨⎪⎧①与中原各国交往较少，一直处于弱势地位。
②不能参加中原各国的盟会。
2．“虎狼之国〞(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧①商鞅变法使秦国综合国力大增，政治威望日高。
②秦国实行鼓励军功政策，加强了秦军的战斗力。
(2)表现⎩⎪⎨⎪⎧①公元前341～前340年，秦国打败魏国，迫使其割地求和，从此秦国成为军事强国。
②在对外征战中取得了一系列的军事胜利。
(3)影响⎩⎪⎨⎪⎧①东方六国震惊，纷纷寻找应对之策。
②秦国完成统一的趋势已势不可挡。
知识点三 商鞅虽死，秦法未败1．商鞅之死(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧①商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。
②商鞅采用铁腕手段，压制和打击旧贵族，加剧了二者的矛盾。
③公元前338年，秦孝公去世，商鞅失去支持。
(2)过程①保守势力诬陷商鞅“谋反〞。
②商鞅被迫起兵对抗，被秦惠王击败。
高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起学案人民版选修
2017-2018学年高中历史 专题二 商鞅变法 二秦国的崛起学案 人民版选修1札琛主吳外辭商鞅变法的影响•学习本课应或点把握以下三个方短；1. 商鞅电法对秦国军爭发展的觀响匚2. 商缺宦法对慕国国家审力的齢响:L 商鞅處法对篆国的深远潞响1. 世卿世禄制(1) 基础：与宗法制和分封制联系在一起。
(2) 特点：各级贵族按照等级世袭高官厚禄和享有特权。
(3) 作用：维护了奴隶主贵族的统治。
2 •军功爵制(1) 背景：战国时已开始实行赐爵制，并和官制紧密联系。
(2) 内容：制定二十级爵，按军功授爵。
宗室贵族无军功不得授爵，有军功者才可享受荣华富贵。
(3) 作用：① 出现军功地主：统治集团内部构成发生重大变化，出现一批军功地主。
② 增强战斗力：废除了世卿世禄制， 打破了贵族世袭制， 创造了灵活的用人机制， 增强 了秦军的战斗力。
［深化认知］1•“夷狄遇之”(1) 起源：秦国最初是从“戎狄”中分化出来的。
理清•知识线索淸单七柿理］学案式设计|学习更高珈|二、秦BI 的崛起(2) 建国：公元前771年，秦襄公因护送周平王东迁有功而被封为诸侯，至此秦才成为诸侯国。
(3) 地位：秦国地处西部边陲，经济文化上落后于中原诸国，一直处于弱势地位，不能参加中原各国的盟会。
2•“虎狼之国”(1) 原因：商鞅变法，使秦国综合国力大增。
⑵表现：公元前341年至前340年打败魏国，一跃成为军事强国。
(3)影响：六国采取“合纵”运动。
秦完成统一的大势已经不可抵挡。
1. 商鞅之死 (1) 原因：① 变法侵犯了贵族的利益，遭到强烈反对。
② 商鞅采用铁腕手段，加强思想统治，打击旧贵族，加剧了二者的矛盾。
③ 公元前338年，秦孝公去世，商鞅失去支持。
(2) 过程：保守势力诬陷商鞅“谋反”。
商鞅被迫起兵反抗，被秦惠王大兵击败。
2. 秦法未败 (1) 表现：① 秦国基本上建立起封建专制中央集权政治体制。
② 变法使秦国社会经济不断发展。
高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起课前预习学案 人民版选修1(2021年整理)
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二秦国的崛起
课前预习
情境导入
秦始皇陵兵马俑
宏伟壮观的秦军军阵，无声地叙述着秦始皇当年横扫六国，一统天下，建立起中国历史上第一个大一统中央集权帝国的历史伟业.李白诗云:“秦王扫六合,虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来.”古往今来的人们在肯定和歌颂秦统一六国伟大贡献的时候，总是不约而同地把秦走向统一的原因上溯到100多年之前的商鞅变法。
那么，商鞅变法在历史上究竟起过什么作用?它的影响和意义表现在哪些方面?
参考答案：为秦国的强大和统一打下了基础。
知识预览
一、答案：军功爵制军功战斗力
二、答案：商鞅变法魏国统一。
高中历史专题二商鞅变法2秦国的崛起互动课堂学案人民版选修106280330
高中历史专题二商鞅变法2秦国的崛起互动课堂学案人民版选修106280330疏导引导1.对战国变法运动的认识战国时期形成的变法运动是在春秋后期地主阶级取得夺权斗争胜利的基础上进行的，因此各国变法都在一定程度上打击了旧的贵族，巩固了新兴地主阶级的统治。
各国在变法中都对旧的上层建筑、经济基础进行了改造，使封建制度在各国得以最终确立。
因此，战国时期的变法运动实际上是一场封建化运动。
各国在变法过程中所采取的政治经济措施，都促进了社会的发展，所以在各国变法后，中国历史上就出现了一个经济发展、文化繁荣的蓬勃向上的时期。
2.商鞅变法发生与成功的原因(1)发生原因：①铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致奴隶主的土地国有制逐步被封建土地私有制所代替，这就为变法运动提供了经济基础。
②随着封建经济的发展，新兴地主阶级的经济和政治势力越来越大，这是变法发生的阶级力量。
③新兴地主阶级纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。
(2)成功原因：①顺应历史发展的潮流。
春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。
②商鞅变法得到了统治者的支持。
③商鞅确立了“治世不一道，便国不法古”的正确的变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。
3.商鞅变法的局限性、产生的原因及对商鞅变法的评价商鞅变法局限性的主要表现：轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削和压迫，如连坐法等；并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。
压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。
倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向，为后世君主专制埋下了祸根。
由于我国封建制取代奴隶制是通过改革实现的，多数诸侯国的改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是在秦汉时期存在大量的奴隶制残余。
产生原因：商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免地带有一定的局限性。
人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》精品教案
专题二商鞅变法【课标内容要求解读】1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
3、探讨商鞅变法的历史作用。
【解读】1．知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
战国时期社会生产力不断发展，铁器广泛使用。
频繁的战争也使得各国的社会矛盾、阶级矛盾日益激化，社会危机日趋加重，各国纷纷寻求变法革新。
最早是魏国李惶变法，率先强盛。
魏文侯去世后，武候继位，大臣王错不断向武候进谗，排挤吴起，吴起因此逃往楚国并为楚悼王所重用，在楚国实行变法。
楚国很快强盛。
然而，吴起的变法严重损害了贵族官僚的利益，楚悼王死后不久，吴起便被心存怨恨的旧官僚杀害，变法也随之而失败。
2．探讨商鞍变法的历史作用。
①秦国通过商鞍变法迅速强盛起来，超过了同一时期的其他国家，走上了日益强大的道路。
商鞅变法是战国时期最为彻底、也是最为成功的一次变法。
②商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础，因此，商鞅变法是成功的。
③然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是一个历史的悲剧。
④旧势力的顽固与改革的艰辛。
历史发展的趋势是不断向上的，然而，在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力。
因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。
【知识讲解】春秋：前770----前476战国：前475----前221时代特征：大动荡：战乱频繁，政局动荡大变革：奴隶社会向封建社会转变大发展：经济、思想文化、科技一、商鞅变法背景㈠大背景：春秋战国时期的社会大变革1、经济上：①根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用②生产关系的变化——私田增多；出现新的封建剥削方式；井田制瓦解；封建土地私有制确立2、政治上：①政治格局变化：形成了战国七雄，②阶级关系的变化：A、周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制遭到破坏；B、新的阶级形成，新兴地主阶级要求变革；③各国竞相改革变法——齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法3、军事：诸侯兼并，战争频繁，开始出现局部的统一4、思想上：私学兴起；出现百家争鸣第一次思想解放高潮，推动当时的社会变革。
高二历史学案 第2课“为秦开帝业”--商鞅变法 (人教版选修1)
第2课“为秦开帝业”—商鞅变法学案（人教版选修1）课前预习学案一、预习目标预习“为秦开帝业”—商鞅变法，初步了解春秋战国时期商鞅变法的基本史实；了解商鞅变法前商鞅的生平经历；尝试归纳商鞅变法的主要内容和特点。
二、预习内容1、商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家？2、商鞅变法的主要内容及其作用3、秦国商鞅变法的特点三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1、掌握：商鞅变法的主要内容及其作用2、了解：商鞅的生平经历及受秦孝公重用的原因3、理解：秦国商鞅变法的特点二、学习重难点重点：商鞅变法的主要内容难点：商鞅变法的特点三、学习过程：（一）秦国政坛唱主角的新人探究问题：想想看，孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？（二）商鞅变法的主要内容及其作用阅读下列材料：材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
……有军功者，各以率受上爵。
为私斩者，各以轻重被刑大小。
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以为收孥。
宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记•商君列传》材料二秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《前汉书•食货志》材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记•商君列传》回答：【探究1】据材料一、二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的理论基础。
【探究2】据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？（三）对比商鞅变法与吴起变法战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。
高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起学案1人民版选修1
二秦国的崛起商鞅变法中的法令均向秦国全体民众公布，民众对法令、条文都非常熟悉，不敢有任何违犯。
惠文王发令捕捉商鞅，商鞅闻讯出逃。
一日，他到一旅馆投宿，店主称按照商鞅颁布的法令，必须验明身份，否则他就要受到惩罚，并拒绝了商鞅的投宿要求，商鞅最终被车裂而死。
商鞅的悲剧结局说明了什么？提示：商鞅新法深入人心，妇幼皆知；旧势力的顽固与改革的艰辛。
课标要求：探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅变法的历史影响——秦国的崛起1．新的社会基础形成（1）原因：商鞅在变法中制定二十级爵，实行按____授爵，________没有军功就不得授爵位和取得贵族身份。
（2）表现：①军功地主大量涌现，使统治集团内部构成发生重大变化，他们成为秦国封建统治的重要支柱。
在地主等级中，________排在第一位，宗室地主排在第二位。
②二十级爵位的推行，彻底废除了________制度，加强了秦军的战斗力。
2．秦国成为军事强国（1）原因：①商鞅变法使秦国的________大增，政治威望日高。
②秦国鼓励军功的政策，形成了全国____精神，所有士卒都勇于战斗。
（2）表现：①公元前341～前340年，秦国打败魏国，迫使其割地求和，从此秦国成为军事强国，并在对外征战中取得了一系列的军事胜利。
②六国被迫采取“____”运动，这表明秦国完成统一的趋势已势不可挡。
3．促进了秦国的深入发展（1）在商鞅变法后的100年间，秦国基本上建立起了封建专制________政治体制，社会经济也不断发展，崇尚耕战的风气得以延续。
（2）战国中后期，在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，兼并战争开始演变成秦国____六国的战争。
商鞅变法以富国强兵为目标，具体措施涉及政治、经济、军事等方面，每一方面的措施都有“破旧立新”的特点，应具体分析每一项措施在当时所起到的积极作用。
二、商鞅的悲惨结局1．原因（1）根本原因：商鞅变法侵犯了贵族们的利益，遭到他们的强烈反对，而商鞅采用________推行新法，进一步加剧了他与保守势力的矛盾，这就注定了他悲惨的命运结局。
2018-2019学年高中历史专题二商鞅变法2-2秦国的崛起学案人民版选修1
第2课 秦国的崛起预习导引知识点一 从“世卿世禄”到“军功地主”1．世卿世禄制(1)基础：宗法制和分封制。
(2)特点：各级贵族按照等级，世袭高官，享受厚禄、特权。
(3)作用：维护了奴隶主贵族的统治。
2．军功爵制(1)背景：战国时已实行赐爵制，并和官制紧密联系。
(2)实行：商鞅变法实行军功爵制。
(3)内容⎩⎪⎨⎪⎧①制定二十级爵，按功授爵。
②宗室贵族无军功不得授爵位和取得贵族身份，有功劳者才可享受荣华富贵。
(4)作用⎩⎪⎨⎪⎧①统治集团内部构成发生重大变化，出现一批军功地主，成为秦统治阶级的重要支柱。
②宗室地主地位下降。
③废除了世卿世禄制，打破了贵族世袭制，用人灵活。
④加强了秦军的战斗力。
[图解历史]商鞅变法后秦国统治集团结构的变化。
知识点二 从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1．“夷狄遇之”(1)起源：秦人由“戎狄”中分化出来，经济文化比较落后。
(2)建国：公元前771年，秦才成为诸侯国。
(3)地位⎩⎪⎨⎪⎧①与中原各国交往较少，一直处于弱势地位。
②不能参加中原各国的盟会。
2．“虎狼之国”(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧①商鞅变法使秦国综合国力大增，政治威望日高。
②秦国实行鼓励军功政策，加强了秦军的战斗力。
(2)表现⎩⎪⎨⎪⎧①公元前341～前340年，秦国打败魏国，迫使其割地求和，从此秦国成为军事强国。
②在对外征战中取得了一系列的军事胜利。
(3)影响⎩⎪⎨⎪⎧①东方六国震惊，纷纷寻找应对之策。
②秦国完成统一的趋势已势不可挡。
知识点三 商鞅虽死，秦法未败1．商鞅之死(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧①商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。
②商鞅采用铁腕手段，压制和打击旧贵族，加剧了二者的矛盾。
③公元前338年，秦孝公去世，商鞅失去支持。
(2)过程①保守势力诬陷商鞅“谋反”。
②商鞅被迫起兵反抗，被秦惠王击败。
2．秦法未败(1)表现⎩⎪⎨⎪⎧①秦国基本建立起封建专制中央集权政治体制。
②变法使秦国社会经济不断发展。
③变法时期形成的崇尚耕战的风气得以延续。
[推荐学习]2017_2018学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”__商鞅变法学案新人教
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第2课“为秦开帝业”——商鞅变法预习导引知识点一秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。
2．初投魏国：不受魏惠王重用。
3．弃魏投秦：秦孝公求贤若渴，商鞅提出了治国平天下的主张，得到重用。
[知识点拨] 商鞅走上历史舞台商鞅为了实现自己的伟大抱负。
到首先实施变法的魏国体验，并潜心学习李悝的《法经》；以变法强国之术游说秦孝公，驳斥反对派的意见；取信于民，并严厉打击破坏新法的人。
最终，商鞅取得了秦孝公的信任和支持，进行了中国历史上影响深远的重大改革。
知识点二以农求富的经济改革1．目的：发展农业生产，增强经济实力。
2．措施(1)“为田开阡陌封疆”。
①内容：废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
②意义：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
(2)重农抑商，奖励耕织。
①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励，免除徭役。
②限制工商业。
(3)统一度量衡。
①内容：国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。
②作用：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件。
[深度点拨] 商鞅变法实行“重农抑商”的原因(1)农业为社会提供最基本的生活资料。
(2)国家通过征收稳定的土地税保证财政收入。
(3)有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上。
(4)工商业会加剧劳动力从土地上的流失，造成种种社会问题。
(5)商品经济不发达，不如经营土地有保障。
知识点三奖励军功、加强集权1．目的实现富国强兵，争取兼并战争的主动，取得优势。
2．措施(1)奖励军功，实行二十等爵制。
(2)废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。
(3)建立严密的户籍制度，制定连坐法。
(4)普遍推行县制。
由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。
(5)“燔诗书而明法令”。
根据李悝的《法经》，制订了秦律。
(6)在社会风尚习俗等领域进行改革，强制推行一夫一妻小家庭政策。
[误区警示] 商鞅变法的内容主题一商鞅变法的内容【史料探究】史料一商鞅铜方升奖励耕织商鞅戟史料二及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
商鞅变法第2课学案
商鞅变法第2课学案第二单元秦国商鞅变法第2课商鞅变法【课程标准】了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
【重点难点】重点：商鞅变法的主要内容；难点：商鞅变法的特点【课堂六环节】一、“导”——教师导入新课。
（2—3分钟）二、“思”——自主学习（时间不少于13分钟）★新课探究一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于____________，有强烈的从政愿望。
2．初投魏国：不受__________重用。
3．弃魏投秦：__________求贤若渴，商鞅提出了____________的主张，得到重用。
二、以农求富的经济改革1．“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认____________，允许____________。
2．重农抑商，奖励______。
3．统一________。
三、奖励军功、加强集权1．目的：实现富国强兵，争取____________的主动，取得优势。
2．措施(1)奖励军功，实行____________制。
(2)废除“______________”，鼓励贵族建立军功。
(3)建立严密的户籍制度，制定________。
(4)普遍推行______。
由______直接委派县令进行管理，加强中央集权。
(5)“燔诗书而明法令”。
根据李悝的《______》，制订了秦律。
(6)在__________________等领域进行改革，推行____________________政策。
【合作探究】探究1、把握热点考向材料一商鞅徙木立信图材料二自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
——王安石[探究问题](1)上述材料反映了什么事件？商鞅为什么要这样做？(2)联系现实中的法律制度的推行，你认为我们该从商鞅身上学习什么？探究2、商鞅说：“治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”这反映了商鞅的什么主张？探究3、右图为“商鞅铜方升”，这与他变法中哪一措施有关？你认为他推行这一标准器具的主要目的是什么？探究4、商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？三、“议”——请大家起立，以小组为单位讨论以上学习内容，每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上的学习内容，还可讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。
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第2课秦国的崛起[目标导航] 1.理解商鞅变法对秦国军事发展的影响。
(重点)2.分析商鞅变法对秦国国家实力的影响。
(难点)3.认识商鞅之死的原因，并分析“商鞅虽死，而秦卒行其法”的原因。
(重点)4.结合对商鞅变法内容的学习，理解商鞅变法的意义。
(重点)一、从“世卿世禄”到“军功地主”1．世卿世禄制度走向消亡(1)含义：是与宗法制和分封制联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。
(2)亡因：社会生产力的发展，新兴地主阶级实力增强，要求废除宗法世袭制，按照才能大小或功劳高低选任官吏。
2．赐爵制的实行和作用(1)实行①战国时：已经实行。
②商鞅变法时：制定二十级爵，实行按功授爵，(也称“军功爵制”)；宗室贵族没有军功不能获得爵位和贵族身份；富裕家境不得铺张，有军功者才能享受荣华富贵。
(2)作用①统治集团内部结构发生重大变化，一批军功地主成为秦统治阶级的重要支柱。
②废除了世卿世禄制，打破了贵族世袭制，创造了鼓励军民立战功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力。
[归纳总结]军功爵制的出现和确立，在先秦军事史上具有划时代的意义。
秦国之所以能逐个消灭东方六国，建立起空前统一的封建国家，与其推行军功爵制是密切相关的。
二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1．变法前的秦国：“夷狄遇之”秦人最初是从“戎狄”中分化出来的，其社会生活状态受到“戎狄”的影响，在与中原各国外交上被各国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
2．变法后的秦国：“虎狼之国”(1)原因①商鞅变法使秦国的综合国力大增，政治威望日高。
②秦国鼓励军功的政策，形成了全国皆军、唯军为荣的尚武精神，所有士卒都勇于战斗。
(2)表现①公元前341～前340年，秦国打败魏国，迫使其割地求和，从此秦国成为军事强国，并在对外征战中取得了一系列的军事胜利。
②六国被迫采取“合纵”运动，这表明他们中已没有一国能够单独与秦相抗衡了，秦国完成统一的趋势已势不可挡。
[思维点拨]1．商鞅变法的内容以富国强兵为核心，涉及从经济基础到上层建筑的各个层面，法令具体而且切实有效，其措施符合时代需要，符合历史发展的潮流。
2．商鞅变法成功的原因(1)变法顺应了历史发展的趋势，符合新兴地主阶级的要求，这是根本原因；(2)商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，采取了符合秦国实际的改革措施；(3)法律一经制订就坚决执行；(4)秦孝公重用、支持商鞅三、商鞅虽死，秦法未败1．商鞅的悲惨结局(1)原因①变法侵犯了贵族们的利益，遭到他们的强烈反对。
②商鞅采用铁腕手段，压制和打击旧贵族，进一步加剧了他与保守势力的矛盾。
(2)结果：公元前338年，孝公去世，秦惠王(驷)继位，保守势力污蔑其“谋反”，在封地(商)他及全家被害。
2．商鞅变法的深远影响(1)在此后一百年间，秦国基本上建立起封建专制中央集权政治体制，社会经济不断发展，形成崇尚耕战的风气。
(2)在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为统一六国的战争。
[史论要旨]1．商鞅变法与同时代的李悝、吴起变法一样，都是由地主阶级自上而下进行的变法运动。
2．商鞅变法的根本目的在于废除奴隶主贵族的政治、经济特权，保护和发展封建经济，巩固地主阶级政权。
3．商鞅变法迅速改变了秦国的落后面貌，促进了社会生产力的发展，大大增强了国力，为日后秦始皇统一中国奠定了基础。
[知识图示]主题一商鞅变法的特点史料一商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。
①作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》史料二战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够。
……②只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。
——彭安玉《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》[史料解读]①处划线部分从规模、措施、过程、力度等角度分析商鞅变法的特点。
②处划线部分通过与他国变法运动比较，突出商鞅变法的深远影响。
[问题思考](1)根据史料一，概括商鞅变法的主要特点。
提示规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。
(2)根据史料二，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。
提示原因：变法措施得到长期坚持；统治者长久支持；改革内容全面彻底；符合秦国国情。
[史论总结]商鞅变法的特点(1)全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。
(2)彻底性：废除井田制，废除世卿世禄制，从法律上确立封建制度。
(3)长期性：先后两次改革，持续19年。
而且其主要措施一直为秦国继承和发展。
(4)有效性：商鞅变法过程中，严厉打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。
(5)进步性：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一奠定了基础。
主题二商鞅变法成功的原因及其历史影响史料一商鞅之法，良法也。
……变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。
此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？①乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。
——毛泽东史料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，②获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》[史料解读]①处划线部分指出取信于民是商鞅变法成功的重要原因。
②处划线部分说明着眼于变法取得的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础。
[问题思考](1)史料一中毛泽东的评论包含了商鞅变法的哪些措施？毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？提示措施：奖励军功；奖励耕织，重视农业。
原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。
(2)史料二是从哪些角度看待商鞅变法的？商鞅变法本质上反映了当时社会的什么矛盾？提示角度：史料二从政治、经济、军事等方面肯定了商鞅变法对秦国的积极影响。
矛盾：新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾。
[史论总结]商鞅变法的历史影响(1)积极影响①对秦国而言：使秦国收到富国强兵之效，迅速崛起为当时的先进国家，为后来秦国统一全国奠定了基础。
②对后世而言：奠定了秦以后两千多年中国封建社会政治、经济、文化发展模式的基础。
(2)消极影响①对秦国而言：变法在一定程度上加重了对广大人民的剥削和压迫；变法对伦理道德的蔑视，导致了社会风气的败坏，使政权失去社会道德的支持。
②对后世而言a．商鞅迷信刑罚、用法过峻的做法，片面扩大了暴力的作用，成为中国古代暴政思想的滥觞。
b．开创的重农抑商政策，为后世所遵循，客观上阻碍了商品经济的发展和社会的进步。
c．焚烧诗书造成人类文明成果的巨大破坏，对后世产生了长远而恶劣的影响。
1．战国时期，世卿世禄制开始向赐爵制转变，这一转变适应了( )A．新兴奴隶主的需要B．新兴地主阶级的需要C．奴隶主贵族的需要D．没落的奴隶主贵族的需要答案 B解析战国时期，社会生产力有了较大的发展，新兴地主阶级为了争取自身的政治权利与地位，要求废除旧贵族按宗法等级关系世袭各级官职爵位的制度，促使原来的世卿世禄制开始向赐爵制转变。
故选B。
2．二十级爵制的规定，一定程度上促进了秦国社会转型。
下列叙述与之不符的是( ) A．秦国出现了一批军功地主，在地主序列中排在第一位B．促使秦国统治集团内部构成发生重大变化C．加强了秦军战斗力D．标志着世卿世禄制的废除答案 C解析题干中关键信息是“社会转型”。
从“世卿世禄”到“军功地主”，改变了秦国统治集团内部的构成，也反映了秦国由奴隶社会向封建社会的转化，A、B、D均与题目信息相符，而C与题目要求不符，故选C项。
3．“商鞅虽死，秦法未败。
”造成这种现象的根本因素是( )A．变法满足了新兴地主阶级的利益B．变法顺应了从奴隶社会向封建社会过渡的历史潮流C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势D．变法有利于封建经济的发展答案 B解析注意题干中的关键词“根本因素”，应从最主要的方面，即从促进生产力提高、改变社会制度方面考虑。
4．(2017·郑州高二检测)阅读材料，完成下列要求。
材料一梭伦诗作里有这样的篇章：你们这些财物山积，丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静，应当抑制你们傲慢的情怀，使它谦逊，不要以为要什么有什么，我们绝不会永远服从。
为此，梭伦在雅典公民中推行以财产为依据、划分等级，以分享政治权利的民主改革。
材料二商鞅在变法过程中，废除世卿世禄制，“有军功者，各以率受上爵(分为二十等爵)；为私斗者，各以轻重被刑大小。
……宗室非有军功论，不得为属籍，明尊卑爵秩等级”，以致“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。
所谓“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括梭伦在改革中对雅典贵族的政治态度。
分析他在改革中所采取的措施的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法对贵族政治采取的措施。
分析这些改革措施产生的积极影响。
(3)简述上述材料的这些改革给我们的启示。
答案(1)态度：限制(抑制)贵族的政治特权。
意义：打破贵族对国家权力的垄断，实现了国家政治权力的重新分配，为雅典民主政治奠定了基础。
(2)措施：商鞅变法废除(剥夺)贵族特权。
积极影响：打破贵族对国家的世袭特权，瓦解了旧的宗法制度，提升了新型地主(军功地主)的政治地位，推动了秦国社会的进步。
(3)启示：改革是社会利益的重新分配，改革要缩小贫富差距，促进社会公平。
解析第(1)问“态度”依据“应当抑制你们贪婪的心情”等信息分析作答；“意义”结合“分享政治权利的民主改革”和所学知识综合分析作答。
第(2)问“措施”依据“废除世卿世禄制”“宗室非有军功论，不得为属籍”等信息分析作答，“影响”主要依据所学知识分析作答。
第(3)问“启示”主要从社会利益的分配、社会关系的调整等方面分析作答，只要言之有理即可。
1．商鞅变法时规定，“有军功者，各以率受上爵”“宗室非有军功论，不得为属籍”“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。
这表明商鞅变法( )A．要取消贵族特权B．模糊了社会等级界限C．使贵族体制发生转变D．以废除奴隶制为重要目的答案 C解析根据关键词“商鞅变法”“军功”“受上爵”“非有军功论，不得为属籍”可知，题中的规定为军功爵制度，加之“明尊卑爵秩等级”，进一步明确了爵位等级，这些共同作用于贵族体制，打破原来世卿世禄的贵族体制，故C项正确。
2．(2017·咸阳高二检测)《战国策》在评论商鞅变法时说：“①商君治秦，一法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，②法及太子，黥劓其傅。